老師記敘文(合集15篇)
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文,記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的老師記敘文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師記敘文1
今天我去同慧上課,我興致勃勃地走進(jìn)教室,抬頭一看,只見(jiàn)講臺(tái)上坐著的不是以前教我寫(xiě)作的張老師,而是一位我不認(rèn)識(shí)的老師。難道我走錯(cuò)教室?我滿懷疑惑地抬頭看了看門(mén)牌。沒(méi)錯(cuò)呀!媽媽對(duì)我說(shuō)的是三零三。我恍然大悟,原來(lái)我們換了新老師。
新老師很漂亮。穿著白色的連衣裙,像白雪公主。她的眼珠黑乎乎的像兩顆黑寶石,閃閃發(fā)亮,她的鼻梁高高的,耳朵上戴著兩個(gè)蘋(píng)果型耳環(huán),在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
上課的時(shí)候老師很溫柔,總時(shí)笑瞇瞇的。講課的時(shí)候笑瞇瞇的,提問(wèn)的時(shí)候也笑瞇瞇的嗎,哪怕小朋友問(wèn)題回答錯(cuò)了,她也會(huì)笑瞇瞇的說(shuō):“請(qǐng)你再想想!
下課的時(shí)候老師喜歡和小朋友談話說(shuō)笑。還會(huì)輔導(dǎo)我們做作業(yè),她輔導(dǎo)作業(yè)很有耐心,如果你那道題不會(huì)做,她會(huì)盡心盡力地教你,直到你會(huì)為止。
看來(lái)一開(kāi)始我擔(dān)心新老師會(huì)不會(huì)兇巴巴的想法是多余的,其實(shí)新老師又溫柔又有愛(ài)心。我喜歡我的新老師。
老師記敘文2
我的老師中等身材,皮膚很白,穿著樸素,圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。
說(shuō)起她那“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,我可知道它在“說(shuō)”什么。
每一次上課時(shí),我回答對(duì)了問(wèn)題,老師都會(huì)用眼睛看我一下,之后對(duì)我微微一笑,接著又開(kāi)始講課了。從她的眼神里我看得出來(lái),她在對(duì)我說(shuō):“加油,你是最棒的”。
開(kāi)學(xué)的第一天,由于身體不舒服,在上最后一節(jié)課時(shí),我忍不住吐在了教室里。我心想,學(xué)剛到新學(xué)校,第一天上學(xué)就這樣,這該怎么辦呢?當(dāng)我抬起頭看老師時(shí),她的眼神充滿關(guān)愛(ài),大眼睛似乎在告訴我:不要緊。我趕快去龍頭清洗。老師卻悄無(wú)聲息地清理起現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我回到教室時(shí),剛剛清理完畢的老師,關(guān)心地問(wèn):“怎么樣?沒(méi)事吧?用不用給家長(zhǎng)打電話?”
聽(tīng)完老師的話,我的眼淚都快掉下來(lái)了。和老師初次見(jiàn)面,就給了這樣的見(jiàn)面禮,而老師用她的眼神和行動(dòng),給了我最好的回贈(zèng)禮。
她就是我的班主任——張老師。
老師記敘文3
每一個(gè)人的學(xué)生生涯,都會(huì)遇到很多老師,性格也是各種各樣,令我印象最深刻的是我敬愛(ài)的美術(shù)老師。
美術(shù)老師中等身材,鼻梁上架著一副眼鏡,藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人,整天都是笑瞇瞇的,一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴(yán)肅的樣子,所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是美術(shù)老師最大的特點(diǎn)。
美術(shù)老師第一次給我們上課的時(shí)候,他的自我介紹就十分有趣。那天,美術(shù)老師夾著書(shū),大步跨進(jìn)教室,他走路的樣子就像孫悟空,于是全班都在大笑。我就想這:這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧?這么像孫悟空的?算了,等他介紹了。等全班都笑夠了,他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空,旁邊寫(xiě)到:孫悟空是我的爺爺,我是他孫子——美術(shù)老師。畫(huà)(寫(xiě))完,他就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),面帶微笑說(shuō):呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子,要聽(tīng)你叔叔的話哈!”美術(shù)老師可真幽默,這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友,你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎?原來(lái),他想活躍一下課堂氣氛,讓我們對(duì)他消除畏懼心理,喜歡上美術(shù)課。果然,同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了,剛上完一堂美術(shù)課,又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮?
