最后一課續(xù)寫(xiě)【熱】
最后一課續(xù)寫(xiě)1
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的.每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話(huà)；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話(huà)，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊一二一二地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道快讓?zhuān)」�，都�?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！我再也抑制不住情感，大吼一聲：法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國(guó)！然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
最后一課續(xù)寫(xiě)2
放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒(méi)有人動(dòng)身，每個(gè)人的目光都凝聚在黑板上那幾個(gè)剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個(gè)人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤(rùn)了。
似乎過(guò)了許久。不知道我心里把那幾個(gè)字默念了多少遍，終于，我們站了起來(lái)，向那個(gè)偉大的靈魂韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語(yǔ)書(shū)，一步一步僵硬又堅(jiān)定地走出教室。
奇怪？曾經(jīng)我最?lèi)?ài)的那條放學(xué)的路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然間，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來(lái)。普魯士兵的操練結(jié)束了；華希特帶著他的'徒弟離開(kāi)了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹(shù)，心想：沒(méi)有了法語(yǔ)，沒(méi)有了韓麥爾先生，也許明天的這里會(huì)變得很陌生吧，也許明天的太陽(yáng)再不會(huì)那么晴朗了吧。樹(shù)上的畫(huà)眉躲回巢中，不唱歌了，樹(shù)邊的面包店關(guān)門(mén)了，麥香味沒(méi)有了。
雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語(yǔ)書(shū)，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬(wàn)歲，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。
最后一課續(xù)寫(xiě)3
鎮(zhèn)上的的人們和我們都緩緩地注視這這間教室——充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)氛圍、歷經(jīng)滄桑的教室，每個(gè)人都想在這充滿(mǎn)法蘭西的濃郁氣氛的教室內(nèi)多待一會(huì)兒，可顯示不允許，時(shí)間還會(huì)一分一秒地過(guò)去。我們極不情愿地離開(kāi)了教室……
天氣依舊暖和，依舊晴朗�？缮系圪n予法蘭西的天氣是陰暗的，布滿(mǎn)烏云的，我們每個(gè)人的心中都不好受。走出院子，看到很多鎮(zhèn)上的人站在門(mén)口，表情痛苦，卻好像又在為上帝慷慨賜予人們的最后一節(jié)法語(yǔ)課而感謝。這時(shí)的.畫(huà)眉依舊唱著歌，可是卻那么憂(yōu)傷，一個(gè)個(gè)音符編織出了法蘭西民族的痛苦��！而我，也仿佛在這一節(jié)課中懂事了許多……
晚上，聽(tīng)著普魯?shù)氖勘牟倬毬�，我失眠了，今天所發(fā)生的一切仿佛都?xì)v歷在目：人們的表情，老師的痛苦……可是該來(lái)的還是要來(lái)臨。第二天，天灰蒙蒙的，烏鴉低聲叫著，我背著新的課本去上學(xué)，走到教室，看見(jiàn)散落的字帖——咦，那是什么聲音，你們聽(tīng)到了嗎？
最后一課續(xù)寫(xiě)4
我緩緩地走出教室，一臉沉重，我回頭望了望呆在那里的韓麥爾先生，悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花，輕聲說(shuō)道：“老師……我……我……我該怎么說(shuō)呢？”
“小弗朗士，你想說(shuō)什么？”韓麥爾一臉呆滯地望著我說(shuō)道。
“我……我……算了，老師……再見(jiàn)，您多保重�！蔽页翋灥氐拖铝祟^，輕聲慢語(yǔ)道，然后悄無(wú)聲息地離開(kāi)了院子，給韓麥爾留下一塊屬于他自己的天地吧！
