需要的作文[優(yōu)選5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的需要的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

需要的作文 篇1

　　原諒可以是罪惡的人們得到寬恕，原諒可以是受傷害的人更加大度，原諒可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，原諒可以是笑聲永恒。隨著年齡的增長(zhǎng)我也逐漸明白了原諒的重要性。

　　上初中后，我和同學(xué)的關(guān)系一直保持得很好，即使有些不愉快，但是矛盾總是可以化解的，總的來(lái)說(shuō)還是十分開(kāi)心。這天是星期五，該換座位了，因?yàn)榱炕�分�(jǐn)?shù)比較高，所以先選擇了座位，這個(gè)行為可是為我們“贏得”了不少的怨言呢，不過(guò)我們也沒(méi)有太在意因?yàn)楫吘故俏覀兘M應(yīng)得的，并不是什么不好的行為。換完座位我們就放學(xué)了，這是“皇上”走了過(guò)來(lái)，我十分開(kāi)心大聲說(shuō)道：“皇上好！”“皇上”是我的好朋友，她和我的性格差不多，而且也有著和我一樣卷卷的不聽(tīng)話的頭發(fā)，我和她十分投緣�？墒腔噬蠀s一反往常對(duì)我友好的態(tài)度，冷嘲熱諷道：“你好，我才不好呢，托你們組的福我們做十分幸運(yùn)的坐在了邊上，真是太謝謝了！”聽(tīng)到皇上陰陽(yáng)怪氣的一番話，我一下子愣住了，好像遇到了一個(gè)霹靂，腦子在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，思考皇上的意思。我一努力擠出笑容，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“皇上，我……我怎么惹你了，我可是什么壞事也沒(méi)干！選坐哪里是我們組的權(quán)力，為什么一定要舍己為人，不怕太高尚了嗎？要是你們想坐在靠前的位置，那就下次努力，超過(guò)我們組吧！”我本想和皇上說(shuō)明道理，好讓她減輕怒火，可是沒(méi)有想到，皇上的怒火不但沒(méi)有減少，反而像火上澆油一般，一下子燃燒了起來(lái)。對(duì)我大聲地說(shuō)著我的`不對(duì)，我一聽(tīng)更加生氣，大聲叫道：“既然你那么不理解我，那我們的友誼從此結(jié)束，我不再有你這個(gè)朋友！”說(shuō)完，我頭也不回地走了。在回家的路上，眼淚就像斷了線的珠子，盡管自己再怎么自我安慰，可還是控制不住。

　　回了家，平靜了激動(dòng)的心情，好好回憶了，突然發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言好像有些過(guò)激，雖然對(duì)方也有些無(wú)理取鬧，但是自己也不能因?yàn)閷?duì)方的一點(diǎn)過(guò)失就說(shuō)出那么不可原諒的話吧，想來(lái)想去，發(fā)現(xiàn)自己真的是太不應(yīng)該了。想到了周一一定要給皇上道歉。

　　終于熬到了周一，見(jiàn)了皇上我張口就說(shuō)：“皇上早呀！”我被自己嚇了一跳，不知從哪里來(lái)的勇氣，更令我吃驚的是皇上也像往常一樣對(duì)我說(shuō)：“晚上好�！苯又�我們什么也沒(méi)說(shuō)，看著對(duì)方，不由得笑起來(lái)。

　　正是因?yàn)橛辛嘶ハ嘣�諒，才有了友誼的重生，不是嗎？

需要的作文 篇2

　　高考作文要注意的幾個(gè)小細(xì)節(jié)

　　1、 書(shū)寫(xiě)。字可以不漂亮，但一定要工整，切忌潦草。

　　2、 草稿。不用通篇打草稿，但文章的第一段一定認(rèn)真打好草稿，后面寫(xiě)一下提綱，把關(guān)鍵素材也提前寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵字，避免遺忘。

　　3、 審題。審題一定要準(zhǔn)，可以把由材料推出的所有關(guān)鍵詞羅列出來(lái)，然后圍繞一個(gè)你最想寫(xiě)的'關(guān)鍵詞構(gòu)思。

　　4、 時(shí)間。高考作文的寫(xiě)作時(shí)間一定保證在提前一個(gè)小時(shí)動(dòng)筆，爭(zhēng)取45分鐘內(nèi)寫(xiě)完。

