碎片化閱讀作文通用[15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的碎片化閱讀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

碎片化閱讀作文1

　　說起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。

　　初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準(zhǔn)備去圖書館借幾本書回家看。可不知怎么地，自從把書借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來的幾本書參雜在一起月，中午讀這本書，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。

　　在我看來，現(xiàn)在式的閱讀就如我在暑假讀書那般，很急躁，不能靜下心來好好品讀一本書。而現(xiàn)在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式。興許很多人認(rèn)為：哦，我讀書了��！我讀了很多書呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書，甚至還包括一些明珠�？墒牵�請你們問問自己，你們都進(jìn)去了什么？書最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現(xiàn)的又是什么？當(dāng)然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書的錯(cuò)誤方式。而我在寫這些話是，內(nèi)心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒有把我曾讀過的'書讀透。

　　再論閱讀吧，現(xiàn)在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書本，而是電子書，手機(jī)等科技設(shè)備了�？萍及l(fā)達(dá)是好事，可人們在其中看的內(nèi)容卻很很令人失望�？淳W(wǎng)絡(luò)小說的越來越多，看微博段子的就更不用說了。經(jīng)歷了唐詩宋詞元曲明清小說等文學(xué)巔峰后，21世紀(jì)最熱門的文體莫過于段子了。曾有人調(diào)侃：“早上打開微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺�！闭f實(shí)話，這種行為真的沒意義。

　　時(shí)代的快節(jié)奏讓人們幾乎沒時(shí)間安安靜靜地獨(dú)身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來進(jìn)行閱讀，但這讀書的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒時(shí)間閱讀，而是因?yàn)闀�本中字太多，太深�(yuàn)W，沒意思罷了。人們在時(shí)代化的巨大書本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。

　　請，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請抽些時(shí)間留給閱讀吧！

碎片化閱讀作文2

　　那時(shí)，當(dāng)我拿起川端康成的書，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己很難靜下心來完全沉浸于書中。那種對(duì)所有閱讀愛好者來說親人般的“代入感”消失了。目光開始渙散，內(nèi)心逐漸煩躁？那時(shí)，我第一次直觀地感受到自己的生活已經(jīng)變得碎片化。

　　是什么時(shí)候我開始愿意親近由網(wǎng)絡(luò)推送的文章帶給我的一時(shí)快感，而放棄閱讀的呢？

　　恐怕首先就是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。在手機(jī)上瀏覽真是太容易了。動(dòng)動(dòng)手指，劃劃屏幕，五花八門的公眾號(hào)飛速彈出，姑亂紛紜的知乎答題迅速鋪滿你的屏幕。它們通過連續(xù)的`新鮮內(nèi)容，不斷刺激你的大腦，讓你始終處于“��！又知道了新的東西！”的喜悅中。我們只需要付出很少，就可以沉浸在“獲得了新東西”的刺激里面。而不久，我們就會(huì)被這種感覺所俘虜，就像史學(xué)博士廖峰說的那樣：“人或成為碎片化信息的奴隸。”

　　再者，現(xiàn)在社會(huì)的腳步越來越快，宛如一個(gè)漩渦，飛速旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)把我們每個(gè)人的時(shí)間攪得七零八落。有人說，碎片化生活是我們自己造成的。我一開始很同意這句話，并且決定從自己的閱讀習(xí)慣開始重新把我的生活整合在一起。我去讀《如何閱讀一本書》，希望它能幫到我。而諷刺的是，閱讀《如何閱讀一本書》，我卻是零零散散地在碎片時(shí)間去翻閱它。待真的翻到最后一頁，抬起頭來，滿心里都是“這本書到底說了什么”的茫然疑惑。這種情緒，反倒比書更讓我清醒。

　　其實(shí)碎片化閱讀，于我們學(xué)生來講，大多數(shù)時(shí)間是被迫居多。且不論在學(xué)校的時(shí)間被嚴(yán)格的作息表進(jìn)行了細(xì)細(xì)劃分，在周末、在假期，作業(yè)、課外班，各種各樣關(guān)乎學(xué)業(yè)的東西爭先恐后地?cái)D進(jìn)我們的課余時(shí)間，我們自然沒了用來閱讀、用來思考的大段時(shí)間和精力了。自然，也有一部分原因是我們自身造成的�！白x書是需要思考的，但我已經(jīng)很累了，這些閑暇時(shí)光我更愿意用來刷刷微信放松一下自己。”我的一個(gè)好友曾這么說。坦白來講，我也會(huì)有這樣的想法。但于我們的思考能力來說，是有害的。

