閱讀的作文優(yōu)選7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　我很喜歡看書，我特別鐘愛(ài)的書是《馬小跳全集》。如果你不喜歡看書，希望你能從“馬小足”看起。《馬小跳》不但故事情節(jié)生動(dòng)，而且很搞笑�！恶R小跳》書后就這樣一句話——跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。下面聊一聊我的讀書故事吧。

　　那是我八歲的時(shí)候，那會(huì)我最最喜歡看《馬小跳》了。一個(gè)周末，爸媽沒(méi)在家，我就走進(jìn)書房，欣喜若狂地抱起《淘氣包馬小跳》，一下子我就走進(jìn)了“他”的世界里，進(jìn)入忘我的境界。下午兩點(diǎn)了，慘了，我的作業(yè)還一字沒(méi)寫！老媽回來(lái)了，問(wèn)我作業(yè)寫了沒(méi)，我不敢看媽媽，低著頭小聲地說(shuō)：“還……沒(méi)有……”我被狠狠地罵了一頓，心里想：還是乖乖寫作業(yè)吧。

　　作業(yè)寫完了，手酸疼酸疼的，就像做了一百多個(gè)俯臥撐似的。我顧不上手的酸痛，連忙拿起《馬小跳》就看了起來(lái)。不久，媽媽叫我吃飯了，我急速地走到飯桌前坐下，我大口大口地吃了起來(lái)，風(fēng)卷殘?jiān)扑频�，一碗米飯下肚。放下碗筷就沖進(jìn)書房，再次“啃”起“馬小跳”來(lái)，不知不覺(jué)中我又進(jìn)入了“他”的'世界。

　　已經(jīng)九點(diǎn)半了，爸爸叫我睡覺(jué)了，打斷了我和“馬小跳”的惡作劇之旅，意欲未盡，覺(jué)得一點(diǎn)沒(méi)讀痛快，但老爸下了讓我睡覺(jué)的死命令。關(guān)了燈，想來(lái)想去想出了一個(gè)法子，躺在床上一手拿書，一手拿著手電筒，用被子蓋著讀。但還是被細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)了，他走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“不要躺在床上看書，對(duì)視力不好，要看就起來(lái)好好地坐在椅子上看，但是少看會(huì)兒，看完了趕緊睡覺(jué)�！�

　　唉，為了保護(hù)眼睛，我爭(zhēng)分奪秒讀看半小時(shí)就去睡覺(jué)了，爭(zhēng)取在夢(mèng)中和馬小跳會(huì)合。

閱讀的作文 篇2

　　我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x可以充實(shí)知識(shí)，也可以打發(fā)時(shí)間，學(xué)習(xí)各種不同領(lǐng)域的知識(shí)，也是我最有興趣的事，閱讀是我最愛(ài)的活動(dòng)。

　　在浩瀚的書香世界里，讓我百讀不厭的事歷史書籍。為何我熱愛(ài)讀歷史的書籍？因?yàn)殚喿x歷史書籍，能借由文字穿越時(shí)空，知道許多歷史故事，包含古人的想法，發(fā)生的`事件及他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題的過(guò)程，自己彷彿身歷其境，一同經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，讓我越今的閱讀樂(lè)趣。

　　在我讀過(guò)的歷史書籍中，讓我印象最深刻的是《三國(guó)志》。為什么這本書讓我念念不忘呢？因?yàn)闀�中記載了三國(guó)時(shí)代中那“桃園三結(jié)義”的感人事跡及如何斗志打敗敵人的故事，那些栩栩如生的歷史過(guò)往，使我對(duì)這本書百讀不厭，不論看了幾遍，還是能讓我讀的渾然不忘我，沉醉其中。

　　生氣時(shí)，看書會(huì)讓人心情沉淀；疲勞時(shí)，看書會(huì)讓人振奮精神。閱讀就像精神有氧運(yùn)動(dòng)，可以調(diào)節(jié)身心，促進(jìn)心靈健康，也可以讓一天的疲憊一掃而空，真是一舉兩得��！

閱讀的作文 篇3

　　它會(huì)微笑，狂笑，苦笑，冷笑，嘲笑，皮笑肉不笑；它是一只有思想的貓，它相信性格決定命運(yùn)；它喜歡觀察人，也能聽得懂人話；它給予我很多快樂(lè)，帶我走進(jìn)閱讀王國(guó)并沉迷其中，它，笑貓是也。

