一門(mén)藝術(shù)作文8篇(經(jīng)典)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的一門(mén)藝術(shù)作文8篇,歡迎大家分享。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇1
小時(shí)候,家里有個(gè)小小的玩具鋼琴,讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽看在眼里,之后給我買(mǎi)來(lái)了一架真正的鋼琴。
記得鋼琴剛買(mǎi)回來(lái)那陣,我的新鮮感和好奇心,就像春天的一粒粒種子,壓制不住地生根發(fā)芽。一些極其簡(jiǎn)單的音符,就能被我彈奏出美妙的樂(lè)曲,心里感覺(jué)美滋滋的。那時(shí)候,我練琴非常認(rèn)真,進(jìn)步也很快。
可是,漸漸的,練習(xí)的曲子越來(lái)越難,彈琴的.感覺(jué)也越來(lái)越枯燥。每天,我都要坐在琴凳上練習(xí)1個(gè)小時(shí),手指像機(jī)器一樣在琴鍵上跑來(lái)跑去,真是腰酸背痛手抽筋啊。以前對(duì)彈琴的新鮮和好奇蕩然無(wú)存。
我開(kāi)始對(duì)練琴有了抵觸情緒。每次一坐在琴凳上,委屈的眼淚就不聽(tīng)話(huà)地流下來(lái),有時(shí)甚至想,干脆把鋼琴砸爛算了。我故意拖延學(xué)習(xí)時(shí)間,很晚才完成老師布置的作業(yè),造成沒(méi)有多余的時(shí)間再練琴。
用消極磨蹭對(duì)抗練琴,讓我很是暗自得意。直到三年級(jí)上學(xué)期的一天晚上,電視里播放著名青年鋼琴演奏家郎朗的演奏音樂(lè)會(huì)。我被他舞臺(tái)上的翩翩風(fēng)度所吸引,被他優(yōu)雅大氣的演奏所陶醉,心里很是欽佩。媽媽趁機(jī)告訴我,郎朗練琴的艱辛不是一般人所能做到的,他也差點(diǎn)半途而廢,如果沒(méi)有當(dāng)年的堅(jiān)持,就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)聞名世界的鋼琴演奏家!
郎朗的故事鼓舞我重新找到了練琴的樂(lè)趣,它讓我懂得了堅(jiān)持在練琴中是如何重要,它牽引著我的手指每天在黑白相間的琴鍵上飛舞。每當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲在家中響起,內(nèi)心便會(huì)莫名的喜悅。學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥,仿佛化作了美妙的音樂(lè),快樂(lè)地在空氣中流淌。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇2
舞蹈是一門(mén)藝術(shù),可以展現(xiàn)身體的靈活性,還可以鍛煉身體和培養(yǎng)自信,養(yǎng)成優(yōu)美的體態(tài)。因?yàn)榭吹交夜媚镌谖钑?huì)上翩翩起舞的樣子很美,我便跟著舞蹈起來(lái),可是無(wú)論怎么跳始終都沒(méi)有灰姑娘舞動(dòng)的`那般婀娜動(dòng)人。于是媽媽帶我去舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了一個(gè)班。
剛開(kāi)始進(jìn)入舞蹈班,我如同一只笨拙的丑小鴨,手和腳仿佛不是我控制的,后來(lái)我從基本功開(kāi)始學(xué)起,壓腿、劈叉、下腰、過(guò)前后橋……慢慢的我能跟上老師的舞步,手和腳開(kāi)始聽(tīng)從我的指令,我可以像動(dòng)畫(huà)片里的灰姑娘一樣跳出美麗的舞蹈了。
去年元旦聯(lián)歡晚會(huì)我還被選中參加《春天來(lái)了》的表演,每天都會(huì)利用空閑的時(shí)間排練舞蹈。當(dāng)正式演出時(shí),我們穿上美麗的服裝,在音樂(lè)中舞動(dòng),我看見(jiàn)媽媽和其他家長(zhǎng)都露出驚訝的表情。這次的晚會(huì)演出讓我從一個(gè)只會(huì)在舞蹈房跳舞的小女孩變成了可以上臺(tái)演出的小女孩,我也比以前大膽自信了,還學(xué)會(huì)了無(wú)論什么情況下始終保持微笑!
舞蹈真的是一門(mén)藝術(shù),它讓我變得越來(lái)越好,我要一直跳舞下去!
