有趣的游戲作文[必備15篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有趣的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的游戲作文1

　　伴隨著一陣輕快的音樂鈴聲，上課了。這節(jié)是語文課，張老師出現(xiàn)在講臺上，笑著對我們說：同學(xué)們，今天我們一起玩?zhèn)�游戲吧。游戲的名字叫‘連詞成句’。一聽說玩游戲，大家真是又驚訝又興奮。

　　張老師先詳細地給我們講解游戲規(guī)則：全班分為四個組，每個組的同學(xué)各寫出一個詞，分別表示：時間、地點、人物、事情，最后連成一句話。

　　因為擔(dān)心有人沒有真正清楚要求，老師決定演練一下。大家可以任意寫出符合要求的詞語，也不拒絕‘稀奇古怪’。張一鳴同學(xué)，你不是喜歡‘搞怪’嗎？就請你先說個表示時間的詞吧。沒想到這個搞怪王卻犯難了，抓耳撓腮漲紅了臉才說出天長地久四個字，老師說不對，應(yīng)該是表示時間的，而不是形容時間的。接著又給我們舉了具體的例子，比如上午晚上還說可以在前面加上形容詞，變成一個陽光明媚的上午等等，很快，我們就明白了，只等游戲開始了。

　　首先上場的是周欣怡、雷維納、張雅琳、吳宇晨四位同學(xué)。四位同學(xué)都很有信心十足地站在前面，下面的同學(xué)都有點迫不及待了，個個伸長了脖子，生怕聽不清楚他們說出什么奇妙的句子。他們是這樣說的：一個陽光明媚的早晨，在法國巴黎埃菲爾鐵塔，讓我哭笑不得的表妹在進行一場激烈的足球比賽。同學(xué)們禁不住哈哈大笑起來。

　　在同學(xué)們期待的目光中，第二小組的四位同學(xué)上場了。聽完句子，教室里先是一陣沉默，接著就爆發(fā)出一陣笑聲。我的身邊有些人笑得合不攏嘴，有些人都笑得前俯后仰了。你聽聽，這句話是這樣的：一個烈日炎炎的中午，在西齋小學(xué)六（4）的教室里，我的表哥正在張牙舞爪地表演。

　　要說最有趣的，還是第三小組所說的句子。說人物的`同學(xué)劉翔宇一開口就把我們逗笑了，他說的是我的好朋友胡俊岡。你要是不知道大家為什么會笑，就耐心聽完這個句子吧：一個黑魆魆的夜晚，在一塊即將落下的隕石上，我的好朋友胡俊岡正在認真地練著鋼筆字。天哪，隕石都快落地了，居然有人還在練鋼筆字。這種勇氣，這種愛學(xué)習(xí)的精神真是難得呀。我這樣想著，同學(xué)們已經(jīng)笑成一片了，熱鬧的笑聲都快把窗戶掀開了。老師以手示意我們好幾次，潮水般的笑聲才平息下來。

　　活動前，老師告訴我們活動最后將評比出最出色的句子，獲獎?wù)呖梢赃M入老師的獎品超市挑選獎品。所謂的獎品超市呢，就是一疊報和精美的卡片。不用猜你也知道了，最后第三小組的四位同學(xué)獲得了異想天開獎，大家用熱烈的掌聲來祝賀他們�？粗�他們進入老師準(zhǔn)備的獎品超市，拿走自己喜歡的獎品，我的心里別提有多羨慕了。

　　你還覺得語文是枯燥的，文字是生硬的嗎？悄悄告訴你，現(xiàn)在，我可不這么認為了。

有趣的游戲作文2

　　今天剛進教室，發(fā)現(xiàn)桌子都是沿墻擺放。我頭腦中就顯出我是不是走錯教室了�？啥ňσ豢�，同學(xué)還是原來的同學(xué)呀！我走到一個空位上，剛坐下來，老師就宣布，今天是我們一年一度的游戲課，今天，我們就玩“斗牛”游戲。

　　上課了，老師先宣布了比賽規(guī)則：每個組派兩人，把兩人的背后貼上兩個詞語，誰先看到對方的字誰贏。同學(xué)們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，老師看著同學(xué)們上躥下跳的模樣，說：“先派兩名女生吧！”于是我就和李越站在了“比試臺”上。

　　比賽開始了。我倆誰也不想先出擊，但是李越首先沉不住氣，先繞到我的背后，可沒等她反應(yīng)過來，我就出其不意的側(cè)了個身，讓她的小心思一下子泡湯了。李越看我也準(zhǔn)備出手了，就一把拉住我的`胳膊，直繞圈。我也不是吃素的，憑借身高優(yōu)勢一下跳了起來。李越往后一閃，我繼續(xù)進攻。終于，我找到了機會，看見一個絞絲旁�？蓻]等我看見那兩個字，李月就像狗熊一樣死死的仰倒在地上，臉上盡顯得意神色，好似在說：“我就這樣，我看你拿我怎么辦�！笨衫蠋熗蝗婚_口，“最后十秒了�！崩钤矫嫔�凝重，一下子從地上爬了起來。來了個大鵬展翅，一下子從我的胳膊下飛了過去，可時間到了。李越看我又一翻身，也不可以再進攻了。沒了辦法，只好悻悻的回到了位置上。這一輪，每隊各加一分，打成平手。

　　第二輪游戲開始了。小高是我們隊派出的，那一隊派出的是段小文，只聽老師一聲吼：“開始！”同學(xué)們都屏息凝視，看著這一局誰會贏。小高突然向小紋伸出了九陰白骨爪，還在小文一臉疑問的情況下，把他的肩膀死死抓住，使勁一翻，同學(xué)們倒吸了一口涼氣。一代英雄小文就這樣轉(zhuǎn)了個圈，被看到了詞語：藍天。哎呀，還指望著能觀看一場不要票價的猛虎出山斗呢！這一局，我們隊獲勝。我們隊的隊員高興的眉毛都飛上天了呢！

