閱讀作文

時(shí)間：2022-03-22 16:27:33 閱讀我要投稿

【精品】閱讀作文合集7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的閱讀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】閱讀作文合集7篇

閱讀作文篇1

　　閱讀是一種快樂(lè)，閱讀更是一種享受。閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、理解能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的幫助。

　　同孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就有意識(shí)的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！敝惞诺湓�(shī)歌和一些經(jīng)典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時(shí)，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來(lái)之后總能像小老師一樣講給我們聽(tīng)。為此，我把他在幼兒園所學(xué)的知識(shí)都詳細(xì)地記錄下來(lái)，至今，我還珍藏這“三本作業(yè)”。

　　我發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡聽(tīng)故事，我有空就帶他到書(shū)店去看看，剛開(kāi)始他到書(shū)店對(duì)一些游戲圖片類的書(shū)特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書(shū)的范圍，但每次我會(huì)讀一些小故事給他聽(tīng)，每讀完一個(gè)故事我會(huì)有意識(shí)提一個(gè)小問(wèn)題來(lái)考考他，以此來(lái)促進(jìn)孩子聽(tīng)故事的注意力能更加集中。漸漸我發(fā)現(xiàn)他不但會(huì)隨著我讀的每一個(gè)字看過(guò)來(lái)，還會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，有時(shí)我們會(huì)為一個(gè)觀點(diǎn)而發(fā)表各人不同的看法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的識(shí)字能力大大提高了。在孩子上小學(xué)前，他基本能夠獨(dú)自閱讀經(jīng)典的童話故事。

　　上小學(xué)之后，我特地為他在圖書(shū)館辦了一張借書(shū)證，每周我借四五本書(shū)，他每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀一個(gè)多小時(shí)的課外書(shū)。隨著認(rèn)知能力的增強(qiáng)，他的閱讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學(xué)……他都會(huì)仔細(xì)閱讀�，F(xiàn)在孩子上二年級(jí)了，已閱讀了大量的當(dāng)代著名兒童作家的書(shū)：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時(shí)，看到動(dòng)情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經(jīng)真正領(lǐng)悟到書(shū)中所表達(dá)的情感。他在看《笑貓日記》時(shí)卻會(huì)笑的前仰后翻，從中我發(fā)現(xiàn)孩子的天性，童真�？粗x書(shū)的認(rèn)真勁，我有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福感！

　　閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，好的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，還有一點(diǎn)就是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。和孩子一起閱讀，一起分享知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣，這就叫做幸福。

閱讀作文篇2

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)特別的現(xiàn)代女孩了。

　　我的樣子并不美麗，但顯得很自然：濃濃的眉毛下面兩只不大不小的眼睛，小巧的鼻子下面還有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴，更重要的是還有一個(gè)聰明的、會(huì)學(xué)習(xí)的腦袋。

　　我個(gè)性獨(dú)特，可以文靜、可以頑皮、可以天真、也可以深沉。

　　上個(gè)星期五，我興奮地回到了家，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！媽媽！下下個(gè)星期四是一個(gè)什么節(jié)日？”當(dāng)時(shí)，媽媽正在看電視，好象對(duì)我的話毫不在意，只是隨隨便便地說(shuō)了一句：“下個(gè)星期四就是下個(gè)星期四嘛！哪有節(jié)日？”我隨手把電視關(guān)掉，鄭重其事地重復(fù)了一次：“是下下個(gè)星期四，不是下個(gè)星期四！”媽媽終于注意到了我，搖搖頭說(shuō)：“下下個(gè)星期四？忘記了！”她隨手又把電視開(kāi)了。