　　我們可能不能完全扭轉(zhuǎn)“碎片化閱讀”的局面，但我們總有一些辦法去改善它。比如，當(dāng)接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先考慮如何將其納入自己知識(shí)體系。亦即在腦子里回想你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，思考它可以如何跟你已經(jīng)知道的東西聯(lián)系起來。另外，關(guān)于讀書，我們不用追求“讀完一本書”，而應(yīng)該追求從這本書中獲得了什么東西。讀書應(yīng)該為自己所用，而不是讓自己去遷就它。

　　“碎片化”已是當(dāng)今社會(huì)的常態(tài)。我們可以嘗試在此基礎(chǔ)上探尋它的原因，從而改善自己的生活。若能讓自己的生活仍留有大段時(shí)間以供自己來閱讀思考，那是值得珍惜的事；倘若不能，那也無妨，充分利用碎片時(shí)間，一樣能使自己的生活豐富充實(shí)。

碎片化閱讀作文3

　　當(dāng)越來越多的現(xiàn)代人耗費(fèi)長時(shí)間瀏覽微博，微信的小段子，卻在轉(zhuǎn)發(fā)后的下一分鐘就忘記內(nèi)容，徒留不知為何而笑，為何而感動(dòng)的迷茫尷尬；當(dāng)雞毛蒜皮的小事被搬上新聞充斥生活，當(dāng)言之無物，無病呻吟的段落廣為流傳時(shí)，我們是否思考過，越來越普遍的”碎片化”閱讀現(xiàn)象為我們帶來了什么？

　　的確，”碎片化”閱讀時(shí)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，快節(jié)奏的生活讓人們浮躁到無法靜心翻一本書，品一首詩。運(yùn)用手機(jī)，電子書，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀演變?yōu)榇蟊姵绷�，微博，微信等�?yīng)用應(yīng)運(yùn)而生。我們無法否認(rèn)，“碎片化”閱讀在信息傳播方面的廣泛，迅捷；我們甚至無法拒絕“碎片化”閱讀時(shí)代對(duì)每個(gè)人的影響，但我們卻萬萬不能把這樣的閱讀看作為心靈唯一營養(yǎng)，不能把這樣的閱讀看作為思想增添厚度的唯一方式——我們切切不能對(duì)這種看似閱讀過的假像過分依賴。

　　“碎片化”閱讀將過多的信息史無前例地全部呈現(xiàn)在我們眼前——利比亞兩軍交火，胡德堡美軍槍擊，巴格達(dá)街頭爆炸，布里斯班客車失事……我們?nèi)缛羧芜@些龐雜且與我們關(guān)系甚微的信息充斥生活，又怎能不心煩意亂，身心俱疲？更何況“碎片化”閱讀提供的零門坎的信息傳播平臺(tái)，讓信息的質(zhì)量也良莠不齊——我們更需要謹(jǐn)防其可能帶來的.思想危害。

　　王開嶺曾說：“信息，事件，沸點(diǎn)，意見，聲音……鋪天蓋地，但個(gè)性，情趣，緯度，視角少了�！蔽蚁�，作為一個(gè)新聞媒體人，他想說的恰是“碎片化”時(shí)代人們的思想也變得“碎片化”的事實(shí)。人們熟知的段子越來越多，看到書卻越來越少，人們在“碎片化”閱讀上耗費(fèi)的時(shí)間越來越長，但思想?yún)s愈發(fā)空洞淺薄。越來越多的人，變成了涉獵廣泛但對(duì)什么都知之甚微的“煎餅人”，變成了艾略特筆下塞滿稻草無依無靠的“空心人”。今人的生命注意力，若過多滯留在當(dāng)代截面上，又何談“博古通今”“繼往開來”？

　　因此，我不否認(rèn)”碎片化”閱讀存在的合理性，但我更認(rèn)為，我們需要更系統(tǒng)完整的閱讀方式，需要更深刻厚重的思想內(nèi)核來應(yīng)對(duì)多變的世界，而非隨波逐流，把我們的生活變成一場抄襲。

