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藝術(shù)的作文(實用)
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)的作文 篇1
星期二的早晨,陽光普照著大地,我們早早起床,換好了期待已久的班服,參加我們東華小學(xué)的體育藝術(shù)節(jié)。
首先是開幕式,只見同學(xué)們踏著整齊的步伐走向主席臺,他們是彩旗隊的隊員,他們都帶著微笑,喜氣洋洋。
接著是升國旗,同學(xué)們齊唱國歌,國歌在操場上響起,一眼望過去,同學(xué)們的手高高舉起。
激動人心的時刻到了,開始了精彩的表演,有開心的運球比賽,有趣的滾輪胎比賽,快樂的.跳繩比賽,還有精彩的拔河比賽。
拔河比賽快開始了,同學(xué)們個個摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的彎彎腰,有的掰手腕兒。只聽老師一聲哨響,比賽就開始了。同學(xué)們使出吃奶的力氣,用力拉。有的小臉兒憋的通紅,有的咬緊牙關(guān),我滿頭大汗死死地攥住繩子不松手,啦啦隊不停地喊;“加油、加油、加油”,只見繩子中間的紅領(lǐng)巾,一會兒往左,一會兒往右,不停的移動,我最后使出全身的力氣往后拉,都快要躺到地上去了。忽然,“砰”的一聲響,我們班的繩子被別人班拉了過去,我們班輸了。雖然我們班輸了,但是老師教導(dǎo)我們:“友誼第一、比賽第二”。
這次體育藝術(shù)節(jié)真熱鬧,不僅讓我們鍛煉了身體,還收獲了友誼,我喜歡體育藝術(shù)節(jié)!
藝術(shù)的作文 篇2
一年一度的小雪花藝術(shù)節(jié)又隆重來到,這可能是我們小學(xué)生涯中最后一個藝術(shù)節(jié)了。
為了這次的小雪花藝術(shù)節(jié),我們精心準備了班級展板和個人展板。我們的班級展是以古風為主題,在扇形的紙上創(chuàng)作,每個同學(xué)畫出來的扇面都不一樣,因此形成了一道獨特的風景線。而我的個人展板是和吳可名、吳露伊一起共同制作完成的,我們的主題跟班級展一樣,也是古風,只不過,我們是國畫加書法。
今天,小雪花藝術(shù)節(jié)開幕了。不僅是我們參加這有趣的藝術(shù)節(jié),還有家長也跟我們一同參加了這個快樂的藝術(shù)節(jié),在眾多的家長中,我奶奶也在其中。我們早早地吃好了午飯,帶上我們繪制的笑臉和一個貼紙,排著整齊的隊伍來到了操場。操場上早已擺好了各班的展板。等老師說可以投票了,我們不約而同地把手中的貼紙粘到投票區(qū),因為,我們知道,集體榮譽最重要。而且,我還不停得對奶奶說:“快投我們班級!快投我的個人展!”
投好票后,我便去觀看別的班級展板了,等我都參觀好后,差不多第一個項目結(jié)束了,在剩余的幾分鐘里,我看了一下我的展板,上面以貼了十五個貼紙……
第二塊內(nèi)容,就是觀看表演了。我們到風雨操場內(nèi),看見舞臺上已被燈光照得很耀眼了,我們找到位置便做了下來。表演馬上就開始了,漸漸地拉開了帷幕,只見四位小主持人,走上臺來。四位小主持人說:“現(xiàn)在,小雪花藝術(shù)節(jié)正式開始!”在喊聲中,表演開始了,先是一年級組的歌舞表演,第二個是二年級的……
雖然每個表演都很精彩,但讓我印象最深刻的'是我們六年級音樂組的歌舞表演《時間都去哪兒了》。節(jié)目一開始,向我們展現(xiàn)了我們同學(xué)拍照的情景,接著,兩個表演者就慢慢的走了出來,說了一段令人感動的話,還質(zhì)問:“時間都去哪兒了?”在此同時,大屏幕上還放出了我們小學(xué)生活的點點滴滴,有秋游的集體照,有我們軍訓(xùn)時的照片……接下來就是表演者們演唱《時間都去哪兒了》這首歌曲。我聽著聽著,腦子里忽然閃過一個情景,就是我們畢業(yè)時,和同學(xué)們老師們分別的樣子。一想到這,我的眼睛漸漸濕潤了。
但最后一個表演《小蘋果》讓從全場都沸騰起來,在“你是我的小呀小蘋果兒,怎么愛你都不嫌多,紅紅的小臉兒溫暖我的心窩,點亮我生命的火火火火火……”的歌聲中,小雪花藝術(shù)節(jié)就結(jié)束了。
藝術(shù)的作文 篇3
什么樣的畫能稱得上美麗?什么樣的美麗能稱得上藝術(shù)?又是什么樣的藝術(shù)能震撼人心?
