為官-議論文作文

　　為了管理好班級(jí)的工作，老師把班級(jí)分了8個(gè)組，有紀(jì)律組、反饋組、后勤組、生活組等8個(gè)組，由于我平時(shí)表現(xiàn)得還行，我當(dāng)上了紀(jì)律組組長(zhǎng)。

　　所謂的紀(jì)律組，就管上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、課間打鬧等事情，先是管，如果不聽就記名。放學(xué)時(shí)老師把被記下的名字當(dāng)場(chǎng)念一遍上黑花。?

　　有一天中午，幾個(gè)同學(xué)(其中有一個(gè)哥們兒是反饋組組長(zhǎng))在屋里拍球。在屋里拍球，這可是大問(wèn)題。老師強(qiáng)調(diào)了好幾回不讓在屋內(nèi)拍球，而且如果值周生看見了，要扣分的。我馬上過(guò)去跟他們說(shuō)，可他們幾個(gè)不聽，于是我便把他們幾個(gè)記了下來(lái)。等到晚上老師念完了名，那個(gè)是反饋組組長(zhǎng)的哥們兒找來(lái)了，生氣的說(shuō)：“你怎么這么不通情理，以后你等著瞧。”還有一個(gè)同是組長(zhǎng)的哥們開導(dǎo)我說(shuō)：“你怎么這么不通情理，都是哥們兒，再說(shuō)，他反饋組專管咱們組長(zhǎng)，你以后可慘了。

　　情理?情理!什么是情理?以情代法、以權(quán)代法、官官相護(hù)!假如今天我因?yàn)槭歉鐐�，是反饋組組長(zhǎng)，我就不記了。明天，我紀(jì)律組長(zhǎng)帶頭上課說(shuō)話，他也能坐視不管。我們兩個(gè)高高興興的說(shuō)話沒(méi)人管，可其它同學(xué)還聽不聽課了?這里不是廈門，沒(méi)有賴星昌，沒(méi)有姚志勝，沒(méi)有莊如順，也沒(méi)有李紀(jì)周，也沒(méi)有其它300多名官員。有的，只應(yīng)該是50顆“性本善”的心，但大部分卻已經(jīng)“性乃遷”了，學(xué)會(huì)了“情理”，學(xué)會(huì)了“官官相護(hù)”。

　　我也許永遠(yuǎn)也“學(xué)”不會(huì)“官官相護(hù)”，但我永遠(yuǎn)知道，官是公仆，是為人民服務(wù)的，不是為己謀利的。

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