有趣的游戲作文

時(shí)間：2022-12-09 11:42:26 游戲我要投稿

有關(guān)有趣的游戲作文八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的有趣的游戲作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)有趣的游戲作文八篇

有趣的游戲作文篇1

　　今天的作文課，老師興高采烈的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們！今天我們來(lái)做一個(gè)‘拆’字游戲。我心里不禁猜想：“難道老師出了什么有趣的主意？”

　　這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字“貴”和“賤”，老師說(shuō)：這兩個(gè)字都有一個(gè)寶貝的貝，這個(gè)貝代表什么呢？老師的話音剛落舉手說(shuō)：“貝就是錢(qián)”。老師說(shuō)“對(duì)！貴是一個(gè)人把錢(qián)踩在腳下，表示人品很高貴。賤是一個(gè)人把錢(qián)摟在懷里，表示人品很低賤�！甭�(tīng)完老師的這番話，我對(duì)這兩個(gè)字的涵意理解的更深了。老師又在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字“聰”，讓我們把它拆開(kāi)解釋它的涵意。老師說(shuō)完后，許多同學(xué)開(kāi)始認(rèn)真的思考問(wèn)題，有的一籌莫展，有的緊鎖眉頭，還有的心不在焉。我的同桌大喊一聲：“我想出來(lái)了！”。那聲音真是驚天動(dòng)地，魏熊鉑浩說(shuō)：“ “聰”字的涵意是耳朵認(rèn)真聽(tīng)，眼睛認(rèn)真看，嘴認(rèn)真說(shuō)，心里認(rèn)真想，把看到的、聽(tīng)到的、想到的總結(jié)起來(lái)這樣人就會(huì)變聰明了�！崩蠋熆次覀兊姆e極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)字“趣”。陳鵬杰馬上說(shuō)“一邊走、一邊取東西”。老師說(shuō)：“對(duì)呀！比如說(shuō)你在海邊散步，一邊走、一邊撿貝殼，走到盡頭，欣賞著自己手里的貝殼，心里一定感到很有趣”。

　　通過(guò)玩這個(gè)游戲，我深深的體會(huì)到中國(guó)漢字的奇妙，真是應(yīng)了那句話：中國(guó)漢字、生動(dòng)形象、傳播文明、蓋世無(wú)雙。

有趣的游戲作文篇2

　　“什么，今天居然玩游戲？”我感到不可思議，這真是破天荒的一次！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)，我們剛在教室里坐定，只見(jiàn)葉老師拿出一張打印的小丑，（小丑看上去很搞笑，很滑稽）貼在黑板的正中央，然后宣布貼鼻子大賽正式開(kāi)始！

　　首先，葉老師向我們介紹了比賽的規(guī)則：“這一次，我們來(lái)玩一個(gè)貼鼻子的游戲，我這兒有一個(gè)眼罩，上來(lái)貼鼻子的人要戴上眼罩，原地轉(zhuǎn)三圈，看誰(shuí)貼得最準(zhǔn)，誰(shuí)就是贏家！”

　　葉老師話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試，都爭(zhēng)先恐后地舉起了手：“我！我！選我！”但倪恩杰叫得最為響亮。于是，葉老師說(shuō)：“就你吧，倪恩杰�！蹦叨鹘芨吲d得手舞足蹈，一溜煙跑上臺(tái)。戴上眼罩，在原地轉(zhuǎn)了好幾圈才停下來(lái)，然后他東摸摸西摸摸，慢慢地摸到小丑的鼻子的位置，果斷地貼了上去。結(jié)果不偏不倚，正中“紅心”！全班都為他喝彩！

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是胡梓銳，他的演技更“厲害”！他一陣瞎摸，結(jié)果摸到了另一塊黑板上了，全班一陣哄堂大笑。

　　后面兩個(gè)人，不是貼在眼睛上，就是貼在下巴了。

　　最后上來(lái)的是周家逸，只見(jiàn)他從容地走上了講臺(tái)，信心滿滿地拿起鼻子，左摸摸，右摸摸，下面的同學(xué)紛紛指揮：“左左左，右右右�！敝芗乙莳q豫了一會(huì)兒，貼上了鼻子，然后脫下眼罩一看，他竟然把鼻子貼上了小丑的帽子上，臺(tái)下所有的人肚子都笑疼了。周家逸從講臺(tái)上走下來(lái)的時(shí)候，還大聲對(duì)我說(shuō)：“都怪你！要不是你亂指揮，我肯定不會(huì)掉陰溝里！”“哈哈哈哈哈哈哈”

