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閱讀的作文

時(shí)間:2024-04-01 18:48:26 閱讀 我要投稿

閱讀的作文10篇【精品】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的閱讀的作文10篇,歡迎大家分享。

閱讀的作文10篇【精品】

閱讀的作文 篇1

  今天是元宵節(jié),晚上,熙熙攘攘的人群把工人文化宮和附近的街道堵得水泄不通。因?yàn)檫@里要舉行白城市第三屆煙火晚會(huì)。

  六點(diǎn)三十會(huì),十多米長的鞭炮點(diǎn)燃了,在震耳欲聾的爆竹聲中,煙火晚會(huì)開始了,只聽一聲巨響,腳下的大地在顫抖,一顆火球直沖夜空,隨即在人們頭頂上炸開了,夜空中出現(xiàn)了一派雄偉壯觀的場面,無數(shù)個(gè)綠色的小球形成了一個(gè)“大傘”,而每個(gè)小球又炸出了黃色的“珍珠”,

  像一棵綠樹開著黃花,洋溢著春天的氣息,好一個(gè)“春色滿園”,真美極了!我不由發(fā)出一聲贊嘆。再看那邊,一顆顆五彩繽紛的“彩珠”,拖著長長的尾巴,帶著叫聲在空中鉆來鉆去。有的轉(zhuǎn)著圈,像一條條蝌蚪在找媽媽;有的頭朝下,像一只只小鳥在覓食,十分有趣。

  與此同時(shí),又一簇禮花直入云宵炸開了,紅的`、黃的、綠的、藍(lán)的、粉的……把天空映得五顏六色,像一只美麗的鳳凰拖著長長的尾巴,與地面呼應(yīng),形成一幅美麗的圖畫——“百鳥朝鳳”。它把晚會(huì)推入了高潮。突然,一串紫里透黃的“葡萄”從天而降,令人垂涎欲滴。

  這時(shí),皎潔的圓月也鉆出云層,欣賞這人間奇景,時(shí)而又迅速躲藏起來,大概是害怕人們笑話它此時(shí)暗淡無光吧。

  不知不覺地,快一小時(shí)了,我回頭問爸爸:“為什么用這么多錢來買禮花呢?”爸爸說:“現(xiàn)在人民富裕了,家鄉(xiāng)繁榮了,這是在祝賀昨天的成績,也是祝愿家鄉(xiāng)的明天像禮花一樣美好。”

  我心里默默祝愿:“家鄉(xiāng)!祝您前程似錦,盛世如花!”

閱讀的作文 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,大家好,在我們鄉(xiāng)讀書沙龍成立之際,我能和大家一起交流讀書這個(gè)話題,感到很榮幸,在此我不想說讀書對(duì)我們有多么重要,因?yàn)槲覀儺?dāng)教師的都是明白人;也不想過多引用名人名言來求證我的觀點(diǎn),我只想把我個(gè)人的讀書成長經(jīng)歷原汁原味地、不加任何雕琢地說出來,為大家今后的讀書成長起個(gè)拋磚引玉的作用。在說之前,請(qǐng)大家聽這樣一個(gè)小故事。

  從前,有一位以賣草帽為生的人。有一天,他叫賣得十分疲憊,這時(shí),他剛好看見路邊有一棵大樹,于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看,樹上有很多猴子,并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想,猴子喜歡模仿人的動(dòng)作,于是靈機(jī)一動(dòng),假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀,也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了;丶液螅麑⑦@件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。

  多年以后,他的孫子繼承了家業(yè)。有一天,他在賣草帽累了的時(shí)候,也倒在一棵大樹下睡著了,草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事,于是脫下草帽扔到地上?善婀值氖,猴子竟然沒有跟著他做,還兇狠地直瞪著他。一會(huì)兒,猴王出現(xiàn)了,撿起他的草帽,嘲笑他道:“開什么玩笑!你以為只有你有爺爺么?”

