(熱)需要的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的需要的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
需要的作文 篇1
平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！}記
種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放；礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能煉成金子；蠟燭，如果害怕熄滅那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸……
一場(chǎng)命運(yùn)與病魔的戰(zhàn)爭(zhēng)中走出來(lái)的她，幾乎多了一份堅(jiān)強(qiáng)；世人的白眼與偏見(jiàn)中，她讀懂了面對(duì)任何事要樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的精神……
記憶的深處，陽(yáng)光明媚。學(xué)校迎來(lái)了春季的《我與母校共成長(zhǎng)》講演比賽。
她榮幸的代表班級(jí)去參賽，15名選手個(gè)個(gè)胸有成竹，她在第12個(gè)講演。此時(shí)，不幸的事兒發(fā)生了，她講演的第一段之后，話筒沒(méi)電了。全校一片哄笑，她沒(méi)有退縮、沒(méi)有因?yàn)樵捦驳木壒识颖�。她為自己鼓了鼓勁兒，有條不紊的把稿子講演完畢。以全校第二的成績(jī)?yōu)榘嗬镌鎏砹藰s譽(yù)……
也許在你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景：08年5月12日的四川汶川發(fā)生了特大地震，美麗的家園頓時(shí)化成了一片片廢墟。然而四川省阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的林浩正走在教學(xué)樓的走廊里，他被從上面滑落的兩名同學(xué)砸倒在地。作為班長(zhǎng)，在被埋廢墟時(shí)，他帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌曲《大中國(guó)》，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的.女同學(xué)，他立即把同學(xué)背到安全地帶。緊接著，他又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學(xué)。
其實(shí)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。要有一種：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的堅(jiān)定意志的精神。
回溯歷史的長(zhǎng)河，掀開(kāi)記憶的帷幔，有多少英雄在挫折中站起。可記得那個(gè)退守會(huì)稽山后圖謀富國(guó)，求賢若渴的越王勾踐？可記得他臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治？是失敗，讓勾踐學(xué)會(huì)在逆境中忍辱負(fù)重，堅(jiān)韌生存；是挫折，讓我們看到一代霸主的自強(qiáng)不息，不屈不撓。
我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)習(xí)林浩堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀？學(xué)習(xí)在逆境中忍辱負(fù)重、堅(jiān)韌生存的精神嗎？
成長(zhǎng)也需要挫折，挫折讓生命之花更加美麗的綻放出來(lái)！有人說(shuō)，鮮花很美，春天很美，財(cái)富很美。但是，我認(rèn)為，挫折更加美麗動(dòng)人。
挫折是石，敲碎你的妄想；挫折是火，燒凈你的心靈；挫折是水，洗滌你的思想。感謝你——挫折
