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寫(xiě)陪伴的議論文（通用17篇）
在各領(lǐng)域中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)陪伴的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)陪伴的議論文 1
海水需要浪花的陪伴，才有歡樂(lè)；
黑夜需要星星的陪伴，才不寂寞；
森林需要雨水的陪伴，才能長(zhǎng)青。
我是一個(gè)在陪伴中成長(zhǎng)的孩子……
蹣跚學(xué)步時(shí)——“寶寶，慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，當(dāng)心啊。”我在爺爺奶奶的牽引下克服困難，而我的每一次哭泣，都讓他們既欣慰又心疼。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)——“這是水，這是杯杯……”我在爺爺奶奶的懷抱里享受著無(wú)盡的呵護(hù)，而我的笑容，是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)光逐漸逝去，我也在成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)到不再需要爺爺奶奶在身邊，但是，兒時(shí)的.陪伴，是永遠(yuǎn)的溫情。
訓(xùn)練場(chǎng)上——“再接著練會(huì)兒吧。來(lái)，我們跟你講講剛才那個(gè)位置要怎么打……”教練的細(xì)心指導(dǎo)讓我懂得更多，更加有信心。“哈哈哈，你又被我騙了吧，”“哎喲，你小子，看我不教訓(xùn)你，給我等著……”同伴間的嬉戲讓我更放松，更加期待比賽。比賽結(jié)束了，結(jié)果不重要，最難忘的是過(guò)程，是互幫互助，攜手共進(jìn)的陪伴。這是青春之前的戰(zhàn)歌，唱響在陪伴之中。
上了中學(xué)，課程多了，作業(yè)多了，或許不再常去探望爺爺奶奶，或許不再約著朋友打球，或許常獨(dú)自一人沉浸在題海里，但我是不孤獨(dú)的�！昂芡砹�，早些休息吧。”母親的一杯溫牛奶；“來(lái)，我跟你們說(shuō)說(shuō)我剛看的個(gè)笑話啊……哈哈……哈�！蓖瑢W(xué)間一個(gè)笑話；“今天我就不布置什么作業(yè)了啊�！銈兙突厝グ褑卧~都抄抄吧�！薄鞍�，又是空歡喜了�！崩蠋煹囊粋�(gè)冷幽默，都是我的快樂(lè)。他們都在我的生活中，陪伴著我度過(guò)許多個(gè)日日夜夜。
陪伴沒(méi)有止境，我會(huì)被更多的人陪伴，也會(huì)成為陪伴別人的人。感謝這些不再會(huì)重復(fù)的美好，感謝一切陪伴的人和物。
陪伴里的孩子，是幸福的！
寫(xiě)陪伴的議論文 2
陪你把獨(dú)自孤獨(dú)，變成了勇敢，陪你把彷徨，寫(xiě)出情節(jié)來(lái)。耳畔再次響起這首歌，想起的都是多年來(lái)以清脆之音給我的陪伴。
那年，獨(dú)自起在人行隧道中，雨嘀嗒嘀嗒的聲響從未間斷，若與狂風(fēng)奏著悲愴之歌。當(dāng)時(shí)，我考試考差了，獨(dú)自來(lái)散心。這時(shí)傳來(lái)了你的聲音，清脆面響亮，悠揚(yáng)而深遠(yuǎn)，輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦。你有著木褐色的身板，一根根鐵弦整齊地列在板上。從此，我便與你——吉他結(jié)下了不解之緣。
起初，剛買下一把新的吉他，便想像大師們一樣演奏。你的調(diào)皮打破了我的白日夢(mèng)。鋒利若刀的鐵弦，復(fù)雜多變的和弦，使得我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。幾個(gè)月過(guò)后，我已小有所成，開(kāi)始在臺(tái)上演奏。那時(shí)，我將自己的成就歸結(jié)于我的堅(jiān)持與努力，卻全然忽略的你的陪伴。你沒(méi)有抱怨、發(fā)火，只是靜靜地等待下一次演奏。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，你的音色漸漸變差了。我開(kāi)始向你抱怨，埋怨你的差勁。我的演奏不盡人意。一天晚上，風(fēng)雨交加，嗚嗚的風(fēng)聲充斥了屋子。我在房間里，悄悄地剪斷了所有的琴弦，內(nèi)心抱怨著：廢物！你不配讓我演奏。你依舊靜靜地躺在地上，忍受著責(zé)罵，耐心地陪伴著我。
不久，弦換了回來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)怪了你。你的音色更好了，只是之前的弦老化了罷了。漸漸地，我吉他水平越來(lái)越高。直到彈到一首《陪安東尼度過(guò)漫長(zhǎng)歲月》，我才恍然大悟。
清脆的撥弦聲中，我思索著：無(wú)論我的`吉他水平有多好，沒(méi)有一把好吉他，只是虛談罷了。你，如此一把好的吉他，一次次換弦沒(méi)有影響你，一次次打摔沒(méi)有傷害你的內(nèi)心，你一直陪伴著我，無(wú)怨無(wú)悔。
陪你把獨(dú)自孤單，變成了勇敢。孤獨(dú)悲傷之時(shí)，拿起你來(lái)彈一首鐘愛(ài)的歌，內(nèi)心的煩惱也總會(huì)煙消云散。陪你把彷徨，寫(xiě)出情節(jié)來(lái)。正當(dāng)內(nèi)心為考試擔(dān)憂時(shí)，彈起一首動(dòng)人的曲子，撥起一根根光滑的弦，總能讓我化擔(dān)憂為動(dòng)力。
再次彈起這著曲子，那似乎亙古不變的音色，那難以忘懷的清脆之聲，從接觸你到現(xiàn)在，一直陪伴著我，不正是最長(zhǎng)情的告白么？
“陪你把沿路感想活出了答案，陪你把獨(dú)自孤單變成了勇敢，一次次失去，又重來(lái)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白……”
