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游戲的啟示作文

時(shí)間:2022-11-17 14:35:23 游戲 我要投稿

游戲的啟示作文15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的游戲的啟示作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

游戲的啟示作文15篇

游戲的啟示作文1

  游戲是一個娛樂活動。但我就在一個游戲中,獲得了一個啟示。

  7歲時(shí),我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的,里面鑲嵌著一些飄帶似的藍(lán),很漂亮。當(dāng)時(shí)的我們都以彈珠的數(shù)量來告訴別人自己的“富足”。

  我當(dāng)時(shí)也想當(dāng)一個“土豪”。想想看,手里、口袋里裝著那么多彈珠,接受著小伙伴們投來的羨慕的目光,那是何等神氣!但我的零花錢實(shí)在是不多,直到我發(fā)現(xiàn)了一個驚天大秘密……

  那個秘密就是去樓下的小店的機(jī)器中贏彈珠!

  在機(jī)器中投下一元錢便可以得5枚彈珠,可以投到里面玩“拉!钡挠螒蜈A更多的彈珠拿回家玩。我得知這個消息后,馬上打開自己的零錢罐,取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的,但我還是毫不猶豫。為了當(dāng)“富翁”!

  我沖到機(jī)器前;一古腦兒地把錢全塞了進(jìn)去。機(jī)器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠,眼里閃出了興奮的光。但我不滿足,我要拿更多的彈珠!我玩起了“拉牛”的游戲,往里面放了1枚彈珠。我望著屏幕中的牛,把套投向一只拉回來可獲得48只彈珠的牛!我拼命地按,瘋狂地按,可還是讓那牛逃了。我又開始往里投彈珠……20枚變成了19枚,19枚變成了18枚,18枚又變成了17枚……最終,我一只牛也沒拉到,垂頭喪氣地回了家。

  貪心不足蛇吞象,這句話說得太對了。我如果不去投“48”的那只牛,說不定還能賺呢!但我一心要拿最大的,反而還賠了本,真是得不償失!

游戲的啟示作文2

  畫畫,你們一定都會,但蒙著眼睛你會畫嗎?今天我就過了一把癮。

  今天,老師跟我們玩了個讓我感悟很深的游戲,老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花,再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子,接著,老師請兩名同學(xué)到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色,全班同學(xué)聽了都爭先恐后地舉手,大家躍躍欲試,當(dāng)老師點(diǎn)到我名字時(shí),我興奮地來到講臺上,老師用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙上,“好了,現(xiàn)在原地轉(zhuǎn)一圈吧!”方向感不好的我剛轉(zhuǎn)一圈就找不著北了,我在黑暗中摸索著,雙手終于艱難地摸到了黑板,不過好戲還在后頭呢,我想了想要從哪下手呢?算了,管他三七二十一呢,下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來,頓時(shí),我身后笑聲一片,有的同學(xué)喊:“蜜兒,快往左。”“蜜兒,錯了快往右一點(diǎn)。”“蜜兒,快把旁邊的畫擦掉!蔽宜查g不知道該聽誰的。

  在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了,心里感覺還是挺滿意的,當(dāng)我解開紅領(lǐng)巾時(shí)長長地舒了一口氣,可定睛一看,頓時(shí)被我的“鬼畫”給驚呆了,那朵花畫得簡直是一堆亂麻,同學(xué)們哄堂大笑,連我也忍不住差點(diǎn)笑了出來。

  笑過之后,我陷入了沉思,閉著眼睛畫畫只是個游戲,但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要!如果沒了眼睛,到處一片漆黑,是多么痛苦!但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎?生命只有一次,我們不僅要愛護(hù)眼睛,還要珍惜生命不讓生命白白流失,使自己活得更加光彩有力。

游戲的啟示作文3

  在大家強(qiáng)烈要求下,老師答應(yīng)我們第一節(jié)上活動課,全班頓時(shí)拍手叫好。老師簡單地說明了“數(shù)米粒”的游戲規(guī)則,隨著老師的一聲令下,游戲開始了,嘈雜的班級瞬間安靜了下來。

  “砰砰”的心跳聲出賣了我緊張的心情,我伸手從碗里抓起一把米粒,放在手心,飛快地?cái)?shù)起來。一切的近戰(zhàn)都很順利,正當(dāng)我洋洋自得的時(shí)候,麻煩悄悄地來了,最后一顆在手里的米粒像一個“老頑固”,死死糾纏住我不放,我惱羞成怒,和米粒較起勁來,我用力將手甩了一下,米粒依舊紋絲不動,沒辦法,我只好用指甲把它摳下來。嘿嘿,這下米粒沒辦法了。想跟我作對,沒門!

