【實(shí)用】音樂作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂作文 篇1
今天晚上爸爸的一個(gè)戰(zhàn)友說他手上有六張20xx 2PM亞洲巡演南京站音樂會(huì)票，邀請(qǐng)我們?nèi)胰W體中心觀看音樂會(huì)。
我們急匆匆吃了飯就趕了過去，那時(shí)已經(jīng)晚了一會(huì)兒，一進(jìn)會(huì)場(chǎng)我就聽到很大的尖叫聲，和歌手唱歌的聲音，我走近坐位向舞臺(tái)望去，看到了幾名韓國歌手在唱歌，我聽了一會(huì)兒，感到雖然有動(dòng)力，也蠻好聽的，就是聽不懂。爸爸看出了我的心思，說：”是不是聽不懂？我們?nèi)e的地方吧�！鞍职趾退膽�(zhàn)友說明了原因，正好，爸爸那位戰(zhàn)友的家人也聽不懂，于是，我們改變了主意，去了夫子廟，購買了一些東西。看來我們并沒有徒勞而返��！
音樂作文 篇2
今天，森林的小動(dòng)物們要開音樂會(huì)，所有的動(dòng)物都要去，想那場(chǎng)面一定很好。
小兔、小熊、小羊、小牛想：“我們只有號(hào)子和喇叭，怎么會(huì)有好聽的聲音呢？”它們左看看右瞧瞧，看到了小河，鈴鐺看到這些小兔一下想了起來，小兔說：“這嘩啦啦的小河可以當(dāng)樂器，鈴鐺也可以當(dāng)樂器，，我們還可以叫小鳥來叫，再搭上號(hào)子和喇叭的聲音就是一首動(dòng)聽的歌了�！毙⌒苷f：“太好了，太好了樂器準(zhǔn)備好了！”
到了傍晚，音樂會(huì)馬上就要開始了，我相信演員一定很緊張。過了一會(huì)兒，開始了。號(hào)子聲、喇叭聲、鈴聲、流水聲、鳥叫聲、還有觀眾的歡笑聲合在了一起，成了一首甜美，動(dòng)聽的歌聲，動(dòng)物們都非常高興。
這是一次多么快樂的事情��！我們不要再傷害小動(dòng)物了，讓它們繼續(xù)快樂吧！
音樂作文 篇3
我熱愛音樂，一直以來音樂陪伴我成長，無論是失落還是歡笑的時(shí)候，每天聽音樂似乎漸漸成為一種習(xí)慣。音樂是精神靈魂的營養(yǎng)品，我熱愛那悠揚(yáng)美妙的旋律，音樂不是從媒介電子產(chǎn)品中的播放鍵，而是人類生活千百年來各類聲音的和諧集合體，包括大自然本來真正的聲音動(dòng)植物的日常生活，還有我們?nèi)祟愔橇?chuàng)造的音律結(jié)晶。
我常常不自覺哼著小曲，走路洗澡等一切碎片化的時(shí)間里，大腦中回想起熟悉或者還陌生的旋律，有時(shí)候甚至不記得這段音樂的名字及創(chuàng)作者，但我常常能哼出個(gè)滋味來，樂在其中。
音樂也分各種形式和節(jié)律。不同質(zhì)感的音樂帶來不同的聽覺感受，從而引起不同的心理感受。如果在悲傷的時(shí)候，再聽tears或kisstherain人的心情會(huì)更加復(fù)雜憂傷；而歡快的土耳其進(jìn)行曲，給人一種激進(jìn)向上的韻律感。而歌手們用他們特有的嗓音唱出生活的味道，我們傾聽音樂，也就是在傾聽另一個(gè)人的故事，某些人的生活。
音樂、閱讀還有運(yùn)動(dòng)，從小父母強(qiáng)調(diào)這三點(diǎn)是個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵。我也感激自己十幾年來養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管有時(shí)候犯拖延癥或懈怠偷懶，我也更堅(jiān)定保持每天堅(jiān)持閱讀、運(yùn)動(dòng)與音樂接觸的決心。每天的生活也因?yàn)檫@些小小的堅(jiān)持而變得更加生動(dòng)活潑起來，閱讀讓我拓寬知識(shí)面的廣度，加上閱讀后的筆記總結(jié)加深我對(duì)知識(shí)的理解，即深度；運(yùn)動(dòng)的多樣性例如跑步游泳瑜伽等讓我保持健康柔韌的身體和飽滿充沛的精神；而每天聽音樂、哼唱歌曲讓我心情愉悅，給我?guī)砀嗟膭?chuàng)作靈感和美妙的想法。
音樂作文 篇4
走到山邊，水流嘩嘩作響;早晨晨跑，小鳥嘰嘰喳喳;炎炎夏日，鳴蟬此起彼伏;音樂廳里，鋼琴深沉優(yōu)雅，我總覺得這些天籟之聲別有一番風(fēng)味，讓人陶醉。