寫(xiě)陪伴的議論文 3
哪知道呢？鼻子和膝蓋一同撞在書(shū)房的玻璃門(mén)上，發(fā)出“膨”的鳴兒，頭上仿佛有無(wú)數(shù)顆星星在轉(zhuǎn)悠。不，還有只鳥(niǎo)！乍一看，是它，它在我頭上轉(zhuǎn)了一圏，隨后落在了我的肩膀上。它還是叼著那株海棠，海棠的花瓣有點(diǎn)兒枯焉，但還是顯出凝重華貴。這一撞，倒給我來(lái)了靈感。我盡快地在書(shū)桌前坐下，唰唰地寫(xiě)起來(lái)。這一寫(xiě)，就寫(xiě)了半個(gè)小時(shí)，真是天意呀。我想，站起身，從書(shū)柜里拿出小說(shuō)本，把最后兩章寫(xiě)完。這時(shí)，突然覺(jué)得肩上一輕。呦，是它哩。它飛到我的本子上，用尖尖的小嘴啄了啄我的筆尖，用翅膀拍拍我的手，再在我的本子上跳了三跳，留下了幾個(gè)小竹葉，我笑著，用手摸摸它光滑的小腦袋，它沒(méi)有躲，只是友好地啄了兩下我的手指。不一會(huì)兒，它又跳回了我肩上，我的肩膀沒(méi)有動(dòng)，任它站在我肩上看我寫(xiě)完。
兩個(gè)鐘頭過(guò)去，我扭頭一看，呵，那小家伙即然站在我肩上睡著了。黑色的毛兒蓋著眸子，兩只小爪兒縮在蓬松的羽毛下。小嘴還咂咂著，像是在做什么美夢(mèng)。
我笑笑，用筆把這一瞬間記錄了下來(lái)。
海棠已謝，陪伴不萎。
一雙樸朔迷離的藍(lán)青色大眼睛，倘若銅鈴一般的小耳朵輕輕律動(dòng)著，夜光下，閃爍著它溫柔，可愛(ài)的.目光。一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴時(shí)而在空中如長(zhǎng)鞭亂揮，時(shí)而憨態(tài)可掬地耷拉下來(lái)——垂在地上，時(shí)而有淘氣不羈地絆在背上，稍有模樣地大搖大擺在路上。
一只調(diào)皮的小貓，瞧著它那副惹人憐惜的小身板，我們都叫它“鈴兒”……
“鈴兒”？一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，可它卻不像它的名字那樣“靜如處女，”反之，大有幾分“動(dòng)如脫兔”的味道！
看吧，那走起路來(lái)左擺右晃的小身子，頭兒這兒一轉(zhuǎn)，那兒一抬，東逛西逛，大有幾分“天上天下，為我獨(dú)尊”的架勢(shì)。突然，那碧藍(lán)色的大眼睛一轉(zhuǎn)，好似靈光一閃，左腳前挪，后者立馬跟上，似雄鷹始飛，似虎豹起跑！何奈道般霸氣……
我正沉浸在書(shū)頁(yè)之間，在文字間遨游�？吭谔梢紊�，品著茶香茶水，好一般愜意靜謐，前者還有狂奔之中。正當(dāng)我正準(zhǔn)備放下書(shū)，嘗一口茶水之時(shí)，誰(shuí)料就是在這電光火石，一瞬即發(fā)之際，前者已奔跳而起，在空中旋轉(zhuǎn)，猶如一只藍(lán)天翱翔的鳥(niǎo)兒！嗯，是一個(gè)優(yōu)雅的起跳。我瞪大了雙眼，目視著個(gè)窈窕身影從空中掠過(guò)……隨后，壓在我的肚子上，邁著不緊不慢，不慌不忙的步子踏著我衣服，走到了茶杯的旁邊，輕輕地在里面舔了舔……
然后，臥在我的身上，倦縮起身子，就懶在我身上不走了，我心里更是那個(gè)叫無(wú)奈啊，一時(shí)間，一種哭笑不得的感覺(jué)猶然而升，只是，那個(gè)嬌小的身子臥在身上，在冬天還真像一個(gè)貓形熱水袋……
溫暖，徜徉……
我輕輕地?fù)崦拿�，它的小手放在我的手掌上，舌頭在我的指頭上掠過(guò)，麻麻的感覺(jué)……
有一種關(guān)愛(ài)叫陪伴……
秋風(fēng)颯颯，筋疲力盡的太陽(yáng)顯得毫無(wú)生氣，清風(fēng)習(xí)習(xí)，劃過(guò)平靜的水面。
寫(xiě)陪伴的議論文 4
母親呵！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。——題記。
母愛(ài)是一切的源泉。
母愛(ài)是維系世界并促使其發(fā)展的根本動(dòng)力。母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈在寒冷的冬天也能感覺(jué)如春般溫暖；母愛(ài)是一泓清泉，讓我們的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵也能清澈澄清。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時(shí)，她是慰藉；在沮喪時(shí)，她是希望；在軟弱時(shí)，她是力量……她是同情、憐憫、慈愛(ài)、寬容的源泉。
幼年
母愛(ài)是讓我沉酣的《搖籃曲》
一首節(jié)奏歡快的《搖籃曲》在您的唇齒間流露出，我已數(shù)不清伴我度過(guò)多少黑夜，只曉得它與月夜準(zhǔn)時(shí)同在。我靜躺著，伴隨著您的'歌步入甜美的夢(mèng)，您純美的笑躲不及我記憶的封鎖，要問(wèn)您是以什么樣的分量存在著，大可向全世界宣布，您深深地埋藏在我的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里。
童年
母愛(ài)是不平凡的無(wú)言
“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿…��！這個(gè)人就是娘，��！這個(gè)人就是媽…”一首不平凡的歌卻唱出了母愛(ài)的不平凡。是誰(shuí)在雨中為我遮雨？把傘偏向我卻淋濕自己？是誰(shuí)在寒冷中為我擋風(fēng)？把外套脫下卻使自己冷得哆嗦？是誰(shuí)怕我在發(fā)育的身子被書(shū)包壓累，而把沉重的書(shū)包跨在自己的肩上？是您啊！母親！全是您！您從不說(shuō)半句怨言，無(wú)聲無(wú)息的把母愛(ài)全傾注在我的身上，您的愛(ài)，是不平凡的無(wú)言。
