三分鐘_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的三分鐘_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，星期一是最難過(guò)的一天。雖然星期天剛過(guò)，可我有這么一種感覺(jué)，似乎離開(kāi)學(xué)校，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)很長(zhǎng)的假期，而星期一則是剛回來(lái)的第一天。
我照例不慌不忙地走向教室。上課鈴還沒(méi)響，有幾個(gè)同學(xué)就嚷起來(lái)：“這個(gè)周末我沒(méi)做作業(yè)！”其中凱洛的聲音最響。聽(tīng)到這話(huà)，我又不禁害怕起來(lái)。因?yàn)槲覍?duì)她是那么熟悉。
還記得幾個(gè)月前，正上歷史課。我剛把書(shū)拿到桌面上，朱麗就走到我旁邊。我期待著她的問(wèn)候，然而得到的卻只是：“哎，那是你的作業(yè)本嗎？讓我看一分鐘，就一分鐘，好嗎？”“嗯……”我含混地答應(yīng)著表示同意。抬頭一看，朱麗已經(jīng)把我的'作業(yè)本拿走了。盡管我使勁向她示意，我還需要做作業(yè)，但上課鈴已經(jīng)響了。上課了，我的作業(yè)本從朱麗那兒很快被傳到了另外幾個(gè)女孩子手里。老師提問(wèn)朱麗，她回答得同我作業(yè)本上的答案竟完全一樣。我真好恨自己。
沒(méi)過(guò)幾天，卡恩同朱麗一樣，又來(lái)“問(wèn)候”我了。她的手放在我的作業(yè)本旁邊，神情顯得很緊張，那期待的目光分明是說(shuō)：“讓我看看你的語(yǔ)法作業(yè)好嗎？一分鐘，只要一分鐘�！蔽艺q豫，她等不及了�！案蓡崮敲葱�，我們是好朋友！”我終于屈服了。第二天作業(yè)本重新回到我手里，連同新打的95分�？ǘ�，還有她最要好的朋友也同樣是95分。上課時(shí)，老師談起我的那個(gè)錯(cuò)句，結(jié)果卡恩沉著臉，她的朋友只是傻笑。我再一次責(zé)怪自已。
有許多日子，特別是像今天這樣的星期一，我真想把作業(yè)本故意丟在家里，有時(shí)甚至想到燒掉它，只要不再聽(tīng)見(jiàn)“就讓我快快地看一眼，就一眼”這類(lèi)甜甜的話(huà)。我實(shí)在無(wú)法接受上課鈴響前這三分鐘的友誼。
現(xiàn)在雖然上課鈴馬上就要響了，可我還在教室外徘徊。每一步都是那么艱難，我真想把我的苦衷告訴老師。正在這時(shí)，凱洛快步走來(lái)：“丹娜，原來(lái)你在這兒！”我抬頭一看，凱洛已經(jīng)急出了汗：“讓我看一秒鐘你的作業(yè)，就一秒鐘，好嗎？”我不理她，徑自朝座位走去。她不斷地用胳膊提醒我、懇求我�！安��！蔽腋械綔喩碓陬澏�，因?yàn)檫@畢竟是我第一次拒絕朋友的要求。她驚訝地望著我：“你說(shuō)什么呢？”“我不想讓你看，你自己做好了。”我心里非常難受，默默地坐在座位上。雖然沒(méi)有誰(shuí)再來(lái)問(wèn)候，但我感到踏實(shí)多了。
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