　　我感覺(jué)到奇怪，媽媽平時(shí)都能把一年365天全部的節(jié)日一字不漏地唱出來(lái)，今天媽媽怎么呢？竟然成了馬大哈？不會(huì)吧！我著急了，對(duì)媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“媽媽您怎么了？你被別人洗腦了，還是發(fā)燒了？要不要……”媽媽居然捧腹大笑，我就更加百思不得其解了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“傻孩子！跟你玩玩而已。哎～！不玩了，告訴你！下下個(gè)星期四是你在小學(xué)時(shí)期最后一個(gè)圣誕節(jié)！”媽媽一本正經(jīng)地接著說(shuō)，“有什么要求？快說(shuō)！”我想好話是誰(shuí)都會(huì)喜歡聽(tīng)的，所以我就拍起馬屁來(lái)，微微一笑：“哎呀！媽媽您真是天底下最聰明的人��！‘精明強(qiáng)干’這個(gè)詞語(yǔ)就最適合你了！不！應(yīng)該是……”媽媽一眼就看得出我是在拍馬屁，忙說(shuō)：“得！得！我怕了你了，說(shuō)吧！”“我要買(mǎi)幾份有價(jià)值的禮物送給我?guī)讉€(gè)最好的朋友�！眿寢屇樕蛔�，問(wèn)：“那豈不是拿錢(qián)來(lái)浪費(fèi)嗎？”我早已知道媽媽是不會(huì)那么容易答應(yīng)的，就使出‘對(duì)付媽媽寶典’——死纏爛打講大道理：“媽媽你這樣說(shuō)就不對(duì)了。俗語(yǔ)有云：虧小賺大嘛。如果你讓我用那么一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，就會(huì)換來(lái)更加美好的友誼。你想想看！值得！值得！嘿，你們售樓部要不要也來(lái)一點(diǎn)過(guò)節(jié)的氣氛呀？”“你別想調(diào)虎離山，我的事不用你操心。孩子，你長(zhǎng)大了！我答應(yīng)你。”

　　我是誰(shuí)？你猜到了嗎？我是一個(gè)喜歡笑的女孩，現(xiàn)正在竊笑呢。

閱讀作文篇3

　　人們常說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和一位賢人對(duì)話�！钡拇_，飄渺而浩瀚的書(shū)籍，是人類濡養(yǎng)自我的最好選擇。

　　每個(gè)時(shí)代都有不同的精神，而不變的，是人類對(duì)閱讀的鐘愛(ài)，因?yàn)樯钚枰喿x。

　　在我們的精神生活里，古籍經(jīng)典總是那么熠熠生輝，從兩情相悅的《西廂記》，到勾心斗角的《紅樓夢(mèng)》，從豪杰輩出的《三國(guó)演義》到各顯神通的《封神演義》。從“樂(lè)而不淫，哀而不傷”的《詩(shī)經(jīng)》到“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，加上金圣嘆、毛宗崗，裴松之的妙筆生花，人們更加領(lǐng)略到名著的真諦，在前賢的文字中感受生活的意義。

　　隨著生活節(jié)奏的加快，閱讀更成為我們緩解壓力的精神快餐。相比喝著《紅茶》披著《雨衣》的痞子蔡，我更喜歡在《零下一度》的《光榮日》里打開(kāi)《三重門(mén)》的韓寒。痞子蔡過(guò)于媚俗，韓寒的幽默詼諧讓人們釋放壓力。而極盡偽作抄襲之能事的郭敬明，罵人罵到《我是你爸爸》的王朔，都是當(dāng)今文壇一道奇異的風(fēng)景線。國(guó)學(xué)“快男”“超女”也是大紅大紫，讓《三國(guó)》《紅樓》《論語(yǔ)》再掀銷售狂潮。無(wú)論高低貴賤還是新潮守舊，不同的文字，滿足人不同人的需要。

　　其實(shí)我最喜歡五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的作家，阿Q的精神勝利法解剖了一個(gè)民族的劣根性；而朱自清的清新文筆則讓我們腦海中浮現(xiàn)出江南獨(dú)有的風(fēng)韻；冰心則以她的小詩(shī)傳達(dá)了細(xì)膩的愛(ài)。他們的文字總能給我們以精神的慰藉，讓我們變的寬廣、深刻和博愛(ài)。

　　最近，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)又成了新的交流形式，是去大竹峰感受“天地不仁”的幽思，還是去古墓里領(lǐng)略波詭云密的歷史滄桑？日新月異的文字總能輸送給我們無(wú)窮的閱讀享受，教會(huì)我們懂得生存、理解生活。

閱讀作文篇4

　　人們常說(shuō)，糧食喂飽人的胃，書(shū)則能喂飽人的靈魂。我的幸福源于閱讀，因?yàn)�，它教�?huì)了我對(duì)生活要熱愛(ài)，對(duì)困境要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)質(zhì)疑要堅(jiān)守信仰。我的幸福，源于閱讀。

　　從《枕草子》中學(xué)會(huì)熱愛(ài)