　　第三局也開始。因為我們是2分，他們是1分。這一局如果我們輸，也會打成平手。如果我們平，也還是我們贏。在這一點，我們隊占了很多優(yōu)勢。這一局，小明和小剛打。只見小明和小剛拉著手轉(zhuǎn)圈，像跳廣場舞的大媽一樣，突然他們倆猛的松手。你追我趕，同學(xué)們笑得好不熱鬧。小明來了一個黑虎掏心，可是被小剛躲開了。氣的小明怒發(fā)沖冠，青筋爆裂，面紅耳赤。小剛又來了一個餓虎撲食，把小明壓倒在地。小明一下子爬了起來，又來了個海底撈月，差點兒把小剛的詞語看見�！岸＃瑫r間到�！庇执虺善绞�，�？梢彩俏覀冴犣A了，老師給予了相應(yīng)的獎勵。

　　有趣的斗牛游戲結(jié)束了，但剛那有趣的一幕幕留在我腦海里。真是“勇者相逢智者勝”��！

有趣的游戲作文3

　　今天是一個令人愜意的好天氣，在這樣風(fēng)和日麗的日子里，我們語文優(yōu)培班的老師帶領(lǐng)我們做了一個小游戲——“看表演、猜成語”。

　　老師身先士卒地給我們做了一個示范：她滿面春風(fēng)地走到桌子旁，用食指與拇指輕輕拈起一個一次性紙杯，緩緩地向上抬，直到杯口貼在她的嘴唇上，接著，杯體再向下慢慢傾斜。這期間，我仿佛聽到了水潤過喉管時發(fā)出的“咕嘟、咕嘟”的響聲。終于，杯底朝天，老師便放下杯子，和藹可親地向我們提問：“這是什么成語呢？”老師一問完，我的腦中便像電影倒帶一般閃現(xiàn)出剛才老師的動作。我陷入了沉思中：杯子向下傾斜，嗯，只可能是喝水，喝到了底朝天，一滴不剩，那就肯定喝光了，飲盡了。等等！飲盡了，一飲而盡了——對！就是這個成語：一飲而盡。我連忙以迅雷不及掩耳之勢舉起了手，心想我一定是第一名。誰料，人外有人，天外有天，早已有幾位成竹在胸的同學(xué)在那兒恭候多時了。老師隨便點了一位同學(xué)起來，他一口氣說出了正確答案“一飲而盡”。此時，沒機會說出正確答案的我心中已有了幾分懊悔之意，可很快又被想到了正確答案時的'欣喜平復(fù)了過來。

　　接著，老師將全班分為了四個小組，并安排了組長，隨即宣布“圣旨”：每一個小組選派一到兩名同學(xué)上臺表演成語。只見班里到處洋溢著興奮、喜悅、緊張，以及——著急和散漫。同學(xué)們有的早已在快馬加鞭地排練了，有的還在對自己究竟表演什么感到模棱兩可，還有的在七嘴八舌地討論著。

　　經(jīng)過一番精心排練之后，表演正式拉開了序幕。

　　第一個上臺表演的是一位女生，她不知是出于緊張還是認為自己表演的成語過于簡單，臉上的神態(tài)總讓人感到不自然。接著，她開始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空畫了一個圓，又做出了一個“三”的手勢，轉(zhuǎn)瞬之間，她又在空中畫出一個彎似鐮刀般的圖形，一霎那，她就已經(jīng)完成了最后的手勢——“四”。整個過程只有僅僅幾秒鐘時間，我們被弄得眼花繚亂。于是，她放慢了速度，又重新做了一遍。這一次，他們用眼睛盡可能地去捕捉她每一個動作的細節(jié)。她再一次做完之后，我們就再次跌入思考的深淵，首先，我的腦中便浮現(xiàn)出一道“填空題”：（）三（）四，是這樣的話，重點就在于分析那兩個圖形了。那一個圓，有點像清晨初升的旭日，而那一個半彎的圖形，一定是那在夜晚放射出皎潔光芒的弦月吧！清晨是朝，夜晚是暮，合起來不就是朝三暮四嗎？興奮之余，我立即舉起手，做了“領(lǐng)頭羊”，而其他同學(xué)則跟著我紛紛舉起了手。最后，我心目中的正確答案也變成了真正的的正確答案。

　　接著，壓軸好戲輪番上演。二組的“一目十行”讓我抓耳撓腮，三組的“目瞪口呆”讓我捧腹大笑，最后，我與另一位同學(xué)合作表演了“拾金不昧”，一展了風(fēng)采。

　　這次活動寓教于樂，既有趣、好玩，又豐富了我們課余成語的積累。

有趣的游戲作文4

　　如果說童年是美麗的夢，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞多開心啊。我最喜愛的游戲很簡單“一、二、三，木頭人”。

　　人常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！边@個游戲當(dāng)然也有規(guī)則，那就是同學(xué)們先隨意自由活動，老師一喊：“一、二、三，木頭人！”誰也不能動，動一下就算輸了。

　　第一輪游戲開始了。在可以活動的時間里，有的同學(xué)可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著古靈精怪的笑容；有的同學(xué)若有所思，或許在想著自己做“木頭人”的'姿勢，那般認真勁兒，真可以做數(shù)學(xué)題了；有的同學(xué)甚至盤腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著什么，莫非在學(xué)唐三藏念經(jīng)？你猜我做的什么動作？我和好朋友比了一個大大的愛心�？傊�，同學(xué)們真是千姿百態(tài)，個個心里都生存著一只“好勝的小精靈”。

　　就在同學(xué)們手忙腳亂地擺著動作時，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人！”頓時，整個人群安靜了下來，時光仿佛被按下了暫停鍵，周圍死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學(xué)臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學(xué)臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來是腿已經(jīng)站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動，直勾勾地看著大家，生怕被老師發(fā)現(xiàn)他的一舉一動。老師說，第一輪只有一分鐘�？涩F(xiàn)在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時，一個月，甚至一萬年

　　“一分鐘時間到了！”老師剛一說出聲，同學(xué)們?nèi)玑屩刎�，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來。

　　經(jīng)過第一輪游戲，大家都長經(jīng)驗了，誰也不敢再做高難度動作了。有的同學(xué)為了堅持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時又有那么多第一關(guān)就被淘汰了的同學(xué)為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話、撓癢癢、甚至嚇唬人

　　第二輪游戲，為了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學(xué)戴上了耳罩，沒有耳罩的同學(xué)伸手捂住耳朵。老師說這次的時間是三分鐘。只聽一聲令下，游戲開始，有的趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學(xué)呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學(xué)開始進行各種騷擾，老師還要用手機對著我們進行旋轉(zhuǎn)雙攝，當(dāng)個木頭人太難了！我們好不容易堅持了三分鐘，可是老師就是不喊時間到了。我要崩潰了！果真，我在第二關(guān)成功被淘汰。在后來的幾輪游戲中，我費了九牛二虎之力，只逗樂了一個同學(xué)，讓他敗下陣來。