失敗也是我需要的，它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值。作文
需要的作文 篇2
一次，我跑步回來(lái)，就坐在家門(mén)口休息。誰(shuí)知一只螞蟻吸引了我的視線，那只螞蟻試圖去搬一只已死的甲蟲(chóng)，試了好幾次，那只螞蟻就是搬不起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，那只螞蟻便爬回洞穴讓其它螞蟻來(lái)幫忙。很快，一群螞蟻從洞穴中爬了出來(lái)。螞蟻們爬到甲蟲(chóng)的身上，咬住甲蟲(chóng)的各位部位，瞬間把甲蟲(chóng)肢解了。螞蟻們有的抬甲蟲(chóng)的`頭，有的抬甲蟲(chóng)的前肢，有的抬甲蟲(chóng)的腹部，——總之，螞蟻們分工合作，很快就把甲蟲(chóng)抬到了洞穴。
看到這里，我驚呆了，螞蟻怎么會(huì)擁有如此強(qiáng)大的力量呢？是團(tuán)結(jié)！一只螞蟻想要抬起一只甲蟲(chóng)，這是根本不可能的。但是一群螞蟻就未心了。一個(gè)士兵不可能打贏一支軍隊(duì)，一支軍隊(duì)不可能打贏一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)。在生活中也是這樣：拔河比賽中，你一個(gè)人是不可能贏一群人的，但是只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，成功的可能性就會(huì)更高。
一根筷子容易折斷，可一把筷子就難折斷了。所以，在生活中，我們最需要是團(tuán)結(jié)。
需要的作文 篇3
我是一只未成熟的鷹，在家中，則是聚萬(wàn)千寵愛(ài)與一身的小屁孩。
一天，我窩在暖暖的被窩里，暖暖的陽(yáng)光照到了我的身上，我懶散地伸了腰，一如既往地向廚房走去，咦，沒(méi)有了平時(shí)那香氣逼人的味道。我只看到圓桌上一張紙條，上面寫(xiě)著：孩子，你也不小了，該去獨(dú)立地生活了�？吹酱�，我呆住了，隨即大哭起來(lái)。怎么辦呢？在心里我一萬(wàn)個(gè)喊道，我不要，我不要……
肚子還在咕嚕咕嚕地響個(gè)不停，我意識(shí)到，我要去尋找食物了。我艱難地伸出翅膀，哇，好痛。以前，很少伸出過(guò)，忍著痛，我用力地拍打著疼痛的.翅膀，拼命的飛著。“隆、隆、隆……”頓時(shí)，頭上雷聲大作，黑云布滿了天空，緊接著雨水放肆地拍打著我的翅膀，風(fēng)也毫不留情地阻擋著我。我緊張又害怕，怎么辦？但是我不能放棄啊，我加快了翅膀扇動(dòng)的頻率，艱難而拼命地飛著。在雨中，我拼命，我掙扎，但我絕不會(huì)放棄。
終于，風(fēng)漸漸地小了，雨也漸漸地停了，陽(yáng)光也撥開(kāi)了烏云，露出了笑臉。我回過(guò)頭來(lái)，看到身上血淋淋的翅膀。忽然間，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，再也不會(huì)害怕了。
從那以后，我再也不會(huì)害怕困難，不怕風(fēng)雨，我要獨(dú)立，我要堅(jiān)強(qiáng)。
終于，有一天，我當(dāng)上了鷹王。回想過(guò)去，是什么讓我成功，到底是什么呢？是困難，是挫折，是它一路陪著我成長(zhǎng)，一路走來(lái)，我深深地意識(shí)到，生活真的需要挫折。
需要的作文 篇4
作文中的“真”是什么呢？四個(gè)字：真情實(shí)感。生活是作文的源泉，只有學(xué)生認(rèn)真觀察生活，在實(shí)踐中處處留心觀察各種各樣的事物，才能寫(xiě)出像爛漫山花，像七色彩霞，像一幅幅美麗畫(huà)卷的文章。
平時(shí)同學(xué)們?cè)谧魑闹谐７傅拿〗懈拍罨�，叫空洞無(wú)物。學(xué)生許多作文都是用上了華麗的語(yǔ)句來(lái)堆積;或把別人的故事放在自己身上;或胡編亂造等等，這已經(jīng)成了現(xiàn)小學(xué)生寫(xiě)作文的通病。只有自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)時(shí)才能順手拈來(lái)，有感而發(fā)，寫(xiě)出的文章才有靈魂，才能喚起讀者的共鳴。如：《我真佩服他》的這篇作文就犯了這樣的毛病，這個(gè)孩子是這樣寫(xiě)的：