有一次,美術(shù)老師教我們畫(huà)人物畫(huà),他說(shuō):“畫(huà)人要自然用筆,不能畫(huà)的四四方方的!苯又,他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線條筆直的人,大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō):“老師,你畫(huà)的是不是機(jī)器人。俊泵佬g(shù)老師說(shuō):“對(duì)呀,你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔!”
每次看到美術(shù)老師認(rèn)真的為我們教課時(shí),我心里都非常感動(dòng)。我想我一定要把每一次作業(yè)當(dāng)作比賽一樣用心去完成,這樣才對(duì)得起美術(shù)老師的栽培。
老師記敘文4
多少回,我曾在夢(mèng)里已經(jīng)成了一名光榮的人民老師。像我的老師那樣,每天瀟灑地給學(xué)生們滔滔不絕地講課,像我的老師那樣親切地和學(xué)生們促膝談心,像老師那樣和藹地向同學(xué)們點(diǎn)頭微笑。如果我是一位老師那該多爽啊!
如果我是老師,我會(huì)經(jīng)常在班會(huì)課和課外活動(dòng)課舉行故事會(huì)、演講會(huì),詩(shī)歌朗誦會(huì)……使同學(xué)們的課余生活豐富多彩,這樣既鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá),又陶冶他們美好的情操。我還會(huì)分組舉行籃球賽、兵乓球賽,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
如果我是老師,我不會(huì)歧視那些因智力低下而學(xué)習(xí)很差的學(xué)生,我會(huì)利用課余時(shí)間經(jīng)常給他們補(bǔ)課,給他們輔導(dǎo)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們自信起來(lái)。
如果我是老師,我會(huì)更關(guān)注農(nóng)民工的孩子和下崗工的孩子,以及身體有殘疾的孩子。發(fā)動(dòng)大家給他們捐錢(qián)、捐物,向領(lǐng)導(dǎo)輕松免除他們學(xué)習(xí)上的一切費(fèi)用,使他們從心里感到社會(huì)的溫暖和班集體的力量。更要幫助他們克服心理上的自卑障礙。
如果我是老師,我一定會(huì)讓大家和睦相處,一起玩耍,一起學(xué)習(xí)。我會(huì)尊重他們?nèi)烁,和他們做朋友,給予他們溫柔和關(guān)愛(ài)。
如果我是老師,我會(huì)盡量滿足學(xué)生合理的要求,使他們滿意。當(dāng)一位認(rèn)真負(fù)責(zé)又和藹可親、深受同學(xué)們尊敬的好老師。
如果我是老師,我會(huì)用全部的愛(ài),全部的知識(shí)奉獻(xiàn)給我那些可愛(ài)的學(xué)生。那該多爽。】墒乾F(xiàn)在我必須努力學(xué)習(xí),讓自己擁有淵博的知識(shí),將來(lái)才能找到自己的最佳位置,才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)。
加油!加油!我要加油!
老師記敘文5
小時(shí)候,當(dāng)我第一次聽(tīng)爸爸念《滿江紅》時(shí),雖然不明白其中的意思,但是卻會(huì)跟著爸爸抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),依依呀呀,手舞足蹈。爸爸告訴我,這就是我們中華民族的詩(shī)詞。多么好聽(tīng)呀!
一年級(jí)的時(shí)候,看到五年級(jí)大哥哥大姐姐在舞臺(tái)上激昂地朗誦著:“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈……”我情不自禁地跟著他們吟誦起來(lái)。那一次,我知道了寫(xiě)這首詞的是宋代著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)岳飛。在懵懵懂懂中,這首氣壯山河、傳誦千古的名篇《滿江紅》,透著一種浩然正氣,一股英雄氣概,一直敲打到我的心靈深處。多么激動(dòng)人心!
三年級(jí)了,我到圖書(shū)室里閱讀了許多經(jīng)典名著,也特別找了一些有關(guān)《滿江紅》的書(shū)籍看,岳飛老前輩誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飛親眼目睹了華夏的山河破碎,國(guó)破家亡,他少年從軍,以“精忠報(bào)國(guó)”、“還我山河”為己任,即使遭受了小人陷害,他的滿腔愛(ài)國(guó)熱情不減半分。讀著他的詩(shī)詞,心里總有一種一往無(wú)前的沖動(dòng),多么希望祖國(guó)母親永遠(yuǎn)強(qiáng)大!