　　游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)其實一個小小的“木頭人”游戲，卻富含著無與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢中得真，真中的夢，回憶起來都是滿臉的笑容。

有趣的游戲作文5

　　今天，老師帶領(lǐng)我們做了一個游戲——蒙眼畫畫。

　　老師先讓我們將桌面清空，只留下一支筆和一張紙，接著，老師又讓我們用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛，那一刻，我仿佛跌入了黑暗的深淵，心像一匹桀驁不馴的野馬，到處恣意馳騁，我趕緊平復(fù)內(nèi)心，迫使它習(xí)慣于這種黑暗，“這就是盲人成天所面對的�！蔽覍ψ约赫f。

　　老師一聲令下，教室里立即響起了一片蠶吃桑葉所發(fā)出的“沙沙”聲。我卻一片茫然，不知所措，雖然我的身體已經(jīng)習(xí)慣了這種黑暗，可內(nèi)心卻有一種莫名其妙的空虛與孤獨感。難道，盲人每天都要生活在這無盡的黑暗之中？我不由得感到后怕。“眼睛是心靈的窗戶”，當(dāng)我們失去了這扇窗子時，我們將再也無法看風(fēng)景、無法看朋友親人的笑顏、無法看這個精彩的世界。在我們普通人看來，盲人似乎是不幸的，他們失去了一切光明和色彩。如果你這樣想，那就大錯特錯了，他們雖然失去了光明，但他們的觸覺、聽覺、嗅覺等卻比我們常人更敏銳，他們那顆充滿活力的心，和我們一樣甚至更豐富的想象力，他們能將觸摸到的、聽聞到的`一切事物映現(xiàn)在腦海里，從而創(chuàng)造一個豐富、多彩的內(nèi)心世界。所以，他們看不見一切，并不代表他們失去了一切。如果他們努力，他們將創(chuàng)造奇跡。譬如海倫·凱勒。她創(chuàng)造了我們明眼人無法達到成功……那種毅力是我無法想像的。正因如此，我才更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，于是，我鼓起勇氣拿起了筆。

　　我在充滿空虛與孤獨的黑暗中摸索著，起初的構(gòu)思早已被慌亂的心緒與無盡的黑暗帶來的不安與孤獨感吞噬掉了�？梢幌氲矫と硕寄芡�過來，更何況我還是正常人，我的心便平靜下來了。我開始醞釀并作畫了，我先畫了一個盲人，空虛的雙眸卻看不出一些傷感，太陽與月亮也在為他高興呢。就這樣，我的“杰作”完成了。

　　可沒想到，當(dāng)我們摘下紅領(lǐng)巾，結(jié)果卻讓我們大跌眼鏡，每一幅“杰作”都變成了滑稽可笑的“抽象派”作品。

　　放眼四望，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的捧腹大笑，還有的眼睛直勾勾地盯著畫，半天也說不出話來……

　　我的畫也可笑至極：眼睛越出了輪廓，嘴巴歪到了一邊，人的腦袋與身體搬家了……諸如此類的錯誤數(shù)不勝數(shù)�！鞍�！完了完了，我的作品也算出類拔萃了�！拔议L嘆一聲，喃喃自語道，“不知盲人為何有如此毅力，普通人連畫畫都困難，他們還能樂觀地生活下去。”

　　第二輪，老師讓我們兩個人一組合作畫人頭像，可畫出來的竟是——“人妖”。

　　這次畫畫體驗，讓我更加理解盲人，盲人那種在逆境中堅強、樂觀地生活下去的精神不正值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？

有趣的游戲作文6

　　今天，我們一來到教室，就看見黑板上密密麻麻地寫滿了字。原來，老師要和我們玩一個有趣的游戲，這個游戲的名字叫“注意力測試”。

　　“這個游戲總共有三局，每局對于每個人分別有一個任務(wù)，那么大家一定要聽清楚，老師要求你做什么�！崩蠋熣f完規(guī)則后，問：“大家都聽明白了嗎？”我們異口同聲地說：“明白了！”

　　游戲開始了，首先上場的是趙禹博，他的任務(wù)是擦掉黑板上從上往下數(shù)的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會兒，緊接著就去擦，結(jié)果只擦了第二行就下來了。第二個上場的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數(shù)的前兩行。我瞄準(zhǔn)了位置，數(shù)見了行數(shù)，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個上場的是楊雅麗，她看上去有點迷茫，因為她要擦的是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結(jié)果還是找錯了目標(biāo)，擦掉的是最中間那行下面的一行。

　　這一局測試結(jié)果，我通過了，趙禹博沒有通過，楊雅麗也沒有。我暫時領(lǐng)先。

　　緊接著，第二輪測試開始了。

　　第一個上場的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測”字。他吸取上一局的教訓(xùn)，左看右看，找到了黑板上所有的“測”字，并把它們仔細地全部擦掉了。第二個上場的是楊雅麗，她要擦掉所有的“驗”字。她一個一個地找，找來找去，最后終于擦完了。最后輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會就擦完了。

　　這一次，我們?nèi)齻�人全部順利通過。大家一陣興奮。

　　最后一局開始了。

　　第一個上場的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數(shù)的`第二行用白色粉筆寫“生機與活力”。她的位置找得不錯，誰知因為個子低夠不著，于是，她搬了一個凳子站上去寫，結(jié)果最后把要求寫的字全寫在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫成了“站立”的“立”。我第二個上場，我要用紅色的筆在從下往上數(shù)的第一行上寫上“生機與活力”。我先拿出紅粉筆，然后自信地找見位置，在上面寫字，沒用多長時間，就寫完了，并且也寫對了。最后一個上場的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫上大寫數(shù)字“一二三”。他走上講臺，準(zhǔn)備好了黃顏色的粉筆，可他沒有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺上走下來的時候，黑板上他寫的那個“四”跟“一二三”并列站在一起，顯得很扎眼。

　　三局注意力測試結(jié)束了，我最終取得了勝利。不過，我也不能驕傲，以后還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關(guān)鍵的時候，一定不能大意，不能走神，要知道，細節(jié)往往就是成敗的關(guān)鍵，這跟我們平時的閱讀有異曲同工之妙。