　　“春，曙為最。逐漸轉(zhuǎn)白的山頂，開(kāi)始稍露光明，冷紫的細(xì)云輕飄其上�！狈_(kāi)《枕草子》，開(kāi)篇便是這句話，清少納言的文筆以簡(jiǎn)勁著稱，往往寥寥數(shù)筆便能讓人如臨其境。春曙，夏夜，秋則黃昏，冬則晨朝，四時(shí)變幻之景，她用她的眼觀察，用她的筆記錄，用她的心體悟。這，難道不是一種對(duì)生活的熱愛(ài)嗎？初春踏青摘草，暮春尋找子規(guī)啼鳴，寒冬在庭院中賞雪……。清少納言為人自由率性，在她的筆下，世間一切景色都是可賞之景，都蘊(yùn)藏著一種生命力。這種生命力，若非熱愛(ài)生命之人，又怎能讓它從筆下煥發(fā)出無(wú)與倫比的光彩呢？我，仿佛也被它感染。讀《枕草子》，我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生活，它，是我的幸福之源。

　　從《飄》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

　　提起斯佳麗，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個(gè)好強(qiáng)、任性又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的女孩形象。她在塔拉莊園的紅土地上長(zhǎng)大，是一個(gè)被奉若明珠的姑娘。然而，南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)讓一切都支離破碎，她失去了舞會(huì)，失去了優(yōu)越的生活，甚至，也幾乎失去了她的家。嘗過(guò)恐懼、饑餓，她在紅土地上發(fā)誓一定要守住塔拉莊園，一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)的女孩，毅然扛起了一無(wú)所有的家。斯佳麗的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了我。讀《飄》，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，它，是我的幸福之源。

　　從《離騷》中學(xué)會(huì)堅(jiān)守

　　“既替余以蕙纕兮，又申之以蘭茝；亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！弊x《離騷》，屈子正高冠、佩長(zhǎng)劍，眼前眾芳蕪穢，卻仍眾人皆醉我獨(dú)醒。面對(duì)小人謠諑、君主疏離，他始終在濁波里堅(jiān)守自己的信仰，哪怕是被貶官、被放逐�！胺灏滓运乐辟�，固前圣之所厚�！弊x《飄》，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守，堅(jiān)守自己的本性，堅(jiān)守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。

　　熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，堅(jiān)守信仰。食物可以喂飽我的胃，但這些，才真正喂飽了我的靈魂。我的幸福，源于閱讀。

閱讀作文篇5

　　楔子

　　妞妞把書(shū)柜里面以前看過(guò)n遍的的書(shū)再次看了一遍以后，可憐巴巴地對(duì)我說(shuō)：媽媽，好久沒(méi)去書(shū)店了，今天下午再去給我買(mǎi)幾本書(shū)吧？一想，果真是，距離上次買(mǎi)書(shū)應(yīng)該有一個(gè)多月了吧？最近只顧忙乎孩子正確上網(wǎng)的引導(dǎo)了，倒忽略了充實(shí)一下書(shū)柜了。

　　來(lái)到書(shū)店，三樓少兒部是最為人多的地方，雖開(kāi)著空調(diào)，溫度也比外面低不了多少，看書(shū)的孩子實(shí)在是太多了！妞妞輕車熟路，找到她喜歡看的書(shū)，就不再理我了。閑著無(wú)事，我就在書(shū)店里面瀏覽，尋找合適妞妞看，妞妞也喜歡的書(shū)。

　　由于人多，書(shū)店并不是很安靜，但也沒(méi)有很大的聲音。當(dāng)我拿著選好的幾本書(shū)走到校園小說(shuō)類書(shū)籍的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)媽媽的聲音傳來(lái)：“就知道看這類書(shū)，你就不能看。。。�！�，孩子抗議的聲音響起，但是結(jié)果好像無(wú)效，被媽媽拉著走了。我搖搖頭，繼續(xù)挑選。這樣的情況碰到的太多了，幾乎每次買(mǎi)書(shū)都能遇到。

　　挑了六本書(shū)，內(nèi)容很廣，從科普知識(shí)、小百科到歷史書(shū)籍、外國(guó)名著，拿給妞妞看，并說(shuō)挑出2本最喜歡的和兩本最不喜歡的，然后決定買(mǎi)哪些。妞妞首先挑喜歡的，一本《綠山墻的安妮》，一本圖說(shuō)天下之《傳說(shuō)時(shí)代夏商西周》，這也在我的意料之中，在挑選不喜歡的書(shū)的時(shí)候，就有點(diǎn)猶豫了，難以取舍，一本《我的第一套趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)》，是看到別的博客寫(xiě)了那么多的科普短文，為了鍛煉妞妞的動(dòng)手能力挑選的，一本《少兒知識(shí)百科》，一本《歷史典故的由來(lái)》，這兩本標(biāo)準(zhǔn)是家長(zhǎng)心里，希望孩子看這類書(shū)籍而挑選的，另外還有一本是方舟系列的作文書(shū)。果然，妞妞把每本都翻看了一會(huì)兒，不出我所料，淘汰了《少兒知識(shí)百科》和《歷史典故的由來(lái)》。我知道，孩子的閱讀是不能勉強(qiáng)的，她不喜歡的書(shū)即使買(mǎi)回家，也是束之高閣，就買(mǎi)了另外四本回家。

