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傳話游戲作文15篇（合集）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的傳話游戲作文，希望能夠幫助到大家。
傳話游戲作文1
今天的作文課上，老師和我們共同做了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先請(qǐng)每一組的第一個(gè)人抽取一張字條，把它背下來(lái)，等比賽開(kāi)始后再把這句話往后傳。這句話穿到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就把這句話寫(xiě)下來(lái)，哪個(gè)組又快又準(zhǔn)便是勝者。
緊張而又激烈的比賽開(kāi)始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽(tīng)清楚些。我回到座位上，只見(jiàn)同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的'樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災(zāi)樂(lè)禍；還有的焦急萬(wàn)分。我再看看我們組不由得心跳加速。
一眨眼，游戲結(jié)束了，該核對(duì)答案了，四組的答案五花八門(mén)，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時(shí)改了名；第三組的句子只寫(xiě)了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊�！蔽覀兿仁巧盗搜郏缓笥秩炭〔唤笮�。老師還風(fēng)趣地說(shuō)；“這是啥羊啊
最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說(shuō)話要清清楚楚，聽(tīng)話要仔仔細(xì)細(xì)。
傳話游戲作文2
從小到大，我們玩過(guò)很多游戲，有人喜歡玩“擊鼓傳花”，有人喜歡玩“寫(xiě)王字”。還有人喜歡玩“三個(gè)字”。但我卻對(duì)傳話游戲印象深刻。
劉老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住了，他們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)躍躍欲試，像一只只看見(jiàn)香蕉卻吃不了的小猴子。
劉老師說(shuō)：“咱們來(lái)用石頭剪刀布的方法排成一隊(duì)，我是第三個(gè)，凱文是第一個(gè)，合合是第二個(gè)，金澤是最后一個(gè)。游戲開(kāi)始了，劉老師躡手躡腳地走到凱文面前，雙手放在嘴邊，做出喇叭的.形狀，睜著那炯炯有神的眼睛，一幅充滿智慧的雙眼，悄悄地對(duì)凱文說(shuō)了一些什么。我明明看老師說(shuō)的句子很長(zhǎng)，到了他口中怎么縮短了這么多。我很苦惱，心想，他這是哪國(guó)的語(yǔ)言呀？我懷著苦惱的心情對(duì)金澤說(shuō)了一些自己編的話。等金澤寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)笑得睜不開(kāi)眼，還有幾個(gè)滾在地上笑。我們玩了六輪傳話游戲，雖然沒(méi)有一輪成功，但我們都很開(kāi)心。
從這個(gè)游戲中，我知道了：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
傳話游戲作文3
“呵呵呵呵———”一陣清脆的笑聲從教室中傳來(lái)，原來(lái)，林老師今天帶我們玩了一個(gè)有意思的游戲，叫做“趣味傳話”
游戲規(guī)則是一個(gè)人看話，傳給下一個(gè)人，看最后一個(gè)人得到的結(jié)果是什么。
剛開(kāi)始我聽(tīng)到游戲名時(shí)，疑惑極了，怎么傳?一定會(huì)傳錯(cuò)吧?能傳好嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中出現(xiàn)。
游戲漸漸開(kāi)始，只見(jiàn)張鈺煊靜悄悄地走到老師身旁。哎呀!只看見(jiàn)她驚訝至極，捂著嘴，兩眼冒金光，聽(tīng)見(jiàn)她靜靜說(shuō)了一句：“呀!字怎么這樣多。”接著她快步走到我身旁，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到的不是說(shuō)話聲，而是一股氣飛到我耳邊，我心想：怎么這么癢?我漸漸不行了，把手伸過(guò)來(lái)，擋住耳朵。像閃電一般，快速大喊：“怎么這么癢啊!”慢慢地，我才聽(tīng)到聲音：“一瓶面，烙了一瓶餅�！蔽乙詾榈玫搅恕罢娼�(jīng)”，快步走向李昊睿，抱住他的頭，像羽毛落地的'聲音一般，悄悄地說(shuō)：“一瓶面，烙了一瓶餅�！崩铌活６抖都�，一臉茫然地慢慢告訴魏辰雨，終于輪到了彭琦媛，她說(shuō)的是：“姥爺去撈面，撈面撈面又撈面。”我頓時(shí)像被雷劈了一般，崩潰!