  “你以為只有你有爺爺么?”這句話給了我很深的震撼,是呀,在他的爺爺把那件事當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的兒子和孫子時(shí),猴子的爺爺也把那件事當(dāng)做教訓(xùn)傳授給了自己的兒子和孫子,因此當(dāng)老人的孫子再重復(fù)過去的“經(jīng)驗(yàn)”時(shí),當(dāng)然要碰壁了。這就說明,“經(jīng)驗(yàn)”在某一時(shí)期可能是解決問題的法寶,但時(shí)空變化后,“經(jīng)驗(yàn)”就有可能成為解決問題的災(zāi)難。

  敬愛的同行,也就是這些曾經(jīng)的“經(jīng)驗(yàn)”讓我們失去了探索的動(dòng)力,也就是這些“經(jīng)驗(yàn)”阻滯了我們的專業(yè)化成長,我們可能認(rèn)為,我們腦子里擁有的知識(shí)只要學(xué)生能學(xué)會(huì)就不錯(cuò)了,我們工作幾年、十幾年、幾十年積累的“經(jīng)驗(yàn)”足夠應(yīng)付日常的教育教學(xué)工作了,在這種思想的支配下,我們失去了學(xué)習(xí)的激情,我們滿足現(xiàn)狀,得過且過,使我們的工作枯燥地日復(fù)一日地“重復(fù)著昨天的故事”,久而久之就形成了我們教師的職業(yè)倦怠。

  那么如何讓“經(jīng)驗(yàn)”永葆活力,永遠(yuǎn)成為解決問題的源頭活水呢?其中一個(gè)最有效的途徑就是讀書,通過讀書,和大師的思想對(duì)話,和自己的心靈對(duì)話、用書中的先進(jìn)思想和理念觀照自己的教育教學(xué)生活,用新的知識(shí),新的理念重新構(gòu)建我們的知識(shí)圖譜,只有這樣才能有效地陪伴當(dāng)今學(xué)生的健康成長,讓他們成人、成才、成功。

  這幾年,我讀了一些書,給我影響最深的是關(guān)承華老師寫的《別和青春期的孩子較勁》,趙建中寫的《教育的使命》,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,朱永新老師寫的《新教育》等書籍,通過閱讀讓我對(duì)自己曾經(jīng)的教育思想產(chǎn)生了叛逆,對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思,對(duì)自己曾經(jīng)自以為是的“經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行了否定,F(xiàn)在就閱讀對(duì)我的成長和大家進(jìn)行交流。

  首先閱讀豐富了我的教育智慧,讓我在處理教育事件時(shí)能心平氣靜,慢半拍去睿智地處理,從而收到良好的教育效果。去年10月15日中午,我班一位一向文靜、懂事、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的女生曠課了,得知這個(gè)情況后,我急忙給她家長打電話,她家長的電話停機(jī),我顧不上當(dāng)時(shí)正下著的小雨,騎著摩托車往她家里趕,到她家一看,大門緊鎖,我只好無奈地回到學(xué)校。我心里著急,但更多的是擔(dān)憂,她從來沒有曠過課,今天難道……就這樣一直到中午放學(xué),她始終沒有來學(xué),她整整曠了一中午課!這時(shí),我顧不上吃飯,就又騎著摩托車向她家里奔去,并且由于心里著急,在路上又摔了一跤,到她家后,看到她和她奶奶在家,她看到我,先是吃驚,繼而是恐懼,但更多的是從她眼神中流露出的哀求,從我家訪的經(jīng)驗(yàn)來看,她不想讓我說出她曠課的事實(shí),當(dāng)我看到她奶奶時(shí),我更不忍心說出來此行的目的,老奶奶七十多歲光景,從她渾濁的目光中,已知道老人飽經(jīng)滄桑,真不忍心讓老人家再擔(dān)心什么,于是,我和老人寒暄幾句后,就匆匆告辭。

