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小游戲,大道理—作文

時(shí)間:2021-02-13 12:59:06 游戲 我要投稿

小游戲,大道理—作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的小游戲,大道理—作文,希望對(duì)大家有所幫助。

小游戲,大道理—作文

小游戲,大道理—作文1

  老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說:“這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲,石頭、剪刀、布,首先,有請(qǐng)王家輝同學(xué)和我一起給大家做個(gè)示范,但是在這之前,你們猜測一下,我們兩個(gè)誰能贏呢?”

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲的回答:“王家輝!”這時(shí),老師又說:“為什么王家輝能贏,我就贏不了呢?”全班鴉雀無聲。這時(shí)我想,王家輝雖然學(xué)習(xí)不好,但是他玩游戲玩的可是全班數(shù)一,數(shù)二的,可老師都已經(jīng)三十多歲了,論教學(xué)她沒得說,但玩游戲應(yīng)該是不行的,她怎能贏了王家輝?在我還在做判斷的時(shí)候,老師說道:“好啊,你們都不相信我,那我就贏一局讓你們看看,瞧瞧!”

  只見老師下令:石頭、剪刀、布。這時(shí),同學(xué)們的目光都漸漸地向老師和王家輝的手上移,結(jié)果太令人不可思議了。老師出了石頭,而王家輝出了剪刀,老師贏了。在我們吃驚的同時(shí),老師開口了,講述了她能贏這個(gè)游戲的原因,原來,老師事先在網(wǎng)上百度了這個(gè)游戲要領(lǐng),出哪個(gè)勝算率要高一些。所以,才能贏了王家輝,這次是我們低估了老師。

  老師和王家輝示范過后,就該我與我同桌間的爭斗啦!

  比賽即將開始,氣氛緊張到了極點(diǎn),空氣好像凝固住了似的,全班靜的連地上掉根針都能聽得見,這時(shí),我在想,我到底該出什么呢?要不然我問問他吧,哎呀,這不行,他又不是三歲小孩,沒那么好騙,要不,我出個(gè)石頭吧,老師說過,出石頭的勝算率最大,可是,我又擔(dān)心他會(huì)出布包了我,這不是引蛇出洞嗎!哎,好糾結(jié)啊,這個(gè)時(shí)候我好想變成孫猴子,鉆到他的腦子里看看,這樣,就能知道他到底在想什么,這時(shí),我看到我的同桌露出了詭異的笑容,對(duì)我說道:"哼,這次贏家非我莫屬!"只聽全班同學(xué)同聲喊到:"石頭、剪刀、布”我的目光緊緊盯著同桌的手"耶,我贏了!"

  從這次小小的游戲中,我悟到了大道理,這個(gè)大道理就是:不要被心中的那個(gè)對(duì)手打敗了,其實(shí),對(duì)方只是個(gè)紙老虎,只要堅(jiān)信自己,就一定能成功!

小游戲,大道理—作文2

  陽光明媚,風(fēng)和日麗的一天,聞著花的芳香,李老師帶領(lǐng)我們?cè)诿利惖腻蠄@舉行了一場驚險(xiǎn)而又刺激的小游戲——“珠行萬里”。

  那天下午,春風(fēng)和煦,微風(fēng)吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個(gè)神采奕奕,聽著李老師給我們講著“珠行萬里”的游戲規(guī)則:“珠”就是乒乓球。游戲要求所有組員一字排開,每人手拿一個(gè)半圓形的塑料槽,將球連續(xù)傳動(dòng)到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中,并迅速地排到隊(duì)伍的末端,繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來的球。乒乓球必須從每個(gè)組員手里的塑料槽中通過,最后乒乓球要落在紅桶里,如果中途掉在地上,必須從頭再來。第一個(gè)將球運(yùn)送到桶里的小組獲勝!”聽完游戲規(guī)則,大家議論紛紛,有的說這個(gè)游戲太難了;有的聽了卻覺得很簡單,就一蹦三尺高;而我們小組則在緊張地討論要注意的事項(xiàng)。