  我又抓起一把米,開始數(shù)起來,繁忙之中,我瞥了一眼我的隊(duì)友何恩典。只見她施展了“無影手”雙手飛快地在掌心和紙上撥動著,動作迅速,一氣呵成,看得我眼花繚亂,不由得對她佩服得五體投地。更神的是,那么快的速度,她竟然沒數(shù)錯,她全神貫注地盯著米粒,嘴巴念念有詞,不一會兒,紙上就密密麻麻地布滿了米粒,真是高手。

  看了何恩典的表現(xiàn),我也不甘示弱,快速地?cái)?shù)起來,可是越急越亂,越亂越急,有點(diǎn)數(shù)不清了,為了不重頭再來,我只好放慢速度。

  “時(shí)間到!”老師高喊一聲。同學(xué)都停下來了。結(jié)果是第三組得了第一名,沒有得到第一名,我的心中難免有些小失落。

  可是這次卻讓我懂得了:心急吃不了熱豆腐,要想做好事,就必須耐心、耐心、再耐心!

游戲的啟示作文4

  俗話說:"沒有規(guī)則矩,不成方圓,"我們廠身邊有許許多多的規(guī)則,為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象,并會遵守規(guī)則,老師同我們玩一了個游戲,叫"傳口令"。

  第一輪游戲,由于沒制定規(guī)則,分好組后,就迫不及待的嘗試了,你一言我一語,有的傳給后面的同學(xué),有的都讓其他小組的成員都聽到了,有的同學(xué)還交頭接耳,傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣,有的還激動得拍起了桌子,有的還在一旁大喊,生怕自己的隊(duì)伍比別的小組落后一秒鐘,整個教室比菜市場還"熱鬧",最后,一個小組都沒說出正解答案。

  同學(xué)們老師就一起討論,我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則:首先,要把口令聽二廣清記牢,其次,傳口令者必須悄聲傳令,每人只能傳令一次,不能讓"第三者"知道,如果傳錯了,很抱歉,CAMEOVER(犧牲)了。

  第二輪游戲開始了,只見第一排同學(xué)將口令爭分奪秒的傳給第位同學(xué)。大家雖然都很興奮,但傳完令后都靜靜地望著,生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué),由我開小差,竟聽錯了口令,自己卻渾然不知,還得意洋洋地往下傳,公布答案后,有的同學(xué)大聲歡呼,有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤,導(dǎo)致我們組以失敗告終。

  有趣的游戲雖然結(jié)束,但通過這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性,如果這個世界沒有規(guī)則,人們就會隨心所欲,我們的生活就不能正常運(yùn)行,有了規(guī)則,還要遵守、執(zhí)行,我們?nèi)祟惒拍苓M(jìn)步和發(fā)展!

游戲的啟示作文5

  今天上課,老師為了鍛煉我們的聽力和表達(dá)能力,跟我們玩了一個有趣的傳話游戲,看哪組能完整地寫出老師的傳話。

  老師用手圍住一個同學(xué)的耳朵,那位同學(xué)微蹲起來,豎起耳朵仔細(xì)地聽著。老師開始傳話了,他咕嚕咕嚕地對第一個同學(xué)說了一句密語。我看到老師說了那么長時(shí)間會不會是一句超長的句子呀?老師突然臺起頭走上講臺,對大家說:“開始!”我想:這是一句怎樣的話呢?