　　切記，在“碎片化”閱讀的潮流中，莫讓思想“碎片化”。

碎片化閱讀作文4

　　如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，人們生活中的各方各面都被碎片化了，就連閱讀也是如此。然而，碎片化閱讀真的有用嗎？我們又應(yīng)將碎片化閱讀落實(shí)于何處呢？我想，每一個(gè)碎片化閱讀者必然也都是長閱讀的追捧者，他們閱讀的目的都是相同的：從閱讀中汲取有用的知識(shí)，充實(shí)自我。而碎片化閱讀比起長閱讀也更有一種簡潔明朗清晰周祥的閱讀之美，從而省去那些繁瑣無味，冗長無用的閱讀過程，用精簡的文字?jǐn)⑹鲋睋羧说男撵`帶給人們以啟迪。

　　但是，碎片化閱讀能完全替代長閱讀一切的效用嗎？答案一定是否定的。所謂我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，是由一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接而成的，而長閱讀，便是將那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來的線。只有有了這一條條的線，才能將我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，從而讓我們更容易去汲取和掌握新的知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)之間是互通的，是可以舉一反三的，而不是互相獨(dú)立，毫無聯(lián)系的，畢竟若是那樣的話，我們腦中的知識(shí)，就可以被稱為一堆空殼所存在了。

　　事實(shí)上并不是世上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是我們值得去完全掌握的，因此這時(shí)碎片化閱讀就應(yīng)起作用了。我們的`閱讀都應(yīng)是有所分層次的，在此，我分為三層：專業(yè)型閱讀，拓展性閱讀和趣味性閱讀。

　　專業(yè)性閱讀，指對(duì)每個(gè)人所需要涉獵的知識(shí)面的必要性的內(nèi)容的閱讀，這應(yīng)是長閱讀，每天每周都應(yīng)有固定的計(jì)劃量去完成。

　　拓展性閱讀，指對(duì)專業(yè)性閱讀內(nèi)容的更深一層的延展性型閱讀，這也應(yīng)是長閱讀，讓一個(gè)人對(duì)此類知識(shí)面的認(rèn)知更全面更感性。此類閱讀應(yīng)在每日的間隙時(shí)間里多做落實(shí)，例如在晨間的洗漱時(shí)段，外出的等車時(shí)段，利用好一天中各個(gè)可加以利用的時(shí)間段去進(jìn)行拓展性閱讀。

　　趣味性閱讀，指對(duì)娛樂性內(nèi)容的閱讀，以此來放松個(gè)人的心情，緩解個(gè)人的負(fù)面情緒。這便要用碎片化閱讀了，此類閱讀的時(shí)段應(yīng)是最少的，時(shí)間也無需固定，可在每周末的閑暇時(shí)光里讀此閱讀，放松身心，以更好的狀態(tài)和心境去迎接新的學(xué)習(xí)生活。

　　碎片化閱讀不一定是最有用的，但它一定有適合它的所在之處，我們無需去抵制它，但絕不能去依賴它。讓我們一起正視碎片化閱讀，好好利用它，讓自己的學(xué)習(xí)之路越走越開闊明亮吧！

碎片化閱讀作文5

　　閱讀是我們生活中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，生活中的忙碌卻讓我們閱讀的時(shí)間越來越少。隨著科技發(fā)展的進(jìn)步，手機(jī)、平板電腦、電子書等等電子產(chǎn)品取代了我們生活中的正式閱讀。用電子產(chǎn)品閱讀便捷，可充分利用每日零碎時(shí)間、上班途中、午睡前等邊角時(shí)間進(jìn)行閱讀，更可以通過電子產(chǎn)品搜索并下載對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，省去了不少尋找資料的.時(shí)間。

　　我們家每個(gè)人都習(xí)慣碎片化閱讀，碎片化閱讀已成為我們生活的一部分。爸爸媽媽每天上班特別辛苦，他們白天幾乎沒有時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)，只有在上下班的路上，在地鐵上打開手機(jī)看看新聞，學(xué)習(xí)一些他們需要的知識(shí)。前段時(shí)間，媽媽報(bào)考了駕照考試，第一項(xiàng)考試就是考交規(guī)，她白天上班幾乎沒有時(shí)間學(xué)習(xí)交規(guī)知識(shí)，于是，爸爸幫她在手機(jī)上下載了一個(gè)“駕考通”APP軟件，每天在上下班的地鐵上學(xué)習(xí)，媽媽順利的一次通過了交規(guī)考試。