石爺爺是學(xué)校里負(fù)責(zé)看門(mén)的老大爺。他今年七十多歲了，還看不出老，一天到晚閑不住。他常囑咐孩子們要好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了父母的期望。
有一天晚上，我到校門(mén)口的值班室找報(bào)紙看，只看了題目和當(dāng)天的電視節(jié)目就走了，石爺爺看見(jiàn)了，教育我要認(rèn)真讀報(bào)，養(yǎng)成好習(xí)慣。還舉了一篇文章為例子，建議我每天放學(xué)都到他那兒看報(bào)紙，并要求我下定決心。
石爺爺人老心不老和他關(guān)心國(guó)家大事的品質(zhì)真叫我敬佩。
這樣的一篇文章寫(xiě)了石爺爺教育人認(rèn)真讀報(bào)紙的一件事�？晌覟槭裁磿�(huì)放學(xué)后到石爺爺那里去，他是怎么教育我的卻不清楚了。寫(xiě)好一個(gè)人，你就要突出這個(gè)人的相貌、性格、語(yǔ)言、行為上的特點(diǎn)，用典型的事例突出他的品質(zhì)，賦予他個(gè)性，讓他成為一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)富有豐富情感的人。
平時(shí)，我們學(xué)生認(rèn)為作文太難寫(xiě)，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫(xiě)什么，漸漸對(duì)作文失去信心。許多寫(xiě)景作文都是用上了華麗的語(yǔ)句來(lái)堆積;寫(xiě)事作文把別人的故事放在自己身上，或胡編亂造，這都是作文的“失真”現(xiàn)象。
怎樣解決孩子的“失真”問(wèn)題呢？“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！鄙钍菍�(xiě)作的源泉，大自然就是孩子最好的老師。生活即作文，作文即生活，要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感，充滿童真童趣。首先要引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉素材，捕捉生活中的`感人情景，積累豐富的生活素材，讓學(xué)生懂得作文就是用筆描繪生活，要引導(dǎo)學(xué)生勇于去體驗(yàn)生活，在生活中去發(fā)現(xiàn)，去探究。在面對(duì)學(xué)生無(wú)材可寫(xiě)的情況下，我們教師何不為他們創(chuàng)造寫(xiě)作素材呢？例如：秋季的一天，在學(xué)校前的田野上開(kāi)展一次語(yǔ)文活動(dòng)。（但前提是有這樣的環(huán)境和條件）美麗的田野成了孩子們的樂(lè)園，在剛割完的稻田上，孩子們盡情追逐、嬉戲，摔幾個(gè)跟斗，捉幾個(gè)迷藏。孩子們?cè)诘咎镞@天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡呼跳躍，稻草堆是他們的堡壘，稻草是男孩們愛(ài)玩的玩具，他們有的用稻草吹起了口哨，有的坐在稻草堆上靜靜地觀賞著迷人的秋色，有的用稻草做起了稻草人，也有的蹲在稻田中拾稻穗，捉螞蚱……整個(gè)田野充滿了孩子們銀鈴般的笑聲。
看似一場(chǎng)游戲活動(dòng)，可同學(xué)們從中懂得了欣賞，學(xué)會(huì)了觀察，寫(xiě)起作文也順手拈來(lái)，看他們的作文題目多精彩，《一次難忘的郊游》、《啊，我發(fā)現(xiàn)了》、《秋色迷人》、《瞧，我們這群男子漢》……這樣激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，玩中寫(xiě)，寫(xiě)中玩，自然寫(xiě)出的作文富有童真童趣了。
