閱讀收獲作文6篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀收獲作文6篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀收獲作文 篇1
高爾基曾說，書籍是人類進步的階梯。
今年寒假，我閱讀了許多有意思的書。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇記》。講述了一個一旦說謊話，鼻子就會變長的木偶——匹諾曹。蘇聯作家高爾基的《童年》，高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘，但他都沒有被生活擊敗。更有海明威所寫的《老人與�！�，書中的老人即使捕不到魚，也從未放棄……
但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》，里面寫一個農夫，用細竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當帽子，做成了一個稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了�？蓯旱娘w蛾還把豐收的莊稼吃了個干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動，他只能眼睜睜看著，什么也做不了，他感到十分的悲傷。第二件事，有一個漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動，無能為力，他更加傷心了。第三件事是一個女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個女人。，第二天這個女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會說，不會動，也不會流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見這個災難深重的世界。
通過這本書，我看到了一個心地善良，助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細雨，跟我同班的一個孩子，因為媽媽腳扭傷了，只能自己淋著雨走很遠的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因為媽媽急著送我去上古箏課就開車走了。事后我很內疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺的《稻草人》，我更堅定要成為一個善良，勇敢，樂于助人的好孩子。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，閱讀使我獲取更多知識，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識的海洋中任我遨游。
閱讀收獲作文 篇2
閱讀伴隨著我成長，我閱讀了許多書籍，從中也收獲了許多知識，懂得了許多道理。閱讀向我敞開了知識的大門，任我在知識的殿堂里遨游。下面，就讓我來為大家講講我的閱讀歷程吧！
班級里的圖書角，可供同學們打發(fā)無聊的時光�？蓪τ趷劭磿娜藖碚f，那里簡直是他們得到知識的殿堂。趁著中午的大好時光，我常常去圖書角借書。記得周三的中午，我在圖書角看完《草房子》一書，最后一章“藥寮”讓我頗受啟發(fā)。這一章講述的是小主人公桑桑得了鼠瘡，與爸爸經歷了許多困難而找到藥方，善良的溫幼菊老師在她藥寮里為桑桑熬藥。許多天后，桑桑的病竟奇跡般的好了。這本書讓我看到了人間的溫情，讓我看到了堅持不懈的后果，是它，教會了我做人的真理。
還記得一次是周二的'第一節(jié)課，老師給了我們一個驚喜——去學校的圖書室看書。我們井然有序地站好隊，來到了圖書室，固定位置后，我們開始選書�！赌膫�青春沒有苦惱》一書吸引了我的目光，我津津有味地開始閱讀。書中的人物快樂，我的嘴角也掠過一絲笑容；書中的人物傷心，我也跟著一起失落，完全融入了書中的情節(jié)。第七章最令我記憶猶新，這一章講述的是一名叫紫晶的小男孩，爸媽離婚后，媽媽送給了他兩只倉鼠。而后母小丁阿姨卻碰了倉鼠幼崽，導致倉鼠吃掉了幼崽，紫晶十分傷心，與小丁阿姨頂嘴，倉鼠卻被父親摔死了。這篇文章讓我十分痛恨他的父親，更讓我懂得了人間道理，讓我分清了世間善惡。
閱讀，讓我收獲知識，讓我懂得道理，我愛閱讀，它讓我學到了許多本領。
閱讀收獲作文 篇3
我想大家一定都看過書吧！可是，你們是否留意過書中的一些文章呢？那些文章和你的經歷相似嗎？我讀過一本哲理故事書，它讓我受益匪淺，懂得了許多人生道理，也為迷茫的我指引出了一條寬闊的道路。
其中一則文章里面的道理讓我明白，每個人都有自己的優(yōu)勢和長處，充分發(fā)揮自己的才干，才會有所建樹，才會出人頭地。還讓我明白每個人都會遇到挫折，但是，不能放棄，要勇敢地站起來面對挫折和困難。
我來說一說和自己有關的事情吧：以前的我跳繩很差，總是以為自己不行，畏畏縮縮，不敢嘗試。后來，爸爸告訴我，其實無論做什么事，我們都要充滿信心，勇往直前。只要大膽嘗試，肯吃苦，勤練習，就會激發(fā)潛能，超越極限，創(chuàng)造奇跡。于是我就拼命地練習跳繩，最終，在我的努力下，我從原來一分鐘80多下變成了一分鐘140多下。
經過一段時間的閱讀，我終于將這本書的內容盡數掌握，它里面的道理讓我受益一生。
閱讀收獲作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學的第五次暑假就過去了一大半。以前的暑假，我總是玩啊玩，當在不經意間的掐指一算中，才回過味兒來——暑假已經過了一大半，作業(yè)卻還有一大半沒有寫。但今年暑假不同，我合理的安排了時間，作業(yè)早就寫完了。余下的時間便用來看課外書和預習六年級的新課。你別說，這樣一來，我增長了不少的課外知識，還通過書本開闊了眼界，真是兩全其美的事啊。
在我暑假期間所讀的所有書中，我最喜歡的就是《三國演義》了，不知是因為在課本上學到了里面的內容，還是它確實有著無窮的魅力，它像磁場一樣吸引著我。雖然這本書我已經在去年暑假就看過很多遍了，但今年暑假我又在在新華書店“淘寶”時，“淘”到了一本古文版的《三國演義》，我卻仍然愛不釋手，便買了下來。