后來(lái)，我們又玩了許多局，這個(gè)游戲真有趣，下次要玩更難、更有趣的!
傳話游戲作文4
星期五，我們班玩了一個(gè)好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：全班同學(xué)分成了三組，每個(gè)組可以自己取個(gè)名字。我們隊(duì)叫“烈火隊(duì)�！币唤M選一個(gè)人上臺(tái)，老師在紙條上寫(xiě)一句話讓每隊(duì)的代表記住，然后傳給自己階的`第一個(gè)人，第一個(gè)再傳給第二個(gè)，直到最后一個(gè)人，說(shuō)的話和老師寫(xiě)在紙條上的話要一樣，就贏了。不一樣就失敗了。在傳話的過(guò)程中，不能別人聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了就補(bǔ)充淘汰了。游戲開(kāi)始了，我走上臺(tái)，看見(jiàn)老師寫(xiě)的是“我喜歡小桔燈作文啊！“我馬上走下臺(tái)，傳給王彧恒，王彧恒又捂住自己的嘴，貼著盧杰的耳朵小聲地傳給他，這樣一個(gè)接一個(gè)，最后給張浩的時(shí)候，他竟然傳錯(cuò)了。傳成“我好想吃蛋糕�！贝蠹议_(kāi)懷大笑。
最后烈火隊(duì)輸了。
傳話游戲作文5
今天終于又玩游戲了，我心急火燎地想知道今天到底要玩什么游戲。哦，原來(lái)要玩?zhèn)髟捰螒颉５蠋煾覀兺娴姆椒ú灰粯�，那么怎樣玩呢？我很好奇�?/p>
游戲規(guī)則是這樣的：第一個(gè)人看紙上的`一句話，然后悄悄地告訴第二個(gè)人，傳話的時(shí)候不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。一個(gè)人只能傳一次，不允許重復(fù)。一個(gè)一個(gè)依次傳下去，最后一個(gè)人能說(shuō)出正確的答案，就能獲勝。我一聽(tīng)，心里想，規(guī)則果然不一樣！
游戲開(kāi)始了，我們這隊(duì)的所有人都覺(jué)得會(huì)贏，當(dāng)然也包括我。開(kāi)始傳了，我覺(jué)得有點(diǎn)緊張，生怕自己傳錯(cuò)了。在傳的時(shí)候，老師讓我們把手?jǐn)n成一個(gè)喇叭狀，貼在別人的耳朵上，像在說(shuō)悄悄話。如果后面的人太高，那么他就要蹲下來(lái)，如果后面的人太矮，那么他就要踮起腳來(lái)聽(tīng)。結(jié)果呢，我們兩隊(duì)都輸了，我們隊(duì)的話應(yīng)該是：“我是最棒的孩子。”我們卻傳成了：“我是一個(gè)小矮子�！彼鼈儗�(duì)隊(duì)是：“我們的作文寫(xiě)得最好！”他們卻傳成了：“我們的桌子斜了！”我們兩隊(duì)離原話還相差十萬(wàn)八千里呢！
這節(jié)課真好玩呀！
傳話游戲作文6
今天，我和大家一起玩?zhèn)髟捰螒�。如果你沒(méi)玩過(guò)，那我來(lái)告訴你我們是怎么玩的吧！
石老師師先發(fā)給A.B組的最前面的人一張紙條，讓那個(gè)人在一分鐘內(nèi)背會(huì)，背會(huì)了，石老師就把紙條收起來(lái)，叫那個(gè)人把話傳到第二個(gè)同學(xué)，一直這樣下去，傳到最后面的那個(gè)人，把他聽(tīng)到的.大聲讀出來(lái)就行了。
剛開(kāi)始，大家信心十足，可是，我一聽(tīng)到那句話就傻了眼，沒(méi)想到那句話這么長(zhǎng)，沒(méi)記清就傳了，我居然把“新年到，吃年糕，燙年糕、炒年糕，吃了年糕節(jié)節(jié)高”說(shuō)成了“新年到，吃年糕，炒年糕，吃了年糕節(jié)節(jié)高”可是B組更慘，他們把“雞媽媽，孵娃娃，孵出一群小鴨鴨，小鴨鴨記性差，長(zhǎng)大不認(rèn)雞媽媽，”到最后一個(gè)變成了“雞媽媽”，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。
我今天玩了這個(gè)游戲明白了說(shuō)話不能說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了不一定只是被騙是一個(gè)人，而是有可能是一堆人。
傳話游戲作文7
今天，我來(lái)到金筆上課。到了教室，只見(jiàn)老師手中拿著許多紙片，我們猜不透老師的葫蘆里賣著什么藥。上課了，老師告訴我們今天要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