　　5、 結(jié)構(gòu)。5—8段最好，一線串珠、板塊結(jié)構(gòu)是首選結(jié)構(gòu)，因?yàn)閷哟吻逦�，特別實(shí)用。

　　6、 狀態(tài)。考前把本文提供的或自己準(zhǔn)備的素材反復(fù)看幾遍，保持狀態(tài)。

　　高考作文寫(xiě)作流程

　　1、審題立意

　　審題，首先要學(xué)會(huì)從材料中提煉出關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有時(shí)在材料中非常明顯，有時(shí)需要我們通過(guò)思維的延伸找出來(lái)。這個(gè)步驟非常重要，一旦在這個(gè)步驟出現(xiàn)差錯(cuò)，后面所有的努力可能都是無(wú)用功了。

　　2、擬標(biāo)題

　　題好一半 文。一個(gè)好的標(biāo)題，能決定整篇文章的立意，能影響整篇文章的寫(xiě)作質(zhì)量。所以，擬一個(gè)好的標(biāo)題尤其重要。

　　a. 觀點(diǎn)型

　　如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》

　　b. 修辭型

　　如《父愛(ài)如山》《快樂(lè)是一粒種子》《誠(chéng)信“漂流記”》

　　c. 引用型

　　如《橫看成嶺側(cè)成峰》(話題：答案是豐富多采的);引用名句入題的，如《救救孩子》(話題：素質(zhì)教育)，《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》(話題：挫折)。

　　3、選材

　　a.從生活中選材，以小見(jiàn)大，勝在有真實(shí)體驗(yàn)，情感真摯;

　　b.從閱讀中選材，所看新聞、文學(xué)作品、歷史故事、人物傳記、哲理故事等，都可以成為寫(xiě)作材料。

　　4、布局謀篇

　　a.文章的`開(kāi)頭

　　可用排比開(kāi)篇、景物渲染、引用佳句的方式。

　　b.文章的結(jié)尾

　　“首尾呼應(yīng)”是考場(chǎng)作文的最佳方式。在文章的開(kāi)頭點(diǎn)題，在文章的結(jié)尾呼應(yīng)，這樣的好處是讓文章渾然一體，不易跑題。

　　c.文章的結(jié)構(gòu)

　　如果是記敘文，建議選擇一線串珠、板塊結(jié)構(gòu)(小標(biāo)題式)。

　　如果是議論文，建議用議論性散文結(jié)構(gòu)，它非常靈活，也很容易理解。

　　5、文章的語(yǔ)言

　　根據(jù)自己的風(fēng)格來(lái)，可以優(yōu)美，可以蘊(yùn)含哲理，可以樸素……

　　如果是記敘文，在行文過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，牢記“沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)”，方法就不講了，在這里只提醒大家一定要有這個(gè)意識(shí)。

需要的作文 篇3

　　如今的文化，已經(jīng)擺脫了封建舊思想的束縛，在新思潮的影響下，開(kāi)始變得逐漸新穎起來(lái)，慢慢變得時(shí)尚了。

　　文化并不像人們想象的那么枯燥無(wú)味，其實(shí)文化也有時(shí)尚的一面。

　　像央視推出的《漢字英雄》在喧嘩中突圍而出，收視率一路突飛猛進(jìn)，并成功地殺進(jìn)全國(guó)收視率的前七，“零差評(píng)”更是網(wǎng)絡(luò)上引起一波文化浪潮，造出了不小的風(fēng)波，而《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》更是以一種非常單純、簡(jiǎn)樸的方式吸引觀眾在電視機(jī)前同步，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)略漢字之美�！冻�級(jí)演說(shuō)家》不必唱的好，而是要將說(shuō)的.功夫拿出來(lái)過(guò)過(guò)手，要選出“中國(guó)最會(huì)說(shuō)話的人”。也讓那些一直聽(tīng)歌都快要聽(tīng)到吐的觀眾找回了一絲新鮮感。