　　笑貓是《笑貓日記》中的主角。在書中，楊紅櫻阿姨以一只貓的口吻陳述故事，有悲傷，有喜悅，有重逢，有離別，有希望，也有失望。我的心情也隨著故事起伏：時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而流淚，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而陷入深思。

　　《青蛙合唱團(tuán)》是其中令我印象最深刻的故事。在一個(gè)沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星的夜晚，幾千只青蛙排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地來(lái)到了翠湖公園。這是一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的`青蛙合唱團(tuán)，越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境污染讓它們?cè)卩l(xiāng)下無(wú)法生存。流落他鄉(xiāng)的青蛙們每天都辛勤地為人們消滅蒼蠅和蚊子，但人類可怕的欲念讓青蛙厄運(yùn)連連。我同情這些青蛙，它們?yōu)槿祟愖龀鲐暙I(xiàn)，人類卻破壞了它們生存的環(huán)境，甚至對(duì)它們痛下殺手。同時(shí)也為人類的行為感到擔(dān)憂，他們破壞了地球，破壞了自己賴以生存的環(huán)境。

　　那一個(gè)個(gè)鮮活的人物同樣吸引著我。其中，虎皮貓是一只超凡脫俗，心中有信念的貓，高貴美麗，溫柔體貼。笑貓和它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于幸福地生活在一起。球球老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學(xué)家，也是一位幽默大師。它早年是一只作惡多端的老鼠，遇到笑貓，改過(guò)自新，變成了世界上最好的老鼠。另外，還有機(jī)靈的三寶、美麗的二丫、可愛(ài)的胖頭、神奇的萬(wàn)年龜，每個(gè)人物都栩栩如生。

　　以書為伴，讓書香浸潤(rùn)童年。我很慶幸，《笑貓日記》開啟了我的閱讀大門。在這片精神沃土中，我享受著，收獲著，就像魯迅沒(méi)有忘記百草園的無(wú)限樂(lè)趣，巴金沒(méi)有忘記秋夜天空的點(diǎn)點(diǎn)繁星，列寧沒(méi)有忘記打破花瓶的往事，高爾基沒(méi)有忘記外祖母的慈愛(ài)……

閱讀的作文 篇4

　　現(xiàn)在偶爾也會(huì)去書屋看看。尋覓一處安靜，捧一本書，靜靜地倚在墻角品書。這個(gè)時(shí)候最不愿被人打擾，可偏偏來(lái)了個(gè)小孩，本想把書借走看的，卻見(jiàn)那小孩并未發(fā)出多大聲響，而是在靜靜地挑書。心中一下子便來(lái)了興趣，這么小的孩子也會(huì)看書嗎？思索之際，就見(jiàn)那小孩從書柜里抽出了一本童話書，在我對(duì)面靜靜地坐下。

　　再也無(wú)心看書，我的思緒飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那個(gè)我很小的時(shí)候。

　　不知不覺(jué)中，我已與書本相伴十多個(gè)年頭了。在我的人生歲月中，許多東西都變了不少，但至少還有書本，還有閱讀依舊伴我長(zhǎng)行。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書更像是一本陪伴我長(zhǎng)行的益友。

　　早在我童年時(shí)期，我便已背上閱讀的行囊開始長(zhǎng)行。那是雖還不識(shí)字，卻早愛(ài)上了那本畫滿了圖畫的童話書。每天夜晚，在媽媽溫柔的聲音下，我認(rèn)識(shí)了白雪公主，與白雪公主一起住在那小矮人的屋子里；與小紅帽做朋友，和她一起打敗大灰狼；穿上灰姑娘的水晶鞋，與王子一起舞蹈？正因?yàn)樯贂r(shí)有了這些五彩繽紛的'童話故事，我的童年才會(huì)過(guò)得如此美滿，我的閱讀旅程也得以延續(xù)。

　　到了上學(xué)的年齡，我開始自主閱讀，不再需要母親的陪伴。身邊的書本也由童話書變成了一本本小說(shuō)、名著。我閱讀旅程的風(fēng)景也變得豐富起來(lái)。在《第七條獵狗》中，我明白了不只是人類，動(dòng)物也要感情，甚至有的時(shí)候它們比人類還重感情；在《魯濱孫漂流記》中，我明白無(wú)論身處何地，無(wú)論自己所處的環(huán)境有多么困難，都要樂(lè)觀面對(duì)生活……在一本本名著中，我的課外知識(shí)越來(lái)越豐富，長(zhǎng)行中的風(fēng)景越來(lái)越美麗。