  一聲過后,我們立刻開始傳話,我看到一個人接著一個人傳下來,不禁開始緊張了。輪到我了,我拉長了耳朵準(zhǔn)備聽,同學(xué)對我說:“一個人頭戴紅帽子,身穿綠衣服,褲子是藍(lán)的,鞋子是黑的!蔽荫R上將這些語言記住,并且轉(zhuǎn)身對后面的同學(xué)說:“一個人頭戴紅帽子,身穿綠衣服,褲子是藍(lán)的,鞋子是黑的!蹦俏煌瑢W(xué)飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆,一字不漏地把我的話寫上了黑板。

  公布結(jié)果了,大家一看,就立刻哈哈大笑。有一個同學(xué)把一橫,一豎,一橫,一豎,一橫,一豎,一豎,一橫,一豎,一橫。寫成了恨你,恨你,恨你,說恨你,恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛,牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑!我們組卻一個字也沒寫錯。

  傳話游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了,但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來,聽力和表達(dá)能力是那么重要!它不是一朝一夕就可以練成的,要我們不斷練習(xí),膽大心細(xì),勇于實(shí)踐,勇于表達(dá),這樣才能不斷提高。

游戲的啟示作文6

  在一生中,我們做過許多游戲,但讓我最難忘的一次,就是老師領(lǐng)著我們做“木頭人”。

  我記得,在三年級的時(shí)候,在那一天的語文課上,老師突然說:“今天,我們來玩‘1,2,3!木頭人’吧!”我們歡呼雀躍。這個游戲的規(guī)則是:當(dāng)老師背過身去,大家可以在教室里自由活動。等老師喊:1,2,3!木頭人!這下誰都不能動了,要保持剛才的姿態(tài),變成一個“木頭人”。

  游戲開始了,等老師背過身去時(shí),教室里立刻亂成了一鍋粥:有的在互相打鬧;有的正準(zhǔn)備爬上椅子;有的在教室里東奔西跑……教室里熱鬧極了。等老師轉(zhuǎn)過身來,說了一聲:“1,2,3,!木頭人”全班瞬間鴉雀無聲,一個個都變成了“木頭人”。我也做了一個動作,正在這時(shí),我瞄了一下右邊的孫啟晨,嘿,他正向右邊的趙立晨投飛鏢呢!

  再看一下右邊,楊昊澤爬到桌子上擺了一個“飛天超人”的姿勢,

  就可惜沒飛起來。正看著,我也快堅(jiān)持不住了,幸好下課鈴聲拯救了我們。校園里又充滿了歡聲笑語……

  做事也要像游戲一樣,堅(jiān)持不懈,不等半途而廢。這個游戲既給我們帶來了快樂,又磨練了我們的意志!

游戲的啟示作文7

  今天,周老師讓我們玩一個游戲——送薯片回家,想知道是怎么玩的嗎?那就跟我去看看吧!

  老師先講了游戲規(guī)則:不能用手,看誰能把薯片從額頭送到嘴巴里,誰就贏。接著,她讓楊宇同學(xué)先上臺挑戰(zhàn)游戲,楊宇同學(xué)緊握拳頭,等待著,看起來既緊張,又開心。

  游戲開始了,只見老師拿出一片薄如蟬翼的薯片,放在楊宇的額頭上。他開始送薯片回家了。楊宇擠著眉毛,薯片被他一擠,慢慢地滑到臉頰,緊接著他鼓起腮幫子。沒想到,他一使勁,薯片掉入了“萬丈深淵”。只聽“啊”的一聲,同學(xué)們驚呼起來,都為他感到惋惜。

  周老師又讓第二個同學(xué)——林凡鑫上臺挑戰(zhàn)。他的動作真是多樣化:擠眉、弄臉、鼓起腮幫子,一步步把薯片弄到嘴邊。最后,他伸出舌頭把薯片舔到嘴里!巴邸彼K于成功了,大家為他鼓掌喝彩。