在我離開(kāi)的時(shí)候，似乎聽(tīng)到韓麥爾先生在喃喃自語(yǔ)些什么。當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的學(xué)校后，我那洶涌的淚水終于潰壩了。再見(jiàn)了，我最敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，我在這兒最親切的回憶。
“你知道嗎？最近普魯士兵好像在抓鎮(zhèn)上的老師，而且還禁止我們說(shuō)法語(yǔ)，這可真是慘無(wú)人道��！”格林太太憤怒地說(shuō)。
“什么？……那些壞家伙竟然要抓我們的老師！糟糕，韓麥爾先生有危險(xiǎn)�！边@個(gè)念頭一出現(xiàn)便收不回來(lái)了，旁人的議論聲也漸漸地聽(tīng)不見(jiàn)了。
我立刻返回到韓麥爾先生的小院子里，耳旁直傳來(lái)風(fēng)的“呼——呼——”聲。
“韓麥爾先生，韓麥爾先生，韓麥爾先生快開(kāi)門(mén)�。 蔽也煌５嘏闹墙Y(jié)實(shí)的鐵柵門(mén)，但回答我的卻是永久的'寂寥。
無(wú)奈的我只好從一旁矮小的泥墻上翻了過(guò)去。急忙推開(kāi)教室的門(mén)的我，卻發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)空無(wú)一人，只有那留在黑板上的兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
“老師，您去哪兒啦！”我細(xì)聲如蚊地喃喃。這時(shí)，教室外電閃雷鳴，街道上空無(wú)一人。“老師，我答應(yīng)您，以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將那些壞家伙趕出我們這片神圣的土地的……”接著雨聲蓋過(guò)了我對(duì)老師的眷眷思念之情。
最后一課續(xù)寫(xiě)5
下課了。
我背著滿(mǎn)載法語(yǔ)書(shū)的書(shū)包，躊躇地離開(kāi)了學(xué)校。我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，放學(xué)時(shí)走得如此的慢，好像腿上綁著千斤重的東西一樣。
我拖著腳步，一步三回頭的向?qū)W校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別。我或許再也沒(méi)有機(jī)會(huì)能和韓麥爾先生再見(jiàn)了�；蛟S，今后我們還會(huì)在這個(gè)課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來(lái)教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學(xué)那該死的德語(yǔ)。如果我沒(méi)有背好德語(yǔ)單詞，他們會(huì)不會(huì)用戒尺來(lái)打我呢？想想他們對(duì)我們做的吧，太殘酷了，殘酷的普魯士人們，用戒尺來(lái)打我，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟！但他們有什么資格來(lái)打我？我是法蘭西人，純種的法蘭西人，我才不會(huì)去學(xué)德語(yǔ)呢，可惡的德語(yǔ)。
站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒�？蓱z的人，他一定從未想到過(guò)會(huì)變成這樣。誒。他應(yīng)該看到我畢業(yè)的，就算我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那也總比現(xiàn)在由普魯士人來(lái)代替他，由德語(yǔ)來(lái)代替他認(rèn)為最美好的語(yǔ)言來(lái)的好。我好想時(shí)間停留在這一刻，或者腳下釘下釘子，就這樣永遠(yuǎn)的來(lái)看著他。哦，他今天穿著這套綠色禮服，顯得他那么的高大，那么得筆挺。他或許不會(huì)再穿這套禮服了吧。
街上靜悄悄的�；叵肫鹪瓉�(lái)這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是很熱鬧的才對(duì)。放學(xué)的孩子們會(huì)在這里打打鬧鬧，或者捧著一大把吃的東西，聽(tīng)媽媽、奶奶講故事�？墒乾F(xiàn)在街上一個(gè)法蘭西人都沒(méi)有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語(yǔ)招牌改成德語(yǔ)的招牌。那些德語(yǔ)我一個(gè)字都看不懂，我也不想看懂。我看著他們，把寫(xiě)著大大的法語(yǔ)字的招牌踩得粉碎。應(yīng)該有人來(lái)制止他們才對(duì)，這應(yīng)該是法蘭西人的招牌，他們沒(méi)有權(quán)力來(lái)糟蹋它們，他們更沒(méi)有資格來(lái)糟蹋這些法語(yǔ)！
可是，我們?cè)趺磥?lái)阻止他們？這片土地已經(jīng)是普魯士的了，瞧，那塊布告牌上寫(xiě)得清清楚楚。
可憐的人兒��！
我停在了布告牌前。我好希望現(xiàn)在有誰(shuí)能夠站出來(lái)，然后告訴我，這一切都不是真的，只是一場(chǎng)游戲而已。
