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我的音樂(lè)老師作文

時(shí)間:2021-07-12 18:58:01 音樂(lè) 我要投稿

我的音樂(lè)老師作文10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我的音樂(lè)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的音樂(lè)老師作文10篇

我的音樂(lè)老師作文1

  他有著一副高大的身材,長(zhǎng)著一雙又大又有神的眼睛,總是喜歡穿著一身白色的外套,還有就是那雙總想聽(tīng)到美妙音樂(lè)的耳朵,他就是我們的音樂(lè)老師---楊小澤。

  雖然我只上過(guò)他幾節(jié)音樂(lè)課,但那幾節(jié)課也是我學(xué)的最快樂(lè)的幾節(jié)音樂(lè)課,因?yàn)樗推渌蠋煹慕虒W(xué)方法是不一致,他清楚的知道,我們不會(huì)是因?yàn)槲覀冞不會(huì)如何傾聽(tīng)音樂(lè),了解音樂(lè)的每一個(gè)音調(diào),就算我們會(huì)了也只是像背英語(yǔ)單詞一樣死讀硬背下來(lái)的根本就學(xué)不好。而且他還提醒過(guò)我們?cè)谀銓W(xué)習(xí)一首歌的時(shí)候不要一直跟著它瞎哼哼,要先仔細(xì)地聽(tīng),在看著樂(lè)譜唱。因?yàn)槿绻阕⒁饬Σ患心敲匆皇赘璧牡拿烂钪幠憔吐?tīng)不到了。

  還記得在上個(gè)學(xué)期,我被推舉成為了班上三名門(mén)球隊(duì)員中的一個(gè),在訓(xùn)練的時(shí)候我表現(xiàn)還不錯(cuò),但我有些膽小,這成為我的一個(gè)缺點(diǎn)。還記得那一次,我們要和其他學(xué)校的門(mén)球隊(duì)比賽,我就緊張了起來(lái),可就是因?yàn)榫o張使我的狀態(tài)特別的差,與他們比賽,我竟然一球未進(jìn),這讓我氣餒極了,這時(shí),在旁邊觀戰(zhàn)的音樂(lè)老師走了過(guò)來(lái):“沒(méi)關(guān)系,第一次比賽緊張是正常的,下次努力!本瓦@么簡(jiǎn)單的幾句話,是我又充滿了信心。放心吧,我一定會(huì)更加努力的。

  這就是我們的音樂(lè)老師,一位平易近人善于跟孩子們溝通的老師。

我的音樂(lè)老師作文2

  鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi),伴著氣息,輕易地捕獲了我的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),每次聽(tīng)到這曲《天鵝湖》時(shí),我就激動(dòng)地想哭。

  這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂(lè)老師,她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了,因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢(mèng)想。

  小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“你看你的手指白質(zhì)、纖長(zhǎng),多么的適合彈鋼琴啊!眳s由于當(dāng)時(shí)的家境困難,而放棄了,使我與鋼琴失之交臂 。

  她喜歡微笑,那種淡定的微笑,舉止優(yōu)雅的她,總是以一種淡定的目光注視著一切,我一開(kāi)始不喜歡她的那種微笑,那種淡定的微笑。

  直到我聽(tīng)到那曲《天鵝湖》,她的琴聲中流淌著感動(dòng),撫平了我煩躁的心,她說(shuō):“你就要想象你就是這篇曲子的`主角,這樣你才能演奏好一首曲子,這樣演奏出來(lái)的曲子,是感動(dòng)的。”

  后來(lái),她便邀請(qǐng)我去彈鋼琴,我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),我舉起雙手,它不再是白質(zhì)、纖長(zhǎng),在她的面前而顯得粗糙、短小,我撫摸到琴鍵上,隨著聲音的發(fā)出,我顯得是那么的倉(cāng)亂,慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。

  我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了,因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿,交給了我淡定。

  我開(kāi)始喜歡聆聽(tīng),喜歡她曲子中的感動(dòng),喜歡她優(yōu)雅的舉止,喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑,喜歡她清澈眼神中透露的淡定,這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。

  她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽(tīng),我仍靜靜地聆聽(tīng)。

  我們之間流淌著的,是默契,是感動(dòng),是欣賞。更是愛(ài)!