《滿江紅》在不知不覺(jué)中成了我經(jīng)典啟蒙的老師,是它把我領(lǐng)進(jìn)韻味十足的中華詩(shī)詞中,是它讓我激起無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)欲望!澳乳e,白了少年頭,空悲切!”只有從小珍惜光陰,發(fā)奮讀書(shū),長(zhǎng)大之后才能報(bào)效祖國(guó),成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
老師記敘文6
每當(dāng)看到新聞上那些災(zāi)區(qū)如汶川,還有最近的玉樹(shù),當(dāng)看到那些和我差不多一樣大的孩子們,應(yīng)該象我們一樣過(guò)這無(wú)憂無(wú)慮的童年?墒且?yàn)闉?zāi)難的來(lái)臨使他們變成了孤兒,過(guò)著吃不飽穿不暖的生活,更何況讀書(shū)呢?所以我要去那里,給他們教書(shū),給他們帶來(lái)大量的知識(shí)并教導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來(lái),如何在以后的生活中堅(jiān)強(qiáng)的活下去!
如果我是老師!我會(huì)用好的學(xué)習(xí)方法,使他們覺(jué)得讀書(shū)不會(huì)厭煩,會(huì)好好的專心聽(tīng)講,能學(xué)到有用的知識(shí)長(zhǎng)大以后可以成為國(guó)家的棟梁之才。
如果我是老師,我會(huì)盡量觀察每個(gè)學(xué)生,從每個(gè)學(xué)生興趣愛(ài)好,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,使他們?cè)谏钪姓业角斑M(jìn)的.方向和理想!我覺(jué)得沒(méi)有好學(xué)生也沒(méi)有壞學(xué)生之分,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)!
如果我是老師,我會(huì)分析每個(gè)學(xué)生的情況,采取多樣的靈活的教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都能,在學(xué)習(xí)生活中以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),生活。
如果我是老師!我要讓著一顆一顆綠瑩瑩的小樹(shù)苗,茁壯成長(zhǎng)使他們成長(zhǎng)成為蒼天大樹(shù),讓這些孩子,長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量奉獻(xiàn)祖國(guó)!
老師記敘文7
錛偫鮮Γ您真好。錛偽乙丫和老師您相處三年了,我記得我剛來(lái)到新學(xué)堂時(shí),您送我了一冊(cè)記事本,讓我在上課時(shí)記課文所學(xué)內(nèi)容,啊!當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的眼淚都已到了眼眶邊,雖然小小一冊(cè)記事本,可表現(xiàn)了老師您對(duì)學(xué)生有著無(wú)窮的愛(ài)。
錛偫鮮Γ謝謝您。錛偽沂歉齙髕さ暮⒆櫻以前我一天不打架手就癢癢,學(xué)習(xí)也一落千丈。正在這時(shí),您用慈母般的教育再次感動(dòng)了我,讓我又回到了學(xué)習(xí)生涯中。
錛偫鮮Γ您辛苦了!錛偽頤看穩(wěn)ツ的辦公室,那桌子上的作業(yè)是一山比一山高,可您不怕累,不怕苦,認(rèn)真的批改作業(yè)。我當(dāng)時(shí)真想立刻端一杯熱茶放在您身旁。
錛傆⒂錮鮮Γ我一定不辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。錛傇謨⒂錕紊希我讀課文,那是鸚鵡學(xué)舌,讀的亂七八糟。下課了,您把我叫到辦公室,細(xì)心的教我發(fā)音,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有工夫?qū)W習(xí)了,被老師您的所做所為感動(dòng)了,事后,想了有想,真想再次感受老師您對(duì)我那關(guān)心和照顧。
錛偫鮮Γ你們對(duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!錛
老師記敘文8
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”這首贊揚(yáng)老師的金曲曾經(jīng)唱響過(guò)神州大地,讓人回味無(wú)窮。而如今它仿佛穿越時(shí)空隧道,依舊回蕩在我的耳邊,讓我想起我心中的老師。