一門(mén)藝術(shù)作文 篇3
說(shuō)起夢(mèng)想小鎮(zhèn)這個(gè)詞匯,我又想起來(lái)在我們上區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課的時(shí)候,老師就布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們用自己的角度去主觀(guān)的分析夢(mèng)想小鎮(zhèn)這個(gè)政策。
其實(shí)在絕大多數(shù)的農(nóng)村應(yīng)該都有過(guò)建立夢(mèng)想小鎮(zhèn)的,這個(gè)政策和說(shuō)法或者是多多少少的提起來(lái)過(guò)。其實(shí)在我的想象當(dāng)中,夢(mèng)想小鎮(zhèn)應(yīng)該是符合那種情懷的。
當(dāng)然現(xiàn)在很多商家也不僅僅是銷(xiāo)售情懷,他們?cè)谧约旱匿N(xiāo)售戰(zhàn)略當(dāng)中還蘊(yùn)含著很多的戰(zhàn)術(shù)還有技巧,也許作為消費(fèi)者的我們從來(lái)都不知道,在這樣的過(guò)程當(dāng)中,那種銷(xiāo)售至上,消費(fèi)至上的情懷到底有意味著什么?
因?yàn)樘拇迪M(fèi)的重要性了,所以現(xiàn)在很少有人看重儲(chǔ)蓄的`重要性。先是在年輕人這個(gè)群體當(dāng)中顯得尤為重要。假如你一直待在你自己小小的房間里,蝸居在那里,不從出門(mén)去,不曾鍛煉身體,不曾去遇見(jiàn)那些更廣闊的世面,那么也許你的視野甚至你的思維就一直停留在了這個(gè)角度。
How:那坐井觀(guān)天的青蛙,大家都一直嘲笑他,但實(shí)際上這樣的存在在生活當(dāng)中真的是數(shù)不勝數(shù),就好像在小時(shí)候,爸爸媽媽給我講了那些可笑的寓言故事,但是長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)社會(huì)上也同樣存在著這樣的人,并且不足為奇。
比如說(shuō)刻舟求劍,邯鄲學(xué)步。這些其實(shí)本來(lái)都是在生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)看到的。
我們?cè)诓煌臅r(shí)間點(diǎn)去尋找著一件事情,即便是我們?cè)缇鸵呀?jīng)知道他已經(jīng)流逝了,不可能回到過(guò)去了,破鏡難以重圓了,但是我們?nèi)耘f放不下內(nèi)心的那一份執(zhí)念。
在生活當(dāng)中有時(shí)候看透是非常重要的一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇4
作為父母都想讓自己的孩子成才,這是無(wú)可非議的。但怎樣教育孩子,怎樣讓孩子在現(xiàn)今學(xué)習(xí)重壓下毫不氣餒、精神飽滿(mǎn)的盡自己的最大能力面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?這也是一門(mén)藝術(shù)。
這方面,我在做家教的過(guò)程中,頗有感受。
有這樣一個(gè)家庭,是一個(gè)五口之家,家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和一個(gè)小女孩,這個(gè)小女孩12歲,身體健康,活潑可愛(ài)。我就是給這個(gè)小女孩做家庭教師。我見(jiàn)到他父母以后,了解到這個(gè)女孩會(huì)會(huì)上五年級(jí),竟然連小學(xué)一年級(jí)的水平也達(dá)不到,那可
想而知她現(xiàn)在五年級(jí)是一種什么狀況?所以家長(zhǎng)在不得已的情況下請(qǐng)了家教。
第一天,我剛到她家,看見(jiàn)她爺爺在桌子旁和幾個(gè)人正在熱火朝天的打麻將;她的媽媽也在一旁觀(guān)看、助威;會(huì)會(huì)和她的爸爸正在看電視。我受到了這一家人的熱情接待,他們把滿(mǎn)腔的希望寄托在我這個(gè)家庭老師身上。
孩子已經(jīng)開(kāi)始做家庭作業(yè)了,客廳的電視機(jī)依然在響著。做父母的好像有意在鍛煉孩子集中學(xué)習(xí)的注意力一樣。結(jié)果,孩子在不到40分鐘,就連續(xù)起來(lái)4次:到客廳取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦樂(lè)乎。孩子本來(lái)就容易分散注意力,家長(zhǎng)再不注意給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,專(zhuān)門(mén)在做一些孩子感興趣的事,孩子能安心學(xué)習(xí)嗎?