我欣賞那些充滿童真童趣的作文，讓人看完，覺(jué)得一股清新、香甜的風(fēng)吹入你的心間，勾起你對(duì)童年美好的回憶。引導(dǎo)孩子自己觀察，用自己童真童趣的語(yǔ)言表達(dá)事物，那樣才真實(shí)。比如一個(gè)孩子在寫(xiě)春天的白玉蘭，“那潔白的玉蘭花不就是《西游記》中觀音娘娘手中的玉凈瓶嗎？這樣的比喻不就是讓人眼前一亮，頗有趣味！再如一個(gè)女孩寫(xiě)我家淘氣的弟弟時(shí)，弟弟把針藏在草席下，女孩睡時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她大叫起來(lái)：“哎呀！媽媽！這床怎么會(huì)咬人呀？一個(gè)”“咬”字就體現(xiàn)出女孩天真可愛(ài)的一面，弟弟淘氣搗蛋的一面，那風(fēng)趣的語(yǔ)言讓人看后，不禁發(fā)出感嘆：這真是一個(gè)淘氣的弟弟！孩子的作文是真實(shí)的，才符合孩子語(yǔ)言的特點(diǎn)，符合孩子年齡段的特點(diǎn)，才充滿童真童趣！例如：讓學(xué)生寫(xiě)一篇《護(hù)蛋的故事》，讓學(xué)生準(zhǔn)備一只生雞蛋，然后把它帶到學(xué)校里。要注意噢，學(xué)生要想辦法讓這只生雞蛋在這一天內(nèi)都完好無(wú)損，安全地和學(xué)生一起放學(xué)回家，才算是完成任務(wù)。完成任務(wù)后，請(qǐng)學(xué)生回憶一下，這一天從早上出門(mén)前的準(zhǔn)備、上學(xué)路上、學(xué)校里、放學(xué)回家，你是怎么做的？發(fā)生了什么事？你是怎么想的？把它一一寫(xiě)下來(lái)。如果這其間，學(xué)生不小心把雞蛋弄碎了，也請(qǐng)學(xué)生把經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，并把學(xué)生當(dāng)時(shí)的心情寫(xiě)下來(lái)。這樣，寫(xiě)出的文章才有靈魂，才能喚起讀者的共鳴。只有自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)時(shí)才能順手拈來(lái)，有感而發(fā)！
兒童的生活是多姿多彩，兒童的心靈也是豐富多彩的。因此孩子的作文也是豐富多彩的！鼓勵(lì)孩子寫(xiě)自己的事，大膽地想象，大膽地用上自己的語(yǔ)言，用自己的真情實(shí)感來(lái)表達(dá)生活。不怕寫(xiě)不好，就怕不想寫(xiě)，每個(gè)孩子都有自己的想法，每個(gè)孩子都有自己對(duì)事物的獨(dú)特理解。我們所擔(dān)任的不僅是引導(dǎo)者，更是他們的學(xué)習(xí)伙伴，伴隨他們一起成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上引導(dǎo)他們一步一步寫(xiě)好文章，用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感，用自己的真實(shí)情感來(lái)體驗(yàn)生活！
需要的作文 篇5
漫漫人生之路，并不是一帆風(fēng)順的，我們的成長(zhǎng)歷程中需要挫折，也會(huì)遭遇挫折。
——題記
小草如果沒(méi)有因?yàn)椴蛔慊▋旱拿利惗趩�，我們就不�?huì)看到碧綠遼闊的草原；蒼鷹如果沒(méi)有因?yàn)橐?jīng)過(guò)艱苦的蛻變而痛苦，我們就不會(huì)看到重新展翅高飛的雄鷹；水滴如果沒(méi)有因?yàn)橐┻^(guò)堅(jiān)硬的石頭而想要放棄，我們就不會(huì)看到水滴石穿的輝煌景象。成長(zhǎng)中，挫折無(wú)處不在，因?yàn)檫@些挫折，我們會(huì)感到痛苦，但如果邁過(guò)了這道難過(guò)的坎，我們就會(huì)獲得勝利的結(jié)晶。
海倫凱勒自幼生病成了盲、聾、啞人，這對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)巨大的挫折，然而她一直沉浸在黑暗和無(wú)聲的世界里，感到無(wú)比的無(wú)助，她曾經(jīng)想要放棄生的希望，但她振作起來(lái)了，她沒(méi)有向挫折屈服，而是向她發(fā)出了挑戰(zhàn)，在老師莎莉文的幫助下，她自強(qiáng)不息，竟然做出了一個(gè)偉大的壯舉，她要完成她的夢(mèng)想，她要寫(xiě)書(shū)，她要以自身經(jīng)歷去激勵(lì)、鼓舞后人。終于，她成功了。她成為了一個(gè)著名的作家，她的《假如給我三天光明》給了我們一次次心的洗禮，她的事跡，讓我懂得了怎樣正確的面對(duì)挫折，怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