少年
母愛(ài)是幸福的港灣
我叛逆，所以我便是一艘不聽(tīng)好言相勸的漁船，我以為一切都是安全的，于是我擺脫岸邊繩索的束縛，離別熟悉的港竟不會(huì)一絲哀愁，我飄啊飄，在陌生的水域逐流，可惜天公不作美，海浪肆意的拍打，我經(jīng)不起拍擊，竟退卻的差點(diǎn)被擊翻，終于在焦急害怕的混雜中一個(gè)強(qiáng)有力的聲音在遠(yuǎn)處呼喚，呼喚我“親愛(ài)的孩兒，回家吧，我是你永遠(yuǎn)的岸，不論你流浪了多久，離開(kāi)了多遠(yuǎn)，我的港灣只永遠(yuǎn)給你停留，只永遠(yuǎn)為你開(kāi)放！”您溫馨的話化成一股暖流融匯進(jìn)我的心窩。
要問(wèn)母愛(ài)是什么？是黑夜里的一盞明燈；是雪天里的一塊碳火；是冬夜里的一碗姜湯；是維持生存不可或缺的氧氣與水。世間有愛(ài)千千種，唯獨(dú)您把母愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致！是人生漫長(zhǎng)歲月里和歷史里千古流傳的佳話。
成長(zhǎng)路上，感謝有您相伴！
寫(xiě)陪伴的議論文 5
生命中，一定有人陪伴過(guò)你，讓你覺(jué)得十分幸福，十分快樂(lè)，然而覺(jué)得我絕對(duì)是世上最幸福的人，父母和我在一起的時(shí)候你會(huì)覺(jué)的你是最幸福的人。世上最幸福的人莫過(guò)于此。
父母的陪伴像水一樣沒(méi)有盡頭。就算沒(méi)有在一起，他們的心也會(huì)和你在一起。
小時(shí)候父母總是在你身邊，總是把心思、精力大部分放在我身上，對(duì)我將來(lái)也報(bào)有很大的希望，想讓我用心去學(xué)習(xí)，家務(wù)活從不讓我做。都養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的毛病了。于是我對(duì)父母產(chǎn)生了依賴心。而這一依賴心卻越來(lái)越強(qiáng)。
我相信每個(gè)人，都是在呵護(hù)關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的，他人的陪伴也是我們生活中不可缺少的一部分，一個(gè)人的時(shí)候會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，一群人陪伴你的時(shí)候你會(huì)有一種充實(shí)感，孤獨(dú)寂寞一下煙消云散了。
陪伴這個(gè)字我相信每個(gè)人都喜歡、都向往都向往自己的親人永遠(yuǎn)在自己身邊，不離不棄。被別人陪伴是幸福，陪伴別人是快樂(lè)的。
現(xiàn)有我有父母、老師、朋友、同學(xué)的陪伴我覺(jué)得我是最幸福的人。相信每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的每個(gè)人，都是最幸福的.。
都會(huì)有一個(gè)更加美好的明天，相信自己、相信父母、相信老師。他們都會(huì)幫你，幫助只你擁有一個(gè)更加美好的展翅飛翔的藍(lán)天。他們都會(huì)在人身之路陪伴你。
生活中，我們不可能是孤立地存在，周圍充滿了陪伴、有父母的陪伴有。我們感到情親的溫暖與無(wú)私；有朋友的陪伴我們感到生活的充實(shí)與快樂(lè)；有書(shū)籍的陪伴我們感到世界的精彩與博大；有困難的陪伴，磨練我們的思想和意志。生活中不能沒(méi)有陪伴。
寫(xiě)陪伴的議論文 6
陪伴是用溫暖的陽(yáng)光和辛苦的汗水釀成的原漿——?dú)v久彌香；陪伴是用不凋的希望和頑強(qiáng)的向往拼成的彩虹——絢麗多彩；陪伴是用無(wú)限的期待和持久的愛(ài)心筑成的墻——固若金湯。
時(shí)間過(guò)去了很久，但我仍清晰地記得，上四年級(jí)時(shí)，我的媽媽。
放學(xué)回家后，我的心情突然晴天霹靂，爸爸要外出務(wù)工，三年不回家。我的淚水如傾盆似的溢了出來(lái)。心想：以后我就沒(méi)有爸爸的陪伴了，也感受不到爸爸的愛(ài)了。事情來(lái)得太突然，明天爸爸就要走了，現(xiàn)在行李也打包好了，我的心情更是火上澆油。連媽媽也忍不住抽泣起來(lái)。我抱著爸爸說(shuō)：“爸爸，你別走了�！卑职诌煅实卣f(shuō)：“為了我們的家，為了能擁有更好的生活，我必須出去�！蔽以谶@一瞬間忽然懂了，原來(lái)爸爸離開(kāi)家，是為了我們。
從此，我就和媽媽相依為命了。我邊上學(xué)，邊要幫助媽媽操持家務(wù)，因?yàn)槲抑缷寢屢欢ㄒ埠芾�。這天，我正在做家務(wù)時(shí)，突然一下噼里啪啦的響聲把我怔住了，我火速飛奔過(guò)去，只見(jiàn)媽媽暈倒在了地上。我心急如焚的`去找鄰居，鄰居趕忙打了急救電話，把媽媽送去了醫(yī)院……直至看到媽媽醒來(lái)，我才止住哭聲，破涕為笑。醫(yī)生說(shuō)媽媽并無(wú)什么大礙，就是壓力太大。我決定，以后要多幫媽媽做家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，讓媽媽壓力逐漸減小。
出了院，我就跟媽媽約定好，以后要多多和爸爸通話，多出去走走，讓心情越來(lái)越好。如果沒(méi)有媽媽的相伴，我都不知道四年級(jí)的我會(huì)變成怎樣的留守兒童，怎樣的問(wèn)題兒童，是成績(jī)一落千丈，還是自閉？有了媽媽的陪伴，我就有了精神支柱，有了支點(diǎn)。
人生路漫漫，終有回轉(zhuǎn)；余味苦澀，終有回甘。這一生中，你會(huì)遇到許多的人，他們終沒(méi)有父母的陪伴精心，溫暖。
寫(xiě)陪伴的議論文 7