  下午第一節(jié)預(yù)備前20分鐘,我就站在教室門口,等候她,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我,就低下了頭,我把她叫到辦公室,用盡量和藹的語氣問她中午曠課的原因,但她低著頭一聲不吭,我又問了一遍,還是不吭,我一連問了三聲,她依舊一聲不吭,想到一中午我受的“煎熬”,想到此刻疼痛的膝蓋,無名之火“騰”地一下子燃燒起來,我正準(zhǔn)備用高八度的聲音去呵斥她,突然,“教育是一種慢的藝術(shù),只有教師真正走進(jìn)了孩子的心靈,孩子才會(huì)把自己的秘密告訴你;任何一種強(qiáng)迫孩子的做法都是最危險(xiǎn)的,都是對(duì)孩子最大的傷害”等語句浮現(xiàn)在我的腦海里。于是,我讓她先回教室,然后再尋求適宜的教育契機(jī)對(duì)她進(jìn)行教育?墒欠艑W(xué)后,她就讓宣傳委員給我送來一封信:張老師,今天我錯(cuò)了,我對(duì)不起您,但我很想我媽媽,很想見我媽媽,老師,你知道么,今天是我媽媽的忌日,媽媽去世后,爸爸很難過,就去深圳打工了,撇下我和奶奶相依為命,老師你知道么?每當(dāng)我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時(shí),看到孩子和媽媽一起散步時(shí),看到孩子在媽媽面前撒嬌時(shí),看到媽媽悉心照料生病中的孩子時(shí),我就心如刀絞,我多想擁有一個(gè)疼我、愛我、呵護(hù)我的媽媽呀!可是……昨天晚上在夢中我見到了自己的媽媽,她是那么的慈祥,媽媽摟著我,一個(gè)勁的親我,我真的好幸福呀。我醒來后,哭了大半夜,眼睛也哭腫了,我不想讓奶奶難過,更不想讓同學(xué)們看到我紅腫的雙眼,我就用鄰居家的電話給你打電話,可你的電話正在通話中,我就匆匆去給媽媽燒紙了,我在媽媽的墓前整整坐了一中午,我有太多的話想對(duì)媽媽說,老師,今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣,是因?yàn)槲液ε驴刂撇蛔∽约旱那榫w,而嚎啕大哭,老師,請(qǐng)您原諒我,原諒一個(gè)沒有母愛的'我吧,我今后一定不會(huì)惹您生氣的,您的學(xué)生……

  看著信,淚水不覺模糊了我的雙眼,此時(shí)此刻我好像看到一位因失去母愛而孤獨(dú)無助的她,擦干淚水,我連連慶幸今天沒有過分責(zé)備她,更沒有用高八度的聲音去呵斥她,否則,將給她帶來多大的傷害呀,那將是我一輩子都無法饒恕自己的錯(cuò)誤。通過這件事,我更加理解了“教育需要等待”這句話的含義,在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),一定要保持一種寬容的心境,“欲速則不達(dá)”這句箴言在我們教育學(xué)生時(shí)更應(yīng)時(shí)刻響在耳邊,只有這樣,我們才會(huì)有耐心,才會(huì)冷靜、睿智地思考有效的教育對(duì)策。

  其次閱讀讓我養(yǎng)成了觀察和思考的習(xí)慣,“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì),用心做事則能把事情做好”,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,教育的每一天都是新的內(nèi)容。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)成為一個(gè)有思想的人,會(huì)思考的人。四月一日下午放學(xué)后,九年級(jí)學(xué)生在學(xué)校甬路上練習(xí)投擲實(shí)心球,把門崗前的花盆砸爛了。這本是一件小事,照價(jià)賠償就解決了,但偏有教師從保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),說花盆值不了幾個(gè)錢,再說學(xué)生又不是故意損壞的,就別讓學(xué)生賠了。我聽后心中很不是滋味:雖說花盆是學(xué)校的,又值不了幾個(gè)錢,但學(xué)生既然把花盆損壞了,就因該賠償,因此,這不是錢多錢少的問題,是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。再說學(xué)生在投擲實(shí)心球時(shí)就應(yīng)該看到花盆,也應(yīng)該預(yù)料到可能會(huì)損壞花盆,但沒有一個(gè)人主動(dòng)把花盆挪到比較安全的地方,這說明了學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)淡薄。因此,如果以此事為契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的教育,一定會(huì)收到良好的教育效果。最后經(jīng)過研究,決定讓損壞花盆的學(xué)生照價(jià)賠償,并讓各班開展一次愛護(hù)公物和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。再一個(gè)案例:由于我校剛實(shí)行學(xué)生包餐制,四個(gè)人一個(gè)小組,雖說由班主任老師給每位學(xué)生盛飯,但清早和下午是由四個(gè)人共吃兩盤菜,這樣問題就來了,有的學(xué)生集體觀念淡薄,只管自己吃,不顧別人。另外由于洗刷飯盆和飯桶是輪流的,這樣在輪到某些同學(xué)時(shí),不能認(rèn)真洗刷,造成了餐具的不衛(wèi)生,招致了其他學(xué)生的不滿。這雖算不了太大的事,但也不能算是小事,因?yàn)檫@里蘊(yùn)含著同學(xué)之間要相互關(guān)心,相互愛護(hù)的教育契機(jī),因此,針對(duì)這種情況,我們各班主任老師分別召開了就餐學(xué)生會(huì)議,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體意識(shí),關(guān)愛他人意識(shí)教育,通過這種教育的開展,現(xiàn)在學(xué)生在吃飯時(shí)相互照顧,互相謙讓,不僅融洽了同學(xué)們之間的關(guān)系,也有利于學(xué)生良好素養(yǎng)的形成。校園中沒有“大”事,但也沒有“小”事,善于從“小”事中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī),把“小”事做大,把“小”事做深,就能做出大智慧,就能做出大效果,而要做到這些都需要閱讀來積淀。