到了第二天,在我的建議下,情況有所好轉(zhuǎn)。孩子在學(xué)習(xí)40分鐘以后,我讓孩子休息10分鐘,誰(shuí)知孩子剛在客廳里一露頭,就糟到父母一頓臭罵。這真是,不管孩子則已,一旦管起來(lái)還挺嚴(yán)。孩子以往在做家庭作業(yè)的時(shí)候,總是水果、點(diǎn)心一大片,哄著讓做作業(yè),可今天是嚴(yán)厲有加,孩子哪受過(guò)這樣的苦,就大聲嚷嚷:我累了!家長(zhǎng)暴跳如雷:咋了?你上臉了?人家上學(xué)前班都知道2+3=5,你上五年級(jí)都不會(huì),你還有臉說(shuō)?只知道吃!結(jié)果,孩子又坐下來(lái)的時(shí)候,既不動(dòng)口,也不動(dòng)手,干脆來(lái)個(gè)軟抵抗。
其實(shí),孩子就像一顆剛出土的小苗,很小、很脆弱,需要精心呵護(hù)。而不是一會(huì)兒是零上40度的高溫,一會(huì)兒又是零下40度的低溫,小苗面對(duì)這樣忽高忽低的溫度就徹底摧毀了,根本不可能正常生長(zhǎng)!孩子需要的是鼓勵(lì),而不是抓住弱點(diǎn)死不放大聲喝叱,這樣就大大傷害了孩子的自尊心。作為父母要切記,大人需要自尊,孩子也同樣需要自尊。如果違背了這一點(diǎn),那么父母和孩子只會(huì)唱對(duì)臺(tái)戲,父母和孩子就永遠(yuǎn)沒(méi)有溝通的可能,做父母的也永遠(yuǎn)都會(huì)感到力不從心,也就更不可能和孩子像朋友一
樣相處了。
每一個(gè)孩子都不希望別人說(shuō)自己不行。需要得到別人的肯定,特別需要得到父母的肯定。當(dāng)我剛見(jiàn)到會(huì)會(huì)時(shí),想試一試這孩子到底學(xué)習(xí)怎樣,就問(wèn)2+3=?,她搖搖頭,意思就是不知道。接著,我就問(wèn)她一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題:1+1=?,只見(jiàn)她精神倍增,立刻響亮地回答:=2。因此,我適時(shí)大加贊揚(yáng):行,你真棒!你知道1+1=2,以后你一定能學(xué)會(huì)2+3=?得到表?yè)P(yáng)后,我發(fā)現(xiàn)她一天比天學(xué)習(xí)勁頭大,一天比一天學(xué)習(xí)認(rèn)真。我從她父母那里知道,現(xiàn)在都上五年級(jí)了,從來(lái)都沒(méi)有把10以?xún)?nèi)加減法弄懂過(guò)。這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的'努力,在我的鼓勵(lì)聲中,她終于把10以?xún)?nèi)的加減法拿了下來(lái)。
當(dāng)她父親聽(tīng)到我表?yè)P(yáng)她女兒時(shí),很不以為然,并無(wú)可奈何地笑著說(shuō):你不是在糊弄我孩子嗎?我說(shuō):你錯(cuò)了,我這是在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。試想想,孩子經(jīng)常面對(duì)的是父母的不滿(mǎn)的叱責(zé),從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)父母的贊揚(yáng)。孩子就會(huì)想,我與其無(wú)論如何努力做,父母都不會(huì)滿(mǎn)意,還不如不做。
一天,我出了一份考卷,會(huì)會(huì)一口氣做完,并得了100分,這下子,她高興了。因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō),她現(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生,考試的時(shí)候總是抄她同桌的,如果不抄,她真的一點(diǎn)都不會(huì),就只有得零分了。這次,是第一次她自己獨(dú)立做的,并且靠自己的努力第一次得了100分。她首先想到的是把這個(gè)天大的好消息告訴父母。當(dāng)她的爸爸說(shuō):噢,進(jìn)步不小。只見(jiàn)孩子由于興奮,臉立刻漲得通紅。由于偶然的機(jī)會(huì),自己在學(xué)習(xí)上的努力終于得到父母的肯定、贊賞,孩子像久旱的禾苗遇到甘霖,臉上綻開(kāi)了燦爛的笑容。這樣,孩子品嘗到了成功的喜悅,并在喜悅中賞識(shí)自己,在賞識(shí)中為自己感到驕傲、自豪,在賞識(shí)中繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中繼續(xù)得到賞識(shí),周而復(fù)始,就會(huì)把自己的潛能不斷地發(fā)揮出來(lái)。
父母是孩子的第一位啟蒙教師,對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深刻的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且尊重和賞識(shí)自己的孩子,這是為人父母的一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇5