那片星空一直是我心靈的歸宿。
愜意的日子!我看著夕陽一跳一跳地盜走光明,黑夜?jié)u漸織上天空,鳥兒回家唱催眠曲,小草散發(fā)出夢的清香。就連綠樹蔭下,蟋蟀也隨著漸漸降溫的午后陽光的熱情,彈奏得愈發(fā)起勁兒。院子里,我仰起脖子看夏日夜色里的鄉(xiāng)下:無數(shù)星星正熱熱鬧鬧的聚集在我的`頭頂——真美!
星星一點一點,灑遍了整個天空。它們輕輕眨一眨眼睛,微風便牽著曇花走來。時間仿佛凝固,我就這樣沉浸在因深藍而深邃的夜空,因潔白而皎潔的月光中……星星不動,我心在動。黑夜中旅行,穿越過這星海。無數(shù)白點拖著尾巴離我遠去,我像是偉大的創(chuàng)造者,心中除了平靜,就只剩平靜了。藝術(shù)帶來的平靜。
愛上了星空,遇上了《星空》。梵·高的星空也是他精神的支柱吧,或許星空帶給他安慰,或許星星留給他希望。當星星以特別的形式扭曲著,是不是也代表著藝術(shù)家的境界呢?星星不斷旋轉(zhuǎn),不斷變化,不斷吸引又不斷排斥。星空爆發(fā)出濃烈的悲傷。這是梵·高的心靈世界,這是他悲慘生活的縮影。
星空的藝術(shù)中,梵·高要的也是動態(tài)美。當他畫一個太陽,他會希望人們感覺它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn),正在發(fā)出駭人的光熱巨浪;當他畫一片麥田,他希望人們感覺到麥子正朝著它們最后的成熟和綻放努力。他畫出了一個神秘而有故事的星空。
星空像一個謎團了,一個藝術(shù)的謎團,一個藝術(shù)家的藝術(shù)謎團。她畫出了所有夢幻的悲傷,即使在畫之外,也震撼人心。
星空的藝術(shù),是藝術(shù)的星空。
夜深了,黑暗中點點光明,是最后的藝術(shù)。人們在藝術(shù)中進入夢鄉(xiāng),擁有星空……
藝術(shù)的作文 篇4
今天是藝術(shù)節(jié)音樂類節(jié)目的日子。一早媽媽就給我穿上帥氣的班服和新買的.皮鞋,整個人顯得很精神!我今天參加的表演是大合唱,我期待這個節(jié)目的開始。同學(xué)們的表演都很精彩,有空城記,有單人舞和雙人舞,有樂器演奏,還有小紅帽的表演。真精彩。
我們合唱的節(jié)目到了我又緊張又興奮,跟著節(jié)奏我認真唱每個字,聽到別人給我們的掌聲我可開心了。真是開心難忘的一天!
