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閱讀的記憶作文

時間:2021-12-06 19:14:30 閱讀 我要投稿

閱讀的記憶作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的閱讀的記憶作文,希望對大家有所幫助。

閱讀的記憶作文

閱讀的記憶作文1

  春節(jié)期間,我來到老家,一進門,爺爺奶奶養(yǎng)的老狗便搖著尾巴沖我奔來,抱著我的腿不放。安頓好了老狗便在這間偌大的房子里閑逛起來。

  幾年的光陰逝去,屋變矮了,門邊窄了,人也變老了。只有后無那一片田地似乎還保留著原樣。四方的田地被經(jīng)絡(luò)狀的溝壑、鐵絲以及木材圍成的柵欄分成了一塊塊大小不一的方塊。至今也不知道原因,因為任何人都可以在其中播種、收成。

  童年時期我捉小蟲子放在瓶里玩耍就在這塊田地上吧!我深一腳淺一腳地奔跑就在這塊田地上吧!我跟著父親灑下烈日的汗水就在這塊田地上吧!這塊田幾乎包容了我的一切童年。十幾年的滄桑它依舊是原樣,只是在上面播種的人少了,我也不再擁有童年那顆稚嫩的心了。

  走在越來越高的樓梯上,再次遙望窗外那片田地我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)時間的流逝也在它的身上留下了痕跡。俯瞰全景,他變得越來越小,不再是記憶中那片后屋的天堂,不再具有生機與活力,只是一根風(fēng)中殘燭,年老體弱了。那棵我幼時栽種的銀杏也已毫無生氣,枝葉凋零了。而曾經(jīng)他是那樣的繁盛!依稀記得他的根下還有只小貓,這棵樹就是為紀(jì)念它而栽種的。這些都是遙遠的記憶,漸漸模糊了。

  走上三樓,這里曾住著一群外地的朋友,是租房的。如今人走茶涼,在這里,往昔的一切都已成空談,只留下斷斷續(xù)續(xù)的美好回憶了。

  記不清時間的隔閡,只覺得周圍的一切都發(fā)生了變化,世界比從前似乎冷淡了許多。

  熟悉的過去現(xiàn)在看來已改變不少,從曾經(jīng)到如今時間總是不斷潛移默化著我們,在毫不知覺的情況下慢慢增長。

  過去所熟知的童年現(xiàn)已不復(fù)存在,即使再懷念,終究已成為過去。步入青春的我卻依然忘不了自己曾經(jīng)所習(xí)慣的,忘不了自己曾經(jīng)所享受的,最終只得在內(nèi)心深處不斷惆悵感慨。

  每個人的一生都是一本書,不管如何都值得去品味閱讀,剖析自己就是在閱讀自己。失去了童年僅僅只是翻過了新的一頁,不必在此處久久徘徊,因為明天的路還很長。

  一直很喜歡電影《肖申克的救贖》里的一句話:要么活著去生,要么活著去死。

閱讀的記憶作文2

  童年是一首歌,童年是一個夢,童年是一支棒棒糖,令人回味無窮,童年是一只船,載著天真和快樂漸漸離我們遠去。童年的.趣事是我最珍貴的記憶。

  小時候,我奶奶家的后院中種著一棵核桃樹。每次回家總盼望著那濃密的樹葉中能冒出幾個小核桃,早點成熟,盡快能吃。媽媽看見我眼巴巴地望著核桃樹,哈哈大笑,說:“家里有只小饞貓哦!

  終于有一天,核桃成熟了。我迫不及待地飛奔到核桃樹下,抬頭望了望樹上的一個個誘人的核桃,欣喜若狂。在我眼中,核桃就是山珍海味,我想吃,可是又不會爬樹,于是便打算用腳把核桃給“踢”下來。我憋足了勁兒,使出九牛二虎之力拼盡全力一踢……“哎呦,我的腳!”疼得我差點兒叫媽媽。我氣得暴跳如雷,雙手叉腰,使出“獅吼功”朝著核桃樹大叫:“壞大樹,就知道欺負(fù)我,和我作對。哼,老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊,我等會兒就來……”

  話音未落,幾個核桃掉了下來,可是它們不偏不倚,一個不漏全砸在了我的頭上。一陣風(fēng)吹來,樹葉“沙沙”作響,大樹唱得歡,我卻被砸得夠嗆。我靈光一閃,掉下來的核桃不也是頓美餐嗎?我立刻把疼痛拋到了九霄云外,但是看到摔爛的核桃,我無奈地?fù)u了搖頭?晌铱粗鴺渖系暮颂,饞得我不顧一切地想躥上樹,結(jié)果可想而知,我摔了個“狗啃泥”。我上下打量著這棵樹。咦?這樹好像不太高,我抱著樹爬上去一點就能碰到核桃了,爬這么高應(yīng)該不成問題吧。對,就這么辦!我緊貼著樹干,往上一跳,用雙腿夾住樹干,然后一點一點往上爬。到了一定的高度,我一下子抓過五六個核桃就放進口袋。