真是“書讀百遍，其義自見”啊，再一次捧起《三國演義》時，我又有了不少新的收獲。
這本書的開頭是我非常欣賞的�！霸捳f天下大事，合久必分，分久必合”，這句話我翻來覆去的讀著——別看它并不長，只有十來個字，但它所包括的內容可謂多矣！“合久必分”是指漢朝自漢高祖劉邦統(tǒng)一以來，延續(xù)四百年后群雄并起，后呈三足鼎立之勢，魏、蜀、吳三國各據一方。“分久必合”是指三國最后被“晉國”所統(tǒng)一。短短的一句話，卻將正本書的大意概括了出來。我想：或許這就是老師常提到的“寫作文，一定要言簡意賅”吧。另外，我還發(fā)現作者運用了“總分總”的手法，而且這句話與結尾的“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷”首尾呼應。在以后的寫作中，我也應該嘗試著加進去一些寫作手法，并且注意文章結構，是作文錦上添花。
我最喜歡的片段就是“火燒赤壁”，諸葛亮十六字藥方，周郎之用兵，都令我贊不絕口。諸葛亮只用十六個字就揭開了周瑜心中的疑團，真乃世之奇才也！最讓我佩服的是作者羅貫中只用“火趁風威，風助火勢，船如箭發(fā)，煙焰漲天”四個詞就將曹操的慘象淋漓盡致的勾勒了出來。看來寫作文不在于字的多少，而在于內容之精��！譬如：某人要賣一頭奶牛，把奶牛的好處寫滿了一塊黑板，還不如直接寫一個“售”字明了。
新的閱讀，新的收獲。在這次閱讀中我明白了許多的寫作手法和寫作最忌諱的事情。下一次閱讀又會有怎樣的收獲呢？讓我們拭目以待！
閱讀收獲作文 篇5
今年暑假，學校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脫口而出《一粒種子》!
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發(fā)芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，并且很快開花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態(tài)對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發(fā)芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在溫室里長大，我們要在陽光里健康地成長，長大后成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。c我們對待孩子不也應該如此嗎?!”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們如此多的快樂和啟迪;好的閱讀習慣將受益終生。同學們，朋友們，我們都來讀書吧!
閱讀收獲作文 篇6
閱讀，就像探險。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發(fā)現走過的路很長，前方的路也很長。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來，閱讀書籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長，也有了收獲。
讀萬卷書。閱讀中，欣賞不同的生命風景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的艷景，讀過塞北“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”的蕭瑟。讀過，才會成長。
那是個陰雨朦朧的傍晚，獨自坐在窗邊。老師緊皺眉頭的表情，歷歷在目，一個多月付出了多少努力與汗水的演講，卻最終被否決。悲傷，逆流成河�！芭距�！”一滴淚在揉皺的講稿上暈染，淚眼朦朧中不經意瞟到桌案上幾個亮眼的大字：《名人傳》——痛苦與磨難造就的偉人一生。我心頭一震，視線忽地清晰，有什么東西竟在我心中撫平抹去。貝多芬快樂地彈奏，即使他耳朵聽不見任何聲音；米開朗基羅拿著刻刀，專心致志地雕刻藝術的輪廓，即使他遭受著常人不能忍受的精神折磨，命運多舛。這樣的畫面中，內心的潰敗與失望，逐漸模糊……
對于一個音樂家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒有放棄，反而創(chuàng)作出令更人驚嘆的美好樂章�？晌�，只不過受到一點小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發(fā)。
緊張而激烈的考場上，只有筆尖的掃動，悉聲可聞。望著那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆�！八懔巳椋看味际遣灰粯拥慕Y果�！辈莞寮埍挥行┝什莸墓P跡鋪滿，心里既知此題無望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著急，不能著急……”一遍遍的提示自己，我試著深呼吸，腦中突然浮現出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句，頓時如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書。五分鐘后，我終于找到了自己的計算錯處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
閱讀是《紅樓夢》中的輝煌與沒落，才絲與纏綿；《三國演義》中的豪情與壯志，成王敗寇，歷史變遷；是《蘇菲的世界》中深刻的人生哲理常令人沉思；是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的信念與堅持給人莫大的鼓舞；是《盜墓筆記》中生死相交“鐵三角”般的友誼，尋覓探索的執(zhí)念與信仰……
閱讀，是一次旅行。我看見江南的煙雨朦朧，仿若遷客騷人的羽扇不羈的輕愁；我看見塞北的大漠孤煙，仿若千軍萬馬中將士的鐵甲不屈的堅守。閱讀讓我收獲，使我沉靜，理智。在逆境中挑戰(zhàn)，直面困難；在悲傷中凝聚希望，獲得力量。它的光芒滌蕩著我的心靈，使我成長的腳步，永不停駐……
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