有趣的游戲作文7

　　“哈哈哈”從我們四（8）班教室里傳來了接連不斷的笑聲，這是為什么呢？原來我們正在玩一個有趣的游戲——傳話。

　　今天作文課上陳老師笑呵呵地走進教室，手里還拿著一個精致的餅干盒子。我心中冒出一個大問號，盒子里是餅干嗎，是要給我們發(fā)好吃的嗎？接著老師在黑板上寫了兩個大字——傳話，然后問：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？”大家異口同聲地喊道：“喜歡�！标惱蠋熃又�說：“今天我就帶你們玩一個有趣的游戲，名字叫傳話�！蔽疫@才反應(yīng)過來，餅干盒子里應(yīng)該是和游戲有關(guān)的材料。

　　比賽規(guī)則是這樣的，老師隨機點幾名同學(xué)讓他們排成一行，然后把一張紙條給第一位同學(xué)看，第一位同學(xué)把話悄悄傳給第二個人，記住，在這個過程中不絕能讓第三個人聽見呦。依此類推，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把自己聽到的話說出來。大家知道規(guī)則后都開始摩拳擦掌，恨不得立刻一顯身手，讓他們知道自己的厲害。

　　老師把八張紙條分別給了每行的第一個人，可是我覺得十有八九我們要輸了，因為我們的第一個人是董子杰，他說話有時會結(jié)結(jié)巴巴，我真怕第一個人錯了，那后面就更不用說了。也顧不上那么多，只能硬著頭皮上了，我轉(zhuǎn)過身自信滿滿地對於丞浩說：“我一定把馮周俊的話原封不動地傳給你�！彼�點了點頭，示意好的。

　　隨著老師一聲令下，游戲開始了。董子杰看了紙條，半晌才下定決心給吳迪傳話。我偷偷地瞄了他們一眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)他們只用了十秒不到就傳完了，心中冒出一個疑問：莫非這段話很短？要是真這樣，那不贏定了。同學(xué)們一個個往后傳，我開始緊張起來，生怕自己傳錯了。到馮周俊給我傳話了，我把耳朵湊過去，全神貫注地聽著他的'一言一語，可是聽了卻一頭霧水，腦中飛快地回想著馮周俊的話，可我一直有個疑惑，就是他到底說的是“胖子”還是“棒子”呢？這問題在我腦中不斷重復(fù)，可時間不多了，我把手做成喇叭狀捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我覺得對的答案邊笑邊告訴了他。

　　終于到最激動人心揭曉答案的時候了，我的心跳瞬間加快了許多。老師讓我們每行最后一位同學(xué)說出自己聽到的答案。這下好了，各種滑稽的答案都出來了，惹得我們都啼笑皆非。到我們這行了，於丞浩說出來了“棒子飛呀飛”這樣的答案，連我自己都忍不住笑了。當(dāng)老師拿出正確的答案時，我們個個都目瞪口呆了，沒想到我們的答案和正確的答案相差天壤之別。

　　這使我悟出了一個道理：眼見為實，耳聽為虛，我們不要隨便相信他人的傳言。因為傳話者可能會加入自己的感受，說出的內(nèi)容會和實際有差別，甚至風(fēng)馬牛不相及。這可真是應(yīng)了一句古話：傳言不可信。

有趣的游戲作文8

　　今天，我們班舉行了吹泡泡比賽。

　　為了這次比賽，我做了充分的準(zhǔn)備。我上網(wǎng)查找制作泡泡水的配方，發(fā)現(xiàn)方法還真多，我選擇了其中一種：把洗潔精、洗手液、甘油按一定的比例混合在一起，再加上水，就制作成了泡泡水。這里面起作用最大的是洗手液和甘油，洗手液可以使泡泡吹得又大又圓，而甘油能讓泡泡持久。拿著我準(zhǔn)備的“秘方”，我信心十足。

　　開始，先試驗自己的泡泡液。我先把吸管放進泡泡液，沾足了水，然后深吸一口氣，屏住呼吸，最后猛地往吸管里吹了一口氣。只見泡泡從吸管的另一端緩緩的冒了出來。我正要高興，沒想到泡泡“啪”的一下破了。這是怎么回事，難道我的“秘方”不管用？看到周圍其他同學(xué)的泡泡已經(jīng)冒出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。不過很快我就讓自己平靜下來，因為我知道越是著急，效果也差。我仔細回憶了一下剛才吹泡泡的過程，突然發(fā)現(xiàn)了問題：一定是我吹得太急，用力太大！于是我立刻又試了一次，這次我均勻的用力，往吸管里輕輕的出了一口氣，成功了！泡泡越吹越大，它在吸管的那端晃晃悠悠的，不舍得離開吸管。我想把它吹得更大些，但是又怕吹爆了。這時，泡泡終于離開了吸管，我的眼睛一眨不眨的盯著它，它在空中越飄越高。

　　我吹的泡泡真大呀！大的像一個燈泡。我吹的泡泡真美��！在陽光的照射下不僅晶瑩剔透，而且五彩斑斕。我發(fā)現(xiàn)，它還是一個魔球呢！在它上面照出了周圍的景物，更奇妙的是，這些景物都是倒著的。里面竟然還有一個我！看著這神奇的魔球，我仿佛進入了魔幻的世界，我立即向它許了一個愿，將它放飛。

　　正式的比賽開始了。同學(xué)們躍躍欲試。大家吹得泡泡有大有小，有的一個連著一個，連成了串；有的吹出一個超大的泡泡，同學(xué)們都為他拍手叫好；有的泡泡一直飄在空中，頑皮的同學(xué)跳著去追趕它……整個教室就像一個泡泡的海洋。

　　正當(dāng)同學(xué)們爭論者誰的泡泡最大時，許老師拿出了她的'泡泡模具，說：“不要爭啦，今天的冠軍一定是我！我是泡泡小魔仙！”老師說完，教室里一下子安靜了下來，都期待著“泡泡小魔仙”為我們表演。許老師說，她能用正方形和三角形的模具吹出形狀相應(yīng)的泡泡來。大家都用懷疑地目光看著老師，雖然不相信，但是依然期待著奇跡出現(xiàn)。只見許老師不緊不慢地拿著模具開始吹泡泡，同學(xué)們的眼睛都瞪得大大，泡泡出來了——竟然還是圓的！許老師看到我們一臉茫然，忍不住笑出了聲。這是大家才明白，原來許老師是忽悠我們��！不過這泡泡真的比我們吹的大得多。