　　回到家，看到迫不及待打開(kāi)書(shū)的孩子，想著書(shū)店那對(duì)母子，不由得想，如何讓更多的孩子喜歡上閱讀呢？

　　在妞妞5歲左右時(shí)，就可以閱讀不帶拼音的讀本了，《三國(guó)演義》、《封神演義》、《西游記》這類書(shū)的少兒讀本就是那時(shí)完成的，到現(xiàn)在已經(jīng)讀了不少的歷史書(shū)籍，少兒名著，連《水滸傳》這樣的我一點(diǎn)都不愛(ài)看的書(shū)，她竟然讀了多遍，更別說(shuō)那些中外童話類的書(shū)了。

　　妞妞是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢？不少朋友看著不愛(ài)讀書(shū)的孩子問(wèn)我，每次我都是說(shuō)沒(méi)怎么管她呀，反正不知道她怎么就認(rèn)識(shí)那么多字，不知道她怎么就那么喜歡書(shū)，曾經(jīng)開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你晚上是不是不睡覺(jué)在偷偷學(xué)認(rèn)字呀！”既是驚嘆也是對(duì)女兒的表?yè)P(yáng)，5歲多的女兒總是認(rèn)真的回答：“我也不知道�！�

　　總結(jié)

　　認(rèn)真想想，其實(shí)讓孩子喜歡上閱讀，還是有方法的。

　　一、選擇合適的讀本、循循漸進(jìn)。所謂的合適，不是根據(jù)家長(zhǎng)的愿望，而是孩子的興趣去選擇。大家都知道，興趣是最好的老師，其實(shí)不僅僅在學(xué)習(xí)上如此，在我們工作中、生活中無(wú)不如此，感興趣的東西，我們自然而然就會(huì)投入更多的時(shí)間，對(duì)于孩子也是一樣的。

　　記得妞妞讀《封神演義》，說(shuō)實(shí)話，這類書(shū)我是不看的，覺(jué)得沒(méi)意思，但5歲的妞妞怎么會(huì)讀呢？源于當(dāng)時(shí)她看的動(dòng)畫(huà)片《哪吒?jìng)髌妗罚措娨暡贿^(guò)癮，看完就沒(méi)了，書(shū)店賣的有電視彩頁(yè)的那種書(shū)，全套20本，一本9.8元，一套近200元，這類書(shū)按做家長(zhǎng)的思維，絕對(duì)不值得買(mǎi)，所以一直沒(méi)買(mǎi)，一直到春節(jié)，孩子什么禮物也不要，就要那套書(shū)，沒(méi)辦法，買(mǎi)吧，孩子天天看。誰(shuí)知道后來(lái)到書(shū)店打折區(qū)，都是以前的老版本舊書(shū)，大多是別人借閱過(guò)的，有一套連環(huán)畫(huà)版的《封神演義》，里面有哪吒，女兒要，便宜，再說(shuō)好歹有字，買(mǎi)吧，就又買(mǎi)了，孩子從純圖畫(huà)轉(zhuǎn)到連環(huán)畫(huà)帶文字的版本了。再后來(lái)，又看到少兒版本的《封神演義》，字典那么大，四百多頁(yè)，全文字，妞妞要，我真擔(dān)心她看不懂，開(kāi)始沒(méi)買(mǎi)，結(jié)果每次去書(shū)店，別的書(shū)不看，似懂非懂就看那本，算了買(mǎi)吧�！度龂�(guó)演義》、《西游記》、少兒版《史記》。。。，全是這樣讀下來(lái)的。