游戲規(guī)則是：第一個(gè)人先看紙條上的內(nèi)容，然后趴在第二個(gè)人的耳朵上小聲地說(shuō)出剛才看到的內(nèi)容。再傳給第三個(gè)人，以此類推。當(dāng)傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)需要把聽(tīng)到的`內(nèi)容說(shuō)給老師。如果內(nèi)容傳遞正確，那么就算獲勝。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)于同學(xué)看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，然后又傳給了國(guó)同學(xué)。國(guó)同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)了以后，把手弄成喇叭狀，輕輕傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎”聽(tīng)成了“一個(gè)小老頭”，然后我的組員們都傳成了“一個(gè)小老頭”。傳到了最后一位同學(xué)，他把答案告訴了老師，可把老師肚子笑疼了。
玩了這個(gè)游戲，我感悟到：就算是一件小事也要用心去對(duì)待。
傳話游戲作文8
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫傳話游戲�！蔽汤蠋煷蟛搅餍堑刈哌M(jìn)教室，然后繼續(xù)說(shuō)道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來(lái)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類推，當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的`時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽(tīng)到的話報(bào)出來(lái)。”
這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，所以我又興奮又緊張。“同學(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”翁老師問(wèn)�！奥�(tīng)明白了�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。
游戲開(kāi)始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì)，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語(yǔ)地跟第二個(gè)同學(xué)說(shuō)。當(dāng)傳到我的耳朵里的時(shí)候，我根本聽(tīng)不懂同學(xué)說(shuō)什么，我心想：“完了，我根本聽(tīng)不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽(tīng)清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容報(bào)出來(lái)的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
傳話游戲作文9
今天晚上，我去小桔燈作文班上學(xué)。老師說(shuō)我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，同學(xué)們都激動(dòng)得睜大了眼睛。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成四組，選了四個(gè)組長(zhǎng)，到前面去聽(tīng)傳話的內(nèi)容。首先用手做成喇叭狀放在嘴邊，說(shuō)話的時(shí)候要悄悄說(shuō)，如果說(shuō)錯(cuò)了就算輸。
游戲開(kāi)始了，大家依次把話傳給后面的.同學(xué)。游戲結(jié)束了，老師叫每一組的最后一個(gè)同學(xué)公布傳話內(nèi)容。第一小組說(shuō)：“老師愛(ài)我我愛(ài)她。”第二小組說(shuō)：“十四個(gè)人吃十四個(gè)柿子。”第三小組說(shuō)：“你的發(fā)型真不要臉。”話音剛落，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)，有的笑得直跺腳。有的說(shuō)，錯(cuò)了錯(cuò)了!