  李老師要各組先練習(xí)。雖說是練習(xí),可我們卻把“練習(xí)”當(dāng)作了“比賽”。我們摩拳擦掌,一個(gè)個(gè)高度緊張,球從一個(gè)球槽里成功滾到了另一個(gè)球槽里,又一個(gè)球槽……哎呀,不好,有一個(gè)球槽沒有接好,球掉地上了。有人喊:“快點(diǎn)兒,再來!薄皠e急,把球槽接好!薄皠e光圖塊,控制住節(jié)奏。”“相互提醒一下!薄蠹移咦彀松啵杆俚乜偨Y(jié)著經(jīng)驗(yàn)。幾次練習(xí)下來,我們掌握了游戲的竅門,大家都舒了一口氣。

  李老師宣布比賽開始,我們各個(gè)眉頭緊皺。“球來了,大家小心了。”有人提醒到。球在球槽中穩(wěn)穩(wěn)地經(jīng)過,當(dāng)球經(jīng)過我手中的球槽時(shí),我手心冒汗,讓球槽中的球慢慢通過,當(dāng)球過去的一剎那,我心中的“石頭”落了下來,我長長的舒了一口氣,迅速跑到隊(duì)伍的末端,繼續(xù)運(yùn)球。經(jīng)過我們的齊心協(xié)力,當(dāng)球進(jìn)到紅桶里的那一瞬間,我們跳了起來,“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作,我們真是太開心了,大家都陶醉在歡樂的'海洋里。

  這個(gè)游戲考驗(yàn)的是組員之間有效的配合,銜接以及自我控制能力。通過這個(gè)游戲讓我明白了,只有齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一心,把所有的精力投入到一個(gè)事情中,才可能取得成功。

小游戲,大道理—作文3

  窗外燦爛的陽光灑向教室,早早來到教室的我心情愉悅。這兒的環(huán)境真好呀!有像機(jī)器人一樣的書架,有在墻上嘀嗒嘀嗒的壁鐘,還有干凈整潔的學(xué)習(xí)場所。在這里,我們將要玩一個(gè)小游戲。

  聞老師一開始就向我們提了個(gè)簡單的問題:“同學(xué)們,你們知道‘高級(jí)班’是什么意思嗎?”我們異口同聲地回答:“當(dāng)然是最聰明的班級(jí)啰!” “那我要考考大家一個(gè)最難最難的問題,”聞老師故弄玄虛地拖慢了語速,“你們會(huì)寫自己的名字嗎?”話音未落,大家都笑翻了:“這算什么難題呀,我在幼兒園就會(huì)寫了,太幼稚了吧!闭f著,同學(xué)們拿起筆,在紙上端端正正地寫下了自己的名字。

  老師開始加難度了。只見她飛快地在黑板上寫:用右手寫字,同時(shí)用右腳在地上不停地畫圓圈。大家紛紛議論著,并嘗試著在紙上寫名字。之后,老師邀請(qǐng)我們到黑板上試試。

  同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。終于輪到我上場了,我慢慢地走向黑板,一個(gè)勁地思考著怎么把自己的名字寫得漂亮些。當(dāng)我緊張地舉起粉筆,粉筆一觸到黑板,我就迫不及待地開動(dòng)馬達(dá),右腳畫起圓圈來。此刻,當(dāng)我的心思用到腳上,我的手就不聽使喚,真是顧了腳就忘了手,字寫得歪歪扭扭,亂成了一鍋粥。我再次嘗試:我把心思用在手上,右腳畫圈就成問題了。只聽見旁邊的同學(xué)竊竊私語道:“腳在畫什么圓圈呀,明明是一條電話線呀!蔽矣幸庾R(shí)地低頭一看,羞羞地感覺到真是這樣的情況呀!我有點(diǎn)焦急,迅速地寫完名字,放下粉筆站在一旁。接下來上臺(tái)的幾位同學(xué)也半斤八兩,對(duì)自己的表現(xiàn)都哭笑不得:這是我自己寫的字嗎?什么時(shí)候?qū)戇^這么不堪入目的字了?比自己一年級(jí)時(shí)候?qū)懙眠要差勁呀!我再仔細(xì)瞧瞧自己的“杰作”:“捺”寫成了“點(diǎn)”,“橫”都成了爬山坡的“提”,字都好像活生生得被打成骨折了。