  做一個(gè)睿智的教師,做一個(gè)有思想的教師,做一個(gè)會(huì)知性閱讀的教師,做一個(gè)研究型、專家型的教師,是新時(shí)期教育對(duì)教師提出的要求,我們每一位教師都要有不甘平庸,不甘只做教書匠的勇氣,靜下心來,捧起經(jīng)典,與大師對(duì)話;拿起筆,書寫教育生活,與自己的心靈對(duì)話;放下架子,蹲下身來,走進(jìn)學(xué)生的心靈,與學(xué)生的心靈對(duì)話。仰望星空,腳踏實(shí)地,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),用夢想的燭光照亮生命的每一分鐘,用行動(dòng)的履痕讓夢想厚實(shí),讓生命中的每一個(gè)回眸都看到花香滿徑。

  最后,我用全國特級(jí)教師竇桂梅老師的一句話與同行們共勉:“工資再少,也要買書;時(shí)間再緊,也要看書;房子再小,也要藏書”。

  謝謝大家

  20xx年4月10日

閱讀的作文 篇3

  一直相信文字可以給人力量……

  ----題記

  下午,像往常一樣早早地走進(jìn)教室,打開了舒緩輕柔的音樂,在黑板上寫了大大的兩個(gè)字“讀書”,心里也在期待著我們的第一節(jié)

  “閱讀分享課”。

  這幫淘氣鬼,機(jī)靈的很。都乖乖地拿出了自己從家里帶來的那本最喜歡的書,津津有味地讀了起來。

  走到侯紹達(dá)面前,他仰起了笑臉,一雙澄澈的眼睛望著我:“老師,問你一個(gè)問題好嗎?”

  “好!”我說道。

  “水草到底有沒有眼睛?”他指著書中的水草問道。

  答案就在書中。∥覀円黄饋碜x一讀,他捧起書本給我讀了起來……

  聶笑聰?shù)男∈指吒叩嘏e了起來,走到他面前,他指著他讀的那本書中的“答”字問:“老師,這是侯紹達(dá)的‘達(dá)’么?”

  “你真是一個(gè)善于思考的孩子,但是這個(gè) 答’是回答問題的‘答’,下次再讀書時(shí)要留意觀察哪個(gè)是侯紹達(dá)的‘達(dá)’好么?這是很好的`識(shí)字方法呢!

  他鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  接下來讓大家來分享自己所讀的書,任靜雨同學(xué)第一個(gè)走向講臺(tái)向大家講述了繪本故事《一根刺的小刺猬》,很長的一個(gè)故事,孩子能完整的講述下來,完全得益于平時(shí)愛閱讀的好習(xí)慣。

  很多孩子讀書的熱情非常高漲。我想,有了今天好的開端,我們一定能將閱讀進(jìn)行到底……

閱讀的作文 篇4

  我們的快樂暑假已經(jīng)來了,暑假是什么?暑假是給我們勞累了一學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)。在長達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間里,我們有沒有什么計(jì)劃呢?是出去游玩、踏青、劃船戲水,是去植物園賞花觀景或者去動(dòng)物園觀看獅虎狼豹?還是在家里安靜的讀書、去博物館或去圖書館?這些誘人的計(jì)劃琳瑯滿目,我真的有些躊躇不決。