藝術(shù)的作文 篇5
“藝術(shù)節(jié)來了”!“小喇叭”蔡茹婷下課時悄悄地告訴了同學(xué)們。有人歡喜有人愁,歡喜的人也許想“我鋼琴十級,聲音響亮圓溜動聽,又在學(xué)跳舞,肯定有一個小小家是我的`!”愁的人也許會想“怎么辦,我一個才藝也沒有,看來這次我只能當觀眾了!
“叮零叮零”,第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,同學(xué)們似乎有一點心不在焉。午休的時候,徐老師對我們說藝術(shù)節(jié)的事,雖然我們已經(jīng)知道了這件事,可有人還是發(fā)出“YES”的聲音,可當老師說人人都要參加時,卻招來同學(xué)們“哎”的不滿聲,“哎什么哎,你不參加可以,你自己扣掉20分,”徐老師給我們來了個下馬威。天哪,20分等于一個小蘋果,我 們教室里面立刻鴉雀無聲,只聽見隔壁班的噪雜聲,不過只持續(xù)了5秒鐘,有人又嘟嘟嚷嚷起來。正好下課了,我們都在思考可只有一分鐘,僅僅一分鐘,我們又恢復(fù)了噪雜。
藝術(shù)節(jié)弄香我“吃不好,睡不香”。
藝術(shù)的作文 篇6
西方文學(xué)大師托爾斯泰曾說過:“正確的道路是這樣,吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走!痹谖覈迩甑臍v史長河中,不乏各種推陳致新的藝術(shù)作品,亦有很多吸取前人知識精華,銳意創(chuàng)新的歷史人物及其流芳百世的經(jīng)典作品。
我國獨特的書法藝術(shù)就是在歷代書法大家學(xué)習與借鑒前人經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上,不斷推陳出新,創(chuàng)造出富有時代精神的新作品,而逐漸形成的一門藝術(shù)形態(tài)。晉代的王羲之,被譽為“書圣”。他學(xué)習書法時,不但刻苦認真,而且博采眾長,不斷擴大自己的知識面。據(jù)說他起初向衛(wèi)夫人學(xué)習書法,后來又借鑒秦漢以來眾多的書法佳作,像秦代大書法家李斯,漢代大書法家蔡邕,三國大書法家鐘繇,以及被稱為“草圣”的張芝等許多名家作品,他都泛覽博識,然后才獨創(chuàng)出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評價他的書法如“龍躍天門,虎臥鳳闕”。他的代表作品《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”,楷書《樂毅論》則被譽為“千世楷法之祖”。
書法藝術(shù)從晉代至唐初一直是繼承“二王”的傳統(tǒng),追求姿媚瘦硬的書風。盛唐的顏真卿,獨樹一幟,開創(chuàng)了渾厚雄強、剛勁肥壯的新書體,也就是我們常說的“顏體”。自唐以后,許多著名的書法家都從他那兒吸取過營養(yǎng)。據(jù)說他曾經(jīng)跟張旭學(xué)習筆法并且向“二王”、褚遂良以及當時民間的書法作品多方面借鑒,才能承前啟后,開創(chuàng)一代書風。
近代文學(xué)大師李可染先生也曾說過:“踩著前人的腳印,最佳的結(jié)果也只能是亞軍”。米芾是宋代四大書法家之一,年輕時學(xué)習書法很刻苦,他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹,當他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時,連主人也分別不出真假來。別人對他說:“你寫字太像古代的人,惟獨沒有自己的面貌,這樣是不會有成就的,希望你要發(fā)揮自己的特長,不能食古不化!彼牶舐龥_破古人的束縛,發(fā)揚自己的長處,到晚年終于形成了自己獨特的風格。
歷史的車輪行駛至今日,書法藝術(shù)成為了中華民族獨有的藝術(shù)形式。在經(jīng)歷了五千的歲月洗滌后,逐漸沉淀凝實成為我們中華傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。創(chuàng)新基于前人傳承的基礎(chǔ)之上,而傳承又依賴于創(chuàng)新而不斷汲取營養(yǎng),二者相輔相成。
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