　　碎片化閱讀不僅對(duì)大人有幫助，對(duì)我們學(xué)生幫助也很大。我弟弟雖然年僅七歲，但他的英語口語特別棒，我問他為什么他的口語這么厲害，他指了指他手中的PAD，告訴我有了納米盒，再也不用擔(dān)心英語單詞不會(huì)讀了，哪怕爸爸媽媽不會(huì)的我也會(huì)了。他說他會(huì)利用每天空余的時(shí)間預(yù)習(xí)跟讀納米盒里的英語課文，只要堅(jiān)持一定會(huì)有效果。

　　再說說我的碎片化閱讀，我的功課很多平時(shí)還要練習(xí)鋼琴，課外讀物基本上很少有時(shí)間去閱讀，媽媽在我生日的時(shí)候送給我一個(gè)IPAD，我開心極了，下載了好多我最喜歡的關(guān)于恐龍的課外書，一有時(shí)間，我就會(huì)拿起PAD沉浸在我的恐龍世界里，樂此不疲。眼睛看累了，就會(huì)休息一會(huì)聽聽音樂，然后再接著看。碎片化閱讀真的是非常便捷。

　　列寧曾說：“贏得了時(shí)間就是贏得了一切�！彼槠�化閱讀讓我們更好地利用好閑暇時(shí)間，使我們既快又有效地閱讀，學(xué)習(xí)到更多更廣以及課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩！

碎片化閱讀作文6

　　當(dāng)下社會(huì)流行的碎片化閱讀比不閱讀更糟糕。在鋪天蓋地的信息的沖擊下，完整的、深入的深閱讀正在逐漸被走馬觀花的淺閱讀取代。當(dāng)閱讀淪為七拼八湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)就被改變了。

　　真正的閱讀是獨(dú)一無二的，別樣的體會(huì)。薩特曾經(jīng)說過自己的體會(huì)：我在書里重新結(jié)束了我的生命，我又在書里重新開始了我的'生命。閱讀帶給人們的是心靈的提高與升華，全神貫注的閱讀才能到心靈最深處。

　　但碎片化閱讀在如今這個(gè)時(shí)代很受歡迎，在街頭巷尾隨處可見，公交車瞄一眼新聞，下班用電子書分分鐘看完網(wǎng)絡(luò)小說，晚上刷屏微信朋友圈鏈接，干任何事的時(shí)間都有，就是沒有坐下來靜靜地看書的時(shí)間。

　　我非常的反對(duì)碎片化閱讀。因?yàn)榘l(fā)生過幾件事讓我印象十分深刻。

　　升了初中，人大了，作業(yè)也漸漸多了。晚上，做作業(yè)時(shí)不小心打了個(gè)盹，這下倒好，一覺醒來九點(diǎn)半多了，趕緊做作業(yè)，到了十一點(diǎn)多吧沒還沒昨晚！實(shí)在想睡覺了，就把英語背誦留到了第二天早上。早上一起來，就邊吃邊背，坐上公交車也在背，自以為前幾個(gè)很熟了，不會(huì)錯(cuò)了。到了學(xué)校，又七七八八的背了些，每個(gè)課間都背，斷斷續(xù)續(xù)的。誰知道了下午默寫了，腦子一片空白，“不及格”，仿佛晴天霹靂一般！這更印證了不坐下來靜心閱讀是不過心的閱讀。

　　還有一次，我去香格里拉旅行之前，想著要做一些關(guān)于高原反應(yīng)的功課，早飯上菜前五分鐘看了些，粗粗看了幾條，邊聊天邊吃著早點(diǎn)，十分悠閑。上了車就睡覺，迷迷糊糊的，下了車，高反來了，可我已經(jīng)把注意事項(xiàng)全忘了，隱約的記著些什么，可是重點(diǎn)全無，最后吐的整個(gè)人都不好了。

　　碎片化閱讀，破碎了女孩們心心念念的王子夢，擊碎了上下五千年迷一樣的歷史，混亂了三重門林宇翔的愛情故事，粉碎了冒險(xiǎn)家在魔堡探索魔成之路。我們將閱讀時(shí)間分解，用簡單易懂的文字填充，在繁忙的生活中享用了一碗速成的心靈雞湯，但雞湯雖好，卻不管飽。再見，碎片化閱讀，給我一個(gè)寧靜的午后，讓我細(xì)品互爾登湖畔的陽光。

碎片化閱讀作文7

　　文字是思想的映射，中國語言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書海來安放和重啟疲憊的心靈。然而，當(dāng)我們無暇捧著茶杯欣賞冗長的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。

