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閱讀的作文

時(shí)間:2022-09-26 10:44:52 閱讀 我要投稿

關(guān)于閱讀的作文匯總5篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的閱讀的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于閱讀的作文匯總5篇

閱讀的作文 篇1

  如果閱讀有顏色,那定是極其絢爛的。閱讀各異的書(shū)籍與文章,顏色也定是各煥光彩的。

  史書(shū)是赤色的。歷史記錄著過(guò)去的一分一秒;記錄著某個(gè)王國(guó)的興盛,也同樣記錄著某個(gè)國(guó)家的血恥;記錄著某個(gè)國(guó)家生機(jī)勃勃地誕生,也記錄著某個(gè)國(guó)家從此在地圖上沒(méi)了痕跡。赤色的鮮血,標(biāo)志著在生存與滅亡之間徘徊的累累血痕。

  教科書(shū)是橙色的。課本是每個(gè)人的童年記憶,童年不僅有無(wú)所不能的機(jī)器貓,色彩繽紛的棒棒糖,教科書(shū)也在孩童的心田里種下了一顆種子。橙色的日出躍出山頭,給幼小的種子施以溫度與陽(yáng)光,奠定了一生的基礎(chǔ)。

  古文、詩(shī)歌是黃色的。唐詩(shī)、宋詞、古文在每個(gè)人心中都是一片古色古香的圣地。多少深情寄托在這潺潺流淌至今的文化河流中,滋潤(rùn)著內(nèi)心干涸的角落,使人堅(jiān)韌而又溫柔,照亮了前方的漫漫長(zhǎng)路。

  軟文是綠色的。手機(jī)中的公眾號(hào)比如“十點(diǎn)讀書(shū)”、“有書(shū)”成為了現(xiàn)代人在繁忙生活中的一方凈土,向人們展現(xiàn)著文字的生意盎然,帶人從嘈雜的環(huán)境中逃離,得到靜的美好,令人在一天的結(jié)束時(shí)收到它寄來(lái)的放松與鼓勵(lì)。文字便如綠色一般照料著我們的眼睛。

  散文是青色的:恰似破碎的青花瓷,劃破了暗夜中的孤單,也似鳥(niǎo)兒的歸屬——青天,給了鳥(niǎo)兒自由與暢快,也讓它們鍛煉了飛行技巧。

  論文是藍(lán)色的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言,似乎把我們壓得呼吸不暢,可在我們百般不愿去讀這樣“無(wú)聊”的文章時(shí),大概我們都忘記了它所涵蓋的知識(shí)。將這樣一篇知識(shí)飽滿(mǎn)的文章讀懂,更是可以充實(shí)我們的大腦,在考試時(shí)想到一個(gè)又一個(gè)的好點(diǎn)子。

  小說(shuō)是紫色的。小說(shuō)的魅力無(wú)處不在,我們向往那樣傳奇的一生,也羨慕小說(shuō)家的想象力與才華。

  閱讀是彩虹的顏色,是通往內(nèi)心世界的彩虹橋,為閱讀著色,使它更加絢麗奪目,這也許就是作家一輩子的任務(wù)……

閱讀的作文 篇2

  我總是渴望閱讀。

  像一盞馬燈,拴在黑夜的瓦檐下,讓飄泊的心寧?kù)o;似一束纏綿的圣火,照亮前行的蹣跚,催生內(nèi)心萌動(dòng)的追尋。與書(shū)共度的時(shí)光,就像牽手一位飽經(jīng)滄桑的智者,行走在悠靜的巷子,用指尖觸摸文人墨客留下的壯志與豪情。我興奮地與你為伴,用盡一部辭典里的言辭,也難以言表出滿(mǎn)眼里的疼愛(ài)與百般柔腸;字里行間流露的真情常常使我縈魂繞夢(mèng)。

  寂靜的夜,倚著書(shū)桌前的靠枕,就著臺(tái)燈淡淡的光暈,氣定神閑地慢慢品讀文字。這一刻,自由的思緒不經(jīng)意間把心擦亮,窗外的斜細(xì)雨,倍增了詩(shī)意。我游走在長(zhǎng)巷里,心懷翅膀,貪戀這滿(mǎn)庭芬芳。陶淵明的瓣瓣黃菊點(diǎn)綴了隱約的南山,龔自珍的片片落紅軟成點(diǎn)點(diǎn)春泥,羅梭的瓦爾澄湖承載著深刻的睿智,魯迅的吶喊飽蘸著濃濃的生命之火。我微微地觸碰著你們,好想喊住匆匆行走的時(shí)光,在月下的窗前,在唐詩(shī)宋詞的寶典里重溫輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢(mèng)境。