第一組勝了，因?yàn)樗麄儌鞯糜挚煊趾�，而且傳得又�?zhǔn)確。
俗話說(shuō)得好，傳言不可信吶！這個(gè)游戲充分說(shuō)明了這個(gè)道理。、
傳話游戲作文10
課堂上，李老師在黑板上寫(xiě)了“傳話游戲”四個(gè)字。教室里一下子就變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在思考，我也覺(jué)得很好奇，什么是傳話游戲呢？
李老師看我們疑惑不解的樣子，就說(shuō)了游戲規(guī)則：選出兩個(gè)小組，老師分別把要傳的話告訴每組的第一個(gè)人，然后一個(gè)一個(gè)地往下傳，直到最后一個(gè)。
李老師先把話傳給了李雨凡。她是捂著嘴貼著李雨凡的耳朵悄悄地說(shuō)。旁邊的同學(xué)有的側(cè)著耳朵使勁聽(tīng)，有的不慌不忙地耐心聽(tīng)，還有的伸長(zhǎng)了脖子往前看。游戲開(kāi)始了，前面的同學(xué)都急急忙忙地說(shuō)了又說(shuō)，我心里很緊張。輪到我了，前面的同學(xué)跟我說(shuō)了一邊，我就聽(tīng)清楚了，逗得哈哈大笑起來(lái)。然后我趕緊往下傳，我一邊笑一邊說(shuō)，結(jié)果下一個(gè)同學(xué)并沒(méi)有把話聽(tīng)清楚就傳了下去。最后，我們組鬧了一個(gè)大笑話，傳話游戲也輸了。
李老師問(wèn)同學(xué)們：“怎樣才能把這個(gè)游戲玩好呢？”大家回答說(shuō)傳話的`人要說(shuō)清楚，聽(tīng)的人要認(rèn)真聽(tīng)，旁邊的人要安靜。
傳話游戲作文11
今天課間老師帶我們玩了一個(gè)游戲。—傳話游戲，可有趣了。
游戲規(guī)則是：一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然后我們同學(xué)分兩隊(duì)站好了，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師，讓我們兩隊(duì)的第一人到老師跟前。老師在紙上寫(xiě)了一句話，接著讓我們?cè)剞D(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙建陽(yáng)把話傳給我時(shí)我生怕聽(tīng)錯(cuò)了，就把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣長(zhǎng)，因?yàn)橹灰?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)后面的同學(xué)就會(huì)都聽(tīng)錯(cuò)了。該我把話傳給后面的`楊新月了，為了保證按照游戲的規(guī)則，三點(diǎn)完成，我把手放在嘴邊圍成一個(gè)喇叭型對(duì)準(zhǔn)楊新月的耳朵輕聲地把話傳了一遍此時(shí)我的心咚咚的跳著，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們的隊(duì)友就輸了，于是我緊張地盯著楊新月把話傳下去一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出結(jié)果，我們隊(duì)寫(xiě)的是，有人在冰箱里被燉了。另一個(gè)隊(duì)寫(xiě)的是今天是什么天氣。都錯(cuò)了，哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場(chǎng)大雪，和我被凍成了冰棍了。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要細(xì)心認(rèn)真才有可能成功。
傳話游戲作文12
今天劉老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“傳話游戲”。
劉老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“游戲規(guī)則是：我們先請(qǐng)六位同學(xué)上來(lái)，然后我把一句話先說(shuō)給第一位同學(xué)，當(dāng)我和第一位同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，其他人都不許聽(tīng)�！�
游戲規(guī)則說(shuō)完了。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師對(duì)著第一位同學(xué)的'耳朵了說(shuō)些什么，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，大家都在猜想這一句話是什么呢？終于老師的話傳完了，提醒我們說(shuō)，是跟戰(zhàn)斗有關(guān)。于是，第一位同學(xué)開(kāi)始傳給第二位同學(xué)了，突然，有一位傳的同學(xué)輕聲地說(shuō)了一聲什么，教室里的氣氛很激烈，終于到最后一位同學(xué)了，大家開(kāi)始緊張起來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始急切的想：到底是什么呀？最后一位同學(xué)大聲說(shuō)：“一是頭，二是兔，我來(lái)給你做稀飯！”“哈……哈……”同學(xué)們笑得前仰后合，傳話的同學(xué)也笑了，結(jié)果第一位同學(xué)說(shuō)的是“一是射擊，二是投彈，我來(lái)給你做示范�！庇械耐瑢W(xué)笑得肚子都疼了。
下面我們還接著做了許多有趣的小游戲，教室里不停地傳出了歡笑聲。今天真是快樂(lè)的一天。
傳話游戲作文13
今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語(yǔ)言把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類推。
