閱讀作文

時間：2021-02-26 11:02:34 閱讀我要投稿

【熱門】閱讀作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的閱讀作文4篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】閱讀作文4篇

閱讀作文篇1

　　來到神農(nóng)架，對于一個居住在山區(qū)、看慣了山水的人來說，并無什么新鮮感，唯一讓我驚嘆的，是一棵棵自然倒塌的樹木。

　　在一個名叫“金猴嶺”的地方，處處是這種自然倒塌的樹木，它們構(gòu)成了一幅幅生動的畫面：有的橫躺在小徑的正中間，如同一只“攔路虎”；有的倒在小溪上，橫跨于兩岸之間，如同一座“獨木橋”；有的倒下時，被周邊的樹木慷慨地支撐住了，如同一對相親相依的“戀人”……

　　大自然的力量就是如此神奇呵，即使面對死亡，它也會將其塑造成為精妙絕倫的工藝品。

　　可我就不明白了，參天大樹，應(yīng)該是生機勃勃、挺拔而威武的吧！怎么會倒下呢？難道樹也真有這一天嗎？在某個時刻轟然倒下，如同倒下的戰(zhàn)士，如同折斷的長劍？

　　其實答案盡在無言中，萬物都要面對死亡，沒有一種生物可避免、可抗?fàn)�，葬禮就是他們最后的歸宿。我不禁想起人的葬禮，敲鑼打鼓，親朋好友聚一堂……而樹的葬禮呢？默默的躺在地上，無人掛念，其余的樹木依舊默立，千古恒常�？烧l說樹的葬禮不壯美呢？我不禁想起莊子的一句話：“以天地為棺槨，日月為連璧，繁星為珠璣，萬物為饋送。”這難道不是世上最悲壯最氣派的葬禮嗎？

　　若是你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，這些朽木的身上，是一個如此豐富的世界：蘑菇爬滿了樹干，螞蟻在上面安家，蜘蛛在上面結(jié)網(wǎng)……它們各得其樂，共享自然，卻不知道支撐他們的，是一個逝去的生命。這就是價值啊！當(dāng)生命走向終結(jié)后，其價值還在延續(xù)。

　　樹如此，人亦該如此。

　　我一直苦于找不到生命的價值，而此時此地找到了。感謝朽木，它如同一本無言的書，讓我閱讀到了生命的意義。

閱讀作文篇2

　　剪一段春風(fēng)沐浴，挽一束陽光陪伴，躺在一片樹蔭下，我愿捧一本書，在那美妙而神奇的世界里，遨游，暢想�！}記

　　我是一個比較懶的人，除非是必須得做的，似乎都沒有耐心去完成一件事。就拿閱讀來說，我討厭很厚的書，那讓我感到厭煩，若是你見到我在讀書，那一定是在捧著薄薄的一本，投入其中。說起來，這個喜好還是在小時候養(yǎng)成的。在很小的時候，媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫報，精美的圖畫，有趣的文字，好玩的科學(xué)知識，對于小小的我來說，像是發(fā)現(xiàn)一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發(fā)光。

　　等我長大后，這種幼兒畫報變成了一本本薄薄的文學(xué)雜志，那是另一片未知的海洋，待我去發(fā)掘新的寶藏。我一邊與可愛的魚兒打著招呼，一邊觀察這哪兒有傳說中的海底明珠，我瞪大了眼睛，生怕就那樣丟失了寶藏，功夫不負(fù)有心人，我找到了“希望是長著羽毛的鳥兒，在靈魂里低唱，它不要面包屑，哪怕饑餓蠻荒”的詩句，我明白了“假若苦難的瓦礫屏蔽了所有的光芒，只要內(nèi)心保存殘燭般的光亮，生活依然會被希望點亮”的道理，我窺探到了作者”我披這一世繁華，只愿來生與你踏馬飛花”的愿望，我也有了“且自換肩磨擔(dān)，終須有日成功也”的想法。于是我就這樣揣著我的寶藏，隨著年齡的步伐，走進了知識的殿堂，也在不知不覺中養(yǎng)成了這樣的喜好。

　　除了這個癖好外，我還不怎么喜歡閱讀名著，原因有其二。其一，我喜歡離奇，曲折的故事，我喜歡令人意想不到的.故事，我喜歡溫暖人心的故事，而在我的印象中，名著好像總在訴說作者經(jīng)歷的苦難，最后都要講大道理一般，我喜歡正能量，可我看著那總是千篇一律的文章，讀到令人厭煩。

　　其二，我不喜歡像做閱讀理解一般去猜作者的意思，比起咬文嚼字，我更喜歡不求甚解。但在我的成長過程中，總會避免不了接觸名著的機會，怎么辦呢？一讀名著，我就囫圇吞棗，“蒙著眼睛”并不用心去體會。但也是在這樣的機會中，我碰到了《八十天環(huán)游地球》這樣的小說，他令我見識到了各地的奇異風(fēng)俗，我撞見了《窗邊的小豆豆》這樣的文學(xué)作品，他讓我仿佛又回到了童年，重新?lián)碛刑炜找粯映纬旱男撵`，我“瞟見了”《飛鳥集》這樣的詩篇，它令我欣賞到了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！钡娜A麗詩句，我遇見了《西游記》這樣的神魔小說，它使我有幸一觀孫大圣的風(fēng)采。每每發(fā)現(xiàn)這樣的“名著書籍”，我就又會像當(dāng)初第一次看畫報時的興奮，我就會向媽媽炫耀說：“看！我又發(fā)現(xiàn)一塊寶石！”就是在這樣的不知不覺中，我懷揣的寶藏也有了幾箱，可我知道，在那海底的深處，還有一大片金礦，它的光芒正向我刺來，讓我繼續(xù)探尋她的珍藏。