　　正在我們驚嘆的時候，許老師又拿出了她的必殺技——一個跟臉盆一樣大的圓環(huán)。她把圓環(huán)往上一揮，頓時一大串泡泡都飛了起來，這些泡泡個個都像吹足了氣的大氣球一樣。

　　看來，今天的冠軍非許老師莫屬啦！

有趣的游戲作文9

　　盼星星，盼月亮，上周語文老師告訴我們的跳蚤市場今天終于到來了。

　　下午，我整理好書包，按老師的要求帶了提前精心設(shè)計的海報、拍賣的物品和20元錢，便迫不及待地沖出家門，這時我覺得我的步伐非常輕盈，一旁的鳥兒嘰嘰喳喳，好像在給我助興，就連太陽公公也笑瞇瞇地向我招手。

　　我剛踏進教室，就看見教室里已經(jīng)熱鬧起來了，有的組長急著立起海報，有的正在討論該怎么擺賣的物品，有的都開始興致勃勃地擺了起來，還時不時點頭，覺得自己一定會獲勝似的。我也興高采烈地行動起來，立起海報，擺上物品，看著桌上的物品，我不禁用力的搓起了手來。老師來了，并給我們每組都拍了幾張照片，留作紀念。過了一會兒，老師大聲地喊道：“四年二班跳蚤市場開市啦！”剛說完，全班如同燒開了的水，沸騰起來。同學(xué)們一會兒往這邊跑，一會兒又往那邊跑，忙得停不下來，商店的“老板”也一會兒賣力地推銷，一會兒笑嘻嘻地收錢，還可以聽到響亮的吆喝聲：“快來瞧一瞧看一看呀！”最能體現(xiàn)出差別的是有店非常熱鬧，有的店卻很冷清，就比如我們的店吧，從頭到尾沒有幾個人到我們店來看看，但是我們隔壁的店卻紅紅火火，來客絡(luò)繹不絕，我想：為什么我們隔壁的生意如此火爆，我們卻冷冷清清？為什么去隔壁的顧客都不來我們這邊看看？為什么我們店的精品還遇不到它們的新主人？難道我們要失敗了嗎？

　　這也讓我更加擔(dān)心了，如果我沒來得及賣出物品，會不會其他同學(xué)把我喜歡的東西都買走了？唉，這些事可真讓我煩惱。但是有努力也一定會有收獲，經(jīng)過我們小組的努力，終于把桌子上的東西都賣完了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師時，第一名的名額已經(jīng)被占走了，我們只能勉強當(dāng)個第二，不過也不錯，我們就晚了一步，差了幾秒。

　　時間流逝，已經(jīng)有很多組都賣完物品了，可是還有一兩組沒賣完，他們都著急起來，有的甚至邊敲鑼打鼓邊吆喝道：“走過路過千萬不要錯過呀，清倉大甩賣打一折，快來看一看呀！”等全部同學(xué)的東西都賣完后，我們回到了各自的座位上，有的同學(xué)在點自己的錢是賺了還是虧了，只聽：“一元、兩元、三元……”有的.同學(xué)都已經(jīng)開始玩起剛買的玩具了，有的同學(xué)正在互相欣賞剛得來的寶物。我把自己剛才的錢從錢包里倒了下來，數(shù)了又數(shù)，瞧了又瞧，點了一點，發(fā)現(xiàn)我竟然賺了，而且還賺了八元錢呢！我想：這不就是等于別人送了我一包玩具，還給了我八塊錢嗎？真是太開心了！

　　下課了，我們的游戲課也就結(jié)束了，通過這次游戲課我收獲了做買賣的方法，也體會到了做生意的酸甜苦辣。

有趣的游戲作文10

　　“哈哈，嘩，咻咻……”咦，他們在干什么呢？嘿，他們在打水仗呢！

　　這里是鎣華鎮(zhèn)山下的一條峽谷，四周群峰挺秀，植被茂密，中間有一條溪流蜿蜒流淌，放眼望去，只見幾艘皮劃艇在一條玉帶似的小溪流中漂流而來。這時，兩岸所有的人都舉起“槍”、“炮”準(zhǔn)備攻擊。

　　“啊，終于來啦！”我大叫一聲，立刻瞄準(zhǔn)了皮劃盤艇上的人，等到皮劃艇劃到我面前時，我立馬射擊，想把他們一個個都打成“落湯雞”�？墒�，我火力不強，發(fā)射出的子彈并沒有對皮劃艇上的人造成多大的傷害，但旁邊那些用盆子潑水的那些人倒把皮劃艇上的人打成了“落湯雞”。

　　雖然這樣，但船上的人并沒有生氣，而是和我們一樣樂中其中。他們也不甘示弱，也舉起武器向我們“開火”，但因為他們的艇一直在行駛，他們發(fā)射的“子彈”對我們沒有一點攻擊力。由于我們的.陣勢太強大，把有些艇上的人給嚇壞了，他們又做了防御措施，竟然打起了雨傘。有些坐大輪胎來的人膽子小，才剛漂到一半就被我們兩岸的氣勢嚇得丟掉輪胎拔腿就跑，這情形惹得兩岸的人笑得前俯后仰。就在大伙兒都離開的時候，我們還在這里等待著魚兒上鉤，等了很久，終于有兩艘皮劃艇向我們這邊漂了過來，突然，一艘皮劃艇撞到了一塊大石頭，于是猛的翻了船，而后面的船繼續(xù)向前行駛，“砰、砰”兩艘船撞到了一起，趁這個時候我們舉起武器向他們猛烈地發(fā)起了攻擊。在這之后就再也沒有船來了，我們也放棄了對他們的追擊，開始了一場內(nèi)戰(zhàn)。