“回去吧孩子，別再想什么了，只要記得你流著的是法蘭西人的血，無(wú)論這塊土地屬于哪個(gè)國(guó)家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民。法蘭西萬(wàn)歲！”郝叟老頭兒不知何時(shí)站在了我的身旁。他的鼻梁上架著一副大眼鏡，就是上課時(shí)他戴的那副。我還記得我第一次看到郝叟老頭兒帶著這大眼鏡的時(shí)候，那樣子是多么的滑稽，我也記得當(dāng)時(shí)我是怎么嘲笑他，然后怎么把他這副丑樣告訴我的朋友們的�？墒�，現(xiàn)在，他戴這副眼鏡的樣子，卻顯得如此正常，好像無(wú)瑕可挑。
我走在回家的.路上。畫(huà)眉依然在樹(shù)林邊唱歌，但已經(jīng)不像早上唱得那么歡快了，它們好像也知道了這個(gè)噩耗，它們的聲音是那么的凄涼。我躺在樹(shù)蔭下，靜靜的閉上眼睛——
我看到了普魯士人退出了阿爾薩斯。我看到了滿(mǎn)街的招牌重新?lián)Q上了寫(xiě)著大大的漂亮的法語(yǔ)字的招牌。我看到了街上人潮洶涌，大家都在慶幸、歡騰。我還看到了人群中有韓麥爾先生，他穿著那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，臉上掛著比花兒還燦爛的笑容。
我還聽(tīng)到了那最宏亮的一句話(huà)——
“法蘭西萬(wàn)歲！”。
最后一課續(xù)寫(xiě)6
法國(guó)同普魯士戰(zhàn)敗后，這座城市明天就要被迫學(xué)德語(yǔ)了。我今天穿上了一件漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，來(lái)上最后一節(jié)法語(yǔ)課。
今天的教室格外安靜。和往日一樣，小弗朗士還是遲到，但我并沒(méi)有責(zé)罰他。和以前不同的`是，今天后排的座位上坐著一些鎮(zhèn)上的人，他們好像要彌補(bǔ)四十多年的課程吧。
我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我的孩子們啊，明天這里就要學(xué)德語(yǔ)了。這是我給你們上的最后一節(jié)法語(yǔ)課了。我希望你們好好學(xué)習(xí)。”
我叫小弗朗士背書(shū)，他只背了開(kāi)頭幾個(gè)字就糊涂了，他站在那里搖搖晃晃的。我借機(jī)教育小弗朗士，并且我先深深的自責(zé)，又講了學(xué)好法語(yǔ)的重大意義。小弗朗士聽(tīng)后好像很懊悔。
上習(xí)字課時(shí)，我看著周?chē)臇|西。四十年來(lái)，院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了。我親手栽的紫藤長(zhǎng)長(zhǎng)了。課桌和椅子磨破了。想到明天就要離開(kāi)這兒，我的心里萬(wàn)分難過(guò)。
叮鈴叮鈴，下課了。我使出全身力量，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無(wú)奈寫(xiě)了兩個(gè)大字：
法蘭西萬(wàn)歲！
然后我擺出一個(gè)手勢(shì)，放學(xué)了。我也將永遠(yuǎn)離開(kāi)這里了。
最后一課續(xù)寫(xiě)7
下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學(xué)校，感覺(jué)它那么美好而又可愛(ài)。
我腦海還回放著這樣一幕：xxx先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺(jué)，我似乎看見(jiàn)了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音，蒼白無(wú)力的臉，和他重重的寫(xiě)下幾個(gè)字——法蘭西萬(wàn)歲。
我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語(yǔ)：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，惹xxx先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語(yǔ)課是那么好，可是這是最后一節(jié)了，我親愛(ài)的先生，我親愛(ài)的法語(yǔ)課，你們都回來(lái)好嗎？”
不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的`，被百萬(wàn)根鋼針扎著——那樣的心里。
我望著天空，發(fā)著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥(niǎo)兒呀，你們要永遠(yuǎn)記住，法語(yǔ)才是世界上最美、最和諧的語(yǔ)言。
好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書(shū)包里翻出法語(yǔ)書(shū)，大聲的、鏗鏘有力的念著法語(yǔ)，我才不管有什么普魯士兵路過(guò)呢！
可偏偏xxx先生路過(guò)了，他看見(jiàn)我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進(jìn)他的懷里，失聲痛哭。
xxx先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠(yuǎn)記住法語(yǔ)，便是我最大的欣慰。”
在陽(yáng)光下，我用我滾燙燙的臉挨著xxx先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語(yǔ)著。雖然明天就要教德語(yǔ)，但在我心中，法語(yǔ)永遠(yuǎn)最美、最和諧。
