關(guān)于學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字（通用21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇1
又是一年新春風(fēng)，又是一年新學(xué)期，我有許多新打算，希望我自己能改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣，讓我的好習(xí)慣繼續(xù)延遲下去。
我以后要在每一節(jié)課上，專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，而且，也要經(jīng)常動(dòng)腦，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。每一節(jié)課都要舉手二至三次，每次都要回答的十分準(zhǔn)確。
還有，我在平時(shí)還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。所謂“律己宜嚴(yán)，待認(rèn)為寬”嘛！所以，我在以后，一定要對(duì)朋友、爸媽、老師十分的好。但老師卻十分重要，所謂“一日為師，終身為父�！�
我還要在每一門功課上加油，爭(zhēng)取考試都考上90分以上，因?yàn)�，現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，再不抓緊學(xué)習(xí)，到六年級(jí)就要完了。所以，我一定要在這學(xué)期趕上班上的好同學(xué)，而且，也要學(xué)以致用，每一天都要寫一張以上讀書(shū)筆記。
為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，不是那么容易就可以爭(zhēng)得榮譽(yù)的，是要在平時(shí)，付出千心萬(wàn)苦的勞動(dòng)，就會(huì)成功。所以，我一定要在平時(shí)認(rèn)真地鍛煉身體，到比賽那一天就可以信心百倍的比賽了。因?yàn)�，“功在平時(shí)”呀！這樣，比賽那天就不會(huì)非常緊張，怕跑不好。
而且，在家里要幫助父母多做些事情。也不能總像以前那樣，不做家務(wù)就出去玩。但是，現(xiàn)在我是真正的長(zhǎng)大了，就一定得幫助父母多做一些事。人家也常說(shuō)：“兒行千里母擔(dān)憂。”每當(dāng)我要上學(xué)的時(shí)候，這句話就會(huì)在我的腦海里徘徊，因?yàn)�，我十分不想讓爸爸媽媽�?dān)心我和弟弟，我就常對(duì)爸媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧好弟弟的，請(qǐng)你們不要擔(dān)心了。”就這樣，那句話就常在我腦海里徘徊。所以，我一定不會(huì)讓爸媽擔(dān)心的，而且，我還要在家里，常常幫助爸媽做事情，讓他們相信，我們是多么的能干。
在新的一年里，我還要經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，還要捐款給窮人，讓他們也過(guò)上幸福的日子。
在語(yǔ)文中，我的作文、日記都還不夠好，寫的句子也還不夠通順、具體、理想，所以，我一定要在平時(shí)，多寫作文、日記，把句子寫完整，還要具體、深動(dòng)，這樣的文章，才有才華。所以，這學(xué)期我一定要努力。
在新的一年里，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓爸媽別再為我擔(dān)心了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇2
我的二舅是農(nóng)民，種了很多田。秋天到了，莊稼又該豐收了吧？谷物進(jìn)倉(cāng)，那些秸稈咋辦呢？政府部門一直提倡秸稈還田，還希望我們小學(xué)生積極配合，對(duì)親朋好友宣傳禁燒的益處。
這不，雙休日，我特地到二舅家給他們上一堂“秸稈禁燒”的課。
午飯后，我們圍坐在圓桌旁。我當(dāng)老師，二舅、二舅媽和哥哥則當(dāng)學(xué)生。于是，我把網(wǎng)上搜集來(lái)的資料當(dāng)成講話稿，義正詞嚴(yán)地開(kāi)講：“好，現(xiàn)在我來(lái)講講焚燒秸稈的危害性，大家鼓掌！”一陣掌聲之后，我開(kāi)始了：“焚燒秸稈的危害性一：污染空氣環(huán)境，�！焙鋈�，哥哥打斷我的話說(shuō)：“打住打住，老妹，不僅污染環(huán)境，還直接破壞大氣層吧�！蔽疫B忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，補(bǔ)充的很好�！蔽仪辶饲迳ぷ樱骸拔：θ梭w健康，有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時(shí)，大氣中有害物質(zhì)的濃度比平時(shí)高3倍，對(duì)人的眼睛、鼻子、咽喉等部分刺激較大。輕則咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生�！蔽液攘丝谒�，準(zhǔn)備繼續(xù)說(shuō)。二舅媽不樂(lè)意聽(tīng)了：“都一把火燒了幾百年了，省時(shí)省力，多輕松！”我笑著說(shuō)：“二舅媽，別急，焚燒秸稈的危害多了去了�？梢l(fā)火災(zāi)，尤其在村莊附近，一旦引發(fā)火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想�！倍瞬逶挼溃骸翱刹皇菃幔ツ�，村東頭毛娃家燒稻草，引燃草堆，差點(diǎn)燒著了房子。幸虧大伙搶救及時(shí)�！薄笆前。�不止這些呢。”我繼續(xù)說(shuō)，“還可引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。焚燒秸稈造成的煙霧，造成空氣能見(jiàn)度下降，可見(jiàn)范圍降低，容易引發(fā)交通事故�！备绺鐡屩f(shuō)：“哎呀，聽(tīng)說(shuō)新橋機(jī)場(chǎng)快建好了，我還想看大飛機(jī)，真飛機(jī)呢，可不能讓煙霧鎖住航道呀。”“聽(tīng)我說(shuō)，還有呢。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死土壤中的有益微生物，影響作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，收益下降。”二舅媽驚訝地問(wèn)：“還破壞田地呀？”“當(dāng)然啦！燒秸稈破壞土壤結(jié)構(gòu)，收成一年不如一年，你們白白辛苦啊！”二舅媽若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。二舅說(shuō)：“村里的李書(shū)記和宣傳干事小王來(lái)了幾次，說(shuō)�！蠡飪簞e急，鎮(zhèn)里有專人負(fù)責(zé)粉碎秸稈，村里加派人手協(xié)助，不耽誤大伙秋收秋種�！倍藡屨f(shuō)：“那咱們就帶個(gè)頭吧。走，孩子們，跟我到田里收攏秸稈去�！�
我扛著耙，哥哥拿著叉，二舅媽拿著鐮刀，二舅開(kāi)著鐵牛，我們奔向田野……
焚燒秸稈百害而無(wú)一利，為了我們的地球！請(qǐng)所有農(nóng)民伯伯把秸稈還田吧！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇3
屬于我的正能量究竟是何方神圣？在我眼中，正能量就像是黎明的太陽(yáng)，以無(wú)比的熱情給世界帶來(lái)光芒；正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把巨傘，用挺拔的身姿揮散風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，人身上散發(fā)的一種力量，在大地間，天空中，海洋里傳遞的那份光芒四射的力量。
我是在零四年的“小尾巴”出生的。同樣，現(xiàn)在的我也生活在一個(gè)安逸的社會(huì)中。說(shuō)真的，我在其中不斷的學(xué)習(xí)和努力中知道如何成長(zhǎng)。人生道路漫長(zhǎng)，我只能在這條無(wú)邊無(wú)際的道路上慢慢行走。此時(shí)的我，只能用像一株努力希望長(zhǎng)高的小青苗來(lái)描述我自己：隨著“身體”長(zhǎng)得越來(lái)越大，我的“根系”也是變得越來(lái)越龐大，土壤給了我了一個(gè)天然的天然的“成長(zhǎng)鍛煉場(chǎng)”，但我的成長(zhǎng)仍要需要注入能量，再繼續(xù)生長(zhǎng)。這是陽(yáng)光給了我能量，使我生長(zhǎng)得飛快，而雨水也集成了一種能量，它輕輕打擊著我的雙臂，使我更加強(qiáng)大、勇敢，給我了一份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。