  老師讓我們也自己試一試,讓我們也嘗嘗這惹人流口水的薯片寶寶。我實(shí)驗(yàn)了好幾次才成功。

  通過自己的挑戰(zhàn),我受到了啟發(fā):做事就如同做游戲一般,不能心急,心急吃不了熱豆腐。

游戲的啟示作文8

  一張紙,可以做什么呢?可以折紙,可以寫字,還可以畫畫……但是,一張紙還能帶給我們快樂和深刻的啟示呢!它就是游戲“紙上站兵”。

  游戲規(guī)則是這樣的:老師會拿來一張紙,全隊(duì)人員都要站在這張紙上面。在此之前,需要選一名“指揮者”,全隊(duì)的腳都必須站在紙上。

  游戲正式開始,是我們B組率先上場。我們氣定神閑地走上講臺,我本想叫他們一個“金雞獨(dú)立”,只可惜兵不由將。我們就圍在一起七嘴八舌起來,別人以為我們是毫無章法的散兵,其實(shí)我們暗地早已商量好了,我打算靠著桌子站起來,可是被其它人否定了。我們抱著試試看的心理,在想其它招來試一試,結(jié)果幾次都失敗了。我只能把自己的腳放在中間,我們每個人都努力著讓自己保持平衡的狀態(tài),最后終于成功了。我們心花怒放,高興得像只小鳥一樣飛回了座位。此時(shí),有的人很不服氣,有的人非常興奮,還有的人在靜靜等待著下一場游戲。

  這張紙告訴了我們一個啟示:人多力量大,只要團(tuán)結(jié)一心,就一定會成功。

游戲的啟示作文9

  俗話說:"沒有規(guī)則矩,不成方圓,"我們身邊有許許多多的規(guī)則,為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象,并會遵守規(guī)則,老師同我們玩一了個游戲,叫“傳口令"。

  第一輪游戲,由于沒制定規(guī)則,分好組后,就迫不及待的嘗試了,你一言我一語,有的傳給后面的同學(xué),有的都讓其他小組的成員都聽到了,有的同學(xué)還交頭接耳,傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣,有的還激動得拍起了桌子,有的還在一旁大喊,生怕自己的隊(duì)伍比別的小組落后一秒鐘,整個教室比菜市場還"熱鬧",最后,一個小組都沒說出正解答案。

  同學(xué)們老師就一起討論,我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則:首先,要把口令聽清記牢,其次,傳口令者必須小聲傳令,每人只能傳令一次,不能讓"第三者"知道,如果傳錯了,很抱歉,GIVEOVER(犧牲)了。

  第二輪游戲開始了,只見第一排同學(xué)將口令爭分奪秒的傳給后面的同學(xué)。大家雖然都很興奮,但傳完令后都靜靜地望著,生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué),由于我開小差,竟聽錯了口令,自己卻渾然不知,還得意洋洋地往下傳,公布答案后,有的同學(xué)大聲歡呼,有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤,導(dǎo)致我們組以失敗告終。

  有趣的游戲雖然結(jié)束,但通過這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性,如果這個世界沒有規(guī)則,人們就會隨心所欲,我們的生活就不能正常運(yùn)行,有了規(guī)則,還要遵守、執(zhí)行,我們?nèi)祟惒拍苓M(jìn)步和發(fā)展!

游戲的啟示作文10

  “哦”——“哦——真是太好了!可以玩游戲了!背G嗵僮魑陌嗟慕淌依飩鞒隽艘魂囮嚉g呼聲。

  我們的游戲是與眾不同的,你可能沒有玩過,游戲的名字叫“悄悄話”。游戲規(guī)則是:老師給一個同學(xué)說一句話,我們一個接一個往后傳,老師的目的是看傳到最后這句話會變成什么樣。

  游戲開始,老師先環(huán)顧四周,假裝嚴(yán)肅地說道:“都不準(zhǔn)偷聽!”同學(xué)們都哈哈大笑,老師隨后用一只手放在一個同學(xué)的旁,然后,看著我們對那個同學(xué)說了一句悄悄話,老師說出這句話時(shí),我們?nèi)巳硕枷胫纼?nèi)容是什么。后來,傳來傳去還沒有到我,我心里非常擔(dān)心,因?yàn)槲遗抡f錯。傳到我前面那個同學(xué)時(shí),他左邊的同學(xué)居然把忘了,只說了一句:“我不知道了。”我們以為真的是“我不知道了!本蛡鹘o了下一個同學(xué)?勺屓藳]想到的是傳到最后,詞又改了,竟然變成了“我去”。最后一個同學(xué)顯得十分難為情,皺著眉頭說:“老師,他們好像在罵人,說的是什么‘我去’”。老師一聽,說道:“我告訴你們原句吧,原句就是‘我是一個乖小孩,從來不干壞事。’”