無(wú)獨(dú)有偶，音樂(lè)家貝多芬也同樣用坎坷的一生書(shū)寫(xiě)了輝煌的奇跡。在他追求音樂(lè)夢(mèng)想的道路上，也處處充滿了荊棘。想必大家都知道，雙耳失聰對(duì)于一個(gè)無(wú)比熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，是多么沉重的打擊啊，面對(duì)這樣的挫折，他仍然用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)面對(duì)它，創(chuàng)作了無(wú)數(shù)不朽的`樂(lè)章。誰(shuí)能想到，那一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲背后，映射著多么坎坷的過(guò)程。
平靜的湖水不會(huì)呈現(xiàn)出驚濤駭浪，溫室的花朵不會(huì)具有抵御風(fēng)吹雨打的剛強(qiáng)；同樣，我們的成長(zhǎng)之路中，只有經(jīng)歷過(guò)荊棘，我們才會(huì)有繼續(xù)向前走的動(dòng)力！成長(zhǎng)需要挫折！陽(yáng)光總屬于快樂(lè)的人，生命總依戀堅(jiān)強(qiáng)的人，命運(yùn)總偏愛(ài)執(zhí)著的人。所以，我們面對(duì)挫折只有快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，才能通過(guò)挫折，到達(dá)成功的彼岸！
需要的作文 篇6
地球上到處都是灰塵滾滾，黃沙滿天。經(jīng)常受到龍卷風(fēng)的襲擊。人類(lèi)們都爬到被污染的水池邊，想喝上一口水，因?yàn)�，他們都渴極了，只有喝這些水，才能挽救自己的生命�！鞍�！”我害怕地直喊著。我從睡夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，我深深地嘆了一口氣，說(shuō)：“哎！幸好只是做夢(mèng)而已。但我不要我們的將來(lái)變成這樣�！蔽抑�，要是人們現(xiàn)在還不珍惜水資源，將來(lái)我們的地球?qū)?lái)就會(huì)變成這樣了。
水清澈透明，猶如那一雙美麗的眼睛；水晶瑩溫柔，猶如那一顆善良的心，她很美麗，也很無(wú)私。她不屬于任何人，只屬于她自己。那么清澈，透明，人類(lèi)怪不得連水晶都要用上水字呢！不知道為什么人類(lèi)要糟蹋她呢？我不敢想象,人類(lèi)就如此舍得污染這樣美麗的東西�，F(xiàn)在，中國(guó)是世界上十大缺水的國(guó)家，要是我們的將來(lái)沒(méi)有了水，我們就會(huì)渴死，為什么人類(lèi)要親眼看到自己錯(cuò)了，才會(huì)改，而不是想想自己有沒(méi)有做錯(cuò)。珍惜用水，就等于為自己積福。節(jié)約用水對(duì)你，對(duì)我，對(duì)他，多大家都有好處。
要是我們地球上的每一個(gè)人，把洗完菜的水，用來(lái)澆花，用來(lái)洗車(chē)。我們洗澡的水可以儲(chǔ)起來(lái)去沖廁所，拖地板。抽濕機(jī)里抽到的水可以回收再利用。還有洗澡時(shí)盡量不要洗那么久，這樣會(huì)浪費(fèi)很多水的。那么，我們的地球一天就可以省下16噸的水了，你們想想，只要是每個(gè)人都省那么一點(diǎn)點(diǎn)水，世界就能節(jié)約16噸水，何樂(lè)而不為呢？就好像我的`家里人一樣，每天都把洗米的水澆花，一來(lái)對(duì)花有營(yíng)養(yǎng)，二來(lái)又能節(jié)約用水。用拖地的水沖廁所。我們家里一個(gè)月能省很多水呢！
水是生命的源泉，水是生命的只要食糧，水是生命的支柱。要是我們的生命里沒(méi)有了水，就是沒(méi)有了我們 。其實(shí)，水，需要我們的珍惜和保護(hù)。同學(xué)們啊！為了我們的下一代美好幸福的生活，請(qǐng)好好地珍惜和愛(ài)護(hù)水資源吧！
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