為什么說(shuō)我的心愿是團(tuán)圓呢？因?yàn)槲业臓敔旈L(zhǎng)年工作在上海，一年見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)。媽媽媽媽都有屬于他們的工作。每周末奶奶要到田里勞作，幾乎只有我一個(gè)人在家。有時(shí)我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你也老大不小了，別總在外漂泊，是該在家里享享清福了�！笨蔂敔敽芫螅骸拔也灰嶅X嗎？否則怎么給你買好吃的呢？”我一臉無(wú)奈。有時(shí)我會(huì)跟媽媽媽媽開(kāi)玩笑：“你們能不能不上班��？”他們卻苦笑道：“我們也想啊！但如果不上班，如何幫你交學(xué)費(fèi)？你的衣服鞋子又從何而來(lái)呢？”我也是無(wú)可奈何。但每逢春節(jié)，一家人總會(huì)圍坐在桌邊吃上一頓熱氣騰騰的團(tuán)圓飯，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，團(tuán)圓是我生命中最稀缺的，也是我最期盼的�！皥F(tuán)圓”這兩個(gè)字眼我是這么理解的：就是一家人團(tuán)聚在一起，如果少了一個(gè)人，那就稱不上團(tuán)圓！
一年中我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)，因?yàn)樗軐?shí)現(xiàn)我的心愿。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生了，隨著一天天長(zhǎng)大，雖然沒(méi)有什么煩惱，但總覺(jué)得缺了些什么，對(duì)！是陪伴，是團(tuán)聚！新年臨近了，今年的“新愿”就是有更多的時(shí)間與家人們?cè)谝黄穑〈藭r(shí)此刻，我想對(duì)家人說(shuō)：“我想要的.不是物質(zhì)上的東西，而是精神上的陪伴！從一年級(jí)開(kāi)始住校，雖然培養(yǎng)了我的自立能力，但與家人在一起的時(shí)間也少了，人世間最濃的感情莫過(guò)于親情，希望一家人能有更多的時(shí)間在一起，希望在你們的溫馨陪伴下，我能快樂(lè)成長(zhǎng)，變得更優(yōu)秀！”
寫(xiě)陪伴的議論文 8
生命中，一定有人陪伴過(guò)你，讓你覺(jué)得十分幸福，十分快樂(lè)，然而覺(jué)得我絕對(duì)是世上最幸福的人，爸爸媽媽和我在一起的時(shí)候你會(huì)覺(jué)的你是最幸福的人。世上最幸福的人莫過(guò)于此。
爸爸媽媽的陪伴像水一樣沒(méi)有盡頭。就算沒(méi)有在一起，他們的心也會(huì)和你在一起。
小時(shí)候爸爸媽媽總是在你身邊，總是把心思、精力大部分放在我身上，對(duì)我將來(lái)也報(bào)有很大的希望，想讓我用心去學(xué)習(xí)，家務(wù)活從不讓我做。都養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的毛病了。于是我對(duì)爸爸媽媽產(chǎn)生了依賴心。而這一依賴心卻越來(lái)越強(qiáng)。
我相信每個(gè)人，都是在呵護(hù)關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的，他人的陪伴也是我們生活中不可缺少的一部分，一個(gè)人的時(shí)候會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，一群人陪伴你的時(shí)候你會(huì)有一種充實(shí)感，孤獨(dú)寂寞一下煙消云散了。
陪伴這個(gè)字我相信每個(gè)人都喜歡、都向往都向往自己的親人永遠(yuǎn)在自己身邊，不離不棄。被別人陪伴是幸福，陪伴別人是快樂(lè)的。
現(xiàn)有我有爸爸媽媽、老師、朋友、同學(xué)的陪伴我覺(jué)得我是最幸福的人。相信每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的每個(gè)人，都是最幸福的。
都會(huì)有一個(gè)更加美好的明天，相信自己、相信爸爸媽媽、相信老師。他們都會(huì)幫你，幫助只你擁有一個(gè)更加美好的`展翅飛翔的藍(lán)天。他們都會(huì)在人身之路陪伴你。
生活中，我們不可能是孤立地存在，周圍充滿了陪伴、有爸爸媽媽的陪伴有。我們感到情親的溫暖與無(wú)私；有朋友的陪伴我們感到生活的充實(shí)與快樂(lè)；有書(shū)籍的陪伴我們感到世界的精彩與博大；有困難的陪伴，磨練我們的思想和意志。生活中不能沒(méi)有陪伴。
寫(xiě)陪伴的議論文 9
人們常說(shuō)，陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。然而，在南京市有這樣一戶家庭，父親因工作忙無(wú)法督促孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他放任自我，熬夜上網(wǎng)而成績(jī)下落，便決定在孩子的臥室中裝監(jiān)控進(jìn)行“陪伴”。結(jié)果可想而知，孩子心中不滿，甚至鬧到了報(bào)警的地步。陪伴，本應(yīng)該是一個(gè)美好的詞匯，如今卻成為了痛苦的源泉。
由此可見(jiàn)，陪伴本不應(yīng)是如此。而解決這一事情的關(guān)鍵，就是不要讓陪伴變成監(jiān)視。
陪伴，是與孩子的相互交流�，F(xiàn)如今，隨著城市化的加快，為了養(yǎng)家糊口，許許多多的父母不得不離開(kāi)孩子，外出工作，鄉(xiāng)村留守兒童層出不窮。但也有些家庭，雖然父母都在身邊，但因?yàn)楣ぷ髅β担瑓s幾乎無(wú)法見(jiàn)到面。如此一來(lái)，與孩子的交流自然而然在不斷減少。這種時(shí)候，父母更不應(yīng)該企圖強(qiáng)制地“控制”孩子，讓他們成為自己監(jiān)視的對(duì)象，而應(yīng)當(dāng)與他們進(jìn)行深入的交流。告訴他們自己的不易，告訴他們生活的艱辛，同時(shí)，也要傳遞給他們父母依舊愛(ài)他們的信號(hào)，讓他們從心底里理解父母，認(rèn)同父母。父母也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，知道他們想要什么，知道他們心里的感受，尊重他們，也認(rèn)同他們。因?yàn)槿魏问虑榈?實(shí)現(xiàn)都是基于雙方認(rèn)同彼此的基礎(chǔ)上，特別在這種缺少陪伴的情況下，最有效填補(bǔ)這些空白的方法不過(guò)是增多彼此的交流。陪伴，是相互交流，而非單方監(jiān)視。