　　車水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著一條絲線，那各處就都會(huì)交織著千絲萬縷的網(wǎng)。在越來越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來，就著剛好的陽光讀一天書？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的.選擇。

　　然而，如果拋開時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？

　　我想人們依然不會(huì)放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補(bǔ)缺乏書籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。

　　讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿江樹”這般從月出到月落的佳作，會(huì)像是感受了一段清幽美好的故事，冗長而清雅。而不可否認(rèn)，“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無限美好。

　　某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來的長篇大論能說得清的，唯有一句“萬丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應(yīng)。后來，也不記得哪一段話出自何處，只記得這句話的含蓄有力，那句話的凄美清麗，它們不知不覺走進(jìn)了靈魂，帶著人們體會(huì)更孤獨(dú)，更清晰也更唯美的境界。如果說長篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長。

　　開卷有益，碎片化閱讀也是大有所長。當(dāng)有人沉迷于一本小說無法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現(xiàn)很廣的涉獵。周國平說，與其花費(fèi)精力沉溺于書，倒不如寫自己的書，來抒發(fā)屬于自己的體會(huì)。這樣看來，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認(rèn)同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀念，便是碎片化閱讀的又一精華。

　　碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應(yīng)當(dāng)提倡的，也是一樣需要深入體會(huì)的，所長補(bǔ)所短。如果因?yàn)椴荒荏w會(huì)其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。

碎片化閱讀作文8

　　看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開始，學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問卷上總會(huì)出現(xiàn)的，屢用不爽的問題：請問你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？

　　小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現(xiàn)在高中，在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中，我斟酌著在問卷上寫下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。

　　忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書看漫畫做手工之間來回切換。而我所閱讀的所有書目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書目，剩下的則是各種各樣的小說。身邊的很多人說，用電子書閱讀起來總歸是沒有實(shí)體書那樣有感覺的，可是我的想法和我的.朋友們有些不同，比起實(shí)體書，我更喜歡電子書。理由和同樣喜歡電子書的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書目多啊。贊美科技的發(fā)展。

　　因?yàn)闀r(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書，卻少了以前的沉迷書中無法自拔，已經(jīng)許久沒再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書中幻想的局面。這本應(yīng)是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。

　　我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書，但是卻常�！安恍⌒摹蹦菢幼�。碎片化的閱讀使得書中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說，在試讀這些書目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書放不下，昨個(gè)兒的書又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。

　　縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝皇沁@生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn)，成為時(shí)間碎片。

　　我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書。

碎片化閱讀作文9

　　時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是會(huì)有的。在這個(gè)發(fā)達(dá)的.信息時(shí)代，我們的生活都變得碎片化了，而閱讀，也變得碎片化了。碎片化閱讀是提升我們的關(guān)鍵。

　　碎片化閱讀可以提高學(xué)習(xí)效率。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，我們學(xué)過他的統(tǒng)籌方法，講了三種燒水泡茶的經(jīng)過，讓我們初步了解到統(tǒng)籌方法就是要把一件事的工序安排合理從而節(jié)約時(shí)間的道理。而碎片化的生活可以節(jié)約時(shí)間，我們可以在上學(xué)坐車途中背書或閱讀，可以在休息時(shí)聽聽值得一聽得小說。

　　碎片化閱讀可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，當(dāng)我們早晨吃早餐時(shí)，可以聽新聞，平時(shí)玩手機(jī)時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)有新聞跳出來。這樣我們可以隨時(shí)知道國家大事。我們用手機(jī)查詢知識(shí)時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的東西。

　　碎片化閱讀有利有弊。碎片化閱讀導(dǎo)致了無法留下一整片時(shí)間靜下心來閱讀，也就無法深入的體會(huì)文學(xué)的深?yuàn)W。

　　碎片化閱讀提升了我們，但這個(gè)時(shí)代的節(jié)奏迫使我們只能這樣碎片閱讀。

碎片化閱讀作文10

　　我想好好地坐下來，坐在一個(gè)沒有人的地方，那里，只有我和一本書，我想聽到書翻頁“唰唰”的聲音；我想觸摸書頁粗糙的頁面；我想感受紙的香氣；我想專一地讀完一本書！碎片化閱讀，可能讓我們了解的文章更廣，卻減少了真正理會(huì)的知識(shí)，它讓我們逐漸失去了讀一本好書的動(dòng)力與堅(jiān)持，讓我們實(shí)行魯迅的那句話，找個(gè)空時(shí)間，好好坐下來，翻本好書，體會(huì)其中的奧秘，體會(huì)讀書的快樂！