　　當(dāng)老師宣布大賽結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還意猶未盡地纏著葉老師要再玩一次。

有趣的游戲作文篇3

　　在蔣巷村，我們進(jìn)行了為期2天的實(shí)踐活動(dòng)。我們玩了彩彈射擊，包餛燉，筑長(zhǎng)城……其中，我最喜歡玩“筑長(zhǎng)城”這個(gè)游戲。

　　游戲開(kāi)始，首先教官讓我們圍成一個(gè)圈，然后讓后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩上，曲膝半蹲，坐到后面同學(xué)的大腿上。由于我前面的同學(xué)太胖了，又在我腿上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，難受極了，于是我輕輕動(dòng)了動(dòng)腿，只聽(tīng)“啊”的一聲，所以的人都摔倒了。教官說(shuō)：“這是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)銈儓F(tuán)隊(duì)精神的游戲，只要一個(gè)人做不好，你們就成功不了。”聽(tīng)完教官的話，我們爬起來(lái)重做。我們吸取了上次失敗的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)像樹(shù)樁子一樣一動(dòng)不動(dòng)，耶，我們成功了。

　　沒(méi)等我們高興完，只聽(tīng)教官又說(shuō)：“現(xiàn)在，我要來(lái)檢驗(yàn)一下你們‘長(zhǎng)城’的牢固度了，你們有沒(méi)有信心？”我們異口同聲道：“有！”說(shuō)完，教官開(kāi)始發(fā)令：“高舉你們的雙手，拍手三次。”“啪~啪~啪~”三次手拍完，我們的“長(zhǎng)城”紋絲不動(dòng)。接著教官又讓我們做一次滑翔動(dòng)作，我聽(tīng)了心想：教官是不是存心耍我們呀，我們一搖，不就全倒了嗎？想到這，我停了下來(lái)，沒(méi)接下去做。教官似乎看出了我的想法，他走過(guò)來(lái)拍拍我的腰：“腿不動(dòng)，腰部以上動(dòng)。”說(shuō)完便給我們做了示范。我們照著教官說(shuō)的做完，“長(zhǎng)城”依然屹立著，我們又經(jīng)受住了考驗(yàn)。緊接著教官又說(shuō)：“高舉雙手，拍手60次�！蔽覀儼唇坦僬f(shuō)的做了起來(lái)，當(dāng)拍到40多下的時(shí)候，我的手酸極了，但一想到集體的榮譽(yù)，我咬緊牙關(guān)繼續(xù)拍。58~59~60終于，我們又完成了。正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，只聽(tīng)教官又說(shuō)：“最難的時(shí)候到了，你們要接受我三次撞擊�！蔽衣�(tīng)了，立即傻了眼：不會(huì)吧，教官一撞上來(lái)那個(gè)被教官撞到的人一定會(huì)被撞飛的。想到這，我不禁打起了寒顫。教官說(shuō)：“準(zhǔn)備好了，我要開(kāi)始撞了。”我們聽(tīng)了，馬上把手緊緊地拉住前面同學(xué)，教官像一只兇惡的獅子撞向我們，我們沒(méi)有倒，第一次教官?zèng)]有把我們撞倒，第二次，教官咬緊牙關(guān)，使出渾身的力氣來(lái)撞我們，我們不甘示弱，雙腳像釘子一樣插在地上，任憑教官怎么撞也撞不倒，第三次，教官像發(fā)瘋的公牛連續(xù)不斷地撞擊著同一個(gè)地方，我們一點(diǎn)也不怕教官的撞擊，“長(zhǎng)城”反而更加堅(jiān)實(shí)，隨便教官怎么撞，我們都紋絲不動(dòng)。教官宣布道：“你們已經(jīng)通過(guò)了我的考驗(yàn)，你們成功了�！蔽覀兟�(tīng)到之后，都簇?fù)碓谝黄穑呗暫艉埃骸拔覀兂晒α�！我們成功了！�?/p>

　　通過(guò)這次“筑長(zhǎng)城”，我明白了一個(gè)道理：只要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，眾志成城的決心，就一定會(huì)成功。