我的音樂(lè)老師作文3

  以前我們的音樂(lè)老師都是女老師,可今年不同了我們的音樂(lè)老師是位男老師。

  我的音樂(lè)老師姓張,他有一張有棱有角的臉,短短的頭發(fā),眼睛閃閃發(fā)光,眼睛上有二條黑黑的眉毛。

  張老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火,態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰,老師也不會(huì)責(zé)罵,只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌,那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng),唱出來(lái)全跑調(diào)了。這時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢!”那位同學(xué)差愧的低下了頭。

  張老師每節(jié)課都認(rèn)真地教我們唱歌,哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào),注視著每個(gè)人的口型,看著我們能否準(zhǔn)確的發(fā)音。即使下了課,老師還在翻看那本音樂(lè)書(shū),熟悉明天要教大家的歌曲。

  每一節(jié)音樂(lè)課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音,期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠(yuǎn)方。

  今天聽(tīng)班主任老師說(shuō):“音樂(lè)老師將要去保衛(wèi)祖國(guó)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)依依不舍,非常想念你,祝老師一路平安!一切順利!我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你!我喜歡這個(gè)音樂(lè)老師!

我的音樂(lè)老師作文4

  我的音樂(lè)老師姓劉,他古銅色的臉,短短的頭發(fā),眼睛閃閃發(fā)光。劉老師很會(huì)敲揚(yáng)琴,他的手時(shí)快時(shí)慢,像正在花叢中快樂(lè)飛舞的蝴蝶,我完全陶醉在音樂(lè)中了。

  劉老師上課的時(shí)候很溫柔,和他的樣子真是判若兩人。老師在上課,下面卻在激烈的辯論,老師的聲音嘎然而止,我以為老師一定會(huì)生氣的走開(kāi),沒(méi)想到老師只是讓那個(gè)人唱歌,那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng),唱出來(lái)全跑調(diào)了。

  這時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢!”那位同學(xué)羞愧的低下了頭。劉老師還很會(huì)唱國(guó)歌。那一次在臺(tái)上,老師嚴(yán)肅的表情好象真的看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的情景。高昂的國(guó)歌再配上他洪亮的聲音,變得更響亮了。同學(xué)們都驚呆了,那次是同學(xué)們唱的最齊的國(guó)歌了。

  劉老師還教我彈琴呢!他問(wèn)我哪一首歌好聽(tīng),我說(shuō)《致愛(ài)麗絲》最好聽(tīng)。老師就教我彈《致愛(ài)麗絲》,然后又問(wèn)我這首曲子是誰(shuí)寫(xiě)的呢。我答不出來(lái)。老師說(shuō):“我提醒一下你吧,你考試考了許多一百分吧!”我一下子就想出來(lái)了,脫口而出:“貝多芬!”頓時(shí),音樂(lè)教室里笑聲不斷。我喜歡他的幽默,我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的老師!

我的音樂(lè)老師作文5

  我

  我的音樂(lè)老師是個(gè)胖胖的男老師。他的名字叫薛元。他長(zhǎng)了一張圓圓的臉,臉上戴著一副圓圓的眼鏡,果真是人如其名啊!他喜歡扎個(gè)小辮,而且喜歡用黃色的牛筋扎。他還喜歡戴一頂帽子,看上去像動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里面的熊二。我一直好奇他為什么喜歡戴帽子呢?有一次我意外的發(fā)現(xiàn),原來(lái)薛老師頭發(fā)少,所以經(jīng)常扎著小辮戴著帽子。這就是我們可愛(ài)的薛老師。