我的正能量是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，身邊的人對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是屬于我的正能量。
我時(shí)常“看”到，父母的身上散發(fā)出了這股濃郁的正能量：他們教我要堅(jiān)強(qiáng)，不能像雞蛋殼一樣脆弱；當(dāng)我身處逆境時(shí)是父母告訴我不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵(lì)著我，讓我戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝打擊；而在我順境時(shí)，他們也不忘時(shí)刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然；這一次期中考試，考得還不錯(cuò)，此時(shí)，父母也便提醒我：“不要太過(guò)于驕傲，人必需要掌握很多知識(shí)，一次的成績(jī)并不代表什么�！辈还茉鯓�，他們時(shí)刻提醒著我要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不能驕傲。這堅(jiān)強(qiáng)、努力、不驕傲便是父母給予我的正能量。
細(xì)心地去感受了一番世間的正能量。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)正能量已經(jīng)將我團(tuán)團(tuán)包圍，正如身邊的空氣一般，圍繞在我身邊。而正能量我是非常需要的。同時(shí)，屬于我的正能量也是我引導(dǎo)我邁向成功的初始動(dòng)力，是走向成功道路的向?qū)�，身邊無(wú)處不在的正能量正鼓舞著我展望未來(lái)的美好！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇4
蒲公英是一種野生植物，田間、路旁，隨處可見(jiàn)，
春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候莖根都很短，幾乎是貼著地面展開(kāi)葉子的。它的葉子是綠色的，邊緣好象起伏著的波浪一樣。過(guò)了一段時(shí)間，蒲公英的莖慢慢長(zhǎng)高了，長(zhǎng)長(zhǎng)了。在莖的頂端開(kāi)出了一朵又一朵黃色的小花，散發(fā)出了迷人的香味。
初夏，蒲公英的花朵開(kāi)始凋謝了，莖稈也慢慢長(zhǎng)高，有的甚至和人平齊，蒲公英漸漸長(zhǎng)出了和乒乓球一樣大小的繡球，有白色的，有淺粉色的，美麗極了。
當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，成片的蒲公英就隨風(fēng)飄動(dòng)。接著，一個(gè)個(gè)小絨珠上飄出一把把“小傘兒”�！靶銉骸毕旅鎺е活w顆比芝麻還小的種子，漫天飛舞，真的壯觀極了。
蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方，每一顆種子都將在遠(yuǎn)離母親的各個(gè)角落繁殖生長(zhǎng)。寫到這里，我忽然想到“我們小孩子不就像那一顆顆的種子嗎？在不久的將來(lái)，總有一天也會(huì)離開(kāi)自己的母親自己自足�！彼灾挥袕默F(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，掌握“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，我的寶寶該自己去外面獨(dú)立生活了，你能帶他們看看有什么適合的地方嗎？”“是啊，我們老在這里，好悶呀！”蒲公英寶寶似乎也迫不及待了。
小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了他們，蒲公英寶寶便一個(gè)接一個(gè)跳到了小鳥(niǎo)身上。
他們飛呀飛呀，不知飛了多久。就在這時(shí)，小蒲公英看到一條波光粼粼的小河，就說(shuō)：“我們?cè)谶@里安家吧�！薄安恍校〔恍�！你們會(huì)被淹死的！”好心的小魚(yú)勸蒲公英。
小鳥(niǎo)繼續(xù)帶著蒲公英寶寶往前飛，他們來(lái)到了沙漠，小蒲公英看到了金光閃閃的沙漠，興奮不已地說(shuō)：“我們就在這里安家吧�！贝认榈南扇苏瓶戳诉B忙大喊：“不能落，落了你們會(huì)沒(méi)命的。”聽(tīng)了這番話，小蒲公英有點(diǎn)垂頭喪氣了，到底該去哪兒安家呢？
小蒲公英瞧著遠(yuǎn)處一大片黑黝黝的土地，齊聲說(shuō)道：“那我們就住在那里吧�！痹捯魟偮洌▲B(niǎo)連連喳喳喳：“是的，是的，那才是你們重新安家的好地方！”看，大地媽媽正張開(kāi)雙臂迎接他們呢！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇5
今日，我又靜靜地待在田園里，無(wú)限的靜寂中，忘了國(guó)際，也忘了自己。
我的目光追隨著一隊(duì)尋覓食物的螞蟻，作了一次奇特的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)展了，細(xì)密的草莖組成了旺盛森林。這一隊(duì)螞蟻來(lái)到森林后，就馬上分散開(kāi)來(lái)尋覓食物。不一會(huì)兒，就滿載而回、調(diào)集結(jié)束。調(diào)集之后，他們就向螞蟻王國(guó)進(jìn)軍了。盡管，有許多“大樹(shù)”擋路，但它們依然義無(wú)反顧、左沖右撞，總算找到回歸的路途。我的目光跟著他們的腳步，走著、走著，一路上遇到不少火伴，它們相互打著招待。我真想也跟它們問(wèn)寒問(wèn)暖一下，惋惜我不明白它們的言語(yǔ)。
它們的村子分布在森林的土丘里。這兒，有許多黑螞蟻鄉(xiāng)民，人山人海地進(jìn)進(jìn)出出。那隊(duì)黑螞蟻進(jìn)了村子，我看見(jiàn)有一隊(duì)比較健壯螞蟻從洞里跑出來(lái)，迎候它們。它們把歸來(lái)者的食物接過(guò)來(lái)，背在自己身上，然后一路喝彩著走回窟窿。
我看得出螞蟻王國(guó)哪里是冷巷，哪里是大街。大街冷巷里，花樣斑駁的小圓蟲(chóng)，披著美麗的彩衣，在這些漆黑發(fā)亮的螞蟻中心，它們?nèi)缤铨g的少女，逗得多少蟲(chóng)子停步張望；這時(shí)，一只蜥蜴踱著方步而來(lái)，面前包圍著一片黑漆漆的螞蟻，對(duì)這龐然大物投以獵奇的目光，它們友善地攀談著，非常投機(jī)交流著，蜥蜴如同也忘了旅途的疲倦，處處觀賞遠(yuǎn)房親戚的住所。
我徹底利誘了，在小螞蟻的腦海中，終究蘊(yùn)藏著多少才智？我看見(jiàn)氣候?qū)＜颐τ谡{(diào)查氣候，設(shè)計(jì)師忙于建筑設(shè)計(jì)，工程師忙于修路建房……這些各式各樣的工作，都有專門的小螞蟻擔(dān)任。
暮色漸漸降臨，我悠悠忽忽漫步田園中，看見(jiàn)許許多多……直至落日親吻著西山滑溜溜的臉頰，歸鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈呼喊回來(lái)。我在美麗的田園中發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了心愛(ài)的螞蟻王國(guó)和悅耳的螞蟻故事，我多么滿意啊！
只需你情愿，我情愿終身牽著你的手，一起到螞蟻王國(guó)的天堂里去漫步。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇6
紅土地,湛江的文化之源.從遠(yuǎn)古流傳至今,黝黑質(zhì)樸的雷州子孫,擂響了大山擂響了太陽(yáng),把古遠(yuǎn)的雷歌不息地吟唱;健碩剽悍的雷州子孫,高舉起歲月高舉起歷史,把獰野的儺舞不息地演繹
紅土地,湛江的文化之源.從遠(yuǎn)古貫通至今,在古老原始的村落田野、在咆哮奔騰的南渡河畔、在稻穗茁長(zhǎng)的鑒江兩岸、在紅土文化藝術(shù)的長(zhǎng)廊中,已沉淀了為世人所驚嘆的無(wú)數(shù)瑰寶：雷州姑娘歌、徐聞民謠、草席舞、飄色、舞龍、醒獅……一個(gè)個(gè)紅土文化的音符,一朵朵湛江藝術(shù)的奇葩,燦爛了這片如火如霞的紅土地.