　　二、好的切入點(diǎn)。也許某件事就是激發(fā)孩子的閱讀興趣。有一個(gè)朋友，孩子比我家孩子小3歲，也是孩子5歲左右的時(shí)候，問(wèn)我孩子不愛(ài)看書(shū)怎么辦？我問(wèn)她不愛(ài)看書(shū)喜歡聽(tīng)故事嗎？喜歡聽(tīng)。那就好，如果孩子喜歡聽(tīng)故事，引導(dǎo)的好，孩子會(huì)很快喜歡上閱讀。方法是，聽(tīng)故事和讀書(shū)同步進(jìn)行，即聽(tīng)什么故事讀什么書(shū)。家長(zhǎng)忙，不會(huì)一遍遍給孩子講，在孩子極力要求講的時(shí)候，邊講邊看書(shū)，忽然有事不講了，孩子就會(huì)自己拿著書(shū)看（帶圖帶文字那種，插圖要多點(diǎn)，要不孩子看著會(huì)覺(jué)得累，看不懂就興趣索然了），這對(duì)于小的孩子合適，對(duì)于大點(diǎn)的孩子怎么辦呢？一樣的`，現(xiàn)在Mp3多方便呀，網(wǎng)上的有聲讀物多的是，給孩子下載一些，先聽(tīng)后看，因?yàn)槲覀兿拗坪⒆勇?tīng)的時(shí)間，但是基本不限制孩子看書(shū)的時(shí)間，只要他愿意看，隨他看多久。妞妞受表哥影響，喜歡聽(tīng)評(píng)書(shū)，《水滸傳》是在聽(tīng)評(píng)書(shū)時(shí)完成的，直接讀的是大人看的那種半文言的版本，評(píng)說(shuō)講的太慢了，急著知道下面發(fā)生什么事，怎么辦？看書(shū)吧，就這樣邊聽(tīng)邊看就讀完了。

　　三、不要讓孩子把閱讀看為負(fù)擔(dān)。雖然很多人都說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，但是對(duì)于剛開(kāi)始需要引導(dǎo)的孩子來(lái)說(shuō)，最好不要強(qiáng)求孩子讀完書(shū)之后要有收獲，人云“開(kāi)卷有益”，即使不寫(xiě)出來(lái)，書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響還是很大的，不一定非要用在寫(xiě)作上，對(duì)于孩子的閱讀，我們絕對(duì)不能單純地為了提高寫(xiě)作水平，要讓孩子充分享受到閱讀的樂(lè)趣。

　　四、持之以恒。妞妞曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，其實(shí)要想養(yǎng)成好的習(xí)慣也不需要很久，3個(gè)月就夠了，前21天是被動(dòng)，然后2個(gè)月是自動(dòng)，3個(gè)月以后就變成主動(dòng)了。也不知道她從哪里看到的，但是我試過(guò)。每天早晨的鍛煉，就是在妞妞這段話的提醒下堅(jiān)持下來(lái)的。在孩子被動(dòng)閱讀期間，家長(zhǎng)要抽出一定的精力，去督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。哈佛一校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)（原話不記得了，大意如此）：每天讀十五分鐘的書(shū)，二十年之后，你就會(huì)變成另外一個(gè)人�？梢�(jiàn)，閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，只要堅(jiān)持，哪怕每天就讀那么幾頁(yè)，都會(huì)有很大的收獲。同時(shí)，一個(gè)好的閱讀習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

　　閱讀不需要理由。但是閱讀需要引導(dǎo)。我們做父母的，不要為了追求所謂的效果而抹殺了孩子的閱讀興趣，讓我們正確引導(dǎo)孩子喜歡上閱讀吧。

閱讀作文篇6

　　靜靜閱讀溫潤(rùn)成長(zhǎng)

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)需自然之景澆筑，山美水美醉人心；有人說(shuō)，成長(zhǎng)需繁華之都浸泡，燈火璀璨攝魂靈。于我而言，成長(zhǎng)在靜靜地閱讀，不急不緩，溫溫潤(rùn)潤(rùn)。

　　客行匆匆，靜靜閱讀獲積淀。

　　“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客”，遠(yuǎn)行的路上未必刻刻充實(shí)，那如何退去心中的寂寥與不安呢？靜泡香茗，手捧妙作。你聽(tīng)到了嗎？李白舉杯邀友，慷慨長(zhǎng)歌，歌曰：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”，這樣的疏放與自信不正是我們成長(zhǎng)所需？你看到了嗎？川端康成“凌晨四點(diǎn)半醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的溫柔、虔誠(chéng)與欣喜，那一刻，自然的美是靈動(dòng)的，與他同在。細(xì)致動(dòng)人的美不也正是我們生命中不可或缺的嗎？