  薛老師教我們唱歌,他的歌聲很響亮,表情很豐富,歌唱的特別好聽(tīng)。他教會(huì)了我們很多新的歌曲,比如《亞克西巴朗》、《草原上》還有《蒲公英》等等。他還是我們學(xué)校的麥霸,學(xué)校里開(kāi)展的各種活動(dòng)都是由薛老師主持的。這就是我們有才的薛老師。

  雖然薛老師在舞臺(tái)上像一個(gè)大明星,可是生活中的他卻像個(gè)大孩子。他喜歡開(kāi)玩笑,搞“惡作劇”。有一次,我們班同學(xué)胡藝萱上課沒(méi)戴眼鏡,薛老師說(shuō)她像個(gè)外星人。還有一次,薛老師想吃紅燒肉了,看到朱淵培很胖,差點(diǎn)把朱淵培當(dāng)紅燒肉給吃了,引得我們?nèi)嗪逄么笮。這就是我們幽默的薛老師。

  他有時(shí)候也很兇,當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱艘患聽(tīng)?zhēng)論不休的時(shí)候,薛老師就會(huì)很兇地制止我們。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣,不讓我們玩游戲。大家說(shuō),我們薛老師是不是一個(gè)多面的老師呢?

我的音樂(lè)老師作文6

  在我的所有興趣班老師中,我認(rèn)為,我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的!

  一次,我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了,前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候,她居然還在給別人上課,而且一絲不茍,上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。

  她一邊彈鋼琴,一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)!俺@句的時(shí)候,嘴巴要張大,而不是像你那樣嘴張得很小!”“唱這首歌,是要用氣唱,而不能直接喊出來(lái)。”“你歌詞是不是沒(méi)有背?都唱不出來(lái)了!”那嚴(yán)厲的聲音,那認(rèn)真的眼神,都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。

  課上完了,高老師送走了那位學(xué)生,來(lái)到我們面前,當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí),我們都驚呆了,只見(jiàn)在高老師的小腿上,有一道約十厘米長(zhǎng)的口子,縫了十幾針,還青一塊紫一塊的,觸碰一下,硬得像石頭。

  我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課!

  現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了,我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……

我的音樂(lè)老師作文7

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!泵慨(dāng)我看到那鮮紅的六級(jí)鋼琴證書(shū),我就很驕傲,所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。

  何老師經(jīng)常披著黑油油的長(zhǎng)發(fā),眉毛烏黑烏黑,彎彎的,眼睛大大的,笑起來(lái)格外精神,鼻子有些尖,小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的,何老師還總戴著一副眼鏡,喜歡穿花裙子,這樣更加美麗。她說(shuō)起話來(lái),溫柔的像可愛(ài)的小貓咪,聲音也像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng),笑起來(lái)仿佛西施一般美麗、漂亮。

  夏天的時(shí)候天氣炎熱,而文博城藝術(shù)學(xué)校是個(gè)地下室,有些涼,每次上課何老師都關(guān)切地問(wèn)我:“冷不冷?老師這里涼,以后多穿點(diǎn),或者多帶件衣服……”我開(kāi)始上鋼琴課,老師讓我先彈《哈農(nóng)》,因?yàn)檫@是基本練習(xí),要求是慢彈、手指立起高抬指,大拇指和食指形成一個(gè)“C”。接下來(lái)彈《車爾尼》,又一次我彈時(shí)節(jié)奏不對(duì),何老師就耐心地給我講解:“四分音符是一拍,八分音符是半拍,十六分音符是半半拍……”可是有一小節(jié)我就是一彈就錯(cuò),何老師給我講了一遍又一遍,示范了一次又一次,我終于彈對(duì)了!在和何老師說(shuō)話時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)何老師的聲音有些沙啞了,嘴唇也是干干的。下課時(shí),何老師說(shuō)我這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真很努力,獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小貼畫(huà)。我一共攢了12個(gè)小貼畫(huà)了,我把貼畫(huà)換成了一個(gè)漂亮可愛(ài)的芭比娃娃。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝x謝何老師的培養(yǎng),讓我走向成功!