　　那是一棵樹一朵花的世界，我可以在那個世界里爬上一課古老的桐樹，眺望遠方，我可以變成迷你人鉆進花蕊里，貪婪地吮吸著她的芳香，我也可以變成原來的樣子，繼續(xù)坐在一片樹蔭下，在閱讀的世界里，遨游，暢想。上一封下一封？返回

閱讀作文篇3

　　淺閱讀是時下一種時髦的說法，這種簡單輕松、實用有趣的閱讀方式與快節(jié)奏的生活相適應(yīng)，被人們廣泛接受。但是我更羨慕、更欽佩回歸深閱讀的人，因為他們有機會調(diào)動各種感官，體驗作者與讀者之間的心靈對話。

　　經(jīng)典無疑是莊重而偉大的。不過，現(xiàn)實生活中影響至深的，常常不是學(xué)者皓首不能窮的元典，而是刪繁就簡加了解說的選本。經(jīng)典再經(jīng)典，濃縮再濃縮，突出了主要內(nèi)容，其背后的文化底蘊卻漸漸被人淡忘。我曾讀過一篇散文，作者看到山里的孩子讀撿來的舊書，其中的《蜀道難》一字不差，而城里孩子為了應(yīng)付考試，只背一句“蜀道之難，難于上青天”，這難道不是自詡為有文化的淺閱讀者的悲哀嗎？

　　讀余秋雨的《尋覓中華》，我體會到深閱讀的魅力。30年前，余秋雨潛跡半山的蔣家藏書樓中，研讀古代文化典籍，他說：“我的生活立即變得純凈，我的心態(tài)變了，好像層層疊疊的山坡山樹山嵐一齊拽著我蹬開了山下的渾濁喧囂，使我飄然升騰�！蔽也桓艺f這次深閱讀改變了余秋雨，但它促使余秋雨開始慎重地思考一個大課題：什么是華夏文明？什么是炎黃子孫？一個普通人，甚至是學(xué)者，若沒有任何動機，怎么會在那個動蕩的年代思考如此恢弘的問題？是深閱讀激發(fā)了余秋雨的求知欲，又促使他將文化的魅力傳播給更多愿意投身書籍的人。

　　其實，選擇深閱讀即選擇了一種精致的生活，一種食不厭精、膾不厭細的生活態(tài)度。我們在淺閱讀中直接獲取信息，很少認(rèn)真思考。我們失去思考、鉆研的主動性，得到的僅是一時的方便和快感，或者是茶余飯后的談資，或是人群中炫耀的資本。而在深閱讀中，我們解放想象的翅膀，不斷提出問題，并嘗試通過深入思考來解決問題，化被動為主動。

　　陳省身曾說：“讀前人的書，欠前人的債。”讀書為何會有負(fù)罪感？因為陳老從書中掘取的太多，如今又有幾個人能做到“讀書欠債”？回歸深閱讀，使我們尊重作者，反復(fù)利用書籍中的資源和智慧，每一次深閱讀都幫助我們挖掘先賢們不竭的智慧和博大精深的文化內(nèi)涵。在快節(jié)奏的生活中回歸深閱讀，為自己疲憊的心尋找一個安靜的歸宿，在書中覓知音、話人生。

閱讀作文篇4

　　下午，窗外沒有一丁點聲音，只有劉老師那甜甜的嗓音在我耳邊環(huán)繞。聽，那忽高忽低，忽揚忽抑的語調(diào)好似用童話唱出一首輕柔的歌曲。

　　你們聽聽，“《小熊孵蛋》”這幾個字難道不會使你的心被一個大大的問號鉤住嗎？不會使你的頭腦中充滿了疑惑嗎？“小熊怎么能孵蛋呢？”這里一個輕柔而又有韻味的語調(diào)吹散了我滿腦的好奇與疑問�！靶⌒馨±卓匆婛Z媽媽在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人們心中生性兇猛的熊在劉老師的語調(diào)下變得溫柔、天真、可愛了你的心現(xiàn)在還被問號鉤著嗎？不會吧，你心中一個問號取去了，可是又有幾個問號冒出來�！靶⌒馨±资且粋€怎樣的孩子？小熊可愛在哪里？世上有小熊媽媽這樣的母親嗎？……”作者不會把結(jié)尾寫的那么清楚，那么透徹，讓人們一看就明白，不會讓你在腦袋里裝上那么多問號，他只會讓你的小腦袋里充滿好奇，讓你的想象力插上一對翅膀，任你在時空中翱翔。

　　天色漸漸暗下去，夕陽映紅了大地和天空，劉老師的聲音與夕陽一同消失。

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