單就歷史悠久,聞名遐爾的紅土醒獅來(lái)說(shuō)吧,它已經(jīng)成為了湛江響當(dāng)當(dāng)?shù)募t土文化品牌.
我曾經(jīng)在正月間過(guò)年例時(shí)看過(guò)醒獅表演，那是一場(chǎng)怎樣動(dòng)人心魄的表演喲！聽(tīng)呵！氣勢(shì)磅礴的大鼓擂起來(lái)了，鏗鏘激揚(yáng)的大鑼敲起來(lái)了�？春牵“嗣嫱L(fēng)的雄獅舞起來(lái)了。兩位舞獅人忘情地舞動(dòng)著披紅掛彩的獅頭，大起大落地，跳躍！轉(zhuǎn)騰！臥伏！翻滾！奔跳！采青！一忽兒“坐蓮急轉(zhuǎn)”，一忽兒又“鯉魚(yú)翻身“。每0一個(gè)舞姿都是灑脫豪放，每一個(gè)舞姿都是力與美的交織。南國(guó)雄獅的矯健，威武被醒獅人表演得出神入化，淋漓盡致。這紅土地上的醒獅喲！讓寒冷的天氣變得灼熱了，讓平淡的世界變得神采飛揚(yáng)了，讓恬靜的人們變得激昂亢奮了。這紅土地上的醒獅喲！讓人想起遠(yuǎn)古時(shí)代雷州漢子祈求雨神的悲壯；讓人想起戰(zhàn)爭(zhēng)年代紅土兒女抗法斗爭(zhēng)的英勇；讓人想起和平時(shí)期湛江人民建設(shè)小康的豪邁。啊！舞動(dòng)著，舞動(dòng)著，我看得熱血沸騰，我看得心靈激蕩，我深深地沉浸在紅土文化藝術(shù)的情思中。
湛江的紅土地，輝煌如酒涌動(dòng)如血噴薄如旭日；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的紅土文化，精粹如詩(shī)瑰麗如畫(huà)珍貴如寶。競(jìng)技風(fēng)流的紅土醒獅，更是魅力無(wú)窮聲名鵲起享譽(yù)海外。
一方水土孕育一方文化，一方文化熏陶一方人。雄獅競(jìng)舞，承載了紅土文化博大精深的風(fēng)韻。雄獅競(jìng)舞，體現(xiàn)了湛江人勇敢拼搏的風(fēng)貌。雄獅競(jìng)舞，展示了湛江人蓬勃奮進(jìn)的活力。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇7
我是一個(gè)已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)的普普通通的小女孩。我中等個(gè)子，不胖也不瘦，長(zhǎng)臉盤兒，小嘴巴，個(gè)性愛(ài)笑。我的性格比較內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，這是我最大的一個(gè)特點(diǎn)，也是缺點(diǎn)。
記得小時(shí)候，我硬纏著奶奶給我買奶片，奶奶很忙，就給了我錢讓我自己去買。我叫上小伙伴，來(lái)到商店，眼睛盯著柜臺(tái)里的奶片，手里攝著錢，可嘴就是張不開(kāi)，只是在柜臺(tái)前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)刻，售貨員阿姨問(wèn)我們：“小朋友，你們買什么呀？”我的臉漲得紅紅的，搖著頭，用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音回答：“什么也……不買。”說(shuō)著就和伙伴一齊走出了商店。回到家里，奶奶問(wèn)：“奶片呢？”我低著頭，半天才支支吾吾地說(shuō)出三個(gè)字：“不敢買�！�
上小學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)雖然不錯(cuò)，但就是不敢回答問(wèn)題。不管老師提出的問(wèn)題難不難，我都不敢舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)，就經(jīng)常鍛煉我。上課老師提出問(wèn)題，我雖然會(huì)，可手怎樣也舉不起來(lái)。
這時(shí)老師就向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“大膽些，沒(méi)有關(guān)聯(lián)！”我望著老師那雙充滿期望的眼睛，手慢慢地舉了起來(lái)�？晌乙痪o張，本來(lái)會(huì)的問(wèn)題也回答不上來(lái)了。
我的額頭上冒出了汗珠，臉也紅了。但是有了這第一次，以后在老師、媽媽的耐心幫忙和鼓勵(lì)及我自己的發(fā)奮下，我不僅僅敢于大膽發(fā)言了，而且還先后擔(dān)任了組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)，成了老師的小助手。
此刻每當(dāng)老師不在時(shí)都由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班同學(xué)早自習(xí)，讀課文，還負(fù)責(zé)組織班里的其他群眾活動(dòng)。去年我代表我們班參加了學(xué)校組織的知識(shí)競(jìng)賽，在全校師生面前鎮(zhèn)定自若地回答問(wèn)題，使我們班取得了第一名的好成績(jī)，為班群眾爭(zhēng)了光。我真為自己的進(jìn)步感到高興。
雖然我比以前敢說(shuō)多了，但我文靜的性格還是沒(méi)有變。大家認(rèn)為我的性格好不好呢？我覺(jué)得活潑點(diǎn)兒更好。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇8
轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，我們相聚6年的同學(xué)又要踏上新的求學(xué)之路。剩下的日子已屈指可數(shù)。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來(lái)我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現(xiàn)。6年最大的收獲莫過(guò)于知識(shí)的積累，但是兒時(shí)同學(xué)、朋友對(duì)我來(lái)講更重要，雖說(shuō)好朋友性情有幾分差異，但我們情投意合，整日形影不離。同學(xué)蘇浩較為靦腆，大智若愚；何昊性格幽默，不失風(fēng)度；我心直口快，思維靈敏；程潤(rùn)川足智多謀，賽過(guò)諸葛；再說(shuō)同桌女生，說(shuō)話辦事猶如男生，雖性情暴烈，卻能夠讓人毫不拘束，為什么呢？因?yàn)槲野阉?dāng)男生了。不過(guò)也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒(méi)有那種嗲聲嗲氣的做派�；貞浺郧�，我們?cè)趧趧?dòng)課上，品嘗同學(xué)們親手做的涼菜；科技課上，我們又一起向土地里播撒過(guò)“希望的辣椒種”；美術(shù)課上，又有過(guò)多少次如今看來(lái)畫(huà)得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開(kāi)從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開(kāi)一二年級(jí)的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年啊！只有這一次。我們?nèi)绾螐囊粋�(gè)充滿稚氣的7歲孩童，成長(zhǎng)為12歲的少年？我們把一生中最燦爛的時(shí)光融合在了一起，這種情誼，怎么能夠從我們的腦海中抹去呢？