最后一課續(xù)寫(xiě)8
當(dāng)韓麥爾先生讓大家放學(xué)的一瞬間，全場(chǎng)的學(xué)生包括全場(chǎng)的大人們都沒(méi)有離開(kāi)自己的座位，一個(gè)個(gè)都靜靜的坐在哪里。
看著黑板上寫(xiě)的“法蘭西萬(wàn)歲！”這幾個(gè)字。他們都分分在懺悔自己的過(guò)去。如今自己的國(guó)家要被別人搶去，每個(gè)人的心里都以無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。唯獨(dú)一樣的恐怕只有“痛”把。突然間小弗朗士站了出來(lái)。面對(duì)著他的老師，他的`同學(xué)，還有在場(chǎng)的所有大人們說(shuō)了一聲“對(duì)不起！”并舉起自己的手握著拳說(shuō)：“法蘭西萬(wàn)歲！”在場(chǎng)的所有人都緊緊的抱在一起再次其聲念到：“法蘭西萬(wàn)歲！”
此時(shí)韓麥爾的妹妹已經(jīng)收拾好行李下來(lái)了，對(duì)韓麥爾說(shuō)了一聲：“時(shí)間差不多了，可以走了！”韓麥爾先生說(shuō)：“不，等我一會(huì)，我還有事情沒(méi)做�！敝灰�(jiàn)他拿起掃把仔仔細(xì)細(xì)的開(kāi)始打掃起教室，小弗朗士于他的同學(xué)和在場(chǎng)的所有大人都紛紛拿起教室
里的工具開(kāi)始清理起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，大家看著這整潔的教室。然后把韓麥爾先生送出了校門(mén)，對(duì)這他說(shuō)了最后一聲的“再見(jiàn)”，望著韓麥爾和他妹妹遠(yuǎn)去的身影，他們都流淚了……
最后一課續(xù)寫(xiě)9
“小弗郎士，你怎么還在這里——？”他顯然看到我的留下而感到有些吃驚。
“我還不想走，韓麥爾先生，”我擦了擦眼淚，說(shuō)，“你就要離開(kāi)了，我還想跟您說(shuō)幾句話(huà)�！彼哪樕饾u平靜下來(lái)，然后找了一個(gè)位置坐了下去。整間教室，只剩下我們兩個(gè)人，剩下我們的呼吸聲。
此時(shí)的我心里只有懺悔；只有亡國(guó)的痛，一種無(wú)法表達(dá)的痛；還有對(duì)韓麥爾先生這四十年來(lái)的辛苦付出的歉意。
“小弗郎士�！彼囊痪湓�(huà)打破了整間教室的寂靜，“我也許再也沒(méi)法回到這里了，你一定要好好地記牢我們祖國(guó)的語(yǔ)言，我們的國(guó)土已經(jīng)亡失了，可是我們不能讓我們的語(yǔ)言亡失，它是一個(gè)民族的精神象征��！”我強(qiáng)忍住了淚水，用力點(diǎn)頭回答他。
“哥，我們?cè)撟吡耍 表n麥爾先生的.妹妹已經(jīng)收拾好了行李。他站了起來(lái)：“啊，朋友！我得走了，記得我走后，好好照顧我的花兒。”
而我，只能用那已經(jīng)被淚水模糊了的雙眸目送他的馬車(chē)的遠(yuǎn)去……
他就這樣離開(kāi)了，離開(kāi)了這片撒滿(mǎn)了他四十多年回憶的故土，他愛(ài)國(guó)的滿(mǎn)腔熱情，永遠(yuǎn)地留存在這間教室里。
最后一課續(xù)寫(xiě)10
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包，最后一課續(xù)寫(xiě)。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓xx先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓xx先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓xx先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的'東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)�。這眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話(huà)；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話(huà)，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」�，都�?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國(guó)！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓xx先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)。
最后一課續(xù)寫(xiě)11
大家緩緩起身，向教室外挪動(dòng)著。路過(guò)哈墨爾先生身邊，紛紛放慢了腳步，也許是感謝他四十年來(lái)的辛勤付出，也許是對(duì)過(guò)去光陰的追悔，也許是對(duì)這可憐的人即將離去故鄉(xiāng)表示一下慰藉。我小心翼翼地跟在隊(duì)伍的末尾，離哈墨爾先生近了，近了，我看見(jiàn)他筆挺禮服的衣角。我不敢抬頭，卻仍感覺(jué)臉上火辣辣的燒。我敢說(shuō)，這遠(yuǎn)比哈墨爾重重用戒尺打我時(shí)更讓我難受。