“借”從某種程度上聽(tīng)起來(lái)似有一種投機(jī)取巧的意味。但他卻真是一門(mén)藝術(shù),《荀子》中有言,君子生非異也善假于物也。沒(méi)有誰(shuí)與生俱來(lái),就配著一個(gè)百寶箱,人與人之間也是相互借力,相互促進(jìn)。善假于物者,方能走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
善借萬(wàn)物是一門(mén)講求取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力向前的藝術(shù)。古有草船借箭,想那諸葛何等智慧,這也免不了走借這條路,可見(jiàn)借助外物的確是一門(mén)藝術(shù)。人與人之間的結(jié)合,說(shuō)好聽(tīng)了是志同道合,但實(shí)際上也不過(guò)是相互之間借助對(duì)方的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)兩者間的共贏(yíng)罷了。每個(gè)人都不是完美的,都會(huì)有這樣那樣的缺陷,但相互之間或與外界之間確可有機(jī)結(jié)合。借助外力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。正如面對(duì)巨石,你耗盡己力,他卻卻仍舊紋絲不動(dòng)。這時(shí)你會(huì)想起著名的杠桿原理,它的'本質(zhì)就是借力使力。達(dá)到四兩撥千斤的效果。所以當(dāng)你迷茫無(wú)助之時(shí),不妨回望一下,四周的東西。借助外物可能會(huì)達(dá)到不一樣的效果。
善借萬(wàn)物是一門(mén)懂得節(jié)省己力,尋求捷徑的藝術(shù)。無(wú)論是隨風(fēng)起舞的蒲公英,亦或是外表奇特的蒼耳草。無(wú)一不顯示著大自然中的智慧。當(dāng)蒲公英借風(fēng)傳播蒼耳借物播種時(shí),你會(huì)感嘆自然的神奇造化的美妙。其實(shí),反觀(guān)自己不也是在借助他人之力嗎?原始的人厭煩了那種聽(tīng)天由命的生活,于是尋求捷徑,借助天象觀(guān)天氣。適時(shí)作息,延綿后代。有時(shí)候憑借自己的力量去達(dá)成一件事時(shí),或許是十分困難,但當(dāng)你參透借助這門(mén)藝術(shù),你便會(huì)懂得如何借助外物的力量,節(jié)省自己的體力,尋求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的捷徑。借雙翅膀,自己異能在蔚藍(lán)的天空下展翅飛翔,畫(huà)出一道美麗的弧線(xiàn)。
善借外物是一門(mén)能使人絕處逢生,重拾力量的藝術(shù)。當(dāng)你深陷迷茫黑暗不知所往的時(shí)候,你所需的,或許只是一個(gè)借你亮光的火種。當(dāng)你身困囹圄你所需的,或許只是一個(gè)給你溫暖的手掌。有些人持著凡事自己來(lái)的大旗,拒絕借助一切外物,但結(jié)果必會(huì)是一場(chǎng)空。當(dāng)紅軍渡過(guò)大草地時(shí),若不借助外物來(lái)補(bǔ)充體力,怕是難有那燎原之勢(shì)。當(dāng)你在困難中不知所以時(shí),借助其他人的力量也不失為一個(gè)好的方法,至少它可以讓你于絕處求生機(jī),獲得重生的力量。
借助萬(wàn)物并不是依賴(lài),只是巧妙的利用外界的環(huán)境,助自己走向成功的階梯。巧妙的借助,你會(huì)事半功倍,發(fā)現(xiàn)驚喜。所以,好好的學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù),自己方能覓得其中之訣竅。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇6
“媽媽怎么還沒(méi)來(lái)?媽媽是不是在路上被壞人帶走了?”欣欣一遍遍地念叨著。天快黑了,欣欣媽媽還未露面,電話(huà)也打不通,孩子焦躁不安。
路燈亮了,欣欣媽媽終于匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)中!袄蠋煟鎸(duì)不起!我臨時(shí)有事要處理,來(lái)晚了,來(lái)晚了……”欣欣急忙撲進(jìn)媽媽?xiě)牙。此時(shí),急性子的方老師面無(wú)表情地對(duì)著欣欣媽媽一通“轟炸”:“你們這些家長(zhǎng)太過(guò)分了吧!有急事就是理由?把孩子放在幼兒園就沒(méi)想到按時(shí)來(lái)接?孩子哭著要媽媽?zhuān)紟湍愫辶撕脦谆亓。你不心疼,我們心疼啊!真不知道你這媽媽是怎么當(dāng)?shù)!?/p>
欣欣媽媽的臉一下子漲得通紅:“你怎么這樣說(shuō)話(huà)啊!還是人民教師呢!我今天確實(shí)是遇到了重要的事,實(shí)在走不開(kāi)。孩子在幼兒園我也著急呀!但幼兒園有老師值班,所以我在處理事情的時(shí)候心里想著老師一定會(huì)幫助我的!想不到你們老師競(jìng)會(huì)是這種態(tài)度!”