陪伴，是告訴孩子事情的道理。“棍棒底下出孝子”是中國(guó)自古以來(lái)的教育陋習(xí)，一直到今天，不少的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，強(qiáng)迫聽(tīng)話就好了。正是這樣，越來(lái)越多的叛逆出現(xiàn)。然而，棍棒真的那么厲害，可以教出孝子嗎？不可見(jiàn)得。身為父母，雖然無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻地守著孩子，但必要的教育是不可或缺的。教育，不是打罵，而是告訴他們世間萬(wàn)物的道理。有些孩子沉迷上網(wǎng)，父母就應(yīng)當(dāng)告訴他們網(wǎng)絡(luò)對(duì)身體的危害，同時(shí)也要以身作則，真正讓他們明白沉迷網(wǎng)絡(luò)是一件不好的事情。有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)貪玩，父母則應(yīng)當(dāng)告訴他們學(xué)習(xí)的重要以及學(xué)習(xí)的意義，只有讓他們從心底里明白這些事情的道理，才能真正讓他們接受。陪伴，是道理教育，而非強(qiáng)迫實(shí)行。
陪伴，是人一生中不可缺少的部分。在忙碌的工作中，抽出時(shí)間的父母不應(yīng)當(dāng)成為監(jiān)督機(jī)器，而是要真正去陪伴孩子。
寫(xiě)陪伴的議論文 10
暖暖的溫度，可以融化冰山，而溫暖的陪伴，可以融化心中的冰山。記得你第一次見(jiàn)我時(shí)，說(shuō)我和無(wú)聊，像一座冰山。而我卻只是說(shuō)，你不了解我罷了。現(xiàn)在你不僅是我的朋友，更是我的對(duì)手，但你卻給了我溫暖的陪伴。
作為朋友，溫暖的陪伴。
我與你成為朋友，早已不知度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，不知迎來(lái)了多少個(gè)日出，送走了多少個(gè)日落。記得剛認(rèn)識(shí)你時(shí)，我們只是普通同學(xué)，我總是拿你胖嘟嘟的笑臉說(shuō)笑，拿你不高的個(gè)子借題發(fā)揮。在說(shuō)笑中揮灑時(shí)間，拋擲光陰，在說(shuō)笑中搭建你我的友誼之路。在漫長(zhǎng)的友誼之路中，我不是獨(dú)自前行，留下的不是形單影只，而是兩影并行，他在這條路上，有清風(fēng)相陪，有明月相伴，更有你的陪伴。讓我感到你溫暖的存在，伴我走在友誼之路上，陪我書(shū)寫(xiě)友誼的篇章，共筑我們友誼青春的輝煌。
作為朋友，你給了我溫暖的陪伴，陪伴我走過(guò)青春年華。
作為對(duì)手，溫暖的陪伴。
我與你雖是永遠(yuǎn)的朋友，但你也是我永遠(yuǎn)的對(duì)手。我與你共同成長(zhǎng)，共同前進(jìn)，共同踏在通往成功的道路上。但我與你相比，卻缺少喝多很多。我缺少你哪份執(zhí)著的努力，缺少你那份持久的.恒心，缺少你那份永遠(yuǎn)的堅(jiān)持。我總想超越你，超越你的一切，但我們只可以做到從彼此身上各取所長(zhǎng)，各補(bǔ)所短，逐漸完善那個(gè)殘缺的自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們共同陪伴彼此，共同闖過(guò)前方的荊棘遍地，共同踏過(guò)遠(yuǎn)方的難關(guān)，共同度過(guò)眼前的時(shí)光。我們會(huì)死毫不吝嗇地將所知告訴對(duì)方，幫對(duì)方埋補(bǔ)缺漏，助對(duì)方攻克難關(guān)，同對(duì)方共同前進(jìn)。但我們彼此更會(huì)攀比，在攀比重將彼此當(dāng)做對(duì)手，努力地超越對(duì)方，但也會(huì)幫助對(duì)方超越自己，共同陪伴著對(duì)方，共同描繪我們溫暖的回憶。
作為對(duì)手，你給了我溫暖的陪伴，陪伴我走過(guò)往事凡塵。
走過(guò)平湖煙雨，走過(guò)山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的流年，你伴我身旁，給我溫暖的陪伴。我永遠(yuǎn)的朋友，我永遠(yuǎn)的對(duì)手，一路陪我走來(lái)，伴我共度難關(guān)，陪我踏過(guò)艱辛，給我溫暖的陪伴，溫暖我的心。
寫(xiě)陪伴的議論文 11
在花兒綻放時(shí)，有綠葉的陪伴；在運(yùn)動(dòng)員在跑道上奔跑時(shí)，有吶喊聲陪伴；在火車路過(guò)時(shí)，有轟鳴聲陪伴，而我有媽媽的目光陪伴。
鼓勵(lì)的目光
我是個(gè)很內(nèi)向的孩子，不善于和不熟悉的人說(shuō)話。
在7歲那年的一個(gè)夏天，媽媽帶我去麥當(dāng)勞，媽媽和我點(diǎn)好餐，便一邊看著我一邊從兜里拿出錢，我就知道，媽媽這是要我去點(diǎn)餐，我說(shuō)道：“媽媽，我不去行不行，我在這看著東西，您去吧！”“去吧！我在這等著你！你能行的！”媽媽鼓勵(lì)著我說(shuō)道。我緊緊地攥著錢，慢慢的朝服務(wù)臺(tái)走去，又回頭看了看媽媽，媽媽正在看著我，好像在鼓勵(lì)我著說(shuō)：“加油！”這時(shí)我的心情平靜了許多�！鞍⒁蹋乙�......”“嗯，好的，請(qǐng)稍等�！�......