我以前覺得蟬叫，讓人心情浮躁;小鳥鳴叫，讓人心生煩悶，那些沒有歌詞的純音樂，聽著完全沒有任何美感可言。認(rèn)為既然是音樂，那就必須融入人聲，覺得既然是叫聲，那就必須有規(guī)律，后來我才認(rèn)為這個(gè)是一個(gè)錯(cuò)誤的理解。那時(shí)的我并不理解音樂美，自然那些音樂的對(duì)我而言并不存在絲毫美妙，也總固執(zhí)的認(rèn)為那些都是噪音。
聽著讓人悲傷的二胡聲音，給我的印象是消極的，這種樂器拉出來的聲音并不好聽，他沒有鋼琴的熱烈奔放，也沒有提琴的優(yōu)美動(dòng)聽，更沒有洞簫的清幽飄逸�！抖吃隆分形衣牪怀鱿棺影⒈娜松部�，《戰(zhàn)馬奔騰》中我感受不到馳聘沙場(chǎng)的豪邁，《良宵》中我看不出生活的喜悅美好。我和他們之間的距離猶如同床異夢(mèng)的距離。
心情沮喪時(shí)，奔放的音樂可以消散失落;身心疲憊時(shí)，悅耳的音樂可以驅(qū)趕疲勞;前途渺茫時(shí)，激昂的音樂可以提振信心�？傊篱g的任何一種音樂都有他的美妙之處，需要你帶著欣賞的心去感悟其中之美，這樣你的人生將會(huì)更加美好。
端詳一副畫作，就是順著作者的眼睛觀萬物;聆聽一首曲子，就是隨著作者的耳朵悟大千。沒有色彩的眼睛和沒有震動(dòng)的耳朵，他們都猶如一幅沒有上色的畫，顯得呆板和膚淺。
任你欣賞，任你美妙，任你肆意，任你洋溢，任你在音樂世界里孤獨(dú)，任你在音樂的殿堂里歌唱，一切都是如此的自由，讓人難忘。
音樂作文 篇5
《音樂教育》一個(gè)綜合性音樂刊物,所涉及內(nèi)容包括音樂教育、音樂理論、音樂作品、音樂史料、音樂技術(shù)、音樂評(píng)論、學(xué)術(shù)交流、答疑解惑等多方面的內(nèi)容，音樂教育讀后感。
《音樂教育》中刊登大部分國外音樂教育理論都是在原著發(fā)表后不久就被中國音樂學(xué)家譯介的,這些文章開闊了我們音樂教育工作者的'專業(yè)視野,對(duì)我的教學(xué)工作和教學(xué)理念產(chǎn)生了積極的影響;而刊載的學(xué)術(shù)研究文章和對(duì)某一“主題”所展開的討論性文章,則對(duì)我的音樂理論與音樂研究的提高起到了一定的積極作用。
通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,使我對(duì)新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟。
以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”。興趣是參與的“向?qū)А�，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。
一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與。
一節(jié)課的教學(xué)效果與學(xué)生的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動(dòng)有趣，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng)。興趣能集中學(xué)生的注意力，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多，故事法、游戲法、情境法、討論法、投影法等等，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài)。發(fā)聲練習(xí)是音樂課堂教學(xué)過程中的首要環(huán)節(jié)�！伴_場(chǎng)”的好壞，往往會(huì)對(duì)學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極和消極的影響。
二、誘發(fā)感受、調(diào)動(dòng)參與。