  經(jīng)過深思熟慮,我最終決定在家里安安靜靜、專注地做一件事——那就是讀那些因平時(shí)過多的作業(yè)占據(jù)了太多的時(shí)間而無法看的那些書!伴喿x是最愉快的事,從閱讀中能品味到人間的真情實(shí)感,那里有光榮和夢想,也有高貴和智慧!卑职纸(jīng)常對(duì)我這樣說。我從小就很喜歡看書,喜歡那種無人打擾的清凈,因?yàn)榭梢噪S著書中的人物一同快意恩仇、感受友誼的珍貴、偉人的人格魅力和假惡丑的靈魂;也從閱讀中思考到了許多生活的道理……總之,我喜歡那種一人、一書、一世界的境界。

  閱讀伴我成長,當(dāng)你真正進(jìn)入書的世界的時(shí)候,才能品味到閱讀的美輪美奐、奧妙無窮。我為自己制定了暑假的讀書計(jì)劃,主要有中國古典作品,如《資治通鑒》、《論語》;國外名著如《霧都孤兒》、《氣球上的五星期》、《老人與!贰ⅰ栋耸飙h(huán)游地球》等等。這些都是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真閱讀的,它們都是人類文明中的精華,既有動(dòng)人的故事、波瀾壯闊的場景、宏達(dá)的歷史畫卷,又包含著勇敢、智慧、豁達(dá)、義氣的卓越美德。讀書,并非僅僅滿足于能說一些故事,有了交談時(shí)的.話題,更重要的是要努力從中學(xué)習(xí)到怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的人,有益于社會(huì)的人。當(dāng)然,要獲取思想、智慧和品格上的增長,就需要靜靜地閱讀、細(xì)細(xì)地品味。

  我喜歡一個(gè)人的閱讀,喜歡一人、一書、一世界的境界。

閱讀的作文 篇5

  不知道什么時(shí)候,開始喜歡閱讀和寫作,想是領(lǐng)導(dǎo)精湛的文學(xué)才華,激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣,既而萌生了激揚(yáng)文字的念頭,這也許就是所謂的開端。是我的出發(fā)點(diǎn),是我的太極與無極,一切就在這里開始了。

  由于工作崗位的'關(guān)系,多了學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),初來時(shí)寫一些總結(jié)之類的小文,一日,偶讀領(lǐng)導(dǎo)的《感受原始之美》、《夢回故鄉(xiāng)》深深吸引了我,文字精妙的應(yīng)用和詞語恰如其分的羅列,讓我大為感嘆和折服。才華原來可以這樣縱橫,英氣原來可以這樣磅礴,后來,閑暇中尋讀一些散文,尤其是名家的山水游記,更令我大為感慨。

  偶有閑情雅致,也會(huì)深沉起來,抒情潑墨,寫一點(diǎn)酸溜溜的小文,每次寫完總會(huì)細(xì)品、精讀七八遍,每讀自己的小文象是鑒賞名家名段,心曠神怡,飄飄然,自以為然,然而,這樣的“精品名段”,卻從來不貢放在公開的地方,卻隱藏于自己的讀書筆記中,怕被文雅之士看見會(huì)貽笑大方。

  寫文與閱讀象作畫與賞畫,其作為或是寫景,或是抒情,或是敘事,或是懷人,包羅萬象,事事乾坤,盡在其中,皆在其里。而寫作的過程,又象泡熱水澡,平日束縛的思維細(xì)胞任意發(fā)散,盡情舒展,紛紛灑灑遍及全身,仔細(xì)品讀文章,時(shí)而此起彼伏、波瀾壯闊,時(shí)而如歌如訴、如誦咒語如祈禱上蒼,時(shí)而細(xì)水長流、時(shí)而排山倒海,如同萬馬呼嘯。深邃的文字,在精心推敲籌措下,經(jīng)過句式的反復(fù)羅列,使天與地,月與星,鳥與獸,花與草,使金、木、水、火、都洋溢著生命。這就是我寫作和閱讀的感覺,似春天、似青春、似生命。

閱讀的作文 篇6

  閱讀是掌握知識(shí)的基本技能之一,閱讀可以使我們開闊視野,豐富知識(shí)。俗話說得好,書籍是人類進(jìn)步的階梯,書讀百遍,其義自見。讀書能增長我們的知識(shí),開闊我們的視野。從閱讀中掌握知識(shí),從閱讀中取得樂趣,在這方面我是深有體會(huì)的。