  我還懵懂,不知道轟轟烈烈的人生追求。但我羨慕陶淵明,向往自然,不慕榮利,不為世俗羈絆,悠然自得地過(guò)著恬淡平凡的日子。也敬仰魯迅,一生歷盡艱難,仍執(zhí)著著生命的追求,用熾熱的靈感讓生命怒放。每每把耳朵貼近,傾聽(tīng)歲月的回聲,從那幽幽墨香里款款而來(lái)的你。閉上眼,我渴望與你在這里相遇,同行。巷子里,一個(gè)聲音打碎了安靜。我懷揣著你,收拾起行囊,走向更遠(yuǎn)。

  其實(shí),閱讀就是終身的旅行。

閱讀的作文 篇3

  海南大學(xué)法律系的北流女孩劉美杏小時(shí)候因火災(zāi)受傷,容貌受損,可是她卻有著一個(gè)陽(yáng)光的心靈,今年暑假她義務(wù)在?谑邢蛉鮿(shì)群體提供法律服務(wù),“我得到了北流義工協(xié)會(huì)的幫助,也要學(xué)習(xí)他們用感恩的心去回報(bào)社會(huì)!”

  劉美杏是北流市義工協(xié)會(huì)20xx年起開(kāi)展“陽(yáng)光感恩助學(xué)”活動(dòng)中得到資助的16名大學(xué)生之一。近年來(lái),該協(xié)會(huì)結(jié)合北流市委、市政府的“感恩教育”活動(dòng),深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、福利院等地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),逐步形成了“老年護(hù)理”、“健康體檢”、“義務(wù)家教”、“感恩助學(xué)”、“結(jié)對(duì)幫扶空巢老人”、“結(jié)對(duì)幫扶殘疾家庭”等12個(gè)義工工作項(xiàng)目品牌,并建立了感恩文化基金和義工培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。

  近年來(lái),北流市委、市政府把北流市義工協(xié)會(huì)作為推動(dòng)感恩教育的好組織、好大力扶持,該協(xié)會(huì)從注冊(cè)資金、辦公場(chǎng)地、審批手續(xù)到日;顒(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)費(fèi)用、宣傳環(huán)境等都得到了政府及社會(huì)各界的關(guān)心、支持。由此這個(gè)成立于20xx年8月的廣西第一家義工協(xié)會(huì)得到了快速發(fā)展,目前注冊(cè)會(huì)員已超過(guò)400人,主要來(lái)自北流市的黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、個(gè)體戶(hù)等社會(huì)各行各業(yè),為社會(huì)提供無(wú)償服務(wù)時(shí)間累積近6萬(wàn)個(gè)小時(shí),募集并捐出善款及物資價(jià)值累計(jì)達(dá)40多萬(wàn)元。北流市委常委、宣傳部部長(zhǎng)、副市長(zhǎng)羅銘進(jìn)說(shuō):“感恩教育、義工工作促進(jìn)了北流市整個(gè)社會(huì)的溝通、融合與和諧,讓每個(gè)市民樂(lè)于奉獻(xiàn)、懂得分享、學(xué)會(huì)感恩,義工文化成為北流感恩文化中一道靚麗的道德風(fēng)景線(xiàn)。”

  每個(gè)義工在傳遞“感恩文化”正能量的同時(shí),自己也在快樂(lè)地成長(zhǎng)。陳芝是一名從事教育工作的義工,20xx年她給一名身患重病的高中貧困生——周上權(quán)作一對(duì)一幫扶。周上權(quán)是一名孤兒,命運(yùn)多劫,可是他心中卻在默默感恩每一個(gè)關(guān)懷過(guò)自己的人。在接觸這名學(xué)生的一剎那,她就被這名意志堅(jiān)強(qiáng)、感恩社會(huì)的學(xué)生的微笑所感動(dòng);厝ブ螅龑(duì)班上的孩子說(shuō):“我們社會(huì)中還有大量生活困難的群體,可是他們依然有面對(duì)生活的勇氣,因?yàn)樗麄冃闹幸恢庇兄鴱?qiáng)烈的感恩社會(huì)的愿望!彼蜻@些生活安逸的孩子說(shuō)起了周上權(quán)的.故事,很多孩子都流淚了,搶著要和老師一起去看一下這個(gè)哥哥,而且表示長(zhǎng)大后也要做一名義工,心懷感恩、回饋社會(huì)。

  這件事對(duì)陳芝觸動(dòng)很大,“我們?cè)诹x工團(tuán)隊(duì)這個(gè)大家庭中攜手同行,在辛勤和汗水中我們收獲了感動(dòng)和慰藉,在付出和經(jīng)歷中,我們共同感受著真情和感恩,我們?cè)诟袆?dòng)溫暖他人的同時(shí)也讓自己的心靈得到了凈化。”