從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讀后感《音樂教育讀后感》。但個(gè)別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位，體會(huì)不到參與之樂，思維之趣，成功之悅。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí)，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。
如介紹歌譜的旋律特點(diǎn)，該注意的某些音樂符號(hào)，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì)，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn)，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
三、及時(shí)評(píng)價(jià)，積極參與。
音樂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高、自信心比較強(qiáng)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn)，如個(gè)別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好，教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò)，以后還要多練�！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí)。在教師的幫助下，使學(xué)生們?cè)诓煌钠鹋芫�上自我完善。
總之，《音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面。
讀了此雜志，讓我感觸很深，留給我思考的也很多，我會(huì)繼續(xù)將讀書進(jìn)行到底，活到老學(xué)到老。
音樂作文 篇6
春節(jié)期間，我們一大家子約好一起去福成吃飯。
初一上午，我們懷著愉快的來到了福成火鍋店。一進(jìn)門，大廳內(nèi)張燈結(jié)彩、暖意濃濃，春節(jié)喜氣洋洋的氣氛伴著大家的歡聲笑語撲面而來。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。
吃完了飯，我們說笑著走出門，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉著一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽出來了，這是其中的一段。此情此景和飯店里其樂融融的景象形成了強(qiáng)烈的反差。
我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣火柴的小，我真想擁有童話中天使的魔法，給這位老人送來飯菜與財(cái)寶，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)很多，讓社會(huì)上這樣“不和諧”的畫面少些、再少些……
音樂作文 篇7
今天，陽光明媚，萬里無云。清晨，爸爸媽媽帶我去爬山。這時(shí)空氣濕潤潤的，風(fēng)吹到臉上，很清爽。
我們到達(dá)目的地后，便沿著一條彎彎曲曲，高低起伏的山路向上爬。一路上，我興高采烈，一邊上山一邊蹦蹦跳跳的，興奮極了。走到半山腰時(shí)，由于雙腳過度疲憊而“罷工”，我們只得就地休息。
山風(fēng)呼呼的向我們吹來，仿佛是小山在歡迎我們，風(fēng)中夾著野花那清純的香味。小路兩旁的樹林里，時(shí)不時(shí)傳來幾聲悠揚(yáng)的樂曲聲，我想：一定是小昆蟲在開音樂會(huì)吧。于是，我在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，隨著音樂聲找到了音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)：這是在一棵大樹下舉行的，有蟋蟀、甲蟲、蝴蝶和七星瓢蟲。
甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美、柔情的音韻，像靈泉一般涌出來。蝴蝶們則在一旁伴舞，婀娜的舞姿，華麗的動(dòng)作，使人駐足癡望。七星瓢蟲們?cè)跒樗鼈儼樽�。蟋蟀彈起了琴，演奏出�?yōu)美的樂曲。正在勤勞采蜜的小蜜蜂們被這夢(mèng)幻般的音樂打動(dòng)了，也紛紛加入到其中，邊采蜜，邊飛舞著；路邊、樹上辛勤運(yùn)食的螞蟻見了，也停住了腳步，做起熱情的觀眾來；小鳥也被陶醉了，在樹上呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，給人一種仙境般的感覺……
直到中午，媽媽的呼喚聲才把我驚醒過來。我離開音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)，告別了這些昆蟲音樂家們，也告別了這座可愛的小山……
音樂作文 篇8
六一那天，爺爺奶奶都出去了，我一個(gè)人在家里沒有人玩，很孤獨(dú)，就過把音樂癮。
于是，我就帶著我的私房錢很快地向街上跑去。到了手機(jī)店，我買了一個(gè)手機(jī)，還買了一個(gè)藍(lán)牙耳機(jī)，一共999元錢。我就一邊走一邊聽，到家了，我躡手躡腳地進(jìn)了家門，爺爺奶奶還沒有回來，太好了，還可以唱一會(huì)兒。
第二天去上學(xué)，我一進(jìn)教室，老師說學(xué)校要舉行歌詠大賽，誰可以參加。我不知道哪來的勇氣，大聲說：“我可以參加”。老師說：“你可以唱來聽聽�！蔽曳砰_歌喉唱了起來，唱玩后。老師說：“不錯(cuò)，你參加，回去好好練練�！被丶衣飞�，我一邊走一邊唱著歌，到家后看了一會(huì)兒歌詞，很快我就把歌詞背會(huì)了。
過了幾天，歌詠大賽開始了。老師說：“楊喻朗你唱的歌叫什么名字？”我回答說是“勇敢愛”“匆匆那年”。該我上場(chǎng)了，我穩(wěn)定好自己的情緒，動(dòng)情地唱了起來了。臺(tái)下高喊：再來一首，再來一道！我就又唱了一首，我完全沉浸在優(yōu)美的旋律中，我一下臺(tái)，大家都給我鼓掌，說我唱得很好，我開心極了！
回家后，爺爺奶奶也回來了，我把我上臺(tái)唱的歌又唱了一遍給爺爺奶奶聽，爺爺直夸我唱得好，爺爺說：“六一節(jié)你偷偷地買手機(jī)，我恨不得扇你，現(xiàn)在看來，只要正確使用還是有益的。”我和奶奶都笑了，我誠懇地對(duì)爺爺說：“我保證在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再聽歌，成績不會(huì)下滑，只會(huì)進(jìn)步，請(qǐng)爺爺奶奶相信我�！睜敔斈棠谈吲d地笑了，直接說：“我相信，自從你練習(xí)唱歌之后，家庭作業(yè)完成得很好，老師還給我打電話夸獎(jiǎng)你了。”
音樂真的可以讓人感到快樂呀！這次，我真的過了一把音樂癮。
音樂作文 篇9
我是一個(gè) “音樂”迷，十分喜歡聽音樂。我現(xiàn)在一大愛好，非音樂莫屬了。最近，我迷上了《中國好聲音》，每天晚上我都會(huì)按時(shí)去看。媽媽多次用“走火入魔”來形容我。我卻不以為然，實(shí)事求是嘛!每天，我寫作業(yè)時(shí)都會(huì)和音樂見面。丁少華和周禮虎的《move like jagger》、彩鈴天王鄭源的《無情地溫柔》、王力宏的《依然愛你》等許多流行歌曲都是我愛聽的歌，那些歌就像我的好朋友一樣，讓我心情愉快。歌曲聽久了，我不僅能夠熟背歌詞，還可以把歌手的的聲音模仿的惟妙惟肖。
有一次，我看了電影《大兵金寶歷險(xiǎn)記》，里面人參精靈用二胡拉出來的曲子十分好聽，我就在網(wǎng)上不停搜索，找了半天才找到。這首歌的名子叫《美麗國》，是劉佳唱的，人參精靈拉出來的只是前奏而已。找到了這首歌，我就天天聽，直到其他流行歌曲取代了它為止。漸漸地，我又喜歡上了周杰倫的《雨下一整晚》，就不經(jīng)常聽《美麗國》了。
還有一次，媽媽心情不好，寫作業(yè)的時(shí)候不讓我聽音樂，我表面上十分服從，乖乖的聽她的話，可心里就像泄了氣的皮球一樣，怏怏不樂的，一點(diǎn)精神也沒有。
我喜歡聽音樂，音樂不僅陪我度過了歡樂的每一天，還帶給我許多做人的道理，真是我的好朋友呀!
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