“看，和陌生人不是很難吧！”媽媽高興地說(shuō)道。“嗯，并不難！”
媽媽用鼓勵(lì)我的'目光讓我敢于和別人說(shuō)話。
嚴(yán)厲的目光
在小學(xué)時(shí)，我沒(méi)有很強(qiáng)的自制力。
那次，我還差一項(xiàng)上網(wǎng)查資料的作業(yè)就寫(xiě)完了，我便走到媽媽的屋里，看到媽媽正在床上睡著覺(jué)，打開(kāi)電腦，很快查到了我需要的資料，一看時(shí)間還早，心里便想：先玩會(huì)兒游戲吧！反正作業(yè)就快寫(xiě)完了，待會(huì)再寫(xiě)也不遲。便開(kāi)始玩起了游戲。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，只聽(tīng)“嗯”的一聲，這一聲可嚇壞我了，回頭一看，媽媽正用一種非常嚴(yán)厲而又使我非�？謶值哪抗舛⒅�，頓時(shí)，我內(nèi)心感到很慌，趕緊把游戲關(guān)掉了，媽媽用沉重的語(yǔ)氣問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“還沒(méi)�！蔽倚呃⒌幕卮��！摆s緊寫(xiě)吧！”我低下頭開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
媽媽嚴(yán)厲的目光使我能克制自己。
期盼的目光
如今，我將要奔赴考場(chǎng)，媽媽用期盼的目光看著我：“好好復(fù)習(xí)！明天加油！”
媽媽的目光陪伴著我走向中考。
媽媽的目光陪我走過(guò)了15年。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)想起媽媽鼓勵(lì)的目光；在我犯下錯(cuò)誤時(shí)；我會(huì)想起媽媽嚴(yán)厲的目光；在我想要取得成功時(shí)，我會(huì)想起媽媽期盼的目光，媽媽的目光將會(huì)陪伴我克服困難，改正錯(cuò)誤，走向成功！
寫(xiě)陪伴的議論文 12
我的媽媽熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，平時(shí)常常陪我一起運(yùn)動(dòng)。
有時(shí)，媽媽陪我在操場(chǎng)上練跑步，教我蹲距式起跑，可是我一跑出去就差點(diǎn)兒摔跤。
有時(shí)，我們躺在草地上練兩頭起，讓雙手和雙腳碰到一起。媽媽要和我比賽誰(shuí)的手和腳碰在一起的時(shí)間長(zhǎng)，可是沒(méi)過(guò)幾秒，我就堅(jiān)持不住了，躺在地上直喘氣。
不過(guò)，媽媽最喜歡陪我練坐位體前屈，因?yàn)檫@是我的弱項(xiàng)。我坐在草地上，雙手伸向前，媽媽把我的背用力往下按，我疼得都快哭了。為了讓媽媽體會(huì)一下我壓柔韌的感受，我趴在媽媽背上，把身體重量也壓在他身上，幫他練練坐位體前屈，媽媽疼得尖叫，我看著他痛苦的表情，哈哈大笑：“媽媽，你也嘗到苦頭了吧！你的柔韌性這么差，看來(lái)我是被你遺傳的`呀！”
媽媽像朋友一樣陪伴我運(yùn)動(dòng)，困難的運(yùn)動(dòng)變簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)變好玩了！
寫(xiě)陪伴的議論文 13
"總是像你索取 卻不曾說(shuō)謝謝你 直到長(zhǎng)大以后 才懂得你不容易~"每次聽(tīng)到這首歌我總會(huì)想到我的父母。 隨著我們的長(zhǎng)大，父母也在漸漸老去。小時(shí)候，父母是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們健康成長(zhǎng)，小時(shí)候不懂事，認(rèn)為父母做的這些都是應(yīng)該的，甚至有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得很煩，現(xiàn)在長(zhǎng)大了才明白父母的苦心，父母是愛(ài)我們的，是關(guān)心我們的。隨著時(shí)光的流逝，父母也在慢慢老去，因?yàn)樗麄兊闹饾u變老，心中也越來(lái)越?jīng)]有安全感。而這時(shí)，身為子女的我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的作用，保護(hù)和多陪伴父母，不在讓他們感到孤單害怕。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)男孩是家里的'獨(dú)生子，他的父母含辛茹苦的帶大了他，總是把最好的留給他，他也沒(méi)令他父母失望，考上了所好大學(xué)，走出了"大山"。自從工作后，他就很少回家，一年也就回過(guò)一倆次 ，每次呆在家的時(shí)間也不長(zhǎng)，總是看幾眼后就說(shuō)公司還有事，就急匆匆的走了，但他每年都會(huì)打不少錢回家，讓父母過(guò)上富裕的日子�？墒歉改冈谝獾倪@些錢嗎？其實(shí)父母想要的不是錢，而是子女的陪伴，他們的想法很簡(jiǎn)單:只是想看看自己的子女，想知道子女們過(guò)得好不好，想和子女們說(shuō)說(shuō)話。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很難嗎？別認(rèn)為給父母錢就是在孝敬父母，對(duì)父母來(lái)說(shuō):"陪伴就是最長(zhǎng)情的告白"，如果真想報(bào)答、孝敬父母，那就多陪陪他們吧！ 所以，有時(shí)間就去多陪陪自己的父母，別拿這樣那樣的理由來(lái)說(shuō)忙、沒(méi)時(shí)間，父母是世界上最愛(ài)我們的人，別等到了失去才知道珍惜。