  同學(xué)們都在感嘆自己的字得了怪病的時(shí)候,有位同學(xué)提議:“聞老師,您也來試試吧!”聞老師故意賣關(guān)子:“你們覺得我寫得字會(huì)好看嗎?”有的同學(xué)說老師一定是有備而來的,保證寫得很好。有的深信不疑地說老師就是老師,肯定能寫好!還有一部分質(zhì)疑老師也不能保證寫得漂亮。耳聽為虛,眼見為實(shí)。輪到聞老師登場了。只見她屏息凝視,故作鎮(zhèn)靜。答案馬上揭曉:老師雖然是老師,但是要手腳并用,還是沒能寫出期待中的好字。我們?cè)傩蕾p一下黑板上的作品,真是忍俊不禁:有的像碎了的藝術(shù)品,有的好似亂掉的積木,還有的像焉了的花兒。

  聞老師長出一口氣,一本正經(jīng)地說:“你們不要盲目崇拜權(quán)威,不要想當(dāng)然地以為我一定比你們寫得好。而且,從這個(gè)小游戲中,我們可以悟出一個(gè)大道理:做任何事情,我們都要一心一意,千萬不要三心二意。否則將會(huì)一事無成呀!”

小游戲,大道理—作文4

  “加油!快吃到了!”教室里同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈,歡呼聲震耳欲聾!這是在干什么呢?原來是我們班正在進(jìn)行“擠眉弄眼吃餅干”大賽啊!

  上課了,溫老師走進(jìn)教室,干脆利落地對(duì)大家說:“今天我們來玩擠眉弄眼吃餅干游戲。你們先分成兩組,每組選一個(gè)代表出來,把餅干放在額頭上,利用五官把餅干吃進(jìn)嘴里,掉了則重來,誰最先吃到餅干誰就獲勝。”老師話音剛落,教室里就成了一片歡樂的海洋,有的人已經(jīng)在問老師拿餅干了,有的人興奮得從座位上一蹦三尺高,還有的人在嘰嘰喳喳地討論著。當(dāng)然啦,有得吃又有得玩,誰不樂意呢?

  老師先發(fā)餅干讓我們?cè)囈幌,拿著美味的餅干,我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把餅干放到額頭上,它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里,我心想:這又有什么難的?于是我自告奮勇地“請(qǐng)戰(zhàn)出征”,遇到的竟然是我的老對(duì)手:小樂。

  老師一聲令下,比賽就開始了!我謹(jǐn)慎行事,高高仰著頭,而小樂則站得如松樹般筆直,只是稍微仰起一點(diǎn)頭,讓餅干不會(huì)掉下來而已。我眨著眼睛,努力讓餅干往嘴巴移動(dòng),但因?yàn)槲野涯樠龅锰,它就好像粘在了我額頭上,怎么也不肯動(dòng)。我又試著把頭晃來晃去,餅干終于動(dòng)了!而旁邊的小樂同學(xué)則甩著左手,想要用手拿餅干又怕觸犯規(guī)則,那樣子就像猩猩撓癢癢似的,“哈哈哈!”全班同學(xué)都被小樂滑稽的樣子逗得哄堂大笑。

  比賽已進(jìn)入了白熱化階段,我的餅干已經(jīng)到了鼻翼處,而小樂同學(xué)的餅干已到了腮幫部位。我的餅干像汽車的輪胎泄氣了一般動(dòng)也不動(dòng),我見勢不妙,便著急地晃了一下,啊!不!我的餅干掉在了地上!而小樂同學(xué)已經(jīng)用舌頭粘起餅干送進(jìn)口中了!“小樂贏啦”他們組員發(fā)出了一陣歡呼鼓掌聲!而我們組員則像泄氣的氣球一樣無精打采,連連哀聲嘆氣:“唉!就差一點(diǎn)點(diǎn)啊!”

  雖然這次我輸?shù)袅擞螒,但從有趣的課堂游戲中我明白了一個(gè)大道理:心急吃不了熱豆腐!