　　不只是我，每個(gè)人的手機(jī)上可能都有看小說，新聞的APP，是的，我也不例外，每當(dāng)在地鐵上，在公交上，每當(dāng)空閑時(shí)，我都會(huì)打開手機(jī)看起小說或?qū)崟r(shí)新聞，可當(dāng)每一次就品味到一絲韻味時(shí)，我被迫無奈又要去做自己要做的事。在社會(huì)上，人們一個(gè)個(gè)都漸漸變成了“低頭族”，小孩也不例外，手里都緊緊捧著一部手機(jī)，又有誰手里會(huì)拿著一本厚實(shí)的書呢？

　　當(dāng)我平常想翻開一本書，想貪婪地吸取里面的知識(shí)，想陶醉在書的世界，想一整天都靜靜地看書時(shí)。一個(gè)熟悉的聲音“作業(yè)寫完了嗎？”出現(xiàn)了，這聲音，溫柔中卻夾雜著一絲嚴(yán)厲，甚至，在一片安靜中，那句話的分貝簡直爆表，而當(dāng)我每次生氣的抬頭一看時(shí)，喔，原來是媽媽呀。我有時(shí)也會(huì)心里埋怨媽媽，為什么不給我多一些讀書的時(shí)間，而是無時(shí)無刻糾纏著練習(xí)本但迫于無奈，我也只好緩緩放下書本，打開練習(xí)本。

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，人們的日常生活也是方便了不少，但是我們的生活也漸漸變得碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交…。碎片化的生活無時(shí)無刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。而我，也漸漸地陷入碎片化閱讀這個(gè)無盡的深崖里……

　　碎片化閱讀，自從上初中以后的我，常常為這個(gè)而煩惱，我有時(shí)候坐在椅子上，對(duì)著窗外發(fā)呆，有時(shí)會(huì)想：我上次讀了哪本書？哪一頁？哪一章節(jié)呢？我這么閱讀怎么會(huì)領(lǐng)悟到其中知識(shí)呢？我轉(zhuǎn)頭看了看我身后的書柜，現(xiàn)在在里面的書又有幾本是真正給我看完的呢？魯迅曾說過：“時(shí)間就像海綿，只要愿擠還是有的”，這句話似乎只成為了人們嘴上說的名句，并沒有成為實(shí)際操作的.動(dòng)力。

　　還記得小時(shí)候，我搬著小凳，坐在院子里，陽光仿佛不是很刺眼，我拿起一本涂著彩圖，注滿拼音的童話書開始囫圇吞棗得讀了起來，當(dāng)我意思不懂也還是會(huì)返回去慢慢地理解，當(dāng)我讀地入迷時(shí)，仿佛我飛入了故事里的世界，主人公仿佛就在我的眼前，書本上的字仿佛像個(gè)個(gè)音符，在故事的世界里飄著，飄著……到了晚上，當(dāng)父母與我談心時(shí)，我也會(huì)與父母分享我今天讀的內(nèi)容和心得。而現(xiàn)在，我們走出了童話的世界，開啟了寫滿字的征程，這可能是個(gè)好的開頭�？捎捎诂F(xiàn)在隨著學(xué)業(yè)的漸漸繁忙與科技的進(jìn)步，我漸漸進(jìn)入了碎片化的閱讀。

碎片化閱讀作文11

　　現(xiàn)在我們的生活正在越來越碎片化。閱讀也不例外�，F(xiàn)在人們的學(xué)習(xí)和工作壓力正在一日劇增，所以我們閱讀的時(shí)間也越來越少了。

　　現(xiàn)在來想一想我們每一次讀書的平均時(shí)間有幾分鐘，讀完一本完整的書需要多長時(shí)間。有些人在新年總會(huì)要求自己一年內(nèi)要讀完幾本書可是一年下來可能只讀了一兩本書。這是因?yàn)楝F(xiàn)在人們大部分時(shí)間都在工作狀態(tài)，可能一天下來留給我們閱讀的時(shí)間可能不到一個(gè)小時(shí)。