我愛(ài)音樂(lè),那飛揚(yáng)的音符是我生命中的一切,我在音樂(lè)方面有著無(wú)人能及的天賦。很快,我便吸納為校鼓號(hào)隊(duì)單簧手。我住在這個(gè)大家庭中可是有名的辣女孩,自以為自己有非凡的潛力,別人苦練時(shí)我無(wú)所事事,結(jié)果所有教過(guò)我的老師對(duì)我只能搖頭,說(shuō)的話幾乎如出一轍:“你演奏的很流利,可是缺少情感!”然后一走了之。切!情感。我滿不在乎的對(duì)著夕陽(yáng),夕陽(yáng)被太陽(yáng)渲染的很紅,美中不足的是那幾朵殘缺不全的云孤獨(dú)的漂泊,那不正是我嗎?心中不覺(jué)地升起惆悵,呆呆的看著夕陽(yáng)把我的影子越拉越長(zhǎng)。校園里空蕩蕩的,我的心也空落落的。我抓起一把小子,攥在手中,“什么老師,自己愚昧無(wú)知,還誤人子弟,不用老師,我照樣會(huì)演奏!”我竭力怒吼著,心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來(lái),小石子把我的手指硌的生疼。就在這時(shí),我的新任老師來(lái)了:“你為什么不認(rèn)真練習(xí)呢?”一聲甜美的聲音打斷了我的思想,我激動(dòng)的控制不住自己了:“我笨,我不會(huì)演奏,我不動(dòng)情感!”天哪,我說(shuō)了些什么,這難道是我說(shuō)的嗎?遠(yuǎn)處的米老師被驚呆了。許久,老師緩緩向我走來(lái),我閉上眼睛,等待著暴風(fēng)雨的降臨。然而事情卻360度大逆,老師將手搭在我的肩上,輕輕的對(duì)我說(shuō):“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏,就一定可以戰(zhàn)勝失敗與困難,就一定能迎來(lái)成功的曙光!”從搭肩的那一刻,我的心跳砰然而止,從沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我這樣親切,我心中的冰山頓時(shí)融化了。從那一刻起,我不在自甘墮落,全身心的投入到單簧身上,一刻都不閑。每次最早來(lái),卻每次最后走。而米老師也時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我,用心的手把手教我,一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我:“樂(lè)曲不單單是樂(lè)曲,它還是一件扣人心弦的事例,需要你細(xì)心推敲!蔽易⒁曋蠋,老師那關(guān)切的深情凝視在眼睛里,是那樣的深邃。這種關(guān)切傳染這我,我經(jīng)常練得手纏的都是繃帶,依舊練下去,我不想辜負(fù)米老師殷切的希望!終于,那一天到了。我自信的走上舞臺(tái),演奏樂(lè)曲。漸漸的,我被陶醉了。那悠揚(yáng)的音符,貫穿了我的心靈,讓我無(wú)法自拔。那美妙的和旋,撥動(dòng)著我的心弦,令我癡迷。我熱血沸騰。演出結(jié)束,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去,米老師開(kāi)心的抱著我,臉上寫(xiě)滿了快樂(lè)與自豪!
如今,我已經(jīng)離開(kāi)了米老師,是米老喚起了我青春的激情,催我不斷奮進(jìn)。您的話我會(huì)一直鐫刻在心,永不磨滅,它就是我心中永恒的彩虹,永遠(yuǎn)那樣絢麗繽紛!
老師記敘文9
我的老師很有學(xué)問(wèn),有一次,我們正在寫(xiě)作業(yè),我有一道題不會(huì),去向老師請(qǐng)教,老師把那道題講的有頭有尾,頭頭是道,讓我聽(tīng)了一下子就全明白了,最讓我羨慕的還是老師寫(xiě)的每一個(gè)字,老師寫(xiě)出的每一個(gè)字是那么有力,那么勻稱,而助非常漂亮。老師讀課文時(shí),聲音是那么清脆,洪亮,動(dòng)聽(tīng),老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動(dòng)有趣,我有這樣一位老師,我感到十分榮幸。
還有一次,我感冒了,老師用親切話語(yǔ)安慰著我,我用眼角偷偷的看了老師一眼,不知什么時(shí)候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。
我的老師也很幽默,上課讓我們回答問(wèn)題的時(shí)候,如果我們回答錯(cuò)了,老師會(huì)用驚奇的目光盯著我們,老師從來(lái)不批評(píng)我們而是耐心的給我們講解,用和藹的態(tài)度對(duì)待我們每一個(gè)人。
老師就像母親一樣,呵護(hù)著我們,在老師的教育下我們一天天長(zhǎng)大,和老師在一起,我感到非常高興,心里有一種說(shuō)不出的舒暢,是老師用心血澆灌著我們每一個(gè)人,我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣,無(wú)話不談。
我愛(ài)我的老師,我更愛(ài)老師給我上的每一節(jié)課,老師您辛苦了!