看到欣欣媽媽一臉的尷尬和不滿(mǎn),我趕緊上前解圍:“走,時(shí)間不早了,我們一起回家吧!痹诼飞,我一邊拉著欣欣的手,一邊和她媽媽聊開(kāi)了:“欣欣媽媽?zhuān)瑒偛欧嚼蠋熓怯悬c(diǎn)著急,其實(shí)她對(duì)欣欣很好。她怕欣欣餓著,還拿蛋糕給欣欣吃呢……”欣欣媽媽聽(tīng)了這話(huà),不好意思地笑了笑!捌鋵(shí),大家工作都忙,都不容易,遇上突發(fā)的事情也是難免的!蔽覉(bào)以微笑:“對(duì)了。剛才在等您的時(shí)候,欣欣給我們講了好幾個(gè)故事,她挺大膽、挺聰明的。欣欣剛才還一直擔(dān)心你在路上出什么事了,這孩子真乖!甭(tīng)我這么一說(shuō),欣欣媽媽的表情柔和了許多,她向我解釋當(dāng)時(shí)她正在洽談一個(gè)重要業(yè)務(wù),實(shí)在無(wú)法脫身。我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,您以后要是遇上急事,不能及時(shí)來(lái)接欣欣,就先給我們打個(gè)電話(huà)。這樣欣欣就不會(huì)擔(dān)心。老師也不會(huì)著急了。”我繼續(xù)說(shuō),“您放心,只要您的'孩子在我們幼兒園,我們老師一定會(huì)照顧好她的!苯K于,微笑又回到了欣欣媽媽的臉上,她不停地跟我道歉,說(shuō)今后遇上類(lèi)似的情況,一定先跟老師溝通。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇7
以前,我似乎很少聽(tīng)聞這個(gè)詞,那時(shí)候,僅僅懂得粗略的一點(diǎn)繪畫(huà)。所謂的繪畫(huà),只不過(guò)是被我定義為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的輪廓勾勒罷了,總以為那小張的的簡(jiǎn)筆畫(huà)就是最漂亮、最生動(dòng)的了。總以為那五彩鮮艷的世界會(huì)讓我流連忘返,但現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我真的'錯(cuò)了。
原來(lái)畫(huà)畫(huà)不需要那么一筆就可以畫(huà)出最美的輪廓,原來(lái)沒(méi)有那五彩鮮艷的顏色也依舊可以畫(huà)出最生動(dòng)的畫(huà)。素描就是這樣,僅僅只需要一支鉛筆,一張紙,一個(gè)橡皮擦和一雙善于觀(guān)察的眼睛。
素描要求首先對(duì)一個(gè)物體進(jìn)校定位,依照橫斜的線(xiàn)條畫(huà)出基本輪廓,最后便是一個(gè)圖案的平面圖。這大概就是素描入門(mén)吧,這使我有了很大的信心,也是我第一次感覺(jué)到離成功這么接近,但,一切都只是開(kāi)始。
后來(lái),老師讓我們漸漸嘗試給物體畫(huà)上明暗面,要求我們仔細(xì)觀(guān)察光線(xiàn)的方向。但我依舊是老樣子,只得先著急地畫(huà)了個(gè)輪廓,對(duì)于我這種第一次接觸素描的人,簡(jiǎn)直就像把七年級(jí)的學(xué)生拉來(lái)考物理一般,根本不知道該如何下手。我只還呆呆地坐在那兒,板著個(gè)臉,心里很是不暢快。老師走了過(guò)來(lái),看了一下那毫無(wú)起色的畫(huà),遍詢(xún)問(wèn)道:“怎么了?”見(jiàn)老師來(lái)了,我像抓住了根救命稻草一般,趕忙將我的疑惑說(shuō)了出來(lái)。但老師卻說(shuō)出了這樣一番話(huà):“這畫(huà)畫(huà)成什么樣子還要看你自己,你看見(jiàn)是什么樣子,就是什么樣子。每個(gè)人所看見(jiàn)的事物都不同,因?yàn)樗麄冋驹诓煌慕嵌龋伎疾煌膯?wèn)題,所以,還是要你自己把握!甭(tīng)了這話(huà),我好像突然明白了什么,于是,我再次將注意力集中在物體上,仔仔細(xì)細(xì)地觀(guān)察,最后,是一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果。