  這時(shí),我們終于明白,原來老師要告訴我們,某個人的某句話,從多人口中傳出,終是會變成別的話。

  從那一刻起,我再也不敢相信謠言了。

游戲的啟示作文11

  今天,我們玩了一個游戲名叫撕紙游戲。

  我們分別玩了兩輪,一輪是不讓交流,而另一輪讓交流。第一輪開始了,首先我們先拿一張紙,然后老師叫大家閉上眼睛。一開始大家都丈二的和尚——摸不著頭腦,但既然是規(guī)定,那就必須做。大家閉上眼睛,老師先讓我們對折,再對折,再對折,在右上角撕一下,轉(zhuǎn)180°,在左上角再撕一下!按蠹冶犻_眼!彪S著老師的聲音,大家睜開了眼!斑?你的怎么是這樣?”“大家的都不一樣。”老師笑了笑,讓大家安靜后說:“為什么大家撕得都不一樣呢?”大家有的說,“撕得大小不一樣!庇械.說,“折的方向不一樣!庇械恼f,“轉(zhuǎn)的不一樣!崩蠋熡终f:“最重要的是不是沒交流?”“嗯”大家異口同聲。

  很快第二輪開始了,老師叫我出來當(dāng)指導(dǎo)的人,讓同學(xué)們有事問我。很快又一輪開始了,大家各式各樣的折,有的豎著折,有的橫著折,有的向下,有的向上,各式各樣,形態(tài)不一。我一一來解答,可是因?yàn)榇蠹移咦彀松嗟脑肼,慌亂中忘了指導(dǎo)幾位同學(xué),導(dǎo)致大家不一樣。

  通過這次游戲,我知道發(fā)號施令的人要準(zhǔn)確并一一回答,大家要多交流溝通。

游戲的啟示作文12

  上個星期六是我一生中最難忘的一天,那一天,我從一個普通的打游戲中得到了一個啟示,并且,我還要改正。

  一個陽光明媚的星期六,日子跟往常一樣,早上一起床就洗臉?biāo)⒀莱栽绮停鐾赀@些,就開始做老師還有爸爸媽媽布置的作業(yè),我急急忙忙的把所以的作業(yè)都做完了,就是為了玩一下我最喜愛的游戲。

  打開時(shí),我總是興奮不已、激動萬分,怎么玩也玩不膩,我仍然玩著冒險(xiǎn)島,那熟悉而又動聽的音樂,誘起了我的街舞熱潮,我隨著音樂,跳起了舞來,我似乎是一個快樂的小天使,隨風(fēng)飄動著,不時(shí)還要動一動手,熟悉的畫面,使我又想起那好玩的游戲。

  游戲開始了,我那激動的目光投向了電腦,我完全沉醉了,如癡,如迷,可以這樣形容,我打游戲時(shí),就已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界,一玩不下了兩小時(shí),玩完后,我才慢慢的明白過來,玩游戲其實(shí)不好。

  通過這件事后,我明白了一個道理,好的東西雖然有好餓用處,但也有不好的特點(diǎn),就拿電腦來說吧,電腦可以方便學(xué)習(xí),又可以學(xué)到知識,這就是它的好處,但看久了要近視,這就是它的壞處。

  因?yàn)槿藷o完人,金無足齒,不只這個,你打久了,你就會迷上它,每天都要玩,還可以被玩“死”,這就是電腦的危害,我也希望自己也要控制住。

游戲的啟示作文13

  我玩過很多游戲,有老鷹捉小雞、捉迷藏、你追我趕……其中我最喜歡玩踩報(bào)紙的游戲,也就是占領(lǐng)陣地60秒。

  占領(lǐng)陣地60秒的游戲規(guī)則是:找?guī)讉人,把他們分成幾個小組,每個小組4個人,每4個人要站在同一張報(bào)紙上堅(jiān)持60秒,腳不許著地。報(bào)紙折得越小,站得越久者為勝。