　　我們開始組隊，我和弟弟一隊，兩個妹妹一隊。每次我準(zhǔn)備攻擊她們時，她們都先“開火”，搞得我每次都成了“落湯雞”。就在這時，我想到了一個辦法，我接了一桶水，準(zhǔn)備攻擊她們，但因為她們跑得太快把我撞了一下，那桶水無情地潑在了我自己身上，于是，我的計劃失敗了。我靈機一動，又生一計，我把背上的水箱反背在前面當(dāng)盾牌防御“敵人”的攻擊。這辦法不錯，幫我一連擋了無數(shù)的“子彈”，現(xiàn)在我開始瘋狂地追擊他們，我著魔似的已經(jīng)完全失去控制，不分隊友還是對手，只要在我眼皮底下噴水的，我都把他們打成“落湯雞”。這時，被我打中的隊友也惱怒了，他立即加入對手的隊伍中開始一起反擊我。我看見情況不妙，決定和隊友重歸于好，但是剛一轉(zhuǎn)身就被他們一起襲擊了，打得我滿臉是水，眼睛都睜不開，于是我跑到休息區(qū)把眼睛擦干，拿著水槍去“儲備彈藥”。過了一會兒，可能大家都玩累了，都進入休息區(qū)換上便裝，結(jié)束了這場戰(zhàn)斗。

　　我覺得這場水上突擊戰(zhàn)挺好玩，你覺得喃？如果你也想去感受水上突擊戰(zhàn)的樂趣，那咱們下次山上見！

有趣的游戲作文11

　　數(shù)學(xué)中有很多不同的玩游戲的方法。這些游戲不僅讓我更喜歡數(shù)學(xué)，也讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識。

　　“今天，我們要玩一個叫‘搶三十’的游戲。陸老師的話音未落，許多學(xué)生已經(jīng)高舉雙手。他們迫不及待地站起來喊道：“我來了，我來了�！熬拖窈镒右粯�。直到陸老師厲聲說：“再鬧就不玩了。“這些‘猴子’定居下來了。

　　陸老師開始宣布游戲規(guī)則：“一聽到名字就應(yīng)該知道，只要搶30，就贏了�！薄暗�是，”陸先生停頓了一會兒，接著說，“你不能說三個以上的數(shù)字�！�。比如我說1和2，你只能說3或者3，4或者3，4或者5。

　　游戲開始了。陸老師先和打了一場比賽。陸老師問：“你先說，還是我先說？”李明祥想都沒想。他理直氣壯地說：“你先去。陸老師趾高氣揚，理直氣壯地說：“好，我說1和2。李明祥說：“3，4。”。”這口氣果斷而直接，仿佛你能確定會贏。陸老師接著說：

　　5、6。李明祥說：“7，8，9�！�。…………25、26�！痹谧詈蟮年P(guān)鍵時刻，我們都為李明祥捏了把冷汗，李明祥卻臉紅了，說：“老師，您贏了。這種語氣剛才已經(jīng)失去了堅定。之后，一些聰明的學(xué)生渴望嘗試，但都被老師打敗了。這些同學(xué)難免會有點失望，我們其他人也會有點退縮。我們都想退讓，但是沒有老師和學(xué)生的比較。

　　之后就是公平競爭了。馮一非和葛星亞展開了激烈的'競爭。馮一非先說，葛星亞后說。但是還沒說完，葛星亞已經(jīng)放棄了。我發(fā)現(xiàn)雖然葛星亞想的很辛苦，但是她從來沒有打敗過馮一非。這是為什么？我們能說能先贏嗎？我們應(yīng)該抓多少才能贏？這一連串的問題在我腦海中回蕩。我不敢舉手，因為我不確定我會不會贏，我怕我的課代表被嘲笑。于是我決定破解剛才所有的問題，當(dāng)我絕對確定的時候，我就舉手了。我一邊認真聽著同學(xué)們的對比結(jié)果，希望得到一些有價值的信息，一邊聽著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。有的同學(xué)說可以先贏，有的同學(xué)說可以后贏。我覺得先說能贏有點對，但是搶26就百分百贏了。對于其他結(jié)論，可以由陸老師來印證。

　　這時，惠子凱突然說：“搶2就能贏�！标懤蠋熉牶蠼腥�班安靜，說：“好吧，看看現(xiàn)在能贏幾個？”陸老師接著說：“當(dāng)然，我覺得搶2贏是對的。那么先贏的可能性比后贏的可能性大。但是，也有可能贏。因為你的對手一定不懂法律�！蹦撬麨槭裁凑f26肯定贏？因為他只說27，你可以說28，29，30。打個比方，他說你可以贏兩三個數(shù)字。除了你有點傻，你有機會還給對方。全班哄堂大笑。陸老師接著說：“那為什么說抓2就能贏呢？”因為你搶2之后，4點和4點可以搶26。如果你能抓住26個，你就贏了�！睂W(xué)生們突然意識到他們向老師投去了贊賞的目光。

　　正當(dāng)我們準(zhǔn)備繼續(xù)玩的時候，鈴響了。“我真的很抱歉沒有玩，不過還好上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，學(xué)到了那么多知識，值得！”

　　這種益智游戲也是一種學(xué)習(xí)，不僅幫助我增加了很多知識，也讓我的學(xué)習(xí)更加有趣！

有趣的游戲作文12

　　今天我去上作文課，一路上，陽光灑滿了大地，小草在微風(fēng)中微微晃動，好像在對我招手，我的心情也特別好，我想：今天一定有好事發(fā)生。

　　到了作文班，果然老師宣布：今天帶大家玩一個叫“愛的抱抱”的游戲。同學(xué)們都高興地大聲歡呼起來，有的還拍拍胸脯，好像自己將拿定第一名，有的一邊跳著一邊還雙手合十，好像在祈禱自己千萬別被淘汰了……

　　老師宣布了游戲規(guī)則之后，我們就來到了游戲場地。首是分組玩，我們組玩的時候，同學(xué)們圍成一個大圈，一起轉(zhuǎn)走著。有的同學(xué)走得慢吞吞，眼睛緊緊地看著老師的嘴，豎起耳朵仔細地聽，生怕聽漏掉一個字；有的一蹦一跳，非常自如，一副必勝的樣子；還有的同學(xué)邁著小碎步，嘴里嘀咕著：千萬不要輸，千萬不要輸……老師說：“冬月梅花開。”我們齊聲問：“花開有幾朵呀？”“五朵”老師話音一落，同學(xué)們就像聽到命令一般，飛快地四散開來，紛紛尋找同伴緊緊地抱了起來，抱成團的同學(xué)們一個個喜笑顏開的，可少數(shù)幾個同學(xué)還像個無頭蒼蠅一樣到處亂竄，一會兒跑向這個團，一個又奔向那個團，但每次都被推出來，急得滿臉通紅。最后，不知是哪個同學(xué)喊：“喂，快來一個，這兒少一個人！”那些“無頭蒼蠅”就像看見了大救星一樣，紛紛撲向那個團，還不時你推一下，我擠一下，嘴里喊著：“快讓我進去，讓我進去！”最后幾個同學(xué)還是被淘汰了，唉！誰叫他們反應(yīng)太慢了，還慌慌張張的呢！