第一輪游戲開(kāi)始了，首先是對(duì)手出戰(zhàn)，對(duì)方派出了幾位實(shí)力干將�？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對(duì)方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來(lái)。
只見(jiàn)對(duì)方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來(lái)還是沒(méi)懂，他已瀕臨崩潰，只好開(kāi)始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的位置，兩個(gè)胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)“看懂了嗎？”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的.轉(zhuǎn)過(guò)身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。
可是畢竟沒(méi)看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說(shuō)被傳的那個(gè)同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來(lái)是個(gè)啥成語(yǔ)……到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡(jiǎn)直與答案的成語(yǔ)毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來(lái)，看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然，我們覺(jué)得贏定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)……
游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。
傳話游戲作文14
今天，孫老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們寫(xiě)生活中的啟示，在寫(xiě)作文前，我們做個(gè)小游戲�！�
咦？什么游戲？大家都好奇地看著老師�！皞髟捰螒颍褪俏覍�(duì)每一組的第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話，由第一位同學(xué)傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把自己聽(tīng)見(jiàn)的話寫(xiě)在本上交給老師�？茨囊唤M既快又正確�！�
孫老師講完規(guī)則，一聲令下，游戲開(kāi)始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)。傳話的同學(xué)生怕說(shuō)漏說(shuō)錯(cuò)，套住對(duì)方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽(tīng)的同學(xué)呢，也非常認(rèn)真，有的同學(xué)甚至跳起來(lái)，有的`趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個(gè)了。其他同學(xué)催個(gè)不停：“快！”我們這一組的最后一個(gè)同學(xué)一路小跑，把寫(xiě)好的內(nèi)容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來(lái)的內(nèi)容是“小王趕著一群羊，半路遇到一只狼�！倍覀兘M卻寫(xiě)成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一只羊�！逼渌M的同學(xué)一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說(shuō)話舌頭要伸直”等等，差點(diǎn)把我們笑暈。
在笑完之后，大家卻有了一個(gè)終身受益的啟示：要相信事實(shí)，不要輕信傳言！
傳話游戲作文15
今天，在課上，我們玩了一個(gè)“快樂(lè)傳話”的游戲。一聽(tīng)老師說(shuō)要玩游戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的說(shuō)：“耶！”有的還站在椅子上說(shuō)“太好了”。
游戲開(kāi)始了，我的同學(xué)冷倩瑤笑容滿面先場(chǎng)老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條后微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她對(duì)我做了個(gè)大灰狼的動(dòng)作。我拍了拍下一個(gè)人的肩，重復(fù)著剛才上一個(gè)同學(xué)的'動(dòng)作，他覺(jué)得很奇怪還是沒(méi)搞懂，我只得又給他做了一次，他終于有點(diǎn)頭了，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，到最后一個(gè)同學(xué)，我在為他加油，可是他沒(méi)答出來(lái)，別人都在哈哈地笑。
游戲結(jié)束了，最后第一個(gè)同學(xué)公布答案。原來(lái)是“趕著小羊上山”啊！同學(xué)們聽(tīng)完答案，一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，今天真是開(kāi)心的一天啊！
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