小游戲,大道理—作文5

  這個(gè)周五,老湯帶我們做了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名字叫巧占報(bào)紙。

  游戲開始了,我們先以六人一小組或者五人一小組,老湯發(fā)給我們一張報(bào)紙,剛拿到報(bào)紙我們?nèi)M都傻了眼,就這巴掌般大的報(bào)紙,能站的下我們一組的六個(gè)人么?我們有些男女授受不親的觀念,但是為了勝利我們就顧不了那么多了,我們一個(gè)小組六個(gè)人三個(gè)男生三個(gè)女生,一邊三個(gè)正好但是這個(gè)還多出一個(gè)人的空間啊!這個(gè)問題還是難不住我這個(gè)聰明絕頂?shù)慕M長的(貌似有些自戀了哈——),我想高勇上我們組最輕的同學(xué),我正好力氣比較大,可以抱住他不是正好能節(jié)省一個(gè)人的空間了么?(哈哈哈哈哈哈…),一切準(zhǔn)備就緒,我們先試了一次,可是失敗了。這個(gè)萬無一失的計(jì)劃怎么失敗了呢?我苦思冥想,終于知道了為什么:原來汪宇陽的平衡能力不怎么好義站上來就外沒有東西抓一拽我,我就也會(huì)摔跤,高勇也會(huì)被連累,后來陳悅想出了一個(gè)絕妙的主意,說:“張郅超,以你為支柱,你抱高勇讓那個(gè)高勇像西面倒,汪宇陽不平衡拽你想懂倒這樣不就行了!蔽覀兘M聽了陳悅的話再試了試果然成功了。我喊老湯來給我們驗(yàn)證,這次我們有寫緊張,但是我們還是成功了。

  由于我們是第二個(gè)完成任務(wù)的,我看有些組玩的時(shí)候方法很好想吸取下“精華”,這是汪宇陽跑過來對(duì)我說:“張,快看王璨抱陶文卓了!”我過去一看,我看到了便隨口說了句:“哎呦,王璨抱陶文卓了嘛!”王璨立馬火冒三丈,用鞋子砸我(不用自己的還用別人的)還踢了我義腳,眼睛還紅紅的,并且還把事情描述的多么嚴(yán)重的一般告訴老湯,還說我的種種不是,聊天聽了狠狠的瞪了我一眼我也憋了一肚子氣,她因?yàn)樽约菏钦l啊,打了人還告老師還把事情搞的那么夸張!后來老湯就一直在生氣一樣的,處處生氣,選擇加人的時(shí)候,我去看了下,老師就對(duì)我發(fā)脾氣!最后第二輪的時(shí)候,我的腳出來了一點(diǎn)點(diǎn)老師就算我輸了,在之前孫楚凡已經(jīng)幫我們數(shù)了三秒,可是聊天一來用重新數(shù)了,我哪有那么多力氣抱高勇!所以腳出來了。后來孫楚凡去解釋老湯也不耐煩的的說:“他們已經(jīng)輸了”。其王璨我們玩的時(shí)候腳也出來了,也我們大家喊的時(shí)候,老湯就置之不理算,然后他們成功了。典型的偏心。∥覀兘M的所以組員都對(duì)老湯的這種做法感到十分的不滿!我身為組長就把我們大家的不滿全寫在了作文里。希望大家看了我的作文,留一下言,說說聊天是做的對(duì)還是錯(cuò),我們組員做的對(duì)還是不對(duì),王璨做的對(duì)還是不對(duì)!謝謝!

  通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理,我明白了團(tuán)結(jié)和智慧是多么的重要,還有不要有男女授受不親的這種想法!現(xiàn)在不是封建社會(huì)!