　　第二局是全班一起玩，同學(xué)們一起圍成了一個更大的.圈，這一次，老師更加“狡猾”，先發(fā)一“S”的音，讓我們以為是四，同學(xué)便準(zhǔn)備四個開始抱團了，誰知老師又脫口而出一個“十”，我立刻向另一組奔去，“是十個”“什么？”聽了我的話，大家都向里收攏抱成十個，結(jié)果少了一個人。突然不知從哪伸出一只手把老師拉了進去，那邊的組立刻歡呼起來：“哈哈，十個！”而我們組卻多了兩個人，怎么辦？于是大家便試圖將一名同學(xué)推走，可那位同學(xué)就像強力膠一樣貼在我們身上，死也不分開，還是大個子小明一下子把他推了出去。我心想：還多一個人，我就退出吧，如果都不出去的話，我們整個組都輸了，在一旁看大家玩也不錯。我便主動退了出去，看著大家玩。我發(fā)現(xiàn)，這一次，只有小蘭在一旁沒人抱，就隨便抱起一個同學(xué)的腿，苦苦哀求：“求求你了，讓我進去吧，你再找個人出去吧，求求你了！”那樣子既滑稽又有趣，逗得我在一旁笑得俯后仰的……游戲還在繼續(xù)，整個游戲場上洋溢著同學(xué)們的嬉戲聲。

　　這次的作文課真是有趣極了，我希望老師以后能多帶我們玩這這樣的游戲，既鍛煉了我們的反應(yīng)能力，又愉悅了我們的身心。

有趣的游戲作文13

　　游戲是美好的、歡樂的，我們在充滿歡樂的游戲中成長。在以前，我們玩過很多的游戲，邀請幾個小伙伴我們一起玩過溫情的老鷹捉小雞，有刺激的CS槍戰(zhàn)，有正義的官兵捉強盜……

　　今天，我和小明、小麗、小亮幾位好朋友在一起玩有趣的游戲“木頭人”。游戲規(guī)則是：首先由一名小朋友是指揮員，在他發(fā)出指令后，其他小朋友擺成人物造型當(dāng)“木頭人”，在限定的時間內(nèi)所有木頭人要保持一個動作不能移動身體、不能說話。指揮員要在不接觸木頭人的情況下，讓木頭人移動身體。身體移動的就會被淘汰出游戲，當(dāng)所有的木頭人都被淘汰后，指揮員視為勝利。但在限定的時間內(nèi)，只要剩余一名以上木頭人沒有移動，視為木頭人勝利。

　　定好規(guī)則之后，小明自發(fā)奮勇表示自己擔(dān)任指揮員，我們其他三名小朋友做木頭人。在小明發(fā)出游戲開始的`指令后，我們的游戲正式開始了。我擺成了保衛(wèi)地球的奧特曼造型，小麗的擺成了可愛的大猩猩造型，小亮擺成了肌肉男的造型，木頭人人物造型豐富多彩。

　　造型擺好之后，在小明轉(zhuǎn)身的一瞬間，小明飛快地向我們木頭人身邊奔跑過來，給了我們一個措手不及。就在這時，小明又忽然做了一個“鬼臉”，受到驚嚇的小麗手忙腳亂，被淘汰出游戲。就在這時有一只蒼蠅落在了我的額頭上，我不敢掉以輕心，在保持身體不移動的前提下，我不斷的上下移動眉頭，用了九牛二虎之力才把它趕走。

　　十幾分鐘過去了，我和小亮一直保持開始的造型，一絲未動。為了讓我們被淘汰，小明使出了全身絕技，一會兒扮成小豬、一會兒扮成一頭老牛，發(fā)出各種動物的吼叫聲。小亮終于沒能抵擋得住小明的引誘，被逗得捧腹大笑，結(jié)果小亮在不知所措的情況下被淘汰出游戲。

　　為了贏得游戲最終的勝利，我始終強忍著，對小明的這些雕蟲小技無動于衷。看來小明還是低估了我，他只好使出殺手锏。小明好像是有被而來，突然在口袋中拿出一只仿真的小蛇，在我面前晃來晃去。看到仿真的小蛇，緊張的我渾身發(fā)抖、嘴發(fā)顫，就在我剛要放棄的時候，我突然聽到小亮和小麗在對我喊：“奧特曼木頭人加油、加油，你是地球的保衛(wèi)者，不要上當(dāng)，他是故意嚇唬你的，你是最棒的，再堅持一分鐘我們就勝利了”。

　　聽到同伴的鼓勵，我瞬間感覺自己真的好像成了一名奧特曼戰(zhàn)士，全身鼓足了勝利的勇氣。我咬緊牙關(guān)、屏住呼吸，心中就像有一臺鬧鐘，在心中嗒嗒直響。一分鐘就像一年一樣漫長，我能做的只有在心中，不斷鼓勵自己，堅持就是勝利。果然，功夫不負有心人，隨著最后五秒的倒計時：五、四、三、二、一，我們勝利了，小亮和小麗一起歡呼起來，勝利的感覺是多么的快樂。

　　游戲雖然結(jié)束了，但通過這次游戲，讓我明白：做任何事情，只要我們專心致志、心無雜念、堅持不懈用心去做就沒有做不好的，成功和失敗往往就在心理的一瞬間。

有趣的游戲作文14

　　課上，王老師笑呵呵地說：“今天我們玩一個游戲吧！名字叫盲人雕塑家�！蔽蚁耄好と嗽趺吹袼苣兀看蠹易h論紛紛，交流不停，看來今天有好戲看了！這到底該怎么玩呢？

　　老師不緊不慢地說：“游戲需要一個有耐心的模特，一個細心的盲人，一個任人擺布的蠟人，剩下的人都是大眾評審。游戲規(guī)則是：由模特擺一個很酷的造型，盲人來摸模特的造型，盲人再把蠟人雕成和模特一樣的造型，大眾評審找出蠟人和模特的`不同之處，有三處以上不同的話，盲人就輸。