寫(xiě)陪伴的議論文 14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，老人抬起頭，那一條一條抬頭紋深深地刻在老人淡然無(wú)色的的面容上，那是歲月留下的痕跡，他顫顫巍巍的起身，抬著沉重的步伐走向電話，看著來(lái)電的人是兒子，他又開(kāi)心又悲傷，遲疑了一會(huì)，他還是接通了電話。
“爸，你還好嗎？”一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)，“啊沒(méi)事，我挺好的，你別擔(dān)心啊，在那邊好好工作，照顧好自己”電話對(duì)面的人說(shuō)：“媽媽在嗎？”聽(tīng)到這里，老人哽咽了一下：“你媽你媽出去和別人跳舞了，你放心，我們都很好”這時(shí)電話里傳來(lái)了一個(gè)沙啞的聲音：“繁星啊，快點(diǎn)，你該上場(chǎng)了。哦哦哦，好的。爸，不和你說(shuō)了，我這有點(diǎn)忙”，老人剛要張口說(shuō)話，電話里就傳來(lái)了：“嘟嘟嘟”的聲音。
他的兒子大學(xué)時(shí)就離開(kāi)了家去英國(guó)留學(xué)，飛機(jī)票很貴，所以他一年都沒(méi)回過(guò)家。只有他和老伴在成都的家相依為命。而聽(tīng)著電話里嘟嘟嘟的聲音他早就習(xí)以為常。
而看著電話上的兒子他那渾濁的眼球中，閃爍了幾星鉆石般的眼淚。原來(lái)去年他的老伴被查出了阿爾茲海默癥和胃癌晚期，醫(yī)生說(shuō)可能活不過(guò)明年了。老伴一天一天的不能說(shuō)話，也記不起人來(lái)了，可老伴每天坐在病房里，曬著太陽(yáng)，嘴里卻嘟囔著：“繁星繁星”他很想讓兒子回來(lái)看看，卻又不知怎樣開(kāi)口
日子一天一天的過(guò)去。今天，他穿好衣服，手里依舊提著早上熬好的雞湯，坐上公交車，看著窗外，一個(gè)小孩子拉著大人的手，笑嘻嘻的回家看到這里，他想到了小時(shí)候的'兒子也是個(gè)愛(ài)笑的孩子；可現(xiàn)在卻怎么也想不起那愛(ài)笑的模樣了
他熟悉的走到204號(hào)病房里，把保溫飯盒打開(kāi)，倒出雞湯，用他那經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的手，拿起湯勺，舀了點(diǎn)湯送到老伴的嘴邊，耐心地喂她吃午飯。
午飯后，他的老伴的生命檢測(cè)器突然發(fā)出了紅色警報(bào)，那鮮紅的警報(bào)，就像一把刀一樣毫不猶豫的刺進(jìn)的他的心里這一天終是要到來(lái)了。他看著老伴就這樣被推進(jìn)手術(shù)室，覺(jué)得應(yīng)該讓兒子回來(lái)一趟。
這天他的兒子放假，就接到了來(lái)自醫(yī)生的一份病危通知書(shū)。兒子馬不停蹄的趕了回來(lái)，跪在床邊，看著躺在床上渾身都是插著管子的母親，眼淚如同海浪一般涌了出來(lái)。
有一天，老伴依偎在他的懷里，拉著兒子，嘴里喊著“繁星繁星”，兒子只是一言不發(fā)，可是拉著母親的手越發(fā)的緊了，豆大的淚水一顆一顆的落下來(lái)。這一天還是到了，當(dāng)老伴喊到最后那一句繁星的時(shí)候，慢慢的停了下來(lái)，握緊兒子的手永遠(yuǎn)的松開(kāi)了。
以前，每晚老伴都會(huì)坐在醫(yī)院前的草坪上，看著滿天繁星。就在那個(gè)寒冷的冬夜，再也不會(huì)有那一個(gè)小小的，孤獨(dú)的身影，出現(xiàn)在草坪上看那滿天繁星了；也不會(huì)有人在每個(gè)孤獨(dú)的夜晚擦床頭的那張全家福
再忙也要回家看看，如果你的父母還在，那就請(qǐng)你珍惜眼前的時(shí)光吧，陪伴是對(duì)父母最好的禮物，可能有一天你就會(huì)找不到他們了，不要給自己的一生留下遺憾。
寫(xiě)陪伴的議論文 15
人生中處處有著陪伴，但是，陪伴的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，要經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。而和我陪伴了我小學(xué)多年的人，就是我的同桌。
我的同桌陪伴了我剛剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，因?yàn)槲业牟慌?dǎo)致有一段分離。
他有一雙瞇成縫的`眼睛，傻乎乎的臉。他為人老實(shí)，十分的肯吃苦，他每一天總是認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，但是，我一聽(tīng)到下課鈴，就立刻離開(kāi)做位，沖了出去。后來(lái)，我與我同桌的差距越來(lái)越大，老
師在下課時(shí)和我提出我的不足，我還是不以為然的繼續(xù)玩，但是，我感到作業(yè)十分的難，我只好看同桌的作業(yè)。
同桌看我學(xué)習(xí)十分的困難，就在下課時(shí)教我以前的東西，頓時(shí)我感到了一股暖流，涌了上來(lái)。
一天，老師把我和同桌分開(kāi)了，我回家了之后，躲在一邊，偷偷地哭了起來(lái)。發(fā)誓：我一定會(huì)來(lái)的！我上課時(shí)好好聽(tīng)講，作了許多資料，考了九十九分，第一名，可以換位置，我又回到了一起的位置。
