網(wǎng)上的老師-六年級-記敘文

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)上的老師-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一天晚上，我正在燈下讀書。爸爸笑呵呵的推開門走進我的房間，手里還拿著手機。我疑惑的問：“你干嗎這么高興”

　　“今天晚上，你和那位網(wǎng)上的.王老師聯(lián)系一下吧！”爸爸笑著回答。

　　王老師？哦！我想起來了。就是爸爸以前跟我說過的那位網(wǎng)友。

　　爸爸是個典型的網(wǎng)蟲。他經(jīng)常在網(wǎng)上一呆就是大半天。在網(wǎng)上爸爸給我建了網(wǎng)頁。常帶我瀏覽一些兒童網(wǎng)站。并在網(wǎng)上給我申請了作文本，我的第一篇作文發(fā)到中小學生站上，在主頁的醒目位置一直放了一個多星期。當時，我好高興呀！

　　王老師就是爸爸最好的網(wǎng)友，她是一位中學語文老師。他們談的好投機呀！并說要收我做學生，輔導我的作文。爸爸對我說：“你可以把你寫好的作文，用發(fā)給老師。然后，她可以給你提出修改意見，并且可以在網(wǎng)上與老師交流，你的作文可以經(jīng)常得到老師的修改，不就有所提高了嗎。并且她說了，要給你推薦一些課外讀物，給你從網(wǎng)上發(fā)一些學習材料�！睕]想到，這么快就可以和那位老師聯(lián)系了！我真高興。

　　爸爸撥通了王老師的電話，便將手機塞在了我的手里。這時，我的心中異常激動。伴隨著鈴聲，王老師接了電話。不過，王老師那清脆的聲音使我緊張的心情放松下來。

　　王老師詳細的詢問了我的學習情況，我也把我的特長和愛好告訴了她。在電話里面，她對我講了如何給作文命題，現(xiàn)在該讀那方面的書籍。

　　通過與王老師的對話，我覺得王老師是一個比較嚴厲的人，但那嚴厲之中似乎還滲透著慈愛。她說話含蓄，讓人回味，言語中充滿自信。我想象中的王老師是一位個頭高而身體瘦削的一個人。有一對水靈靈的大眼睛，充滿了智慧的光芒。

　　從爸爸那里我了解到，這位王老師以前在河南的一所學校就職。后來，去長沙應聘一所私立中學，在五千多應聘者中脫穎而出。我想，有這么一位優(yōu)秀的老師指導作文，真是我的榮幸。以后在網(wǎng)上就可以常常見到王老師，和她聊天，談論作文，傾訴心事。

　　我想有了王老師網(wǎng)上的輔導，我的作文肯定會突飛猛進的。真沒想到，我家這臺上網(wǎng)的電腦給我的幫助這樣大。

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