　　而如今，我身邊的書又變成了《讀者》與《意林》，由于閱讀的書不同，長(zhǎng)行中的風(fēng)景也有所改變。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我正處在山腳下，周圍到處是連綿起伏的群山，給人以了冷峻的感覺(jué)，雖是這樣，卻也有一種眼前一片清晰的感覺(jué)。正如我看了《讀者》與《意林》中的故事般，變得豁然開朗。

　　長(zhǎng)行還未結(jié)束，它還很長(zhǎng)，我卻已懂得許多道理，卻還有許多是等著我去理解的，去探索的。長(zhǎng)行中的我，不僅能感覺(jué)到輕松，還成功樹立的正確的人生觀、世界觀。

　　十分感激書本陪伴我這已長(zhǎng)達(dá)十多年的長(zhǎng)行。長(zhǎng)行，長(zhǎng)行，我閱讀的旅程還很長(zhǎng)，而長(zhǎng)行中的風(fēng)景，將會(huì)無(wú)限美好。

　　一聲聲“姐姐”講我從回憶中拉起，我拍拍額頭，疑惑地看著那小孩。“姐姐，你說(shuō)，要是我也有一雙灰姑娘的水晶鞋那該多好�。　蔽倚χ�摸了摸小孩的額頭“是啊�！彼�便一個(gè)人在那兒“嘿嘿“了半天。我想，她將會(huì)是閱讀旅程中優(yōu)秀的閱者，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了她早已背好的閱讀的行囊。

閱讀的作文 篇5

　　書籍可以帶我們?nèi)ュ塾沃�識(shí)的海洋，可以讓我們明白更多道理，讓我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)新世紀(jì)的了解。

　　從三年級(jí)到現(xiàn)在，我閱讀了千百篇故事與小說(shuō)，其中有科普類的、有動(dòng)物類的，有故事類的……這些都是作家用汗水和豐富的想象力凝結(jié)成的結(jié)果。這里面有著數(shù)不盡的知識(shí)與道理等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

　　記得我3年級(jí)時(shí)讀了一本書《我可以抱你嗎，寶貝》這是我印象最深刻的'一本書，令我至今難以忘懷。里面的主人公王家點(diǎn)點(diǎn)是一位漂亮的母親從孤兒院領(lǐng)回來(lái)的。因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)的父母都姓王，所以給她取名叫做王家點(diǎn)點(diǎn)。

　　王家點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到新家不久，媽媽就給她生了一個(gè)弟弟叫王家保保�？墒遣恍业氖峭跫冶１；加刑焐�性兒童自閉癥。這令全家很傷心。媽媽把全部精力和關(guān)愛(ài)都給了他。這令點(diǎn)點(diǎn)感到很害怕，也很難過(guò)。

　　他害怕寶寶傷害到媽媽，因?yàn)閷殞毷亲蚤]癥兒童根本不知道疼。還經(jīng)常拿自己的頭去撞媽媽的頭。點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)是因?yàn)樗龘?dān)心自己得到的愛(ài)比弟弟的少。

　　后來(lái)媽媽出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)自閉癥兒童的護(hù)理。把寶寶交給了爸爸和點(diǎn)點(diǎn)照顧。聽別人的建議。爸爸和典典準(zhǔn)備帶寶寶去看海豚。因?yàn)楹ｋ喟l(fā)出的超聲波能使自閉癥兒童的大腦得到感應(yīng)。經(jīng)過(guò)五天的治療，寶寶已經(jīng)可以叫媽媽了。

　　媽媽回來(lái)后，寶寶給了他一個(gè)天大的驚喜，一聲對(duì)媽媽的呼喚。媽媽感動(dòng)的哭了，點(diǎn)點(diǎn)告訴媽媽，她還可以抱她。媽媽不敢相信，問(wèn)道：“寶貝，我可以抱你嗎？”

　　當(dāng)我在讀這本書時(shí)，我好像走進(jìn)了書中，走進(jìn)了這個(gè)故事。和點(diǎn)點(diǎn)一起玩耍，一起照顧弟弟，為他弟弟的病逐漸好轉(zhuǎn)而快樂(lè)。還有許多書中的主人公也將我拉進(jìn)了故事中，和我一起分享美好的瞬間。如《我的雀斑會(huì)跳舞》、《淘氣包馬小跳》……

