精選閱讀青春作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的閱讀青春作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀青春作文 篇1
青春是人生的春天。----題記
我愛(ài)青春,因?yàn)樗o予了我如風(fēng),如花,如草充滿活力的性格。
時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛(ài)的音符,正編繪著一支歡快而美的青春歌曲,向我們迎面吹過(guò)。它如同一支竹笛,吹動(dòng)我們的夢(mèng)想;如同一把二胡,拉開(kāi)希望的一天……所以我們必須為我們的夢(mèng)想而奮斗,拼搏來(lái)打造充滿生機(jī)的舞臺(tái)。
青春是一只自由自在的鴿子,向著自己的理想方向飛翔,向著自己渴望的美好生活飛翔……
青春也是被關(guān)在籠中的鳥(niǎo),想要飛卻怎么也飛不高,因?yàn)樗灰粋(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候,有些家長(zhǎng)渴望自己的孩子能夠過(guò)上美好的生活,就采取了不讓孩子玩耍,獨(dú)自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中,使自己的孩子成為籠中鳥(niǎo),溫室花,永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到管教方法的重要性,不要使自己的孩子用五顏六色,生機(jī)勃勃的青春來(lái)?yè)Q取一些不想要的東西。
太陽(yáng)下去,明朝依舊爬上來(lái),花兒謝了,明年還是一樣的開(kāi)。但是青春是一去不復(fù)返的,所以我們要把握這美好的青春,不讓這一支歡快而又充滿希望的歌,就這樣來(lái)匆匆,去匆匆。
把握青春,為夢(mèng)想創(chuàng)造可能!青春雖然有苦澀但是也有甘甜,所以青春也有味道,只是看看你自身會(huì)不會(huì)品嘗,如果不會(huì)那將是一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。
把握青春,為夢(mèng)想創(chuàng)造可能……
閱讀青春作文 篇2
歲月的流逝帶走了我們的童年,又帶給我們青春。我的青春當(dāng)然我做主了。其實(shí)青春和同年一樣,只不過(guò)比青春大一些。青春給我們帶來(lái)了很多煩惱。青春的到來(lái)更讓我懂得了一些事。當(dāng)我們把童年和青春交換時(shí),中間有一個(gè)插曲讓我們難忘。我的青春不知還要保留多久?我的青春并沒(méi)有向別人那樣多么完美,我的青春和樸實(shí)。我不想讓我的青春多么完美。當(dāng)青春來(lái)到時(shí)我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,不再是哪個(gè)天真、人性的孩子了。我的青春沒(méi)有什么好留念的,因?yàn)榍啻旱哪切┒际遣滑F(xiàn)實(shí)的、只是一個(gè)虛偽的畫(huà)面。青春是我的煩惱多了,我的青春不希望老師和父母來(lái)阻止。
在風(fēng)里翻飛著,然后紛紛墜落,歲月在土中別成了琥珀,鬧到鳥(niǎo)必要自焚才能成為鳳凰,鬧到青春必要愚昧,愛(ài)必得憂傷。
在這個(gè)世界上,我們?cè)?jīng)徘徊在迷茫的路口,也許我們太注重得失,才會(huì)有那么多的悲歡離合,但那也不是我們退縮的理由。我們的世界由我們主宰,用虔誠(chéng)的信仰來(lái)愛(ài)慕生命中的每一次感動(dòng),用生命的旋律歌頌青春的贊禮,用詩(shī)來(lái)贊美青春,炫出自己的精彩。
早上我起來(lái),穿好衣服,洗完臉當(dāng)我梳頭是,從我腦海中騙過(guò)一行字,讓我懂得了我應(yīng)該珍惜青春,珍惜時(shí)間,不讓每一分,每一秒從我手中溜走。懷著美好的理想,駕駛者希望的小船,揚(yáng)起了信念的
,我開(kāi)始了一天的航程。
在朦朧中被吵醒,我的腦海中浮現(xiàn)了總是不愉快的事情。青春就像小偷一樣,偷走了我的天真和任性。我們就像一只小鳥(niǎo),不一定永遠(yuǎn)依靠,有一天我們也會(huì)變成來(lái)呵護(hù)屬于我們的小鳥(niǎo)。呵護(hù)屬于。
我們要主宰屬于我們的青春。去舞動(dòng)那個(gè)寫(xiě)滿青春的的小旗。讓我們的青春沒(méi)有遺憾,只有美好的回憶。
閱讀青春作文 篇3
朋友們說(shuō)我是“書(shū)癡”,我一笑置之。
我挺愛(ài)閱讀的,在閱讀中,我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷,更能在激揚(yáng)文字里暢游,在閱讀中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。