  平時(shí)我就非常喜歡看作文書。有時(shí)間我就會(huì)去翻翻看看,而且看過一遍又一遍,甚至把精彩部分背出來,這樣養(yǎng)成了習(xí)慣,久而久之,我的作文水平不斷提高,參加作文比賽,我通過自己辛勤的勞動(dòng),收獲了很好的成果。

  有一次,我捧著一本作文書津津有味地看著,我看著看著,突然,看到一篇讀后感,作者是通過看自己的課本,寫下來的讀后感,我還記得內(nèi)容的大意是:

  在以前,人們都在鋪一條通往山頂?shù)腵路,人們開始一下一下鑿,鑿好再把一筐筐石礦背到要鋪的地方一塊塊往上放,一點(diǎn)點(diǎn)鑿,一點(diǎn)點(diǎn)背,這樣日復(fù)一日人勻用自己的鮮血和汗水鋪就了這條山路,給后來登山的人帶來了很大的方便。

  這個(gè)故事讓我懂得了如果我們每個(gè)人都象鋪路工人那樣辛勤勞作,不辭辛基,我們的世界將變得更美好。我們每個(gè)人都行動(dòng)起來,犧牲自己一點(diǎn),給別人帶來方便。同時(shí)我也懂得了,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來成才,來建設(shè)國家,把自己的國家建設(shè)得更輝煌。

  我通過閱讀,懂得了很多道理,學(xué)會(huì)了許多知識(shí),通過閱讀,遨游在知識(shí)的海洋中。閱讀是我人生中最有趣的一件事,我還要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣。

閱讀的作文 篇7

  黛玉永不凝止的淚,一個(gè)花魂徘徊在月下的孤唱,是怎樣的一種感傷。有人覺得她的感傷是無謂的。這種感傷并非“強(qiáng)說愁”,那是一顆敏感脆弱的心在蒼白人生的壓促下發(fā)出的呻吟,而這呻吟又是必要的。生命的`完美轉(zhuǎn)瞬即逝,曇花一現(xiàn)的時(shí)光、希望與幻想的破滅,令絕望的她無法抑制地歌唱。李白在酒的朦朧醉意中想抓住波動(dòng)不定的水中月,終于懷抱著完美進(jìn)入死亡;黛玉也期望著這種完美的解脫,臆想“冷月葬花魂”的幽然。

  人生的苦痛并不是人人都能理解的。這種感傷,可以是無端的,但絕不是無聊的。像落海的人急于求救而去抓稻草一般,黛玉終于把生命沉甸甸的意義托付在一根飄浮不定的感情“稻草”上,這注定她會(huì)徹底絕望。

  我曾夢見自己落在午夜靜寂的大海中央,海廣闊得足以吞噬一切……失去知覺,聲音消失在唇邊。我掙扎著拍打海面,連波濤也拒絕發(fā)出嘩響。無望地看著自己一點(diǎn)點(diǎn)地下沉,沒有比這更可怕的了。這種可怕不在于死亡,而在于無聲。黛玉也想要打破這湮沒的寂靜,她必須吶喊些什么,至少也要發(fā)出呻吟的聲音,來撫慰自己將死的心。于是她獨(dú)自用詩證明聲音的存在,可去時(shí)又焚去了聲音—這是唯一不驚擾他人的辦法。

  “一生杜宇春歸盡,寂寞簾櫳空月痕。”

  夏天的閱讀是真誠的。在恣意的習(xí)習(xí)夏風(fēng)中,多少理解與感情正脈脈地交流……

閱讀的作文 篇8

  我很小的時(shí)候,媽媽就跟我說,閱讀很重要,而且,必須在小時(shí)候養(yǎng)成月u的的習(xí)慣,并愛上閱讀。他們那一代,小時(shí)候沒有什么課外書,偶有基本連環(huán)畫,或者報(bào)紙,還不是所有小朋友都有機(jī)會(huì)讀的。我的出生,真是趕上了好時(shí)候,于是在我很小的時(shí)候,就給我買了山一樣多的書:故事書、科普書、童話書、文學(xué)書都有!這下我是不愁看了。