走出教室，路過(guò)無(wú)數(shù)次走過(guò)的樹(shù)林，白頭鳥(niǎo)發(fā)出一陣陣哀鳴，似乎是災(zāi)難的樂(lè)章，悠長(zhǎng)而哀緩。黎貝樂(lè)草坪上的草無(wú)精打采地趴在地上，它們已被普魯士的軍隊(duì)踩踏得東倒西歪。這群惡狼！此時(shí)，我多希望自己是一棵草，即使東倒西歪，即使無(wú)精打采，也深深扎根泥土。
晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著。一想到明天就見(jiàn)不到哈墨爾先生嚴(yán)肅的面孔，一想再也聽(tīng)不到美妙的法蘭西語(yǔ)言，我的心仿佛被一只大手死死地抓住了，不肯放松一下。我多么討厭自己，埋怨自己一次次逃學(xué)，恨自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)課。我真希望今天發(fā)生的都只是噩夢(mèng)，明天又能聽(tīng)到哈墨爾先生動(dòng)聽(tīng)的聲音。我一定好好聽(tīng)課，發(fā)誓再也不逃學(xué)……
“咚咚咚�！遍T(mén)響了，緊接著老鎮(zhèn)長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了。他拍拍身上的灰在我身邊坐下，我趕緊爬起來(lái)，風(fēng)吹著窗戶(hù)格啦啦地響，他四下看了看，壓低聲音對(duì)我說(shuō)：“小弗朗茨，你的法文課本還沒(méi)扔掉吧！”我連忙搖搖頭，一臉緊張地看著他，“那就好，明天開(kāi)始，格林先生以后每天晚上以檢查的名義到你家，順便教你法語(yǔ)。你一定認(rèn)真學(xué)，而且千萬(wàn)小心。格林先生只負(fù)責(zé)這條街，不會(huì)講太久，剩下的事，你只好自己努力。我們應(yīng)該像哈墨爾先生說(shuō)的，牢牢記住自己的'語(yǔ)言，總有一天會(huì)獲得自由的�！蔽覞M(mǎn)懷激動(dòng)的心情聽(tīng)完最后一句話(huà)，頓時(shí)有了希望，像是在黑暗的屋子有人開(kāi)了道門(mén)縫，外面的光亮照了進(jìn)來(lái)，不再恐懼。于是，我不住地點(diǎn)頭。老鎮(zhèn)長(zhǎng)笑著摸了摸我的腦袋，“小弗朗茨，睡吧�！比缓箅x開(kāi)了。我躺在床上，心情久久不能平靜，好像哈墨爾先生又到我們身邊一樣。
夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，戰(zhàn)亂平息，阿爾薩斯省又回到了祖國(guó)的懷抱。哈墨爾先生也回來(lái)了，他依然穿著那件漂亮的禮服，神采奕奕地站在嶄新的教室里。見(jiàn)到一張張熟悉的面孔，他不禁熱淚盈眶。我們拿出心愛(ài)的課本，跟他一起大聲讀：
為什么我們的眼里常飽含著淚水，因?yàn)槲覀儗?duì)這片土地愛(ài)得深沉。
最后一課續(xù)寫(xiě)12
早晨，我很不情愿地起了床。懶洋洋地走出家門(mén)，想隨處逛一逛。路邊的枯枝上，蹲著一對(duì)碩大的烏鴉，連大嘴都是漆黑的。它們并不叫，只是呆呆地蹲著，居高臨下地看著這里，看著我背后的教堂，像兩個(gè)孤獨(dú)的旁觀者。
我路過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見(jiàn)許多人站在布告牌前。我也擠進(jìn)去看布告。但布告上的字我一個(gè)也看不懂——那全都是我難懂的法語(yǔ)。
雖然我是法國(guó)人，卻連自己的語(yǔ)言也不會(huì)。雖然我年少時(shí)上過(guò)法語(yǔ)課，但那時(shí)的我卻經(jīng)常曠課，去樹(shù)林里找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上溜冰……想起這些，我多么懊悔！
從那以后，我學(xué)的就是德語(yǔ)了，那個(gè)教我的德語(yǔ)老師很兇，他經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就找個(gè)理由把我們臭罵一頓，有時(shí)甚至拿起戒尺就打我們，每到這時(shí)，我就會(huì)想起韓麥爾先生，他早已離開(kāi)這里，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，我忘了他給我的懲罰，也忘了我挨的戒尺。
教堂的鐘響了，把我從回憶中拽了出來(lái)，環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)我早已不知不覺(jué)來(lái)到了學(xué)校。
學(xué)校的院子里有一個(gè)身影從我的眼前閃過(guò)，是那么的熟悉，又那么的陌生。我快步走到那人的面前，才發(fā)現(xiàn)是韓麥爾先生，但他已經(jīng)認(rèn)不出我了。隨后我用了近半小時(shí)才使他弄清楚，我就是當(dāng)年那個(gè)最令他頭疼的`學(xué)生——小弗朗士。
“唉，戰(zhàn)爭(zhēng)可真是殘酷�！彼粗≡鹤诱f(shuō)道，“戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的只有苦與難，而遭殃的往往是百姓，是那些無(wú)辜的人�！�
我循著他的目光看去，當(dāng)年的胡桃樹(shù)也不知什么時(shí)候被砍了，紫藤也已經(jīng)枯萎了，滿(mǎn)目瘡痍，令人心痛！