此時(shí)讓我不禁想起從前我們熱愛(ài)“踢仗”“砸鴨子”游戲。我們兒時(shí)的游戲，多么有趣啊！雖然我們班“久經(jīng)變革”，人去人又來(lái)，可仍是那么和諧，班級(jí)就像一個(gè)大家庭。我不由得又在記憶里擠出一個(gè)名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說(shuō)著一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)上學(xué)，作文非常好，卻像個(gè)不能夠招惹的“刺頭兒”，經(jīng)常說(shuō)的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你！”這個(gè)聲音好像現(xiàn)在仍在耳邊回蕩。這段有趣的往事，不知現(xiàn)在他還記不記得？
不管怎樣，小學(xué)的時(shí)光是令我們每一個(gè)同學(xué)都難以忘懷的。不管到什么時(shí)候，它都會(huì)在我們的腦海里寫下飽含深情的一頁(yè)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇9
在我原來(lái)的幼兒園里，有很多很多棵樹(shù)，我最喜歡的是一棵小小的楓樹(shù)。它雖然長(zhǎng)得很矮小，但是樹(shù)干很粗壯。
一年之計(jì)在于春，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的生物都生機(jī)勃勃的。小楓樹(shù)新長(zhǎng)出來(lái)的葉子郁郁蔥蔥的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去枝葉茂密，很漂亮。它的樹(shù)干是一種深深的紅褐色，每一道它身上的疤痕。都是它成長(zhǎng)的記錄。它的葉子有五個(gè)小尖尖頂出來(lái)，就像我們的小手掌。每天，溫暖的春風(fēng)都會(huì)吹彎它柔軟的枝頭，小楓樹(shù)好像在迎風(fēng)起舞。
很快，春天過(guò)去了，炎熱的夏天來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)使泥土都變得干巴巴了。我們恨不得吃上一萬(wàn)個(gè)冰淇淋，但是這棵小楓樹(shù)不怕熱，它變得枝繁葉茂起來(lái)，它的深綠色的葉子像一把撐開(kāi)的小綠傘，為我們遮起了一大片陰涼，小朋友們都喜歡在它的身上爬樹(shù)，在它的樹(shù)冠下玩捉迷藏，我也很喜歡。
轉(zhuǎn)眼間，金色的秋天到了，這是楓樹(shù)最漂亮的季節(jié)，小楓樹(shù)的樹(shù)干從紅褐色變成了深棕色，它的楓葉也從深綠色變成了大紅色，從遠(yuǎn)處看它的樹(shù)葉紅彤彤的，像一團(tuán)鮮艷的火。讓人不由得想起“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”這首詩(shī)來(lái)。秋天風(fēng)很大，每次刮大風(fēng)的時(shí)候，它會(huì)快樂(lè)地發(fā)出沙啦啦的聲音，就像一個(gè)搖滾歌手，再配上旁邊幾棵銀杏樹(shù)的聲音，這個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)就成了！
冬天，小楓樹(shù)脫掉了所有的樹(shù)葉外衣，開(kāi)始呼呼大睡，調(diào)皮的雪花像棉花一樣在小楓樹(shù)的枝干間跳著，小楓樹(shù)變得銀裝素裹了。這時(shí)小楓樹(shù)最喜歡睡覺(jué)，是因?yàn)橹挥兴糜X(jué)才能迎接春天的來(lái)臨，就像我們一樣晚上按時(shí)睡覺(jué)才有更好的精力早上去上學(xué)一樣。
記得有一個(gè)秋天，老師讓我們帶氫氣球。放學(xué)了，我拿著氣球在手上玩，突然，一陣大風(fēng)把我的`氣球吹到了樹(shù)中間，卡在樹(shù)上了，頓時(shí)把我氣得直跺腳，突然，呼——，一陣很大很大的風(fēng)吹向了我，把卡在樹(shù)中間的小氣球，給吹下來(lái)了，我看見(jiàn)小楓樹(shù)的枝頭都彎了。就好像在笑嘻嘻地說(shuō)：“小朋友，這是你的氣球，你拿去吧。”
我真喜歡這棵小楓樹(shù)，它伴隨著我一起成長(zhǎng)，是我的好朋友。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇10
夏天的夜晚，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著迷人的夜色。
一輪潔白的玉盤鑲嵌在漆黑的夜空中，一顆顆閃爍著的星星點(diǎn)綴著這美好的夜晚。樹(shù)上的知了在喊著“熱啊，熱啊”，遠(yuǎn)處的蛙聲“呱呱呱”的，又似乎透著清涼。偶爾還會(huì)看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)，用尾部那微弱的燈光裝點(diǎn)著黑夜……
螢火蟲(chóng)！我的思緒一下被拉回到了鄉(xiāng)下的外婆家。記得暑假去外婆家時(shí)，每天都會(huì)早早地洗好澡，吃完晚飯后，搬個(gè)小板凳到院子里納涼，螢火蟲(chóng)在眼前飛來(lái)飛去，像從天上掉下的小星星。
有一次，外婆買了個(gè)大西瓜，夜間乘涼時(shí)，我便嚷著要吃。外公抱出大西瓜，放在樹(shù)墩子上，舉起水果刀，只聽(tīng)“啪”地一聲，西瓜裂開(kāi)了。紅紅的瓤，黑黑的籽，晶瑩的西瓜汁一直往外冒。不等外公切完，我就趕緊拿了一塊，一口咬下去，一股清涼涌遍我的全身，接著，甜蜜的滋味又從舌尖涌上心頭。打那以后，一想到夏夜，便自然而然地想起西瓜，總覺(jué)得，只有它才能配得上夏天的夜晚。