　　閱讀，塑造美好品性，觸碰動(dòng)人的美，默默助我成長(zhǎng)。

　　情緒獵獵，靜靜地閱讀掃煩雜。

　　人以群居，人因情擾，我們雖還稚嫩，沒(méi)有很多苦大仇深，但是也定有煩亂之時(shí)。你是否因?yàn)楦改傅囊痪淇霖?zé)或老師的一句提醒，又或者朋友的一句玩笑，郁悶不已或大發(fā)雷霆過(guò)？情緒的爆發(fā)是可怕的，善良的江歌因?yàn)樽锓钢薅鴳K烈離世，留下其母一世悲傷；誨人不倦的鮑老師因?yàn)閷W(xué)生之怒命向黃泉，留給教育一聲嘆息！可怕！為何如此？是內(nèi)心世界的缺失！我能做的，就是以閱讀來(lái)補(bǔ)滿內(nèi)心所需，學(xué)會(huì)控制情緒。

　　讀一讀史鐵生《秋天的懷念》，他雙腿癱瘓后，脾氣暴烈無(wú)常，可在與母親長(zhǎng)決之后，徒留一世悔痛，看著北海盛開(kāi)的花才發(fā)現(xiàn)，那都是母親的愛(ài)！此刻我淚眼婆娑，我該控制自己情緒，去享受父母師友那深深的愛(ài)！

　　生命終逝，靜靜地閱讀享無(wú)限。

　　生命終有盡頭，閱讀能讓我享受無(wú)限欣喜。我沒(méi)有去過(guò)沙漠，三毛告訴我，撒哈拉沙漠是多情的，她說(shuō)如果一粒沙能代表一份愛(ài)，那么撒哈拉沙漠就是她對(duì)荷西的愛(ài)。我因此神往，沙漠不再是我理解的死亡之地！

　　閱讀，能讓我留于屋中，放眼世界。這樣的旅行打開(kāi)了心靈，拓寬了生命之路，我自覺(jué)不再渺小，仿佛高大了許多。

　　靜靜地閱讀，撫慰情緒；靜靜地閱讀，助力成長(zhǎng)，靜靜地閱讀，延展生命。閱讀吧，讓成長(zhǎng)多姿，讓未來(lái)多彩。

閱讀作文篇7

　　為什么這篇作文叫“一次有趣的閱讀旅程”呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　我呀，平常愛(ài)看一些作文書(shū)呀、故事書(shū)呀和一些雜七雜八的書(shū)。今天，我隨手抽了一本故事書(shū)來(lái)看，可是，這些故事我都看過(guò)了，覺(jué)得太無(wú)聊了，看著看著便睡著了。

　　突然，我感覺(jué)有一道金光刺入了我的眼睛，我不禁睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是書(shū)發(fā)出的光。這時(shí)，我隨著金光進(jìn)入了書(shū)中。進(jìn)入了之后，我驚呆了，原來(lái)，我明明進(jìn)入了故事書(shū)中，可這些不像事故書(shū)倒像是歷史書(shū)，我真是“丈二和尚摸不著腦袋”。

　　忽然，一個(gè)小精靈飛了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“天哪！你就是來(lái)修復(fù)故事的嗎？伙伴們，快來(lái)呀！我們的救星來(lái)了�！闭f(shuō)那時(shí)，那時(shí)快，有好多人都涌了出來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍住我說(shuō)：“你就是修復(fù)故事的人嗎？我們快來(lái)修復(fù)故事吧！”說(shuō)完，小精靈拉著我的手就要走。這時(shí)，我猛得一停，說(shuō)：“怎么回事呀？你們先跟我說(shuō)清楚再走好嗎？”小精靈嘆了一口氣說(shuō)：“我們書(shū)世界出了一個(gè)大壞蛋，結(jié)果書(shū)里的事都被改了�！薄芭�！那我們快開(kāi)始吧！”我便跟隨小精靈去修復(fù)故事了，修復(fù)了一個(gè)又一個(gè)，修復(fù)了一本又一本，終于故事都修復(fù)完了，我不禁感嘆道：“真是一次有趣的閱讀旅程啊！這一路我又長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)！”這時(shí)，一陣聲音響起：“快起來(lái)！要睡去床上睡�！薄斑�？媽媽怎么也來(lái)了呀？”��！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀�？晌疫€是覺(jué)得那是一次真的閱讀旅程，而且是非常有趣的。

　　糟了，說(shuō)著說(shuō)著，眼皮子又要沉下來(lái)了，ｇood-bye！

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