　　這說(shuō)明什么？不要總?cè)プ肥裁戳餍械囊魳?lè)啊，歌星啊什么的，有時(shí)也應(yīng)該去關(guān)注關(guān)注那些所謂時(shí)尚的文化。多了解一些文化沒(méi)什么不好的，它可以讓我們的視野更加的開(kāi)闊，只是也可以從中得到一定的積累和沉淀。所以說(shuō)，了解一些時(shí)尚文化并不是一件壞事，所以平常我們應(yīng)該多關(guān)注一些像了解中國(guó)文化這方面的節(jié)目，這會(huì)讓我們獲益匪淺。

　　所謂的時(shí)尚文化，就是從前人那里傳下來(lái)的有些價(jià)值的文化和流行的時(shí)尚元素相結(jié)合而產(chǎn)生的新型文化，這種文化既有利于我們學(xué)習(xí)到好的文化思想，也可以從中激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和提高我們的學(xué)習(xí)熱情。從而讓我們的思想日漸成熟、活躍。所以我們有必要看一些關(guān)于這種時(shí)尚文化所涉及到的內(nèi)容。也許，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)時(shí)尚文化的內(nèi)容是如此的豐富，也可以從中獲得巨大的財(cái)富，也有利于我們理解對(duì)人生的價(jià)值以及如何完成我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)等等。關(guān)鍵其實(shí)還在于我們，只要我們的思想足夠開(kāi)放、活躍，很容易就可以接受時(shí)尚的文化，也可以好好利用從中獲取的知識(shí)。所以，我們應(yīng)該對(duì)時(shí)尚文化樹(shù)立一種正確的對(duì)待方式。這樣才有利于我們更好地了解時(shí)尚文化。

　　文化在時(shí)尚，我們的思想也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，讓時(shí)尚文化很好地為我所用。

需要的作文 篇4

　　當(dāng)我們妄想偷走“美”的時(shí)候，我們往往錯(cuò)過(guò)了眼前的滾滾海浪、萬(wàn)丈春光。到花卉市場(chǎng)上買來(lái)一大盆海棠花，種死了。也曾抱怨“黑心”的商家往土里塞泡沫塑料�？醇t色的花朵落了，枯了，卻殊不知屋外正春光乍泄。四中初中部的訓(xùn)誡石后，幾樹(shù)的海棠在空中搖曳，一片淡粉色的云朵下面，或是一個(gè)靜靜地坐在那里畫(huà)寫(xiě)生的背影；或是一串靜靜的腳步聲；或者，只有春天習(xí)習(xí)的晚風(fēng)蕩漾起花瓣的漣漪。到底是屋外的春光搶走了

　　屋內(nèi)花朵的生命，還是死去的花兒去追逐屋外的暖陽(yáng)？我想是后者。我寧愿相信，這些凋零的花朵的靈魂撲向了那春起的花苞，在她們枝頭重生、綻放。

　　于是在一片芬芳里，多了些澄澈的淚水，她無(wú)須再為春停駐，因?yàn)樗�已然是春天�?/p>

　　當(dāng)我們欣賞關(guān)不住的滿園春色時(shí)，另一種顫抖的美卻在我們的背后化為泉水，匆匆淌過(guò)。

　　又是一年的凋敗�；ㄆ谔�短，人們來(lái)不及賞盡，酷暑中，人們卻又只是無(wú)力地躺在陰涼處。而到了秋天，我們才幡然醒悟：春呢？于是我們尋找、追尋，瘋了一樣的懷戀那美麗的韶光。卻聽(tīng)一人感嘆：不過(guò)只是去年秋！方才監(jiān)考老師平淡地說(shuō)了一句：還有15分鐘。這么短？聽(tīng)到筆劃過(guò)紙張的聲音仿佛在一瞬間變得嘈雜了。是的。我們就是在這樣的'不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)了太多。我們忙于應(yīng)付尚未完成的幾百字的文章，忙于書(shū)寫(xiě)似乎毫無(wú)意義的語(yǔ)句。有人發(fā)出了“哎”的感慨，我想他除了抱怨時(shí)間太短應(yīng)該還有無(wú)奈吧——窗外的鳥(niǎo)兒在賞春，而他卻與春天只有一墻之隔。我看著自己黑色的越寫(xiě)越亂的字，忽然覺(jué)得這也不失為一種美，甚至一種絕望而燦爛的美。