即便沒(méi)有西瓜的夜晚，我也覺(jué)得夏夜十分愜意。我躺在外婆的懷里，看著蒲扇在外婆手中搖來(lái)?yè)u去，為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。我望著夜空中不是很圓的月亮，聽(tīng)著外公講月亮上吳剛砍樹(shù)、玉兔搗藥的故事，我仿佛真的看見(jiàn)了月亮上一個(gè)身影在搖晃，一個(gè)身影在搗藥。我想像著自己打著螢火蟲(chóng)的燈籠也到了月亮上……
現(xiàn)在，耳邊沒(méi)有外公講故事聲音，也沒(méi)有外婆的蒲扇為我趕走蚊蟲(chóng)，只有螢火蟲(chóng)在眼前劃過(guò)，我望著遠(yuǎn)處的銅官山發(fā)呆，耳邊響起知了沒(méi)完沒(méi)了的叫聲，抬頭看看那輪明月，想像著：假如我擁有一雙翅膀，我就飛到月亮上去，我要去問(wèn)問(wèn)可愛(ài)的玉兔，它搗藥是給誰(shuí)吃？能不能給我一些，帶回家送給外公外婆，讓他們永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽……
暑假又到了，我盼望著早點(diǎn)再回到外婆家，就著螢火蟲(chóng)的光吃西瓜，聽(tīng)外婆的蒲扇輕輕扇，還要讓外公講很多很多關(guān)于月亮的故事。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇11
家門口看著四十上下的小販一如既往的吆喝著，皮膚黝黑，深邃的眼睛中印滿了一整個(gè)大街的模樣。布滿老繭的手一遍又一遍的向外招攬著客人，他蹲在馬路邊，累了就用手懶散的搭在那破爛不堪的格子鋪上。冷風(fēng)把他的嘴唇吹的破皮了，從嘴唇的裂縫中泛出一抹鮮紅。他依然這么堅(jiān)持的吆喝著，在冷風(fēng)中吆喝著，在冰涼的大馬路上吆喝著，吆喝著……
他賣的是竹編玩偶，極重視玩偶的模樣。一邊賣一邊編制下一個(gè)玩偶，他在編制時(shí)專注極了，深邃的眼睛死死扣住每一根竹絲。一穿，一琶，一拉，一轉(zhuǎn)。所有動(dòng)作一氣呵成，他的眉皺起，冷風(fēng)把他的細(xì)發(fā)吹在他凍得通紅的臉邊。他卻不以為然依舊專心的編制他的竹編玩偶若一根竹絲穿錯(cuò)了位置他則會(huì)眉頭一緊，嘴里嘟囔一聲。
刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，一路路行人抱緊自己的衣衫，恨不得把自己塞進(jìn)衣服里暖和暖和。大街上所有人都在往家里趕，向往著家里舒適的軟墊，溫和的暖氣。一影影人形閃過(guò)，夜色伴隨琴聲慢慢湊進(jìn)小販凍的赤紅的耳里，這才猛然抬頭。街邊的路燈冷不丁的亮起，老街的氛圍全起。微弱的路燈一乎一閃的催促著小販，充滿希望的眸子里印出了凄涼的大街。攤前空無(wú)一人的寂寞讓小販心中泛起一絲涼意。
晚上編制玩偶也好，安靜。他的臉都快湊到玩偶邊上了，用指甲鉗住針線把玩偶的手插進(jìn)玩偶的身子里，當(dāng)針線縫上的那一刻，他松了一口氣，當(dāng)再一次抬起頭來(lái)見(jiàn)到剛完成的玩偶，他驚住了。玩偶那傳神的動(dòng)作，耐人尋味的表情，布滿細(xì)紋的手一再撫摸著玩偶。不由得這里瞧瞧，翻個(gè)身再看看。一向追求完美的他這回竟沒(méi)有做任何修改，他滿意的點(diǎn)頭喃喃了一句：”恩，真不錯(cuò)“。把玩偶拿的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的又一次欣賞起�？蓻](méi)想做一個(gè)玩偶的時(shí)間就這么長(zhǎng)，否則他定欣賞到明早也不嫌久。
他還沒(méi)有回家，刺骨的冷風(fēng)撲撲的打在他的臉上，街邊的燈光照在他凄涼的背影。他依舊專心致志的編制著他的玩偶，凄慘的白月光照在他的臉邊。他的影子被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
那天，是農(nóng)歷八月十五。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇12
那是一個(gè)晴朗的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上體育課，自由活動(dòng)的時(shí)候，我飛快地跑回教室里喝水。還沒(méi)等我下去，下課鈴響了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了。
剛下第二節(jié)課時(shí)，坐在我后面的小霞突然大叫一聲，說(shuō):“咦，我的鋼筆怎么不見(jiàn)了?這可是新買的呀!”這時(shí)，大家不約而同地把異樣的目光向我投來(lái),我一時(shí)不知所措，臉“嗖”地紅了起來(lái)。這時(shí)小霞非常斷定地就說(shuō):“梁海晴，一定是你偷了我的鋼筆。因?yàn)樯象w育時(shí)，只有你在教室里�！蔽覙O力爭(zhēng)辯，說(shuō)：“不，我沒(méi)有偷你的鋼筆�！边@時(shí)，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，議論紛紛，我百口莫辯，正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我，給我一點(diǎn)解釋的機(jī)會(huì)，可是，還沒(méi)等我開(kāi)口，小霞就氣勢(shì)洶洶地翻開(kāi)我的書(shū)包拿起我的筆袋一抖，“唰”的一聲，我的文具全撒了下來(lái)。頓時(shí)，她眼睛一亮，抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆，冷冷地說(shuō)：“看，這是什么?你還有什么可說(shuō)的?”“這?這是我爸爸買給我的�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，小霞拿著筆轉(zhuǎn)身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。
上課了，老師微笑著走進(jìn)教室。同學(xué)們還沒(méi)起立，小霞就向老師投訴，說(shuō)我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時(shí)間吧，一向細(xì)心的王老師也不分青紅皂白，當(dāng)著大家的面批評(píng)了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時(shí)，委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉，老師啊，你怎么能這樣武斷呢?我沒(méi)錯(cuò)為什么要道歉呢?我越想越冤枉，跳進(jìn)黃河也冼不清，我真想撞墻來(lái)表示我的清白，可是我不能，因?yàn)檎险n呢，我要忍著!
