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交頭接耳游戲作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的交頭接耳游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
交頭接耳游戲作文1
書籍是一把鑰匙，能開啟智慧之門。讀書的滋味是甜的，能時刻伴隨我們快樂地成長;讀書的滋味也是苦的，他讓我們感受到了書中人物的辛酸……那一次，我嘗到了讀書那苦澀的滋味。
“鈴鈴鈴”上課鈴響起，同學(xué)們邁著愉悅的腳步回到了課室。我心想：等一下上科學(xué)課，反正科學(xué)課也沒什么好聽講的，還不如看看小說呢!于是，我從抽屜里偷偷摸摸地拿出一本《我不會死在這里》�！肮�!最精彩的還是這本書呢!”我喃喃自語道。
老師來到課室，我不顧三七二十一，低頭看著抽屜里的書，老師所說的話我都聽不進(jìn)耳朵里。這是，書中正講著十幾個空難后余生的年輕人在自救的故事呢!看到這，我不禁地佩服那些年輕人，盡管在如此惡劣的情況下，也抱滿著希望去自救，他們這樣是為了生命而斗爭……
書，一頁頁地翻著，我看了一章又一章。正當(dāng)我看得入迷時，老師早已走到了我的身邊，而我卻渾然不知。“啪”的一聲巨響劃過了天空，我被嚇得幾乎摔到地上。我不敢抬起頭來，生怕被老師發(fā)現(xiàn)我看書，我忐忑不安地想：難道老師發(fā)現(xiàn)我偷偷看課外書了，還是……還是別的同學(xué)開小差了?我膽怯地抬起了頭，慢慢地瞪大了眼睛……“怎么……是老師!”我驚訝極了，臉上不禁冒出了一滴又一滴的冷汗，心里像十五個吊桶——七上八下，心想：老師肯定是發(fā)現(xiàn)我看書了，會不會沒收了我的書呢?這書，可是我花了一個月剩下的零用錢買回來的，要是沒收了，豈不是……想到這，老師的話打斷了我的思想�！半m然這是一節(jié)常課課，但你也不能偷偷看書，得好好地聽講!”我緊張地咬了咬嘴唇，雙手扭捏著�？ㄌ�。我咽下一口水，說：“我……我很抱歉，我不該上課看書……”話還沒說完，老師邊打斷了我�！斑@一次，我得沒收了你的書!”話音剛落，老師便拿走了我的課外書。我連忙對老師說：“老師，不要沒收我的書……我知道我上課看書不對。”老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，說：“今晚寫一篇保證書，明天交給我，我就把書給回你�！闭f完，便轉(zhuǎn)身離開了。
我心里難受到了極點(diǎn)，可是，這本書可是我最愛看的，為了能取回這本書，我寫了一篇保證書，并交給了老師。老師也按照承諾把書還給了我。我終于能拿回自己的書了!
我知道了自己的錯，不該在課堂上看書。但雖然看書的'時間少了幾分鐘，甚至十幾分鐘，但是這并不會使我剝削我對讀書的興趣和喜愛。這讀書的滋味，酸甜苦辣，這一次，我體會到了這苦苦澀澀的滋味。
交頭接耳游戲作文2
俗話說“眼見為實(shí)，耳聽為虛”。今天，我總算徹底地知道了它的意思。
我們玩了一個游戲，叫交頭接耳。規(guī)則是：老師傳一句話給第一個人，第一個人傳給第二個人……最后一個人把老師說的話給說出來。傳的時候不能讓別人聽到。
最好玩的一組是第二組。由涵同學(xué)開始傳，一開始傳得好好的，可到了李逸宸就不行了。高子卉傳給李逸宸時，李逸宸一臉懵，說了個“啥”。高子卉有點(diǎn)無奈，又告訴了他一遍，他又說了個“啥”，他的臉上好像寫滿了千百個問號，高子卉不耐煩了，又告訴了他一遍。終于他轉(zhuǎn)向了魯同學(xué)。到他們組匯報了，魯同學(xué)想了想說：“長城……對沙雕�！崩蠋焾蟪稣_答案：“長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆�！薄肮睕]等老師寫完，同學(xué)們一陣哄堂大笑，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，有的笑趴在了課桌上。
我們這一輪傳的很可惜。由我開頭，我傳了以后黃越彬開始傳，他傳的時候，我一直在位子上祈禱：不要出錯呀！我的雙腳直發(fā)抖，比參加世界比賽還緊張。最后，我們傳錯了一個字，本來是天上有個日頭，地上有塊石頭，口里有個舌頭，手上有五根手指頭，而我們說的卻是樓上有五根手指頭，大家都在想象，看見樓上有五根手指頭會怎樣？大家笑了個半死。哎，太可惜了，只錯了一個字。
還有一輪很有意思，是由李逸宸開始的。本來是“字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮”，而到了他們那里時，竟傳成了“四千四百四十四個人，四是四，十是十，十四是十四。”聽到這個答案，李逸宸似乎已經(jīng)崩潰，恨不得從地板的縫隙中鉆進(jìn)去。
從中，我知道了：親眼看見的才是真的，聽見的不要輕易相信。
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