書寫責(zé)任_高中議論文
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的書寫責(zé)任_高中議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前些日子是魯迅先生的華誕。先生匕首短劍般的犀利文字，針砭時弊，直刺國民劣根，成為無數(shù)國人心中鐵肩擔(dān)道義的民族戰(zhàn)士。
然而與先生同一時代也有兩人，因其不合時宜的超脫放逸，為先生及時人所詬病——林語堂、周作人，他們倡導(dǎo)的閑適小品在中國文學(xué)史上確有其一席之地，但在那個國家命運仍如游絲般飄忽不定的年代，再輕松詼諧的連珠妙語都只是無知的嬉皮笑臉――沒有責(zé)任做筋骨，它們是那樣的膚淺空虛，不堪一擊。
是的，“文章功用不經(jīng)世，何異絲窠綴露珠�！蔽ㄓ幸恢那樯n生、書寫責(zé)任的筆，才能鐫刻山河、雕鏤人心！
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！鼻栒簼L滾汨羅江水，寫下這串令那些醉生夢死的士人大夫汗顏的文字。
“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！蓖瑯邮腔ㄩ_與鳥鳴，杜子美懷著“國破山河在”的滿腔悲痛，寫就的是一道震撼人心的靈魂風(fēng)景。那些成天吟詠風(fēng)花雪月、你儂我儂的文人如何能及？
“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！崩蠎B(tài)龍鐘的陸游報效祖國的未已壯心，統(tǒng)統(tǒng)都熔鑄進這慷慨激昂的文字，永不漫漶。
還有無數(shù)大筆書寫國計民生的.文化人，盡管他們的峨冠博帶早已零落成泥，但都因著那份大愛，因著那份憂國憂民的責(zé)任，為后人持久的仰望。
文字的力量是偉大的。它能如微波般將讀者的心靈輕輕震蕩，緩緩加溫，乃至改變它們的分子構(gòu)造。正因為如此，當年梁啟超的《少年中國論》才引得無數(shù)學(xué)子心潮澎湃，投身振興民族的大業(yè)。
然而如今，那樣滿載責(zé)任的文字哪里去了？各種辭藻華麗，言之無物的文字倍受追捧，描寫奢靡小資生活的心情日記橫行于世，曾經(jīng)作為譏刺利器的雜文也日漸式微。丟開厚重的社會責(zé)任感，我們的文化將面臨的是它所不能承受之輕��！
返觀中學(xué)生的習(xí)作，在那些所謂的美文里，“豐收的田野”“滾滾的麥浪”并不鮮見，但深入思考農(nóng)民工窘迫現(xiàn)狀的又有幾人？除卻那些被動輒引用的古典詩文，小作者們還能給予如今不知何去何從的民族文化哪怕再多一點關(guān)注么？
魯迅先生說他敢于正視淋漓的鮮血，直面慘淡的人生。于是他以責(zé)任作引，調(diào)配出療救國民的良藥。今天盡管我們無需再面對那樣的劍拔弩張，但我們的筆下仍應(yīng)該流淌出對社會對祖國對時代的不滅責(zé)任。而當書寫責(zé)任成為執(zhí)筆者們的共識，我們前進的航船也將順利繞過無數(shù)潛藏的精神暗礁，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。
我筆寫我心，讓我們更多的關(guān)注現(xiàn)實，淋漓的書寫責(zé)任！
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