放學(xué)后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過(guò)來(lái),拉著我的手說(shuō)：“梁海晴，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，我的鋼筆原來(lái)夾在我的書(shū)里，這支筆還給你，請(qǐng)你原諒我好嗎?”我拿過(guò)筆，遲疑了一下，算了吧，得饒人處且饒人!我抿著嘴，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小霞高興地跑開(kāi)了，我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇13
"藍(lán)天，黃葉，秋波，海浪上的冷煙。"看完這些抒情的詩(shī)句，看著窗外金色的世界，不禁贊嘆：“啊，秋天就在一夜之間來(lái)臨了！”我放下書(shū)，開(kāi)心地出去散步。
道路兩旁，銀杏樹(shù)的葉子早已由淡綠色變成了金黃色，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。倒在路上的銀杏園，就像整齊向前延伸的長(zhǎng)隊(duì)，就像在大地上鋪了一層豪華的地毯，非常漂亮。撿起地上的一片落葉，仔細(xì)看。葉柄金黃，細(xì)而長(zhǎng)。每片葉子看起來(lái)都像一個(gè)小風(fēng)扇。葉子邊緣呈波浪狀，葉脈細(xì)而長(zhǎng)。如果你不仔細(xì)看，你就不能真正看到它。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉有的唱歌，有的跳舞，很開(kāi)心。
往前走，法國(guó)霍利筆直地站著，像一個(gè)士兵一樣嚴(yán)肅。我來(lái)到冬青樹(shù)下，用手觸摸它的葉子。它們非常柔軟光滑�？慈~子，穿著深綠色的，橢圓形的，葉子的邊緣是波浪形的。它們由一條主脈支撐，其他的脈則有規(guī)律的分散在周圍，非常漂亮。
與那些樹(shù)葉相比，鮮紅的楓葉更顯眼。有的鮮紅，有的綠中帶紅，都枯黃了。真的是五顏六色！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，楓葉像五顏六色的蝴蝶在風(fēng)中搖曳。楓葉葉柄短而細(xì)，楓葉由五片小葉子組成。樹(shù)葉的邊緣呈之字形。每片葉子都有一條主脈，其他的脈分散在主脈周圍�？粗粗�，不禁想起唐代詩(shī)人杜牧的那句膾炙人口的詩(shī)：“停車愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月�！�
劉禹錫說(shuō)得對(duì)：“自古以來(lái)，秋就悲傷寂寞。我說(shuō)秋勝春朝。晴空之上，鶴會(huì)引詩(shī)�！边@個(gè)金的，不，這個(gè)綠的不對(duì)，這個(gè)紅的更不對(duì)。哦，秋天五彩繽紛，不比鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天差。十月，就連五顏六色的樹(shù)葉也布滿了秋天。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇14
“谷頭”“扁豆角”“奶渣”“阿爺爺”，你們覺(jué)得這些名字奇怪嗎？是的，這些奇怪的名字就是《樹(shù)葉的歌聲》書(shū)中的人物。當(dāng)我第一次拿起這本書(shū)時(shí)，我被奇怪的角色名字、天真活潑的角色、自由快樂(lè)的農(nóng)村生活和獨(dú)特的風(fēng)土人情所吸引。
這本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家王的作品。這是一個(gè)關(guān)于廣西少數(shù)民族村莊兒童生活的故事。這些孩子在成長(zhǎng)的每一步都有那么多的艱辛和誘惑。他們不得不在生存和人類道德之間掙扎和選擇。每一步都是十字路口，每一刻都是選擇。這條成長(zhǎng)之路耐人尋味，令人震撼。
書(shū)中我最喜歡的角色是阿葉爺。她有一個(gè)特長(zhǎng)，就是吹樹(shù)葉。她吹樹(shù)葉很熟練，不必用手吹。就連村里吹樹(shù)葉吹得最好的男孩谷頭也比不上她。因?yàn)榘數(shù)募夹g(shù)比顧頭好，顧頭很不服氣。從此一切都是針對(duì)阿爺，想報(bào)復(fù)阿爺，打翻了阿爺?shù)乃幑蕖Ｋ恢腊⑷~得了白血病，她的父母和哥哥都死于白血病。一個(gè)爺爺把家里的驢賣了換藥。
一個(gè)善良可愛(ài)的葉野，不僅不在乎顧頭和扁豆角，還救了顧頭和兩個(gè)朋友的命。但最后，葉野還是因?yàn)榘籽∪ナ懒恕Ｎ矣X(jué)得她窮到12、13歲就因?yàn)榘籽∈チ藢氋F的生命。
看完這個(gè)故事，我被阿爺堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)觀的精神深深打動(dòng)了。年紀(jì)輕輕，她就得與疾病作斗爭(zhēng)。但她依然過(guò)得那么幸福，用自己的力量給身邊的人帶來(lái)幸福。和她比起來(lái)，我就像生活在蜂蜜里，從小就有父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有老師的關(guān)心和幫助。有漂亮的衣服，漂亮的玩具和親密的伙伴，我的生活是如此幸福和甜蜜。還有哪些原因讓我不熱愛(ài)生活，不努力學(xué)習(xí)？
從今以后，我要像阿爺爺一樣勇敢的面對(duì)生活中的一切困難，做一片無(wú)懼無(wú)怨無(wú)退的幸福葉子。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇15
我的樂(lè)園，是在我第一次回老家時(shí)，在房子后面發(fā)現(xiàn)的。我給樂(lè)園取了個(gè)名字——蘭花園。
蘭花園的里面，可漂亮了!一條小溪鋪在眼前，岸邊滿是黃的、白的、紫的、粉的蘭花叢。在蘭花園里面，不時(shí)，還能聽(tīng)到溪水汩汩的聲音和鳥(niǎo)兒的鳴叫。這些好聽(tīng)的聲音，構(gòu)成了一首新的樂(lè)曲——大自然的歌唱。在白天，清澈見(jiàn)底的溪水像一面梳妝鏡，讓岸邊的小石子、蘭花、大樹(shù)、藍(lán)天都能打扮自己。
每天，我都和表妹在花園里玩耍。早晨，我們撿完雞蛋后就迫不及待地跑到蘭花園里，進(jìn)行一天的“工作”。
早上的“工作”是打水仗。我在溪水的這一邊，她在戲水的那一邊�！昂昧耍�、二、一，開(kāi)始!”妹妹喊道。突然，“啪”的一下，水已經(jīng)拍在了我的臉上。“呀!大賴皮!說(shuō)好了我先開(kāi)始的，咋反悔呢?”算了，好女不跟壞女斗。可是，我還是進(jìn)行了反擊。當(dāng)水啪到她臉上時(shí)，她笑了起來(lái)，我也跟著她那可愛(ài)的笑聲笑了起來(lái)。
下午的“工作”是放風(fēng)箏。我和妹妹從房間里拿出了爺爺奶奶給我做的風(fēng)箏放在蘭花園里。妹妹拿著蝴蝶風(fēng)箏向前飛快地跑去，而我握著風(fēng)箏線，在原地控住風(fēng)箏。“放!”妹妹的腳步停止了，握著風(fēng)箏的手松開(kāi)了，迎面而來(lái)的風(fēng)一下子把風(fēng)箏帶上了天空。妹妹趕緊跑到我身邊，握著我的手目不轉(zhuǎn)睛地看著風(fēng)箏飛翔的姿勢(shì)美極了。