是啊,每個(gè)人所處的地位、世界都是與其他人不同的。但如果你永遠(yuǎn)只處在這個(gè)角度來(lái)看待事物的話(huà),是不會(huì)有收獲的。我們都要學(xué)會(huì)換角度看問(wèn)題。
原來(lái),素描不僅是繪畫(huà)里的一門(mén)藝術(shù),也是人生的一門(mén)藝術(shù)。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇8
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù),在日常生活中人和人之間的交流主要以說(shuō)話(huà)為主,學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)是每個(gè)人人生的一門(mén)必修課。
在我們的日常生活中不會(huì)說(shuō)話(huà)的人屢見(jiàn)不鮮,這樣的人往往會(huì)給自己帶來(lái)許多麻煩。記得媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)故事:在北京的某個(gè)公交站牌發(fā)生了一起爭(zhēng)吵,有兩位男子喝多了,把車(chē)停在了站牌旁,旁邊一位推著嬰兒車(chē)的媽媽卻堅(jiān)持不讓他在這停車(chē),兩人交涉過(guò)程女子言語(yǔ)過(guò)激。三個(gè)人爭(zhēng)吵了起來(lái)兩個(gè)男子就與那位媽媽撕打起來(lái),而其中一男子則抱起嬰兒車(chē)?yán)锏膵雰褐刂氐乃ぴ诹说厣,?dǎo)致孩子死亡。這件事的起因很小,但承受的結(jié)果卻很大,那個(gè)嬰兒是最無(wú)辜的,如果當(dāng)時(shí)那位媽媽比較理智,沒(méi)有言語(yǔ)過(guò)激而是好好說(shuō)話(huà),也許就不會(huì)發(fā)生這起慘案了。
我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:有一個(gè)人為了慶祝自己的生日,特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友在家中吃飯慶祝。三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了,只剩一人,不知什么緣故,遲遲沒(méi)有來(lái)。主人有些著急,不禁脫口而出:“急死人啦!該來(lái)的怎么還沒(méi)來(lái)呢?”其中有一人聽(tīng)了之后很不高興,對(duì)主人說(shuō):“你說(shuō)該來(lái)的還沒(méi)來(lái),意思就是我們是不該來(lái)的,那我告辭了,再見(jiàn)!”說(shuō)完就氣沖沖地走了。一人沒(méi)來(lái),另一人又氣走了,主人情急之下又冒出了一句:“真是的,不該走的卻走了!笔O碌膬蓚(gè)人,其中有一個(gè)人生氣地說(shuō):“照你這么講,該走的是我們啦!好,我走!闭f(shuō)完,扭頭就走了。又把一個(gè)人氣走了。主人急得如熱鍋上的螞蟻,不知所措。最后剩下的'這一個(gè)朋友與之交情較深,就勸主人說(shuō):“朋友都被你氣走了,你說(shuō)話(huà)應(yīng)該留意一下。”主人很無(wú)奈地說(shuō):“他們?nèi)颊`會(huì)我了,我根本不是說(shuō)他們!弊詈筮@朋友聽(tīng)了,再也按捺不住,臉色大變道:“什么!你不是說(shuō)他們,那就是說(shuō)我啦!”說(shuō)完,鐵青著臉走了。這個(gè)故事也告訴我們好好說(shuō)話(huà)真的是一門(mén)藝術(shù)。
法國(guó)的思想家蒙田曾說(shuō):語(yǔ)言只是一種工具,通過(guò)它我們的意愿和思想就得到交流,它是我們靈魂的解釋。
語(yǔ)言的魅力,同向世界各地,所以說(shuō),說(shuō)話(huà)也是一種藝術(shù)。
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