陪伴，是我們對(duì)世界的依靠，但是，我們的依靠并不是一直存在的，我們應(yīng)該自己努力，讓陪伴更久。
寫(xiě)陪伴的議論文 16
"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"這是高爾基的名言。是的，我熱愛(ài)閱讀，這必須從我的童年開(kāi)始。
我出生的時(shí)候，每天晚上聽(tīng)媽媽念《一千零一夜》就睡著了。我一哭，只要媽媽講個(gè)故事，我馬上就安靜了。
我上小學(xué)，阿姨在書(shū)店特意訂了《伊索寓言》。我看書(shū)的時(shí)候會(huì)在字典里查我認(rèn)識(shí)的`單詞。書(shū)中的插圖有趣而豐富。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我能夠知道書(shū)的內(nèi)容，也學(xué)到了一些道理。
慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀一些名人的作品：《童年》，《我的大學(xué)》，《在人間》。我翻了翻爸爸給我買的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)講述了一個(gè)4歲男孩的成長(zhǎng)故事，從中我知道我應(yīng)該尊重父母，關(guān)心同學(xué)，不要為小事煩惱。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了。我沉迷于曹文軒寫(xiě)的書(shū)�？傆X(jué)得曹文軒的風(fēng)格和其他作家不一樣。他的作品真實(shí)、有趣、充滿生活氣息。比如他寫(xiě)的《青銅葵花》，講的是青銅家族收養(yǎng)孤兒向日葵的故事，他們一起經(jīng)歷了洪水、蝗蟲(chóng)、大火。但他們一次又一次地克服困難，最終向日葵偶然回到了城市，與青銅家族分離。故事中的親情被深深打動(dòng)。我很喜歡這本書(shū)，一遍又一遍地讀。
書(shū)和我一起成長(zhǎng)。書(shū)是你饑餓時(shí)的面包，是你生病時(shí)的良藥。我愛(ài)書(shū)，有了他們的陪伴，我不再孤單。
寫(xiě)陪伴的議論文 17
人生路漫漫，流逝不停待。成長(zhǎng)，需要?dú)q月磨煉；心靈，需要呵護(hù)關(guān)懷。而在這數(shù)年成長(zhǎng)的過(guò)程中，唯有溫情還在，唯有堅(jiān)定還在。我心靈始終的守護(hù)神，無(wú)非是我最敬愛(ài)的父母。
前幾周，我參加了大連市青少年記者的選拔活動(dòng)，取得了成功。而其中給予我無(wú)窮幫助的父母，用自己那細(xì)心的關(guān)懷造就了我的成功。
賽前，對(duì)于活動(dòng)我十分陌生，一遍又一遍練習(xí)。爸爸媽媽見(jiàn)了，提議讓我在他們面前練習(xí)。他們兩人靜靜坐在椅子上，兩雙純澈的黑眸一絲不茍地盯著我。心情，頓時(shí)放松了許多。當(dāng)我說(shuō)完之后，期待著他們的回應(yīng)，而他們卻把我叫過(guò)來(lái)，面對(duì)面坐好。他們沉默了片刻，便開(kāi)口向我提出建議。他們一會(huì)兒連比帶畫(huà)，一會(huì)兒親自示范，一會(huì)兒連聲稱贊，一會(huì)兒……就這樣一遍又一遍試，一遍又一遍改，無(wú)數(shù)次的指導(dǎo)換來(lái)了夢(mèng)寐以求的成功。
而我們家還有一個(gè)特別的活動(dòng)，那就是親子交流。每周回到家，總有一個(gè)夜晚是屬于溫暖的。記得一次，我正在讀《水滸傳》，晚上吃完飯后，便迫不及待向爸爸訴說(shuō)書(shū)里的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)真可謂是眉飛色舞，滔滔不絕。爸爸耐心地聽(tīng)完了我的話，但神情中卻透露著擔(dān)心。隨后他轉(zhuǎn)身指著我手中的書(shū)道：“其實(shí)每本書(shū)都是有生命的，一定有他的靈魂所在。但是像你這樣只是空空了解內(nèi)容博得一笑，卻是沒(méi)有意義的。書(shū)中最真正的精髓你還沒(méi)有領(lǐng)悟到。不是緊扣人心的情節(jié)，而是真正的精神體現(xiàn)��！”
他說(shuō)完頓了頓，雙眼卻更加有神，炯炯發(fā)亮。鬢上的點(diǎn)點(diǎn)秋霜與歲月的刻痕就在那一瞬拭去了，剩下的只是無(wú)法斗量的深度與對(duì)文化的真摯熱愛(ài)�？粗矍暗陌职郑坪踉谶@書(shū)中掘下了屬于他自己的隧道，引著我探索，融入書(shū)中，真正和書(shū)魂交換思想。在其中，我也正打通一條屬于自己的`通道，讓一切的理解在里面徘徊、盤(pán)繞。
看著眼前的爸爸，回想到了記憶中的片段，一幕幕在上演，卻演不出我對(duì)父母最濃的愛(ài)戀。
愛(ài)，它不是錦衣玉食的生活；愛(ài)，它不是吃飽穿暖的片面；愛(ài)，它更不是置身事外的不聞不問(wèn)。愛(ài)，它是寒冷中的陪伴，給予你溫暖，更給予你通往光明的方向；愛(ài)，它是溫暖中的陪伴，給予你鼓勵(lì)，更給予你通向深度的想法。
愛(ài)，是用陪伴呵護(hù)，是用陪伴保鮮，是用陪伴伴隨在左右。
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