閱讀是什么??jī)H僅是讀一本好書(shū)嗎?肯定不止這些。閱讀不只是讓我開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中,能體會(huì)到一份久違的寧?kù)o和平和。
閱讀已成為我的一種業(yè)務(wù)習(xí)慣。在學(xué)校里,學(xué)業(yè)繁重,但我仍然會(huì)在課間或午休休息時(shí)翻一翻書(shū),有時(shí)一看就會(huì)停不下來(lái)了,對(duì)我來(lái)說(shuō),在巨大的學(xué)習(xí)壓力下,閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺(jué)前,我也會(huì)讀幾首古詩(shī),晚上是最寧?kù)o的時(shí)候,與詩(shī)風(fēng)古韻相伴,倒別有一番意味。這便是閱讀的魅力,它能幫你排解壓力,它能讓你心曠神怡。
有人可能會(huì)有這樣的煩惱:一看書(shū)、一讀書(shū)就會(huì)犯困。就好像我們每天的早讀一樣,有些同學(xué)一拿起書(shū)就昏昏沉沉的,跟沒(méi)睡醒似的。其實(shí)說(shuō)白了,他們本來(lái)就不喜歡讀書(shū)。老師也經(jīng)常批評(píng)那些同學(xué),說(shuō)大早上起來(lái)應(yīng)該是最有精神的時(shí)候,讀個(gè)書(shū)卻是有氣無(wú)力的。我想,如果給那些同學(xué)們每人一部手機(jī),應(yīng)該一個(gè)比一個(gè)有精神吧。
其實(shí),想要讀好書(shū)就要先好讀書(shū)。就比如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍嗝从袣鈩(shì);蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”多么浪漫。只要我們喜歡閱讀,細(xì)細(xì)去品味書(shū)中的“人情世故”,每個(gè)人都能成為一個(gè)高雅的人。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò),讀書(shū),就像迎著朝陽(yáng)走路。我真有這樣的感覺(jué)。
每當(dāng)我遇到挫折,比如考試失利等,我就會(huì)想起《老人與!分械哪蔷湓挘骸叭瞬皇巧鷣(lái)被打敗的”。簡(jiǎn)單的一句話,不只是海明威人生的選擇,更是激勵(lì)我前進(jìn)、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書(shū)就是太陽(yáng),做一株向日葵,即使悲傷,也不怕背對(duì)朝陽(yáng)。
在這個(gè)物質(zhì)遠(yuǎn)勝于精神的年代,避開(kāi)塵世的喧囂,停下來(lái),讀一本好書(shū),關(guān)照一下自己的內(nèi)心,讓狂躁的物欲之心能夠被思想的凈水洗濯,得片刻安寧。
我們每個(gè)人的青春都會(huì)經(jīng)歷痛苦和絕望。我們能做的,只是不被它們壓倒。而閱讀,就是在絕望中的一束光,它會(huì)讓你看到光明,尋到希望,讓你絕地逢生,柳暗花明。
閱讀青春作文 篇4
在信息大爆炸的今天,閱讀業(yè)已成為我們生活中必不可少的一部分。終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的理念越來(lái)越被更多的人接受,青春時(shí)期的閱讀更是如此。
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,閱讀的方式也呈現(xiàn)出多樣化、多元化的特點(diǎn)。有的人喜歡通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀;有的人卻鐘情于借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀;還有的人,像我一樣依然沉浸在墨海書(shū)香之中。我喜歡書(shū)香的味道。一個(gè)書(shū)架就能營(yíng)造出一種閱讀的氛圍。但是,根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為閱讀方式不是最重要的,最重要的還是閱讀本身。我們要樹(shù)立一種理念,讓閱讀與我們同行,與青春同行。
據(jù)統(tǒng)計(jì),猶太人平均年讀書(shū)量為64本,日本人40本,美國(guó)人21本,中國(guó)人不足5本。若這個(gè)數(shù)據(jù)是真實(shí)的,那么我們的閱讀狀況是令人堪憂的。與美國(guó)相比,我們的閱讀量還不足別人的十分之一。長(zhǎng)此以往,后果不堪設(shè)想。所以,欲改變這種現(xiàn)狀,首先我們得認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性、閱讀的重要性。
談到閱讀,我不禁想不起巴金和茅盾。巴金說(shuō),他能成為作家跟他年輕的時(shí)候背誦了《古文觀止》里200篇文章有很多的關(guān)系。同樣是作家的茅盾,年輕的時(shí)候也背誦了全本的《紅樓夢(mèng)》。由此可見(jiàn),對(duì)于一個(gè)作家而言,青春時(shí)期的閱讀,影響是深遠(yuǎn)的。