  這時,我犯愁了:都說上樹容易下樹難,完了,怎么下去啊。我靈機一動,像熊貓一樣緩緩倒退,眼看接近地面了,我手一松,連人帶核桃滾了下來。我摸了摸頭,拍了拍衣服,看看核桃,還完整,高興的大喊:“我摘到核桃了!”說完,使勁地咬了一口,光牙疼不說,又苦又澀,“呸呸呸!”我一溜煙跑回了家,叫著:“媽媽,我中毒了……”

  我的童年,離我遠去的童年,就像一道彩虹,燦爛絢麗,永遠地留在了我的記憶里。

閱讀的記憶作文3

  初秋,落葉隨風(fēng)飄舞。我仰望著,緊緊地抱著懷中的書。

  這個九月,我踏進了中學(xué)的校門,隨之而來的是越來越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。所幸的是,我還有屬于自己的一片天空,自己的一塊沃土那便是是閱讀。

  每每捧著書坐于樹蔭的長椅之下,我都會選擇一個黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開來。望著天空中斑斕的云頭,我總會捧著這本熟悉的書坐下。而這本熟悉的書,也便是《小王子》了。

  翻開書,體味著這本寫給“還是孩子時的大人”的書;領(lǐng)悟著這淡淡的憂愁與詩意;也品讀著這“所有大人原先都是孩子,只是在不經(jīng)意間,自己也活成了兒時討厭的樣子”這種令人深思的哲理。

  倘若是雨天,我也會選上一本詩集,坐于窗前,聽雨聲滴答,這便是詩最好的配樂。余秀華的《給你》,泰戈爾的《生如夏花》,冰心的《春水》,都是我的首選。雨悄悄落下,也給予我最溫馨的讀書環(huán)境。

  合上書,站起身來,夜空也很晴朗,空中沒有一絲雜云,星星閃著淡淡的黃暈,忽明忽暗,忽閃忽現(xiàn),宛若空中的一盞指明燈引領(lǐng)著我奔路。閱讀使人快樂,閱讀使人明智。它使我們在繁重的學(xué)習(xí)壓力中有著屬于自己的快樂,它帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸,但同時,它也在帶領(lǐng)我們欣賞沿岸的美麗風(fēng)景。一舉兩得,何樂而不為呢?

  “這個世界糟糕嗎?”有一點,所幸你心存螢火,所幸你溫?zé)崛绾。在這個有點糟糕的世界里,幸存的這點螢火,也想必是閱讀了吧,它使我溫?zé)崛绾印3跚,樹蔭下,與書相伴,這點與書相伴的回憶,將成為我心頭最美麗的回憶。

  那些點滴,漾開,在記憶深處——其實生活就像一片藍天,有時難免不了單調(diào),但那抹雨后的彩虹,也將成為天空中絢麗的一筆。而關(guān)于閱讀的記憶,也將會在記憶深處漾開,也將會成為增添生活最絢麗的一筆。

閱讀的記憶作文4

  某市科研所宣布了一項新的科研成果:可以移植記憶。消息傳開后,全市、全國乃至全世界的人都激動了,興奮了,許多人躍躍欲試,甚至買好飛機票,惟恐落后。

  科研所前人山人海,每個人的臉上都掛滿笑容。我作為一名新聞記者,在現(xiàn)場采訪了一些人,我問他們?yōu)槭裁匆獊磉@里進行記憶移植。

  一名學(xué)生答道:“因為我成績不好,所以常挨老師的批評和家長的訓(xùn)斥。我要移植一個聰明的腦袋,每次考試都考第一!

  一名苦惱者說:“我性格內(nèi)向,且容易與人鬧矛盾。我要移植記憶,和別人一樣!

  一名科學(xué)家說:“我工作了這么多年,卻沒有一項重要發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。我要移植記憶,變成牛頓、愛因斯坦!

  一個孩子天真地說:“爸爸老說我小,不懂事,什么事都不讓我做。我要移植記憶,變成一個經(jīng)驗豐富的人!

  人們就像是絕境逢生,無比快活。手術(shù)在進行,而等候的人也越來越多?蒲兴坏貌辉雠晒ぷ魅藛T前往增援。

  幾天過后,我見到那名成績本不好的學(xué)生,我想他一定是成績很棒的了?戳怂某煽儐未_實如此,每科都幾乎滿分。但他看起來并不高興。我問他為什么,他說:“雖然我考得好,但別人也是考這么多,他們也移植了記憶。”

  突然我遇到一家人,那孩子走路穩(wěn)健,舉止從容,說話小心謹(jǐn)慎,慢條斯理,還不時地微微點頭。他的父母不時地嬉笑著,手中還玩著變形金剛,并互相追逐。我覺得很奇怪,便走上前去問他們,不料,那“父親”撿起一粒石子朝我打來。我嚇得連忙離開了。

  接著又傳來一些新聞:許多人老說自己是秦始皇、乾隆帝,有的狗竟和人一樣說話,一位“發(fā)明家”老炫耀電燈等發(fā)明,并說這是他試驗了6000種材料的結(jié)果,許多墻上貼滿了希特勒的反動標(biāo)語、銀行遭劫……

  人們開始不安。

  科研所經(jīng)過研究,做出決定:召來所有受過記憶移植的人,將他們的記憶還原。一時間,科研所前又人如潮水。

  世界又恢復(fù)了它往日的模樣。

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