晚上的“工作”是看月景。我和妹妹爬上了蘭花園里最大的大理石，吹著夜晚的微風(fēng)，觀看著迷人的天空。突然，妹妹低聲地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，星星在哪里呀?”我溫柔地回答說(shuō)：“星星在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呀!”“那愛(ài)和快樂(lè)呢?”妹妹又問(wèn)道�！岸荚诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呀!”我回道。
其實(shí)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就在我們心里。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇16
傍晚，太陽(yáng)漸漸的墜了下來(lái)，被高大的樓房遮住了一半。
稀透的云像是被畫(huà)家上了色，成了紫色或粉色。天空就是那調(diào)色板，如同花般凌亂，卻又很美�？拷�(yáng)的那片云變成了嬌艷的粉色和高貴的金色，遠(yuǎn)一點(diǎn)，顏色逐漸變得像玫瑰紅，還透著一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)紫色。離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的天空則是典雅的紫羅蘭色，甚至有些紫的發(fā)黑。不單調(diào)也不畫(huà)蛇添足。它們把腳下的湖也染上了顏色。一群不知名的鳥(niǎo)在湖邊嬉戲，似乎也陶醉于這夢(mèng)幻般的世界了。鳥(niǎo)兒時(shí)不時(shí)俯沖，用尖尖的喙伸進(jìn)湖面捉小魚(yú)吃，湖面便蕩起一圈圈漣漪。
可是這“夢(mèng)幻王國(guó)”不久就消散了，真有點(diǎn)可惜。太陽(yáng)看不見(jiàn)了，天空也變得暗淡起來(lái)，灰蒙蒙的，像被少女蒙上了一層薄薄的紗巾。只有靠近地平線的天空才泛著微微的金光。忽然，一條馬路的路燈都打開(kāi)了，無(wú)數(shù)個(gè)橙點(diǎn)排成一排，顯得格外整齊劃一。絢麗多彩的霓虹燈閃爍著，是那么耀眼，那么炫彩！風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉傳來(lái)了沙沙的聲音。蟬一刻不停的吱吱叫。馬路上時(shí)不時(shí)傳來(lái)汽車的轟鳴。淘氣的風(fēng)把頭發(fā)吹亂了，耳邊傳來(lái)呼呼的風(fēng)響，十分愜意。
太陽(yáng)已經(jīng)完全西沉。月亮高掛在天空，把漆黑的夜晚照的十分明亮。幾片薄的像紙的云蒙住了皎潔的月亮。幾顆星星點(diǎn)綴著夜空，又給夜空填上了幾分詩(shī)意。星星不多不少，有些明亮，有些卻暗淡。它們就是夜空中的寶石，一直陪伴著寂寞的月亮。是多么的神奇與美好啊！
夜深了，人們都回家去了。只剩月亮還朦朦朧朧的亮著，霓虹燈閃爍，湖面波光粼粼，渾圓的月亮倒映在水面上，美不勝收。
夏夜，總是讓人陶醉……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇17
人們常說(shuō)“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，”但在我的家庭中，還有一個(gè)可愛(ài)、頑皮的弟弟，每天在我身邊轉(zhuǎn)，我真喜歡他！但是這么可愛(ài)的一個(gè)弟弟，也有他的缺點(diǎn)，那就是“富有心機(jī)”。
弟弟每時(shí)每刻跟著我，是一個(gè)實(shí)至名歸的“跟屁蟲(chóng)”，就連上廁所，他都在門外等我。那次，爸爸托我去買一盒煙，弟弟吵著鬧著非要去，我便帶著他出發(fā)了，商店并不遠(yuǎn)，走到半路，弟弟忽然站在原地，往下一坐，腿一伸，不動(dòng)了，我見(jiàn)狀，問(wèn)道：“你為什么不走？”只見(jiàn)他雙手捂著肚子，用他那可憐的眼神望著我：“我肚子難受，姐姐，你背著我吧，”“我不，你自己走吧，我拉著你，”可弟弟死活不答應(yīng)，還用手拍打著我，沒(méi)辦法，只好背著他了，可我一抱起他，他高興地手舞足蹈，原來(lái)他是裝的，根本就是不想走了，我非常生氣，但他是我弟弟，我也沒(méi)辦法。
還有一次，那是在一個(gè)晚上，媽媽做好了香噴噴的晚飯，看著就讓人垂涎三尺。我讓弟弟去拿板凳，他躺在沙發(fā)上，用手捂著臉，再蓋上被子，閉上眼睛，假裝睡覺(jué)，哎！沒(méi)辦法，只能自己去拿板凳了，吃飯時(shí)，弟弟的胃口不大好，只吃了一點(diǎn)兒，但媽媽還是要讓弟弟多吃一點(diǎn)，他再一次捂著肚子，睜大他那滴溜圓的眼睛，望著自己的肚子，用哀求的語(yǔ)氣說(shuō)：“我不想吃了，我肚子疼，”想都不用想，肯定又是裝的，可媽媽也沒(méi)辦法，讓他走了，弟弟的腳剛一觸碰地面，高興地活蹦亂跳，還在地上打滾，真是富有心機(jī)的弟弟��！
雖然弟弟有這樣一個(gè)缺點(diǎn)，但他還是很可愛(ài)，我還是很喜歡他！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇18
奶奶家養(yǎng)了一只大母雞，盡管沒(méi)有公雞那么威武雄壯，但我覺(jué)得萌的不要不要的。
母雞的頭頂長(zhǎng)著一頂紅雞冠，盡管外形不大，但卻紅的像朝霞，又如正在燃燒的火一樣。一對(duì)橘黃色機(jī)靈的眼睛滴溜溜的圓，不時(shí)的隨著小腦袋來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，在太陽(yáng)光的映射下就像兩顆閃閃發(fā)光的溜溜球。兩只短短的腿支撐著肥大的身體，淡黃色的羽毛整齊地披在身上，走路一搖一擺，時(shí)不時(shí)發(fā)出“咯咯噠、咯咯噠”，像是在自言自語(yǔ)，又像是在引吭高歌。
人不可貌相，海水不可斗量。別看母雞模樣呆萌，捉起蟲(chóng)子來(lái)，那可是一點(diǎn)也不拖泥帶水，干凈利索。兩只雞爪像兩把爬犁，不停地在草地上刨來(lái)刨去。刨一會(huì)停下，就用又硬又尖的嘴巴在泥土里啄兩下，像是一把鑷子想把泥土里的蟲(chóng)子一個(gè)個(gè)夾出來(lái)。功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)就見(jiàn)母雞的嘴巴上叨著一條蟲(chóng)子。盡管蟲(chóng)子的半拉身子還在空氣中拼命掙扎著，但是母雞輕輕一抬頭、一張嘴，那條蟲(chóng)子就變成了腹中美餐，酒足飯飽后又唱起了“咯咯噠、咯咯噠……”的歌謠。
只見(jiàn)母雞來(lái)到窩前，看看四周見(jiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，雙翅微微一展，就輕盈的跳進(jìn)去。架起翅膀、睜大眼睛、伸長(zhǎng)脖子，兩腿半站半蹲，整個(gè)身子前高后低。突然，母雞后半身往下一墜，一個(gè)橢圓形的雞蛋就落在雞窩里了。它急忙把蛋撥到肚子底下，好象生怕被誰(shuí)搶去似的。它蹲了一會(huì)兒覺(jué)得平安無(wú)事了，才放心地離開(kāi)雞窩�！翱┛﹪}、咯咯噠……”地叫，好象在說(shuō)：“寶寶快長(zhǎng)大……””
這就是奶奶家快樂(lè)的母雞，每天“咯咯噠、咯咯噠”快樂(lè)地叫著，給我們送去歡樂(lè)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇19