　　作家陳染在《誰(shuí)掠奪了我們的臉》一書(shū)中寫(xiě)，人到了四十歲，一種凋敗的美便會(huì)形成。而這種美，不會(huì)被歲月和年華沖淡，相反，會(huì)成為一種韻味，讓我們感懷，讓我們疼痛。

　　我忽然想問(wèn)，非得四十歲嗎？盛開(kāi)是一種美，凋敗更是。所以，我更愿意承認(rèn)，她不是想說(shuō)那個(gè)歲數(shù)，而是想借那個(gè)開(kāi)始憔悴、開(kāi)始凋零的年齡講述一種美的胸懷。

　　天下是什么？天下不過(guò)是人心尖的美與痛。

　　賞景需要胸懷，美的形成亦然。

　　我聽(tīng)到有人舒了一口氣，我明白，一個(gè)新的美麗又一次綻放了。以一種新的胸懷。

需要的作文 篇5

　　曦.農(nóng).秋.柔.暢.我們是全班公認(rèn)的鐵閨蜜，就像三角形一樣牢固，課時(shí)，一天，曦不知不覺(jué)得被她們冷落了。五個(gè)人的世界也變成四個(gè)人了，少了一個(gè)人，她們依舊笑得天真、浪漫，但是她們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，回家的路上少了一個(gè)身影；但是她們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手拉手的時(shí)候少了一只白嫩嫩的小手；但是她們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嬉戲打鬧的時(shí)候少了一個(gè)歡快的笑聲。曦也沒(méi)有什么辦法，只好由他們而去。曦呢，很多次想?yún)⑴c她們的話題、游戲。但是，老天好像是在捉弄曦一樣，讓她失望太多次。曦很多次一個(gè)人蹲在墻角，在那靜靜的哭著，但是，她多次期待著她們能回頭看看被她們拋棄的曦。是的，她們沒(méi)有回頭。無(wú)論曦怎么說(shuō)、做，她們也是看不到，曦每天傻傻的給他們掃地、買東西。但是，她們也只是認(rèn)為這是應(yīng)該的.。

　　不過(guò)那次，曦被深深的傷到了，她醒了，不在是那個(gè)傻傻的曦了，她說(shuō)：“以前的曦已經(jīng)死了，現(xiàn)在留下的不再是以前那個(gè)傻傻的曦了�！蹦羌�事的來(lái)源是這樣的：她們說(shuō)：“曦，你不是我們閨蜜嗎？我們買個(gè)閨蜜的發(fā)圈吧！”那個(gè)傻傻的曦以為她們終于看到她的辛苦了，但是她錯(cuò)了，她們買了發(fā)圈，卻只買了四個(gè)。曦問(wèn)他們：“為什么只買了四個(gè)呀？我的呢？”他們不在意的說(shuō)："老板說(shuō)完了，所以就買了四個(gè)�！标夭幌嘈牛�走進(jìn)了店里，卻發(fā)現(xiàn)，那種發(fā)圈還剩下一個(gè)。曦才知道，原來(lái)，她們一直在無(wú)視冷落她，根本就沒(méi)把她放在眼里過(guò)。她眼淚劃過(guò)臉頰，笑了起來(lái)。她為了她們，拒絕了多少人。她為了她們，給她們抄了多少次作業(yè)，她為了她們，付出了多少汗水�？墒�，她們呢？為了曦，做了什么？冷落？還是欺騙？曦回到家里，關(guān)著門，躺在了床上，眼淚打濕了枕頭......她一邊哭，一邊發(fā)瘋似的笑著，她在那一刻，放棄了。也許，放棄是她唯一的選擇。

　　從那時(shí)起，喜歡曦的人越來(lái)越多，朋友也越來(lái)越多，成績(jī)也越來(lái)越好，甚至當(dāng)上了班長(zhǎng)。那些什么閨蜜，哈哈哈，從我字典里面消失，以后，我沒(méi)有她們那樣的朋友...... 當(dāng)然，也許你們也知道了，曦，就是我。我一直有著一句話：誰(shuí)打擾了我的清靜，我滅了誰(shuí)的輝煌.——曦兮.雖然我現(xiàn)在能力還是太小，但是以后就說(shuō)不準(zhǔn)了。

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