閱讀的作文 篇4

  我有一個(gè)“小書(shū)迷”的外號(hào),之所以我有這個(gè)外號(hào),不僅是因?yàn)槲铱釔?ài)看書(shū),還因?yàn)槲矣幸粋(gè)閱讀嗜好。至于這個(gè)閱讀嗜好是什么,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  蒼天給了我一個(gè)聰明的腦袋,我沒(méi)有白費(fèi)了它。在我很小的時(shí)候,我一不開(kāi)心就“哇哇”啼哭,爸爸拿了一本書(shū)給我。雖然那時(shí)我不識(shí)字,可我還是一本正經(jīng)地看著書(shū),做出一個(gè)讀書(shū)人的樣子。稍大一點(diǎn)的時(shí)候,媽媽便開(kāi)始教我唐詩(shī)、童謠,漸漸地我認(rèn)識(shí)了不少字,我可以自己看書(shū)了,我開(kāi)始試著讀一本書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng),我便被書(shū)籍引入了知識(shí)的殿堂。我也開(kāi)始變得愛(ài)看書(shū)了,每看一本書(shū),我都會(huì)把好詞好句默默地讀幾遍,記在心里。每當(dāng)寫(xiě)的時(shí)候,若是適合的話(huà),就在里面添上幾句好句,畫(huà)龍點(diǎn)睛,使作文更優(yōu)美。慢慢地我又養(yǎng)成了一個(gè)閱讀嗜好:讀完書(shū)后做摘抄。這個(gè)嗜好使我變得更愛(ài)看書(shū)了,每次拿到一本書(shū),就如獲至寶,捧著它津津有味得看上半天,寫(xiě)上幾面摘抄。有一次,我拿到一本我最?lèi)?ài)看的作文書(shū),我如饑似渴地看著,忘記了一切,仿佛自己也融進(jìn)了這本書(shū)里,媽媽叫我吃晚飯,我心里想:沒(méi)關(guān)系,媽媽每次叫我吃晚飯都會(huì)提前一會(huì)兒,我再看幾篇文章也不遲。過(guò)了一會(huì)兒,他們真的開(kāi)始吃晚飯了,我想:讓他們先吃吧,我在看一會(huì)兒書(shū)就過(guò)去。又看了幾篇文章,我把吃飯的事忘到了九霄云外,仍是如癡如醉地看著。直到媽媽板著臉走進(jìn)我的臥室里,我才感到肚子里空空的,這才放下書(shū)本,去吃飯。就是這種對(duì)看書(shū)的執(zhí)著才使我今天的作文有了如此巨大的進(jìn)步。當(dāng)然,我也付出了慘重的代價(jià)——近視。

  我喜愛(ài)看書(shū),更喜愛(ài)我的閱讀嗜好。它使我愛(ài)上了看書(shū),并使我懂得了許多知識(shí)和道理。是書(shū)吸引了我,我迷上了書(shū),所以我成了“小書(shū)迷”。

閱讀的作文 篇5

  拿破侖有他的戰(zhàn)斗史;海倫·凱勒有他的奮斗史;華羅庚有他的鉆研史……雖然,我生命的油燈還未盡,也要在此小論我12年來(lái)年閱讀史。

  出生伊始,自然不會(huì)識(shí)字讀書(shū),所以也不宜多提。

  在爬行、走路、哭喊、含糊地叫家人等等一系列變化中,5年刷地過(guò)去了,我也在爸爸媽媽的薰陶下“呀呀”地念著卡片上畫(huà)的動(dòng)物名稱(chēng),什么“猴子”呀、“老虎”呀在日復(fù)一日的朗讀、記憶下也逐漸烙進(jìn)了我的腦袋,其它一些什么“蔬菜”、“工具”也走入了我的生活,這便是我最初的閱讀。此后,便在媽媽的怒呵下上了幼兒園。

  然后,便是6歲了,雖不懂得小學(xué)的音韻,卻也全認(rèn)得書(shū)本上大大小小的字。于是乎,看膩了圖片,就抱著哥哥一年級(jí)的破書(shū),跳過(guò)枯躁的“a、o、e、i、u”,看起大字課文來(lái)了,那時(shí),一個(gè)小小的孩子抱著本書(shū)趴在床上和門(mén)外瘋狂的孩子們,到也相映成趣。

  再到7歲,就背各老師送的書(shū)包,屁顛屁顛地上學(xué)去了。在小學(xué),親切的班主任送來(lái)的一本本小書(shū),便成了我小學(xué)六年里的寶。從》格林童話(huà)》到《山羊不吃天堂草》,再到后來(lái)的《朝花夕拾》、《繁星春漾》,一本本書(shū)令我徜徉其中。

  再往后就是現(xiàn)在了,雖然學(xué)業(yè)要緊,但在睡前,空閑還是會(huì)掏出一本書(shū)來(lái),放松身心,卸下一天的重負(fù),捧起書(shū)。

  書(shū)架上一本一本或破舊,或嶄新的書(shū),也許不多,卻銘刻著我短短的閱讀史。

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