有趣的游戲作文篇4

　　晚上，我和爸爸、媽媽一起玩用撲克牌巧算24點(diǎn)的游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：將大小王和J、Q、K四種牌去掉，剩下的牌任意抽出四張，利用加、減、乘、除等運(yùn)算符號(hào)使結(jié)果等于24，誰(shuí)先算出誰(shuí)就贏。前幾輪都是爸爸獲勝，接著媽媽第一個(gè)算出來(lái)了。后面的幾輪我還是一無(wú)所獲，我有些著急，爸爸說(shuō)：“別急，用心想想。”新的一輪開(kāi)始了，這一次被我最先看出“玄機(jī)”，我連忙說(shuō)：“我算出來(lái)了，7乘5再減去9加2的和�！庇螒蚶^續(xù)進(jìn)行，爸爸太厲害了，穩(wěn)穩(wěn)地把勝利握在手中，我和媽媽都心服口服，但我們也不甘示弱，都積極動(dòng)腦子思考著。這個(gè)游戲真有趣，不僅可以?shī)蕵?lè)還提高了我的速算能力，我喜歡這個(gè)游戲。

有趣的游戲作文篇5

　　傍晚，我和爸爸正在看書(shū)，突然停電了。我們摸著黑，走向大廳。這時(shí)，媽媽點(diǎn)上了蠟燭。

　　我們一家圍著燭光坐了下來(lái)，爸爸嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“正看到精彩處，卻停電。唉，看不成了。”媽媽接著說(shuō)：“廚房一大堆碗還沒(méi)洗呢！”我對(duì)著墻揮了一下手，說(shuō)：“太無(wú)……”“聊”還沒(méi)說(shuō)出口，我無(wú)意看到了墻上的黑影，腦筋一轉(zhuǎn)，興奮地說(shuō)：“我們一起玩手影游戲吧？”我的提議得到了贊同。

　　我飛快地伸出了手，對(duì)著墻比了個(gè)動(dòng)作，一只“小老鼠”出現(xiàn)了。只見(jiàn)“小老鼠”賊頭賊腦的，在墻上跳動(dòng)，左顧右盼，似乎又在打歪主意，又想偷油吃吧！

　　媽媽靈機(jī)一動(dòng)，伸出了手。突然，墻上出現(xiàn)了一只“黑貓”，那威武的樣子好似黑貓警長(zhǎng)。它大喝一聲：“老鼠，哪兒逃！”然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)猛撲過(guò)來(lái)�！袄鲜蟆币�(jiàn)狀，一溜煙跑了。而“黑貓警長(zhǎng)”只得在那吹胡子瞪眼睛。

　　突然，一只“大黃狗”飛奔而來(lái)�！皥�(bào)告警長(zhǎng)，狐貍又在偷雞了！”原來(lái)爸爸也加入了戰(zhàn)局。“走，馬上去瞧瞧！”

　　這時(shí)，我左手變成的“雞”正與右手變成的“狐貍”撕打著�！半u”最終戰(zhàn)勝不了狡猾的“狐貍”，漸漸撐不住了，大叫：“救命啊……”

　　“黑貓警長(zhǎng)”和“大黃狗”聽(tīng)到叫喊聲，飛快地跑了過(guò)來(lái)。證據(jù)確鑿，狡猾的“狐貍”只好舉手投降。

　　全家沉浸在快樂(lè)的游戲中。

　　雖然燭光是微弱的，但帶給我們一家的歡樂(lè)是無(wú)窮的。

有趣的游戲作文篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來(lái)，教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境——與你相約動(dòng)感地帶

　　1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。

　　二、組織玩學(xué)生玩游戲

　　過(guò)渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對(duì)著干就行。比如說(shuō)，我說(shuō)“站”你就“坐”，我說(shuō)“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請(qǐng)自覺(jué)地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺(jué)）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語(yǔ)）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門(mén)

　　1）認(rèn)真聽(tīng)好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。

　　1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲

　　過(guò)渡：記住了嗎？同學(xué)們，請(qǐng)注意，游戲開(kāi)始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰(zhàn)賽

　　過(guò)渡：現(xiàn)在場(chǎng)上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請(qǐng)回到