今天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，就聞到了一股淡淡的香味，我一推開(kāi)門，��！，原來(lái)是門外一科綠油油的桂花樹(shù)上，開(kāi)滿了一簇簇淡黃的小花。這時(shí)，一陣清風(fēng)吹來(lái)，一股清香飄入鼻中，啊你，好香的桂花呀！
我走近桂花，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他的葉子是橢圓形的，而桂花瓣只有米粒大小，桂花瓣的形狀也是橢圓形的，每朵花上有四個(gè)花瓣，像一只金色的小蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛綠葉種點(diǎn)綴著碎金，十分美麗。一朵朵小金鈴似的小花在綠葉的襯托下顯得異常美麗！
桂花的種類很多，有金桂，銀桂，丹桂，四季桂，而它的作用就更多了，它可以泡茶，抗癌，清熱解毒……，桂花的確是人類的好朋友，我喜歡桂花。秋天的桂花真是太香了！我愛(ài)迷人的秋天，更愛(ài)秋天開(kāi)放的香氣撲鼻的桂花！
我們學(xué)校長(zhǎng)著幾棵桂花樹(shù)，其中音樂(lè)教室后面的那一棵最高大，有五、六米高呢！
桂花樹(shù)的葉子呈深綠色，兩頭尖尖的，一年四季都是那么郁郁蔥蔥。中秋節(jié)剛過(guò)，桂花就競(jìng)相開(kāi)放了。那花開(kāi)在茂盛的樹(shù)葉之間，金黃金黃的，美麗極了。金燦燦的花瓣只有一顆米粒一樣大小，密密麻麻的，一簇一簇的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛綠葉叢中點(diǎn)綴著碎金。別看桂花很小，香味卻能飄得很遠(yuǎn)，花開(kāi)的時(shí)候，一股股濃郁的花香彌漫著整個(gè)校園，沁人心脾。一天晚上，刮起了大風(fēng)，我想著學(xué)校里的桂花不知道怎么樣了，第二天一早，就趕到樹(shù)下去看，只見(jiàn)樹(shù)下落了一地的桂花，像是鋪上了一層地毯，我感到非常惋惜。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，桂花的用處很多，可以用來(lái)泡茶、做桂花糕，還可以入藥，幫人們治病。
桂花不僅好看，還有這么多的用途，我喜歡桂花。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇20
秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，可是我最喜愛(ài)秋天的葉子。秋天有銀杏葉、楓葉、冬青葉……可我卻對(duì)楓葉情有獨(dú)鐘。
我十分喜愛(ài)秋天的葉子，特別是楓葉，它裹著火紅的外套，就像一位美輪美奐的小姐，嬌小無(wú)比，十分可愛(ài)。摘一片在眼前，那熊熊燃燒的火炬讓我心里激情四溢。我小心翼翼地捧起它，瞧！它的身體多像一只嬰兒的小手啊，柄把莖脈伸展到葉子的四面八方，如同一張用自己畢生心血編織的大網(wǎng)，把樹(shù)葉團(tuán)團(tuán)圍住，莖脈周圍呈黑紅色，莖脈比葉肉微深一點(diǎn)。我把楓葉朝著太陽(yáng)，舉過(guò)頭頂，呵！如同殷紅的鮮血流遍全身。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去成片成片的楓葉林，好似一大片一大片的火同時(shí)燃燒，在風(fēng)的吹動(dòng)下，左右搖擺。我不禁想起了唐代詩(shī)人杜牧寫的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。如今，我終于體會(huì)到了這首詩(shī)的意境了，這些火紅的楓葉讓人覺(jué)得，雖然在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，但心里卻是暖融融的。
可為什么楓葉只會(huì)在秋天變紅呢？我問(wèn)了問(wèn)對(duì)植物了如指掌的外公，啊！原來(lái)是因?yàn)椋捍合臅r(shí)節(jié)，葉綠素的含量較大，而葉黃素、胡蘿卜素的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于葉綠素，因?yàn)樗鼈兊念伾荒茱@現(xiàn)，葉片顯現(xiàn)葉綠素的綠色。由于葉綠素的合成需要較強(qiáng)的光照和較高的溫度，到了秋天，隨著氣溫的下降，光照的變?nèi)�，葉綠素合成受阻，而葉綠素又不穩(wěn)定，見(jiàn)光易分解，分解成葉綠素有的得不到補(bǔ)充，所以葉中的葉綠素比例降低，而葉黃素和胡蘿卜素則比較穩(wěn)定，因而，葉片就顯現(xiàn)出這些色素的黃色或紅色。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的楓葉。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇21
在我們的日常生活中，有許多自然現(xiàn)象：風(fēng)、雨、雷、霜、霧等等。其中，我對(duì)風(fēng)最感興趣。雖然我們看不到、摸不著風(fēng)，但是我們能從柔和與狂暴的風(fēng)中感受到許多。
我喜歡那輕柔的微風(fēng)。春天，一陣微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘搖動(dòng)著它那美麗的頭發(fā)，時(shí)不時(shí)把頭發(fā)甩進(jìn)河里，梳理自己的柔發(fā)；河面上泛起一道道波紋，波光粼粼；小花小草在風(fēng)中盡情地翩翩起舞。秋天，微風(fēng)吹過(guò)，果園里的柿子左右搖擺，像是在歌唱五彩繽紛的秋天；各種各樣的菊花綻放著可愛(ài)的笑臉，在風(fēng)中搖晃，形成了街道旁一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)兒吹過(guò)我們的臉龐，輕輕地，柔柔地，舒服極了。人們個(gè)個(gè)迎著微風(fēng)，在馬路上散步，他們似乎被這風(fēng)兒給感染了，個(gè)個(gè)臉上滿面春風(fēng)。學(xué)生們的書(shū)、作業(yè)本也都被掀起了小角。
風(fēng)不僅有微風(fēng)，還有狂風(fēng)。夏天或是冬天，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)左右搖晃的很厲害，再也沒(méi)有微風(fēng)時(shí)的柔軟了；小花小草被風(fēng)吹得折斷了腰，再也沒(méi)有微風(fēng)時(shí)的挺拔了；海面上掀起洶涌的大浪，還好沒(méi)有發(fā)生海嘯等事故，真令人膽戰(zhàn)心驚��；窗戶被吹得“啪啪”直響；人們紛紛穿上衣服，戴著帽子，好像都很害怕似的；學(xué)生的書(shū)、作業(yè)本再也不能安靜下來(lái)了，他們根本就無(wú)法做作業(yè)了，個(gè)個(gè)被弄得不耐煩了，都用橡皮等學(xué)具壓住書(shū)、作業(yè)本。
風(fēng)是各式各樣的，它有微風(fēng)、狂風(fēng)，甚至龍卷風(fēng)，它們給人們多種感受，如：喜悅、厭煩等，我最喜歡微風(fēng)，因?yàn)樗p柔，給人以愉悅的心情，但我卻不怎么喜歡狂風(fēng)和龍卷風(fēng)，因?yàn)樗鼈兇直�，�?duì)大自然造成了危害。
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