小游戲,大道理—作文6

  “團(tuán)結(jié)就是力量”每個(gè)人都能到背如流,但又有誰經(jīng)歷過呢?今天我們?nèi)嗤ㄟ^一個(gè)小游戲領(lǐng)悟了這個(gè)大道理。

  下午第三節(jié)課,王老師拿出兩張大報(bào)紙鋪在講臺(tái)兩旁,神秘兮兮地說:“今天,我們來當(dāng)一回虎背熊腰的戰(zhàn)士,做一次身材魁梧的大將軍。”話音剛落我們就歡呼起來,有的男生兩手插腰雄赳赳,氣昂昂的,活像一個(gè)風(fēng)不怕雨不怕的戰(zhàn)士,有的右手摸著下巴,眼睛看著,好似在考慮著什么……王老師咂了咂嘴又說:“其實(shí),這是一個(gè)游戲名叫紙上站兵,報(bào)紙是你們的戰(zhàn)場,你們要往上站,,哪一方站得人數(shù)多,哪一方就勝。”王老師的話剛講完,女生就迅速從高到矮排成一排,我看了看報(bào)紙,心想:這么大的報(bào)紙站上10個(gè)人絕對(duì)不成問題。

  “預(yù)備,開始!”隨著王老師一聲令下,我們組第一個(gè)上戰(zhàn)場的是華嫄,她屏吸凝視戰(zhàn)場四周,猶豫地站在了戰(zhàn)場的右下腳, “哎,華嫄,你在那讓其他戰(zhàn)士,怎么上去呀?”不知是從哪兒冒出來的,華嫄似乎明白了什么選擇站在右下腳.第二位站士——夏雪筠,她一上站場便胸有成竹地大踏步走到華嫄旁邊,和她靠得緊緊的,不留一點(diǎn)兒縫隙,下一個(gè)自然輪到我嘍,我環(huán)視了一下戰(zhàn)場,發(fā)現(xiàn)剛剛至少能站下10個(gè)人的戰(zhàn)場突然變得非常小,甚至只能站下5 .6個(gè)人,于是我和夏雪筠臉貼著臉,肩并著肩.后來人越來越多,有的人踮著腳尖,有的人翹起一只腳,還有的人抱著另外一個(gè)人的腰,總之每一個(gè)女生都希望多站下一個(gè)人,為女生組爭光。王老師總算來數(shù)人數(shù)了,她像拍西瓜似的拍著我們的小腦袋一個(gè)一個(gè)數(shù).最終我們一共站下了7個(gè)人,再看看腳下的報(bào)紙除了有一些小腳印外,其它完好無損,看看男生有的蹲著責(zé)罵,有的氣呼呼地站著訓(xùn)斥,一點(diǎn)也不像一支同心協(xié)力的隊(duì),瞧瞧報(bào)紙都四分五裂,所以這一局我們贏了。第二局我們打成平局,最后一局我們以一人之差,敗給男生。

  這回我深刻地了解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。

小游戲,大道理—作文7

  天空下著傾盆大雨,但我心里卻充滿了興奮和激動(dòng),因?yàn)榻裉斓恼n與平常不太一樣:為了慶祝我們的節(jié)日——六一兒童節(jié),為了讓我們能夠過一個(gè)難忘的節(jié)日,語文老師特意想出一個(gè)奇招,讓我們先做游戲再寫。一聽到游戲,我的眼睛發(fā)出亮光,要知道“玩”是兒童的天性呀!

  不一會(huì)兒,同學(xué)們都到齊了,游戲也要開始了。老師宣布今天的游戲題目是:成語接龍。我一聽到成語接龍,臉色都變了,心里充滿了恐懼。成語可是我最不拿手的,我真怕待會(huì)當(dāng)眾出丑。這時(shí),老師露出神秘的笑容說:“今天的成語接龍與我們平時(shí)玩的不太一樣。”聽了老師的話,我心里的大石頭終于落下一點(diǎn),心想也許我還能出奇制勝呢!

  游戲開始了,老師首先要求我們?cè)诎准埳蠈懗鑫鍌(gè)成語。我絞盡腦汁,終于寫出了五個(gè)關(guān)于數(shù)字的成語:一心一意、二龍戲珠、三羊開泰、四面八方、五顏六色。然后老師又讓我們?cè)谖鍌(gè)成語前面寫了這么一些話:我一生下來,我尿尿時(shí),我吃飯時(shí),我睡覺時(shí),我的奶奶。這時(shí),我的心如一條小船在汪洋大海中飄浮,不知道方向,老師在搞什么名堂呢?