我的音樂(lè)老師作文8

  音樂(lè)老師在學(xué)校里可以算是老教師了,但可以看出她并不服老,每次見(jiàn)到她時(shí)她都穿著一身時(shí)髦的衣裳。她的身材比較標(biāo)致,就是臉不討人喜歡,在她鼻尖上有一顆又大又鼓的黑痣。

  她上課時(shí)最討厭有人在講話,所以每次有人上課講話她都要批評(píng)他好一會(huì)。而我們班的紀(jì)律正好比較差,所以經(jīng)常被音樂(lè)老師批評(píng),有的時(shí)候甚至一節(jié)課都讓我們坐在那聽(tīng)她那鋪天蓋地的批評(píng)。

  另外她的眼神也特別有威懾力。

  有一次上課,我的心情很郁悶不想聽(tīng)課,頭便不由自主的轉(zhuǎn)向了窗外。對(duì)面的廚房里冒著炊煙,我不禁開(kāi)始猜測(cè)今天會(huì)有什么菜,會(huì)有雞腿嗎?一想到那又大又香的雞腿我就直流口水。再看旁邊的操場(chǎng)上是二年級(jí)的小家伙們?cè)谏象w育課,看他們玩得多么高興,我也真希望這節(jié)課是體育,能讓我也好好玩一下。這時(shí)老師的琴聲突然停了,我趕緊把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),只見(jiàn)老師正用她那利劍般的眼深看著我。我連忙坐得筆直,集中注意力,老師這才繼續(xù)彈起琴來(lái)。

  從此每次當(dāng)我想開(kāi)小差時(shí),腦海里便浮現(xiàn)出音樂(lè)老師那利劍般的眼神,立刻制止自己不再犯錯(cuò)。

我的音樂(lè)老師作文9

  我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得很漂亮,她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的,更加顯出了幾分嫵媚。她有著一頭棕黃色的波浪披肩發(fā),有時(shí)扎成一束靚麗的馬尾巴,有時(shí)乖巧地散開(kāi),讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手,細(xì)細(xì)的手指可以彈奏出優(yōu)美的音樂(lè)。還有那像櫻桃一般的嘴,張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒,還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)地歌曲,展現(xiàn)出了無(wú)窮的魅力。

  我一看見(jiàn)她,就覺(jué)得她像一個(gè)音樂(lè)天才,果然如此,她的音樂(lè)才能各表現(xiàn)在彈奏和唱歌上。

  音樂(lè)老師才很年輕,彈奏本領(lǐng)就已經(jīng)這么有經(jīng)驗(yàn)了,瞧,她的十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上,在那黑白跑道上跑了跑,又撫觸著琴盤(pán)小心地滑過(guò),就像流星雨頻頻而來(lái),我們感受到了溫柔,音樂(lè)老師又強(qiáng)有力地彈響了幾個(gè)鍵,仿佛火紅的太陽(yáng)從東邊冉冉升起,多么瀟灑、多么輝煌,我們又感受到了光明,一首歌彈完了,大家都如癡如醉,多么美妙的意境哪!

  我懷疑音樂(lè)老師天生就有金嗓子,一展歌喉時(shí)沒(méi)一個(gè)人動(dòng)一下,有多動(dòng)癥的人也會(huì)被迷住,一動(dòng)也不動(dòng),她的歌聲,多么美妙,仿佛山間的清泉拍打著石壁,仿佛林中的鳥(niǎo)兒正放聲歡唱,多么動(dòng)聽(tīng),多么優(yōu)美,真令人陶醉呀!

  我們的音樂(lè)老師不僅美麗,還是個(gè)音樂(lè)天才哪!我愛(ài)我們的音樂(lè)老師!

我的音樂(lè)老師作文10

  我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。

  今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的人在教室門(mén)口站著,我以為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。

  她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師!巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……

  唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?

  我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!

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