　　座位上當(dāng)觀眾，還請(qǐng)觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫(huà)面拍下；把有趣的動(dòng)作拍下（板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書(shū)：語(yǔ)言、心理活動(dòng)）看誰(shuí)是最后的勝利者。

　　1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場(chǎng)游戲的勝利者。獲勝者聽(tīng)著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝](méi)。）

　　三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)游戲過(guò)程

　　過(guò)渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂(lè)的時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂(lè)延續(xù)呢？要學(xué)會(huì)把這份快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請(qǐng)看。（出示例文）解說(shuō)，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。紅線畫(huà)的部分就是特寫(xiě)鏡頭。

　　過(guò)渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？

　　2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）

　　點(diǎn)評(píng)1：抓住場(chǎng)上的人物，還融入了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫(xiě)鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說(shuō)）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說(shuō)了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點(diǎn)評(píng)：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來(lái)了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。

　　很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫(xiě)下來(lái)。要是把你拍的精彩鏡頭寫(xiě)進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過(guò)程。

　　過(guò)渡：寫(xiě)得時(shí)候只寫(xiě)游戲過(guò)程，題目開(kāi)頭結(jié)尾不用謝�？梢詤⒖祭蠋熖峁皩�(xiě)作指南”（出示）在描寫(xiě)時(shí)，要注意捉住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時(shí)間15分鐘）

　　四、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫(xiě)得好的的作文）

　　五、點(diǎn)評(píng)作文

　　過(guò)渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。

　　1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說(shuō)的。

　　3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)：

　　是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)是否寫(xiě)具體了；

　　語(yǔ)言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫(huà)面寫(xiě)生動(dòng)了）沒(méi)有；寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感

　　2、針對(duì)寫(xiě)得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來(lái)補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時(shí)他是怎么做的，誰(shuí)幫他改改動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　六、作業(yè)：修改作文

　　過(guò)渡：請(qǐng)修改明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字，詞，句評(píng)改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）

　　板書(shū)：游戲過(guò)程：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)

　　評(píng)課：設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀察周邊事物，總覺(jué)得寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)的局面，又或者是無(wú)病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力”確定寫(xiě)作內(nèi)容范圍，個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫(xiě)拓展思路，用激勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

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　　跟電腦踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上海科技館跟電腦進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)抗賽。隔著玻璃墻，我看見(jiàn)有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個(gè)球門(mén)和守門(mén)員以及很多的觀眾，守門(mén)員還會(huì)接你的球，觀眾還會(huì)歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。經(jīng)過(guò)耐心的排隊(duì)后，終于到我了，我激動(dòng)地站在了指定地點(diǎn)。當(dāng)工作人員把球放好后，我很心急地就把球?qū)χ笃聊惶吡诉^(guò)去，屏幕上的守門(mén)員一躍而起，準(zhǔn)準(zhǔn)地?fù)溥^(guò)來(lái)攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門(mén)員身后的觀眾也發(fā)出一片嘲笑的聲音。

　　我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門(mén)，哇，太好了，這一次他沒(méi)擋住，這時(shí)屏幕上的觀眾都站了起來(lái)并發(fā)出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門(mén)員彎著腰搖搖頭很沮喪的樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門(mén)員攔個(gè)正著，并且守門(mén)員還做出了藐視我的手勢(shì)，真是沒(méi)面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進(jìn)了球門(mén)，守門(mén)員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過(guò)癮，仿佛我真的站在足球場(chǎng)上在頻頻進(jìn)球，全世界都在為我歡呼。

　　最后，我以五球三進(jìn)的成果體面退場(chǎng)，真是太好玩了。

　　我們的學(xué)校

　　我的學(xué)校坐落在常平鎮(zhèn)東興路旁，一扇簡(jiǎn)樸而又不失莊嚴(yán)的大門(mén)頂上寫(xiě)著木棆小學(xué)四個(gè)大字，這就是我的學(xué)校木棆小學(xué)！我們的學(xué)校雖然是一間農(nóng)村小學(xué)，但我們都愛(ài)它。

　　每天我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，第一眼就會(huì)看到一座非常醒目的'標(biāo)志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發(fā)，直飛藍(lán)天呢！這代表著我們木棆小學(xué)全體師生的心愿：在老師們的培養(yǎng)下，一個(gè)個(gè)帶著自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)、拼搏向上，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)！走過(guò)校門(mén)，五條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道就展現(xiàn)在你的面前，讓起早的同學(xué)情不自禁地背著書(shū)包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來(lái)。