  在準(zhǔn)備開始這場驚心動魄的游戲前,同學(xué)們有的在喝水補(bǔ)充體力,有的同學(xué)摩拳擦掌想試一下。比賽開始了,同學(xué)們把報(bào)紙放在地上,接著把腳放在上面,老師一說開始,嘴里就數(shù)著:“1234……”我一腳踩在上面,另一個腳翹起來不讓它落地。正當(dāng)老師數(shù)到35的時(shí)候,我就堅(jiān)持不住了,幸虧我組的一個胖子用力把我撈上來了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們擁抱在一起。胖子抱著我對我說:“小心點(diǎn),這個游戲不是靠力氣的,你越用力我們就越危險(xiǎn)。”這時(shí)我非常緊張,因?yàn)槲铱刂撇蛔∥业牧猓@時(shí),一粒汗珠從我頭上滑到嘴,感覺咸咸的。就在這時(shí),同學(xué)們揮著手大叫道:“加油、加油”。小鳥也在為我們加油。不僅是同學(xué)和小鳥,就連旁邊的小花、小草都在為我們組加油!60——”老師大聲叫道!芭,我們勝利了,我們勝利了……”同學(xué)們的叫聲,幾乎全世界的人都能聽到,這真是一場別開生面的游戲課。

  通過這場別開生面的占領(lǐng)陣地60秒,我明白了有些事都不能靠個人力量解決。如果這樣解決,只會把事情變得更糟。

游戲的啟示作文14

  “團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著我,它讓我找回了以前的自信。

  從小到現(xiàn)在,我變化很快,從不愛說話變得能言善辯;從一個一點(diǎn)兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。這一樁樁一件件的事都激勵著我,讓我更加自信。

  上了五年級,我有了更大的勇氣,一步步在前進(jìn),讓我的生活充滿樂趣。

  記得有一次,老師帶我們上體育課。走了一圈半之后,老師說和我們玩一個游戲。

  首先拿來了四個水瓶,擺放在同學(xué)前面。同學(xué)站在這條線的后面,和瓶子有一線之隔。自己試一試,不借助別人,自己可不可以拿到一個水瓶。許多同學(xué)都嘗試了,沒能拿到一個水瓶。老師找了兩個同學(xué)做示范:一個同學(xué)側(cè)身對著水瓶,老師用左腳抵住他的腳并托住他的胳膊,另一個同學(xué)托住他的腿,不費(fèi)吹灰之力就拿到了一個水瓶。玩這個游戲需要團(tuán)結(jié)。

  接著老師選了五個女生,五個男生比賽,看誰用的時(shí)間最短又能拿到四個水瓶。

  我參加了,不知道是勇氣給了我信心還是那強(qiáng)烈的好奇心助了我一臂之力。

  比賽開始了,第一組的五個男生一一成功了,但后邊也有一人失敗了多次,最終成功了。

  當(dāng)看到前面同學(xué)成功之后,我忽然覺得很簡單。輪到我了,失敗了五次,我在第六次最終成功了。我忽然明白了,失敗是成功之母;團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  這次游戲帶給我了無窮的自信。

游戲的啟示作文15

  “哈哈哈!哈哈哈……”想知道這笑聲中的奧秘嗎?快到陳老師的課堂上看看吧!

  今天,陳老師讓我們來玩“梅花梅花開幾朵”的游戲。我心想:這該怎么辦呢?但就在這時(shí),陳老師開始滔滔不絕地講起了他的長篇大論。

  “這游戲是這樣玩的,”陳老師說道:“我喊‘梅花梅花開幾朵,’喊得越快你們也轉(zhuǎn)得越快,當(dāng)?shù)玫揭粋準(zhǔn)確的數(shù)字你們就……”

  終于,游戲開始了。陳老師喊:“梅花——梅花——開幾朵?”喊“花”字拖長了許多。這時(shí),“開兩朵!”這三字讓我立即抱住了周道,還好是虛驚一場。

  到了第二輪,同學(xué)們的焦慮便一覽無遺,我旁邊的鮑宇澤使出九牛二虎之力抓住我的手,我差點(diǎn)兒抽筋!他的目光盯著我的腦袋,我當(dāng)時(shí)的感覺和他一樣。終于,陳老師喊出了:“開3朵!”可憐的周道被我無情地拋棄了,周道找到了另一個團(tuán)隊(duì)組合,而落單的“小貝殼”就沒有地么幸運(yùn)了。

  第三輪,聽到了“開五朵”的口令,大家亂成一鍋粥,大家都五朵組合一起開放,只有林沁和陳諾在寒風(fēng)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

  世界上最牢固的便是友誼和親情,能搭住你的手最溫暖,這個道理會令我們受益終生。

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