如果巴金和茅盾的閱讀經(jīng)歷還不夠說(shuō)服力,那么再看看古人是如何勸誡我們要努力讀書(shū),勤奮閱讀的。宋代詩(shī)人翁森說(shuō):“蹉跎莫遣韶光老,人生惟有讀書(shū)好!薄渡裢(shī)》也寫(xiě)道:“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。”世人熟知的詩(shī)圣杜甫,更有兩句家喻戶曉的詩(shī):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!辈还苁菓(yīng)對(duì)科舉考試,還是寫(xiě)文章,閱讀都是必不可少的。當(dāng)然,閱讀也不僅僅是為了考試和寫(xiě)作。其實(shí),閱讀也是一種修養(yǎng),值得我們一輩子去踐行。常言道:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,人無(wú)文采俗難免。”閱讀是天底下最好的化妝品。我們可以不必成為作家,但絕對(duì)不能不閱讀。
但是,“知之匪艱,行之惟艱”。懂得閱讀重要性的道理不難,難的是行動(dòng),是實(shí)踐。明代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō),做人做事要“知行合一”。惟其如此,才能“止于至善”。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,須知此事要躬行。”如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng),講再多的道理也是空談。
說(shuō)到底,閱讀最大的障礙無(wú)非就是沒(méi)有時(shí)間和懶惰。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的!倍鴳卸枋侨说奶煨。在《圣經(jīng)》中,懶惰更是被定義為七宗罪之一,我們必須克服它。
那么,就讓閱讀與我們同行,與青春同行,讓它常伴我們左右。
閱讀青春作文 篇5
我的青春閱讀,是一個(gè)從幼兒就開(kāi)始的精彩的過(guò)程。
第一次的閱讀,大概是從我的年齡極小的時(shí)候開(kāi)始的,那時(shí)候也只能看一些只有圖畫(huà)的書(shū),或是讓長(zhǎng)輩念給我聽(tīng),所以雖然有印象,但是的確沒(méi)記住些什么,不過(guò)這的的確確是我的閱讀的開(kāi)始。
進(jìn)入學(xué)校后,我認(rèn)識(shí)的字才漸漸多了起來(lái),也正在那時(shí),我真正地體會(huì)到了書(shū)籍的重要還有其獨(dú)特的魅力所在。
現(xiàn)在,作為一個(gè)學(xué)生,我認(rèn)為讀書(shū)已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分。
從最初的圖畫(huà)到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō),我閱讀額的形式在不斷變化著,但是從始至終我都不忘記在閑暇時(shí)間翻開(kāi)書(shū),無(wú)論是科普作品還是文學(xué)名著,我都會(huì)去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊(yùn)。
但有人說(shuō)閱讀不一定都是要讀書(shū),對(duì)于這句話,我也是贊成的。讀書(shū),就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識(shí),那么我們身處復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中,過(guò)著屬于自己的生活,我們就身處一部看不見(jiàn)文字的,敘述著我們的人生的書(shū)籍之中,我們也要善于閱讀這本“無(wú)字”的“書(shū)”,它可以教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览,和一些語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的奇妙而又重要的東西。
路在我們自己的腳下,我們有權(quán)利決定自己的生活,但這終究不是一件容易的事。我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)要勇敢起來(lái),積極面對(duì),并做出改變,這樣才能真正地?fù)碛袑儆谧约旱模幸饬x的青春。
這,就是我青春閱讀的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了從生活中獲取生命的養(yǎng)料,使生命充盈起來(lái)。面對(duì)自己的青春閱讀,我只希望我能堅(jiān)持下去,不要讓自己虛度美好的青春年華,要擁有屬于自己的人生!