　　跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無(wú)比的墻畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著各種運(yùn)動(dòng)員在做運(yùn)動(dòng)呢。。。。。。跑道的左是邊是一片小森林，樹(shù)陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，都會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑到小森林里來(lái)，有的在寫(xiě)課外作業(yè)，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽(yáng)光，舒服極了。

　　就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風(fēng)被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹(shù)葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經(jīng)�；氐竭@里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風(fēng)，舒服極了。周圍還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。

　　我學(xué)校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學(xué)校，就來(lái)我們學(xué)校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！

有趣的游戲作文篇7

　　星期二下午的作文課上，張老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘，水汪汪的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。咦？怎么沒(méi)有鼻子呢？難道張老師忘記畫(huà)了？原來(lái)張老師要帶著我們玩貼鼻子的游戲。

　　張老師宣布了游戲規(guī)則：首先，一個(gè)小朋友要用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)五圈，由另一個(gè)小朋友指揮，把鼻子貼到老師畫(huà)的小姑娘臉上的“三角形”里面，誰(shuí)貼得又快又準(zhǔn)確，就為勝利。

　　游戲開(kāi)始了，張老師選了四名同學(xué)，讓我記憶最深刻的是林圣博同學(xué)，只見(jiàn)他像個(gè)機(jī)器人一樣，搖搖晃晃、小心翼翼地邊走邊說(shuō)：“怎么還沒(méi)有走到講臺(tái)上？”結(jié)果，他差點(diǎn)撞到書(shū)架上。在旁邊同學(xué)的引導(dǎo)下，他費(fèi)了好大的勁，終于走上了講臺(tái)。同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，教室里變成了歡樂(lè)的海洋。

　　多么有趣的游戲，多么好玩的游戲！它為我的課間生活增加了許多樂(lè)趣。

有趣的游戲作文篇8

　　今天，天氣陰沉沉的，而我們作文班里卻是一片歡樂(lè)的海洋。我們?cè)诟墒裁茨兀扛嬖V你吧，我們?cè)谕嬉粋€(gè)十分有趣的游戲——畫(huà)鼻子。

　　來(lái)老師先請(qǐng)一個(gè)身著黃色上衣的小女孩到黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的頭。接著，來(lái)老師不緊不慢走到了她的挎包前面，然后拉開(kāi)拉鏈，拿出了一青綠色的長(zhǎng)絲巾。就這樣，所有的準(zhǔn)備工作都結(jié)束了。

　　同學(xué)們陸續(xù)都在黑板上為那個(gè)沒(méi)有鼻子的小女孩畫(huà)上了一個(gè)個(gè)好玩的鼻子。其中讓我笑得肚子痛的是來(lái)老師畫(huà)的鼻子。

　　我們看著來(lái)老師把自己的眼蒙上，轉(zhuǎn)了5圈以后，又把她扶到黑板前，然后就開(kāi)始誤導(dǎo)她了，最后她真得被我們誤導(dǎo)了，她在小女孩臉的右下方畫(huà)了一個(gè)圓圓的豬鼻子。

　　我自己畫(huà)的時(shí)候來(lái)老師用絲巾把我的眼睛蒙上了，我在原地轉(zhuǎn)了五圈以后，我按著我原來(lái)站的地方走，誰(shuí)知？居然走到了窗戶那邊，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提醒，好不容易我才走到了黑板前，老師把粉筆給了我。我原本想用手摸一摸粉筆印在哪？那樣好歹也可以畫(huà)個(gè)大致地方，可是這個(gè)辦法根本行不通。因?yàn)楹诎迳系姆酃P印太多，所以壓根都不知道在哪，聽(tīng)到同學(xué)們的聲音，我猶豫了，可最后我聽(tīng)到的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的聲音。我心里想：就聽(tīng)他們吧！于是我聽(tīng)著他們的提示，飛快畫(huà)了一個(gè)鼻子。把絲巾摘掉以后，我笑了。因?yàn)樗麄冞€是在誤導(dǎo)我，導(dǎo)致我把鼻子畫(huà)到了女孩的額頭上。

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想體驗(yàn)一下呢？那你就別猶豫了。

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