  可能是真的閱讀有點(diǎn)用,我從小懂得就比同齡的小朋友多。經(jīng)常上完幼兒園放學(xué)的時(shí)候,都會(huì)聽到別的家長說:你看一一,她連尋狗啟事上面的字都會(huì)讀了!聽多了,令我非常驕傲和自豪。閱讀多了,真好!小小年紀(jì),在媽媽的圈子里,算是小有名氣的。

  在我六歲的時(shí)候,有一天,媽媽的.朋友帶著她的女兒來我們家做客。那個(gè)妹妹5歲,經(jīng)常聽她媽媽說一一姐姐讀了很多書,讓多跟我學(xué)學(xué)。她便過來請(qǐng)教我讀書的秘訣。到時(shí)候我覺得很疑惑,我只是光顧著看書而已,并沒有總結(jié)怎么讀書呀。于是我便回答她說:就隨便看一下。這可能不是她心中的答案,繼續(xù)追問:怎么隨便的看一下呀?面對(duì)他的步步緊逼。我只好告訴她,我也不知道怎么看書,一直以來都是憑直覺看。最后妹妹和她媽媽失望的回去了。

  不但如此,很多時(shí)候媽媽給我買來一堆書。當(dāng)我看完的時(shí)候,她想讓我講一下書本的大致內(nèi)容的時(shí)候,分享一下我閱讀的喜悅。我都是輕描淡寫,隨便說兩句,她有時(shí)候也是蠻失望的。

  我也想過靜下心來總結(jié)每一本書。卻總是做不下去,故事書是講故事的,科普書是講科普的,兩種不是講到一起的!文學(xué)和詩歌,甚至漫畫,都非常不同。這可咋總結(jié)?也經(jīng)常因?yàn)橛忠ハ丛,或者又要去吃飯了,半途而廢;蛘呋㈩^蛇尾。

  我被這事困擾很久,媽媽也看到我的苦惱。這很簡單,不懂什么,就從書里找嘛,人類進(jìn)化這么久,肯定有人研究過這個(gè)問題。我媽媽為我伸出了救命稻草。

  言出必行,有一天,媽媽給我買了一本書,竟然直接就叫做《如何閱讀一本書》。收到書的時(shí)候我非常高興,忘記喝水,忘記吃飯,拿著那本我期待已久的書,好像不是書,是答案,是希望,是我喝了一碗苦苦的中藥,眼前放著的一枚話梅糖。我一口氣三遍,從正午艷陽高照,到日落西山,從夜幕降臨,到燈火闌珊,我終于對(duì)著隔壁屋加班的媽媽大叫媽媽,我懂了,我出師啦!哈哈哈哈

  我明白了分類閱讀,透視閱讀以及閱讀共通的詞義。聽上去很復(fù)雜,但是我我們要做的只是把書籍先分類,不同的書籍用不同的方法;真正開始閱讀一本書的時(shí)候,先看目錄,知道大概的內(nèi)容,然后再細(xì)細(xì)閱讀;細(xì)讀的時(shí)候也要找找關(guān)鍵詞,遇到共鳴或者頓悟的瞬間,可以記錄下來。閱讀完一本書,可以把有價(jià)值的信息分類存儲(chǔ)到大腦。等我們回憶的時(shí)候,方便從大腦中提取。那些值得我們反復(fù)閱讀的書籍,大膽的反復(fù)閱讀吧,絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的。

  學(xué)會(huì)閱讀真的很重要,同時(shí),我也獲得了前所未有的愉快,感覺我一下子從一個(gè)鄉(xiāng)巴佬變成了一個(gè)有文化的人!不僅僅是讀熱鬧,更是讀門道。不斷的提升著我的閱讀能力。