閱讀青春作文 篇6
我記得有人說(shuō)過(guò):“我們的國(guó)民素質(zhì),差就在人文精神! 近幾年一直提倡中國(guó)軟實(shí)力,:“你多久沒(méi)有閱讀了?很久了吧”
閱讀是一項(xiàng)艱苦的工程,它需要持之以恒,做一個(gè)有素養(yǎng)的人,首先我們得先學(xué)會(huì)閱讀,因?yàn)闀?shū)是生命的礦物質(zhì),她挺起了我們不屈的脊梁;書(shū)是人生的維生素,她迸發(fā)了我們無(wú)窮的力量;書(shū)是生活的美容師,她賦予了我們青春的時(shí)光。作為一個(gè)學(xué)生,我們稚嫩的童年與意氣風(fēng)發(fā)的青少年時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)校,陪伴我們的不僅是老師,同學(xué),更多的是那久握在手中的筆,裝滿生命的喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣,人生的悲歡離合,搏擊命運(yùn)的風(fēng)霜雨雪,大千世界,蕓蕓眾生的書(shū)籍。
因?yàn)槎嘧x書(shū),我們就會(huì)增加一點(diǎn)書(shū)卷氣,一生保持心靜如水,人淡如菊的心境。這樣在人們面前,你的出現(xiàn)只會(huì)讓別人感嘆,感嘆你有是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。出口成章,會(huì)讓你擁有更多的朋友,因?yàn)樗腥硕枷M兴仞B(yǎng)的人在一起,而不是出口就讓別人避而遠(yuǎn)之。閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。在書(shū)中我曾看到,莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!笨赐晡腋形虻搅诵┦裁?是的,讀書(shū)很重要的。
雖然,我不是天才,但我勇于面對(duì)卑微的我,我并非已經(jīng)博覽了群書(shū),但我喜歡閱讀,我喜歡中國(guó)的文字,喜歡不同的作家的作品,每天看他們的作品就像跟隱形的朋友在一起,它還教會(huì)了我很多很多。在這個(gè)社會(huì)上,每個(gè)人都有著不同的境遇,因此每個(gè)人的作品各有千秋,讓我們閱讀者會(huì)有感同身受的處境。
在閱讀中我一直對(duì)這么幾本著作深有感觸。徜徉《巴黎圣母院》,在道德與罪惡的較量中,一位丑陋但卻善良的敲鐘人卡西莫多,就給美的分類下了新的概定義;走進(jìn)《史記》,在歷史的長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生,我們不免要思考生與死的大問(wèn)題;讀《飛鳥(niǎo)集》,讀出了博愛(ài)和仁慈;讀巴金《隨想錄》,沉重得憂傷,在憂傷在奮進(jìn)……,我們成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不僅只能從食物中得到也可以從書(shū)中得到,閱讀將給我們的骨胳補(bǔ)鈣,給心臟輸血,教會(huì)怎樣靠近本真生活。閱讀可以勵(lì)志、立德、明志,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)…
讀書(shū)就是讀歷史,閱讀有如最美麗,最優(yōu)雅的思想交流。讀書(shū),不僅可與孔孟談禮,同老莊論道,與韓非議法,同孫武講兵,歷史的記載,反映美在當(dāng)下,思考著未來(lái)。一位先哲說(shuō)過(guò):“不讀書(shū)的人,天和地都是狹小的,他充其量只能活上一輩子;多讀書(shū)的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)!遍喿x,更多的在于未知。
青春不能虛度年華年輕的我們很美,然而這種美只是表面的也是一時(shí)的,多讀書(shū)的人,談吐風(fēng)趣,舉止得體,情趣高雅,自有生活的品味,這種美給人是舒服的美,氣質(zhì)的美。
讀書(shū)是精神的享受,是擁有樂(lè)趣的開(kāi)始,每天的閱讀沖淡了人的煩惱和無(wú)奈。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的風(fēng)景。在第二 季《中國(guó)詩(shī)詞會(huì)賽》上,同齡人武亦殊的出現(xiàn)讓我們相形見(jiàn)絀,我沉思了許久…我的閱讀量跟她比就是小巫見(jiàn)大巫,或許我們這就是問(wèn)題的所在,我們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間看書(shū),卻有時(shí)間把大量的時(shí)間花在沒(méi)有意義的事情上,例如玩手機(jī),我們只會(huì)為不努力再找借口,閱讀量少之又少的我們拿什么跟別人比,用什么去實(shí)現(xiàn)心中的理想,怎么去彌補(bǔ)我們不完美的人生……看來(lái)“學(xué)無(wú)止境”這句話還真是至理名言。