包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜
老師記敘文10
如果我是老師,我會(huì)全身心的熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),欣賞他們的興趣愛(ài)好、一言一行,乃至奇思妙想,去贊美、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,做一個(gè)賞識(shí)學(xué)生的老師。
如果我是老師,我要做一個(gè)寬容的老師。當(dāng)一些“糊涂鬼”們忘了作業(yè),我會(huì)告訴他們玩是對(duì)的,但前提是在寫(xiě)完作業(yè)后高高興興的玩。當(dāng)那些“調(diào)皮鬼”們闖了禍時(shí),我會(huì)耐心地聽(tīng)一聽(tīng)他們的解釋,教會(huì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任。
如果我是老師,我會(huì)讓我的課堂變成學(xué)生最喜歡和最盼望的課程,提高課堂教學(xué)效率,不留家庭作業(yè)。我要用飽含激情的聲音,豐富的肢體語(yǔ)言,讓我的學(xué)生隨我一起走入課文中,與文中人物“同行”。
如果我是老師,我會(huì)讓我的學(xué)生快樂(lè),并和他們一起享受這份快樂(lè)。我們會(huì)每天快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心。我絕不用一張考卷把他們?nèi)υ诮淌依铮鴷?huì)把他們帶到草地上開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),我們會(huì)盤(pán)膝而坐,圍成一個(gè)大圈,玩各種游戲,在游戲中,我會(huì)考他們一個(gè)個(gè)問(wèn)題,讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。
如果我是老師,我要做一個(gè)幽默而風(fēng)趣的老師,永遠(yuǎn)擁有一顆童心,我要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,帶領(lǐng)學(xué)生走入知識(shí)的殿堂,開(kāi)啟成功之門(mén)。
雖然有一些“調(diào)皮鬼”總是捉弄我;有一些“愛(ài)哭鬼”總是找我告狀;有一些孩子總也教不會(huì)……但是我并不生氣,因?yàn)樗麄兪俏矣H愛(ài)的學(xué)生們,他們需要媽媽般的關(guān)懷;他們需要在主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候去原諒他們的人;他們需要一個(gè)告訴他們今后要有志向的人……
這樣的職業(yè),我怎能不去熱愛(ài)呢?
老師記敘文11
她,有瘦瘦的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),常常一身休閑打扮,性格熱情,對(duì)人溫柔,你犯了錯(cuò)誤,她會(huì)給你機(jī)會(huì),讓你改正,如果你接二連三地犯了同一個(gè)錯(cuò)誤,她會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)你,毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。她就是我們的班主任——謝老師。四年級(jí)下學(xué)期,老師才成為了我們的班主任,雖然接觸才到半年,但您已經(jīng)成為我心中最好的老師,您一直用和藹的眼神、溫順的語(yǔ)氣與我們娓娓交談,把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué),使我們?cè)谏险n的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會(huì),讓我們感覺(jué)到這里既是學(xué)習(xí)的天地,又是歡樂(lè)的天堂。您放棄了自己午休息的時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間,我們可以休息、游戲,而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè),默默地付出了辛勤的汗水。在作業(yè)本上,我們看見(jiàn)了您辛勤勞動(dòng)的軌跡——“×”和“√”,對(duì)于那些“×”是您對(duì)我們成長(zhǎng)中不足的指正,對(duì)于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您,是您教會(huì)了我們?cè)S多許多……記得有一次,我肚子疼,老師您給我家長(zhǎng)打電話,還親切地問(wèn)我:“肚子還疼得歷不厲害?不用著急,一會(huì)兒你的家長(zhǎng)就來(lái)接你了!蔽曳浅8袆(dòng)。您真是位好老師。有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁。但我認(rèn)為,老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們?nèi)松牡谝徊健N覜Q定,好好學(xué)習(xí),天天向上,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
老師記敘文12
在我心目中有許多人值得我敬佩,可是,我覺(jué)得我最敬佩的人是老師,有些人把老師比喻成領(lǐng)航人,在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線;還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗;而我看他們像蠟燭,默默地為我們?nèi)紵约、照亮別人。