　　書中有無(wú)限的知識(shí)，無(wú)限的道理和無(wú)限的樂(lè)趣。

閱讀的作文 篇6

　　閱讀帶給我的樂(lè)趣有太多太多，與其說(shuō)是閱讀，還不如說(shuō)是悅讀，因?yàn)樗鼤?huì)使你心情愉悅，把你帶到另一個(gè)世界里去。

　　書是良藥，因?yàn)楫?dāng)我失望時(shí)，它會(huì)燃起我心中那闌珊的希望；書是引力，因?yàn)楫?dāng)我驕傲?xí)r，它會(huì)讓我腳踏實(shí)地。這一切都在于我“悅讀”了它。它總是牽引著我的魂，讓我總想“啃書”、“吃書”而忘記了一切。

　　閱讀使我身臨其境，好像我就是這書中的一員，直到讀完，我還在那仙境中流連忘返、不愿離去。閱讀是我吸取知識(shí)的途徑，只要讓我閱讀，我就會(huì)覺(jué)得很滿足。像賣火柴的小女孩得到溫暖，又像魯濱遜在航海時(shí)的興奮。這種樂(lè)趣我無(wú)法表達(dá)，亦不知如何吐露。

　　這閱讀的.樂(lè)趣像是軟綿綿的白云，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能伴隨我，又像是碧綠的草地，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能擁抱我。

　　記得，再一次失敗的考試后，我猶如一個(gè)體無(wú)完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰(zhàn)士。不知如何面對(duì)老師的批評(píng)、父母的責(zé)罵，我只有逃避。自己一個(gè)人反鎖在房間里哭，就在不經(jīng)意的抬眸間，看到了那一本重新振作的書。我不禁的拿起了那本書，我這一點(diǎn)挫敗算不得什么，文中的人物個(gè)個(gè)遭受的比我多，但他們都勇敢的面對(duì)我又有什么理由退縮。

　　這一次閱讀讓我脫胎換骨，這就是它帶給我的樂(lè)趣之一。中華文化博大精深，我們應(yīng)以閱讀為途徑努力吸取文化，我像是一顆小草，只有用閱讀聚成的根去吸取營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力向前。

　　我本人非常不提倡去讀言情小說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時(shí)期，什么年紀(jì)就應(yīng)該做什么事情。那些不好的小說(shuō)最好不讀，他不會(huì)使你感到閱讀的樂(lè)趣。一定要會(huì)閱讀，枯燥乏味的讀，倒如不讀。我們只有體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，才算是成功的閱讀。

　　無(wú)論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，這樂(lè)趣都一直陪伴著我。閱讀的樂(lè)趣只有你親身體驗(yàn)后才會(huì)知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛(ài)。

　　閱讀的樂(lè)趣，我已經(jīng)感受到了，你呢？讓我們大家一起來(lái)閱讀，一起來(lái)分享這無(wú)法用語(yǔ)言描述的樂(lè)趣。

閱讀的作文 篇7

　　現(xiàn)在已是初三了，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有自己的時(shí)間，每當(dāng)看見(jiàn)低年級(jí)的小朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，真的好想變回那么小。想起我小時(shí)候也很頑皮，不喜歡上學(xué)，只想游戲人生。直到我懂事以后，我才不那么頑皮，但還是不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐陨狭寺�畫書�?/p>

　　那時(shí)學(xué)校里有個(gè)圖書館，里面有各種各樣的書，每當(dāng)放學(xué)后我都會(huì)看上半小時(shí)才肯回家。

　　我去圖書館對(duì)別的書不感興趣，只對(duì)擺在正中間的漫畫書感興趣，只可惜不能借回家，要不然我非看個(gè)通宵不可。

　　這個(gè)愛(ài)好一直伴隨到我讀初中時(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)我的作文水平還停留在小學(xué)階段，而別的同學(xué)早已結(jié)束了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，正在走向初中階段，所以每次考試，我的`作文是失分最嚴(yán)重的地方。在這種逼于無(wú)奈的情況下，我只好放棄我那跟隨我多年的愛(ài)好，去發(fā)展別的還好——看課外書。

　　我經(jīng)表哥介紹，買了兩本文學(xué)雜志——《讀者》和《青年文摘》來(lái)看。剛開始很吃力，根本看不進(jìn)去，可我為了我的前途，堅(jiān)持了下來(lái)。

　　不久，我便看懂了這兩本書的內(nèi)容，我的作文水平也大大地提高了。

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