讀書(shū)是一種品質(zhì),更是一種責(zé)任,也是一種情懷,一種境界。從閱讀就要從青春開(kāi)始,讓自己從內(nèi)而外地散發(fā)不一樣的氣質(zhì),不一樣的精神世界。
閱讀青春作文 篇7
看到今年的天津卷高考作文題,突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷,下筆記之,算是留下些青春的痕跡吧!
二十多人的宿舍,兩排大通鋪,一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無(wú)關(guān)教科書(shū),無(wú)關(guān)考試成績(jī),只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書(shū)館工作,能找來(lái)種類繁多的免費(fèi)書(shū)籍。女孩子總有自己的偏好,一本本小說(shuō)、散文和詩(shī)集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞,墨海書(shū)香開(kāi)闊了我的視野,讓我的文學(xué)之夢(mèng)得以升騰。
那時(shí)候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品!度龉墓适隆贰犊奁腵駱駝》《夢(mèng)里花落知多少》《稻草人手記》《萬(wàn)水千山走遍》,一本本讀來(lái)真是如饑似渴,廢寢忘食,F(xiàn)在想來(lái),該是三毛獨(dú)立不羈的個(gè)性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動(dòng)人的文字正暗合少女對(duì)世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩(shī),讀幾遍,常常就能背下來(lái)!肮枢l(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛\總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌\卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的\揮手別離!薄拔铱梢枣i住筆為什么\卻鎖不住愛(ài)和憂傷在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里\為什么歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落\走得最急的都是最美的時(shí)光。”“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣\含著淚我一讀再讀\卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)!彼卑變(yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出,讓我欽佩,沉醉。
真正閱讀名著是在高二。語(yǔ)文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著,包括《家》,包括《簡(jiǎn)愛(ài)》。整個(gè)假期,巴金以他真誠(chéng)的文字激蕩著我的心,小說(shuō)中人物的愛(ài)與恨、歡樂(lè)與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)帯⑶啻旱目释,讀出了一個(gè)年輕正直靈魂對(duì)不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在,巴金仍是我鐘愛(ài)的作家!逗(jiǎn)愛(ài)》是我擁有的第一本名著,因?yàn)槔锩娴囊欢卧!澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小,我就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我和你有一樣多的靈魂,一樣充實(shí)的心!上帝若賦給我一些美,許多錢(qián),我會(huì)使得你難以離開(kāi)我,就如你現(xiàn)在使得我難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話,而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn),我們站在上帝的腳旁,兩人平等,——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”我迷上了這個(gè)異國(guó)勇敢的小女子,迷上了她高傲的靈魂,同時(shí)也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期,我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。