我們班的班主任英姐想必大港七中上千學(xué)子不會(huì)不聞吧,那家伙,那是無(wú)人不知,無(wú)人不怕,曾經(jīng)一個(gè)班30個(gè)大港一中的驚人戰(zhàn)績(jī),一直是大港區(qū)的歷史。
我們英姐有驚人戰(zhàn)績(jī)的原因,我想是因?yàn)橛⒔闩c別的老師不同的原因吧,英姐與別的老師不同的原因是因?yàn)閯e的老師總是擔(dān)心我們這做不好那做不好,英姐不,我們英姐事事都讓我們做,培養(yǎng)我們自主自覺(jué)自律,最神的,就是英姐連講課都讓我們講。厲害吧,想知道怎么回事嗎,聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
老師記敘文13
之前沒(méi)怎么接觸過(guò)他,他是我們初三之后才接的班,陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng),他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高,也不算是太矮,一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上,整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮,像是抹了油一般。細(xì)看他那五官,不能說(shuō)是精致,只能說(shuō)是板正的有些過(guò)頭,那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志,讓人看了總會(huì)忍俊不禁,眉下的眼睛小但炯炯有神,仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過(guò)那般犀利,淺灰色的瞳孔暗淡無(wú)光,好像沒(méi)有交點(diǎn),不能讓人輕易察覺(jué)他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書(shū)記,管的事情自然也多,只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來(lái)批改作業(yè),我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍,他卻笑著說(shuō)我不忙、不累。姚老師可是不好惹的,一生氣,便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓,用他那尖銳、刻薄的語(yǔ)言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開(kāi)起玩笑來(lái)可并不像原來(lái)的那般嚴(yán)肅,立刻就會(huì)笑靨如花,像個(gè)孩子似的手舞足蹈。
老師記敘文14
在我零碎的記憶里,總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷,她們總是默默地付出,卻不要求任何回報(bào),教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè),不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時(shí)候,爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園,是張老師接待了我,記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚(yú)缸打碎了,同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō):“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了,你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭,老師見(jiàn)狀,立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍,然后擦擦我的眼淚說(shuō):“壞了老師可以再買(mǎi)一個(gè)呀,咱們不哭了,好不好?”我停止了哭聲,老師帶我來(lái)到她的宿舍,拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我,說(shuō):“吃個(gè)蘋(píng)果吧,不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋(píng)果,開(kāi)心的笑了。
老師記敘文15
我的媽媽我有一個(gè)既勤勞又能干的好媽媽。媽媽做事從來(lái)都天衣無(wú)縫,讓人挑不出一點(diǎn)毛病。媽媽做事一絲不茍,有時(shí)候連我在她身后也不知道。媽媽做事要把一件事完完全全地做好才懇罷休,不然就要一定干下去,直到自己覺(jué)得滿意為止。我為有這樣的媽媽而高興。
我的爸爸我的爸爸個(gè)子挺高。我的爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是他很幽默風(fēng)趣。有一次我不小心把一個(gè)茶杯打破了,媽媽把我說(shuō)了一頓,爸爸說(shuō)了一句話讓我笑了。爸爸的缺點(diǎn)是他無(wú)論在什么時(shí)候都要表現(xiàn)自己聰明。上次我在家中打作文,他就在我旁邊走來(lái)走去,一會(huì)兒說(shuō)我打的有多慢,一會(huì)兒說(shuō)他打的有多快,真是自作聰明。我的老師我的老師大概有四五十歲,有著一頭“大波浪”的頭發(fā)。她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,畢竟這是六年級(jí)了,離成功只有一步,真是成敗在此一舉。
老師有時(shí)候顯得很?chē)?yán)肅,有的時(shí)候又顯得很慈祥。
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