  閱讀,就是讀書,讀懂書;就是讀世界,讀懂世界。讓我們通過閱讀,讀懂世界吧。讓閱讀陪伴我們一生。

閱讀的作文 篇9

  俗話說,一年之計(jì)在于春。我要走進(jìn)春天,感受大自然中春天的氣息。 春天最勤勞的是柳樹。每當(dāng)初春,柳樹總是第一個(gè)梳好她長長的,綠綠的小辮子,雖然沒有桃花的大方、艷麗,沒有梨花的純潔、華麗,但她總是第一個(gè)梳好自己的小辮子,而且樸素中帶著一分特別。她謙虛,從沒把自己打扮得十分華麗;她單純,從沒把自己裝飾得五彩繽紛。 但桃花也別有一種獨(dú)特的風(fēng)格。外邊是淡紅,中間是粉紅,最里邊是深紅。一朵朵桃花掛在高高的枝頭上,顯得十分艷麗,叫人一看就喜歡。我見過的桃花最多一個(gè)枝頭上有十二三朵呢!這時(shí),嫩綠的小草也從泥土里探出頭來,望著外面的世界,說:真美!我也要成為春天的一道風(fēng)景線。桃花襯托著小草,小草映襯著桃花,他們生活得十分融洽。 小草還有另外的一個(gè)朋友,是誰呢?對(duì),就是梨花。梨花開得純潔,但中間有幾個(gè)黑點(diǎn)。它使梨花不那么單調(diào),反而增添了幾分獨(dú)特的美貌,中間的幾根花蕊使她更加美麗。小鳥站在高高的枝頭上,為春天的花朵增添了幾分生機(jī)。 當(dāng)滿山都是梨花時(shí),你可以感受到一片春天獨(dú)有的氣息。 春光明媚,微風(fēng)拂面,這樣的天氣是我最喜歡的。每當(dāng)有這樣的天氣時(shí),我都會(huì)在午后拿著跳繩,去外面活動(dòng)。風(fēng)吹到了我的臉上,輕柔柔的,就像用毛巾擦我的臉一樣舒服;陽光照到了我的`身體上,暖洋洋的,就像媽媽在撫摸我的頭一樣愜意。 而風(fēng)刮的大一點(diǎn)時(shí),我總會(huì)拿著風(fēng)箏去外面放。當(dāng)我望著我的風(fēng)箏是天上最高的時(shí),我的心里就有一種說不出的歡喜&& 春天,沒有夏天炎熱,沒有秋天斑斕,沒有冬天寒冷;春天,沒有單調(diào),沒有樸素,春天,沒有爭吵,一片祥和的氣派。春天,是大好的光陰,是比金子還珍貴的東西。 春天,你讓我們歡樂,是我們藍(lán)天下所有的生命共有的幸福時(shí)刻。!你是大自然的的禮物。中關(guān)村三小萬柳部 四.12班 25號(hào)四年級(jí):王皓揚(yáng)

閱讀的作文 篇10

  知識(shí)的來源途徑有很多,其中最主要的就是書本。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!彪S著年齡的增長,我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂與美;而閱讀也改變了我,造就了我。

  在很小很小的時(shí)候,媽媽就給我讀《安徒生童話》、《伊索寓言》。我在這些書里感受到了說怎想要表達(dá)的真、善、美,并用童稚的心靈嘗試著去領(lǐng)悟每一篇文章所蘊(yùn)含的道理。于是,在我很小很小的時(shí)候就已為之后的閱讀生活打下了深厚的地基。

  又大了一些,我開始對(duì)一些冒險(xiǎn)題材的.書籍產(chǎn)生了興趣。我欣賞勇敢無畏的人,并努力使自己也成為那樣的人。這個(gè)想法的產(chǎn)生是受到了《金銀島》、《哈利波特》、《八十天環(huán)游地球》等書的影響。這些書里的主人公都屢次遇見困難與挫折,但他們卻從不放棄,永不言敗,而最終的故事結(jié)局往往都很圓滿。這些書告訴我遇見困難不要低頭,只有勇敢地去挑戰(zhàn)困難,才能嘗到勝利的果實(shí)。

  到了現(xiàn)在,我已不光把目光局限于那些簡單的故事。我開始閱讀各個(gè)領(lǐng)域的科普讀物:《走進(jìn)諾貝爾名人堂》、《走在科學(xué)前沿的巨人》、《房龍地理》……這些書開拓了我的視野,使我發(fā)出了對(duì)舊事物的新思考,發(fā)現(xiàn)了簡單事物中隱藏著的復(fù)雜關(guān)系;將我的見實(shí)面又抬高了一個(gè)階梯,感受到了閱讀的無限樂趣。

  “石本無光,相擊乃生靈光;水本無華,相蕩乃成漣漪!泵恳淮蔚拈喿x,都是對(duì)心靈大廈的添磚加瓦。希望我能將自己的心靈大廈越建越金碧輝煌,使我的閱讀生活更加多姿多彩!

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