　　老師問：“誰想上來玩呢？”話語剛落，大家紛紛舉手，老師不知選誰才好，經(jīng)過一番選拔，王同學(xué)是模特，張同學(xué)是盲人，陳同學(xué)是蠟人，其他人都是大眾評審。我心中暗喜：幸虧沒有選上我，我可不喜歡上臺，我就乖乖坐在底下看戲好了！

　　大家不說話了，教室安靜了下來，老師給“蠟人”和“盲人”戴上了眼罩，好戲開始！

　　只見“王模特”面帶微笑，走上講臺，一會兒雙手插腰，一會兒又是射擊，可他總覺的不夠酷！同學(xué)們哈哈大笑起來，我也微微一笑，心想：模特想擺什么呢？“王模特”折騰了半天，終于擺好了造型，他右手向上45度，左手輕輕彎曲，雙腳分開，頭向左倒，這不是蜘蛛俠經(jīng)常擺的動作嗎？

　　“張盲人”蒙著眼睛，伸著雙手，摸索著出場了，他用一個手摸了摸“王模特”的左胳膊，手不停地捏來捏去，就像按摩一樣。大家急了，大喊：“兩個手摸呀！”他仿佛沒聽見，還是用一個手摸來摸去。過了一會兒，“張盲人”摸到了“王模特”的背部，接著，摸到頭發(fā)時，仿佛在幫模特洗頭。

　　“��！”教室里一片尖叫聲，原來“盲人”迷失了方向，他朝黑板走去，“王模特”則像木偶一樣一動不動，一臉茫然，大家和我像吃了哈哈藥一樣笑個不停。

　　老師幫“張盲人”找到方向，現(xiàn)在開始“雕刻”“陳蠟人”了，老師把蒙好眼睛的“陳蠟人”拉到“張盲人”跟前，“張盲人”確定位置后，把“陳蠟人”的左手微微向上抬，把左手心向前，“張盲人”想了想，把“陳蠟人”的右手向上30度，又把腿拉開20多厘米�！皬埫と恕毙α诵�，自豪地說：“擺好了！”老師拿下“張盲人”和“陳蠟人”的眼罩，“張盲人”一看，自己都不好意思了�！瓣愊炄恕笨纯醋约河挚纯础巴跄Ｌ亍�，驚訝地望著“張盲人”。下面，同學(xué)們笑得已經(jīng)直不起腰了！

　　我們大眾評審團來評一評吧！大家七嘴八舌地說了起來：“左手不太一樣。”“右手一個高，一個低，不一樣�！薄袄蠋�！腳的距離不一樣�！崩蠋燑c了點頭�！懊と溯斄�！我們贏了！”大家高興得大喊起來。

　　大家都喊累了，教室里才安靜下來，今天真是玩得太開心了！而我從“盲人雕塑家”這個游戲中，知道了，凡事要細心，因為細節(jié)決定成敗。

有趣的游戲作文15

　　“哈哈哈哈，怎么沒有鼻子啊？怎么只有一只耳朵��？哈哈，耳朵怎么長在臉上��？哈哈哈……”整棟房子被笑聲震得搖來搖去。這笑聲是從哪兒傳來的？哈哈，原來那陣笑聲是從教室里傳來的呀！只見有的同學(xué)笑的合不攏嘴，有的笑出了眼淚，有的笑的拍桌子，還有的笑的肚子疼……

　　哎，這是在做什么？那么有意思。原來，梁老師正在教室組織同學(xué)們玩游戲呢！我們玩的游戲叫作“暈頭轉(zhuǎn)向畫頭像”。游戲的名字有些難理解，但梁老師給我們解釋了一下，容易多了，還以為有多難呢！

　　游戲規(guī)則很簡單，先戴上梁老師事先精心準(zhǔn)備好的眼罩，然后原地轉(zhuǎn)十圈，最后找到黑板，在上面畫一個人的頭像。

　　游戲開始了。第一個上去的是坐在我旁邊的那個矮個子男生，他似乎有些緊張。老師先讓他背對黑板，然后給他戴上眼罩，又讓他拿上筆，開始轉(zhuǎn)圈，“一、二、三、四……”最后轉(zhuǎn)了十個圈，他停了下來。用手東摸西摸，最后，他順利的找到了黑板，在上面隨便畫了一個人的頭像。隨后，他馬上摘掉眼罩，看著自己畫的頭像，這時，全班同學(xué)，除了我，都涌到黑板前，哈哈大笑起來。我楞住了，心想：他們這是在笑什么啊？我也走到黑板前一看，哈哈哈，他畫的這個頭像的面孔好扭曲啊，真搞笑！教室里的氣氛頓時更熱烈了，梁老師也哈哈大笑起來。

　　第二個，第三個，游戲繼續(xù)進行著。到了第四個，第一個女生——盧胡霖上場了。她的做法和其他同學(xué)大不相同，她拿著筆到處亂舞，哎！仔細一看，老師的衣服上有她的杰作，再看看老師家窗簾上也有她的杰作。雖然盧胡霖也不是故意的，但還是被梁老師訓(xùn)了一頓。

　　第五個、第六個、第七個……正當(dāng)梁老師準(zhǔn)備宣布游戲結(jié)束時，我舉起了手，心想：看起來挺簡單的.，我也來試試。我有些緊張的走上臺，老師為我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前頓時一片漆黑，仿佛整個世界都是黑暗。接著，我在原地轉(zhuǎn)了十圈后，感覺整個世界都在旋轉(zhuǎn)，我好不容易才站穩(wěn)。我試探地伸手向前摸了摸，摸到了一個凹凸不平的東西，誰知四周響起一片笑聲，老師告訴我，我摸到的是洗衣機。我轉(zhuǎn)過身，向另外一個方向走去，走著走著，我轉(zhuǎn)了個彎，誰知摸到了老師那圓滾滾的肚子。我又轉(zhuǎn)了個彎，又摸到了老師的肚子，我想：老師在這兒，黑板會不會也在這兒？我向左邊摸去，果然摸到了黑板的邊緣，我不管三七二十一，立刻畫了一個頭像，所有同學(xué)都涌到我身邊來，期待我的作品。我立馬摘下眼罩一看，哎呀！忘記畫鼻子和耳朵了，可回應(yīng)我的卻是一片歡樂的笑聲……

　　這場游戲在歡樂的笑聲中拉上了謝幕。我期待下次的游戲。

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