  正在這時(shí),老師一把把我的紙條抽了過去說:“現(xiàn)在讓我們來聽聽張浩天同學(xué)的自我介紹小!薄鞍,不要!”我大叫。但老師才不管呢,她開始振振有詞地讀了起來:“我一生下來一心一意,我尿尿時(shí)二龍戲珠,我吃飯時(shí)三羊開泰,我睡覺時(shí)四面八方,我的奶奶五顏六色!崩蠋熇L聲繪色地朗誦著,她每念完一句,下面就響起如雷般的笑聲,有的同學(xué)連眼淚都笑出來了,有的還笑得趴到了桌子底下,就連平時(shí)最安靜的“小包包”同學(xué)也笑得前俯后仰。

  想不到“成語接龍”還有如此新的玩法,以前玩成語接龍都讓我膽戰(zhàn)心驚,但這次的成語接龍卻讓我快樂無比?磥磉@游戲也可以創(chuàng)新,創(chuàng)新游戲還能帶來如此與眾不同的歡樂,怪不得老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新,生活需要?jiǎng)?chuàng)新。這真是小游戲,大道理呀!

小游戲,大道理—作文8

  今天,我體會(huì)到了“欲要看究竟,處處細(xì)留心”的道理。

  上午一上課,老師就說:“今天我們做一個(gè)關(guān)于細(xì)心、冷靜、觀察的游戲!比嗤瑢W(xué)立刻高聲歡呼起來。

  老師接著說:“這個(gè)游戲只能讓安靜的同學(xué)玩兒!币幌伦樱瑒偛胚歡呼雀躍的同學(xué)立刻變得靜悄悄的,如同一個(gè)個(gè)安靜的小兔子。

  其中一個(gè)剛才叫得最歡的男生站起來對(duì)老師說:“老師,我一會(huì)玩游戲的時(shí)候保證不說話!闭f完又馬上坐好,還有一些男生也立刻附和著。

  但老師沒有叫他們,而是選了兩個(gè)平時(shí)比較安靜的同學(xué)到臺(tái)上去,然后讓我們觀察他們倆有什么不同的地方。

  一個(gè)男生馬上跳起來說:“一個(gè)高一個(gè)低,一個(gè)白一個(gè)黑!

  全班同學(xué)聽了后,一下都笑噴了,臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)也尷尬地面面相覷。

  老師馬上強(qiáng)調(diào)說:“不但要看外貌,還要觀察身上的穿著!

  “衣服顏色不同,鞋子穿得也不一樣……”臺(tái)下的同學(xué)們都爭先恐后地?fù)尨,把臺(tái)上兩位同學(xué)全身上下觀察了個(gè)遍。

  老師等我們說完,示意我們先安靜一下,接著說:“現(xiàn)在我們來轉(zhuǎn)換一下角色,讓臺(tái)上兩位同學(xué)也來觀察一下大家,但是要增加難度!

  說完便讓臺(tái)上的兩位同學(xué)背對(duì)我們站好,然后對(duì)我們說:“現(xiàn)在請(qǐng)大家把各自的衣服變化一些地方!

  老師話音未落,全班同學(xué)一下子沸騰了,有的把帽子戴起來,有的把外套脫掉,有的卻愣著不知道該怎么辦。

  等所有的同學(xué)都忙活了好一陣后,老師宣布:“停!”并讓臺(tái)上的兩位同學(xué)轉(zhuǎn)過身來,讓他們?cè)谖覀儺?dāng)中尋找與剛才穿著不一樣的人,誰先找到三個(gè)人,誰就獲勝。

  這時(shí)候全班再一次沸騰了,臺(tái)上的兩位同學(xué)緊張地仔細(xì)觀察,努力思索著我們與剛才的不同之處。而臺(tái)下的我們也嘻嘻哈哈,故意擾亂他們倆的注意力,教室里一時(shí)熱鬧非凡。

  最后,我們的游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了,雖然這是一個(gè)小小的游戲,但是讓我明白了一個(gè)道理:生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)!

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