高中閱讀培養(yǎng)了我對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好!吨袊(guó)詩(shī)人成名作選》是一本薄薄的小冊(cè)子,屬于“五角叢書(shū)”系列。在那里,我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳,接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個(gè)和我所了解的語(yǔ)文不同的世界,苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過(guò)自由的文字、自由的形式來(lái)表達(dá)。后來(lái),舍友又為我借來(lái)了《朦朧詩(shī)選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈,顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神,舒婷“我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己我如果愛(ài)你\絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來(lái),我還讀到了純真而憂郁的海子的詩(shī):“從明天起,做一個(gè)幸福的人\喂馬、劈柴,周游世界從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜\我有一所房子,面朝大海,春暖花開(kāi)。”我開(kāi)始模仿著寫(xiě),遣詞煉句絞盡腦汁,甚至開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞,從中尋找靈感。
現(xiàn)在,我既沒(méi)成詩(shī)人,也不是小說(shuō)家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實(shí)與快樂(lè)。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧,感謝高中老師開(kāi)闊的視野與長(zhǎng)期不斷的鼓勵(lì)與包容,感謝那個(gè)物質(zhì)相對(duì)匱乏時(shí)代賦予我的大把時(shí)間和精力,感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤(rùn)墨香的書(shū)籍。
閱讀青春作文 篇8
雨淅淅瀝瀝地下著,如同千萬(wàn)縷銀絲,編織著天空的夢(mèng)。
這是暮秋最后一場(chǎng)雨,也是初冬最初的一場(chǎng)雨。雨是冰涼的,它沒(méi)有什么留戀,不像雪那般洋洋灑灑,而是從容地落向地面,與萬(wàn)物做的最親近的接觸。沒(méi)有什么是永存的,一如雨的逝去。比如說(shuō),我無(wú)憂無(wú)慮的童年。
玻璃窗上凝結(jié)著一層水汽,透過(guò)朦朧的鏡面,我看到了自己的輪廓。
十三歲,稱得上是豆蔻年華了吧?我似乎在不知不覺(jué)中,走向了青春。
什么是青春?我常常問(wèn)自己。
席慕容筆下的青春,是一本太倉(cāng)促的書(shū);郭敬明眼中的青春,是一道明媚的憂傷;九把刀心中的青春,是一場(chǎng)淋過(guò)后卻還盼望再淋一回的大雨??
有人說(shuō),青春是無(wú)言的歌。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著心跳的節(jié)拍,奏出生命的輝煌樂(lè)章。
有人說(shuō),青春是醇香的酒。存放的時(shí)間越久,香味就越濃郁。閑暇時(shí)斟上,細(xì)細(xì)品味,未飲先醉。
還有人說(shuō),青春是嫵媚的花。春風(fēng)中綻放出萬(wàn)紫千紅,爭(zhēng)奇斗艷,點(diǎn)綴出別樣景致,讓蝶兒陶醉。
剛步入青春的我則要說(shuō),青春是五彩斑斕的調(diào)色盤(pán)?梢哉f(shuō)它是鮮紅的,熱情似火;可以說(shuō)它是碧綠的,生機(jī)勃勃;可以說(shuō)它是雪白的,純潔爛漫;也可以說(shuō)是金黃的,璀璨輝煌。 旭日東升,云蒸霞蔚。長(zhǎng)空為青春而贊嘆,大地為青春而震撼。
青春是人生旅程中絢麗多彩的時(shí)光啊。這一生只有一次的美好時(shí)光,只有真正地把握住它,才有幸福,才有前途。我們要愛(ài)惜自己的青春,世界上再?zèng)]有比青春更美好的了,再?zèng)]有比青春更珍貴的了!皠窬Ы鹂|衣,勸君須惜少年時(shí)”趁我們正值年少,要全力以赴,追逐心中的夢(mèng)想,這段有笑有淚的光陰,終會(huì)化作成長(zhǎng)途中一道道亮麗的風(fēng)景,久久不能忘懷。
或許在多年以后,我會(huì)翻看著老照片,一邊流淚,一邊輕聲感嘆:“這,就是我的青春啊??”
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