走出校門(mén)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，韓麥爾先生滿(mǎn)臉淚水。
我們又走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，途中韓麥爾先生又給我講了很多很多的道理，最后，我們又走回了鎮(zhèn)公所，我指著布告牌問(wèn)：“先生，上面寫(xiě)的是什么啊？”他看了看我，指著告示牌，說(shuō)道：“哦！謝天謝地，戰(zhàn)爭(zhēng)終于停止了！法蘭西萬(wàn)歲！”
最后一課續(xù)寫(xiě)13
教室里一片寂靜，沒(méi)有人動(dòng)身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿(mǎn)力道的大字，我看見(jiàn)郝叟老頭兒的眼角濕潤(rùn)了。
不知過(guò)了多久，我不知把“法蘭西萬(wàn)歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾先生依舊保持著那個(gè)動(dòng)作。我慢慢站了起來(lái)，鄭重地朝那個(gè)偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強(qiáng)忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅(jiān)定地走出教室。
頭，我望了望那個(gè)院子。胡桃樹(shù)依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒(méi)有法語(yǔ)，沒(méi)有韓麥爾先生，沒(méi)有如今這般燦爛的陽(yáng)光。
吸一口氣，我強(qiáng)制自己離開(kāi)。
真是見(jiàn)鬼，天氣似乎沒(méi)有早餐那般明朗可愛(ài)，連畫(huà)眉的'歌聲和面包店飄出的香味也似乎沒(méi)有早晨那般美好�？傊饺�；里我最喜歡的那條散學(xué)之路到了今天是那么的惹人厭倦。
走著走著，我忍不住將法語(yǔ)書(shū)捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴的東西。
霎時(shí)間，我聽(tīng)到了風(fēng)吹過(guò)耳畔的聲音……
最后一課續(xù)寫(xiě)14
我背著書(shū)包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見(jiàn)了，再也不見(jiàn)了。所有人都會(huì)想念你的，敬愛(ài)的韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是，沒(méi)了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺，聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ)。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語(yǔ)教師，眼前所有的`一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語(yǔ)，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開(kāi)。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過(guò)頭：“謝謝你，小弗朗士�；蛟S，我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒(méi)多少時(shí)間了，我得走了。再見(jiàn)，小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn)�！�
“再見(jiàn)，韓麥爾先生�！�
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬(wàn)歲！”我心里默念。
最后一課續(xù)寫(xiě)15
小弗朗士背上書(shū)包，不知怎么走出了教室。他只覺(jué)喉嚨發(fā)緊，他想大喊：“我愛(ài)法蘭西！”但喊不出來(lái)，淚水模糊了他的雙眼……
不能，不能，我不能哭！我是一個(gè)男子漢，我應(yīng)該做點(diǎn)什么……他用手猛地擦干眼淚，向家的方向跑去。他想象著自己一個(gè)人坐在窗前讀書(shū)寫(xiě)字，再也顧不上看窗外的花兒，再也顧不上聽(tīng)窗外鳥(niǎo)兒的歌聲，只是大聲地讀書(shū)，認(rèn)真地寫(xiě)字……
忽然聽(tīng)到一陣聲音，“抗議！抗議！我們抗議！法蘭西萬(wàn)歲！……”原來(lái)好多人排著整齊的.隊(duì)伍，拿著小旗子在鎮(zhèn)公所門(mén)前喊口號(hào)。小弗朗士一陣快跑，來(lái)到廣告牌前寫(xiě)下了幾個(gè)字：我愛(ài)法蘭西！法蘭西萬(wàn)歲！他仿佛看見(jiàn)人們把國(guó)旗插在鎮(zhèn)公所的屋頂上，高喊著：“法蘭西！法蘭西萬(wàn)歲！”
這天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己正坐在教室里聽(tīng)著韓麥爾先生講課……
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