　　以前的人都是空閑的時(shí)間比工作的時(shí)間多，所以他們可以一天就讀完一本書。但是現(xiàn)在卻是相反，工作的時(shí)間比空閑的時(shí)間多，一天只能看幾頁的書。以前的.人因?yàn)闆]有手機(jī)和電腦的誘惑，所以唯一的娛樂就是讀書。我曾經(jīng)聽說一個(gè)先生在書房里讀書就讓他的兒子在外面買一些吃的，買過來之后卻誤把墨水當(dāng)食物吃，吃完之后還說：“��！今天的中飯真好吃！”可是到了現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展誘惑也越來越多了，我們每看到手機(jī)上有一條信息，總會(huì)習(xí)慣性的去回復(fù)，然而就這樣一回復(fù)就是幾十分鐘，現(xiàn)在的孩子也越來越厭學(xué)，周末寧愿一整天在電腦前也不愿意翻開一本書來看一看。

　　但即使這樣我們也可以利用一些空閑時(shí)間來閱讀，比如：在公交車地鐵上，中午吃完飯后，晚上睡覺前……至于地點(diǎn)我推薦去圖書館讀，因?yàn)槟抢锃h(huán)境比較安靜。我覺得我們?nèi)绻�利用了這些時(shí)間一定能夠讀完一本書的。

　　雖然我們生活正在越來越碎片化，但是也一定姚利用各種時(shí)間進(jìn)行碎片化閱讀。

碎片化閱讀作文12

　　曾多次幻想著，自己身處西湖岸邊的一個(gè)小亭，俯身可見綠如翡翠的湖水，仰頭可見鑲嵌著白云的碧藍(lán)天空，耳邊是琴聲和鳥鳴，而我，正手捧一本經(jīng)典名著，深陷其中，如癡如醉。細(xì)想，這著實(shí)是一種身心的享受。

　　而現(xiàn)實(shí)中的我，卻是每天伴隨著匆匆的步伐，穿梭于喧鬧的馬路和地鐵間。與想象差距甚大，用上好幾個(gè)小時(shí)對(duì)文字反復(fù)推敲也是不太可能的。

　　在這個(gè)每天都進(jìn)行跑步比賽的時(shí)代，便出現(xiàn)了“碎片化閱讀”這一詞語，指的是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。詩人歐陽江河說：“我故意寫長詩，對(duì)抗碎片化閱讀�！笨梢娝麑�(duì)碎片化閱讀的堅(jiān)決摒棄的態(tài)度。

　　而我認(rèn)為，碎片化閱讀也并非不可取。現(xiàn)代社會(huì)是高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，你不沖，便會(huì)被拖著跑，結(jié)果是弄得自己精疲力竭，遍體鱗傷。人要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，每天忙碌的我們，要用什么時(shí)間去閱讀？只有零零碎碎的時(shí)間。像坐地鐵時(shí)，排隊(duì)時(shí)。利用這些時(shí)間進(jìn)行閱讀，不僅充分利用了零碎的時(shí)間，而且滿足了自身的需求。我們閱讀的目的，不就是獲得信息、汲取知識(shí)嗎？碎片化閱讀既能達(dá)到目的，又能和自己自己的時(shí)間相適應(yīng)，何樂而不為呢？

　　對(duì)書本細(xì)嚼慢咽固然是最好的`閱讀方式，但卻漸漸地不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)了。人要把目光放到遠(yuǎn)處，放到未來，不能一昧地堅(jiān)守傳統(tǒng)，否則就如閉關(guān)鎖國。清朝當(dāng)年把目光局限于本身，殊不知外國已經(jīng)進(jìn)行工業(yè)革命、資本主義革命等一系列符合時(shí)代趨勢的革命，清朝就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地開始落后于西方國家了。若當(dāng)年統(tǒng)治者能看準(zhǔn)時(shí)勢，懂得要用適合于該時(shí)代發(fā)展的政策和統(tǒng)治方式，恐怕中國現(xiàn)在更是一片繁榮景象了。

　　現(xiàn)代社會(huì)和古代社會(huì)相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的觀念也應(yīng)該有適當(dāng)改變，不能守陳固舊。對(duì)于碎片化閱讀，亦是如此。

　　況且如聶震寧所說：“《論語》和柏拉圖的《理想圖》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎？”而《論語》流傳了幾千年，至今，仍是文學(xué)地位無可替代的佳作。反對(duì)碎片化閱讀，歸根結(jié)底，是傳統(tǒng)觀念的根深蒂固。

　　善待碎片化閱讀，也能讓我們在匆忙的腳步中，找到屬于自己的一片靜土。善待碎片化閱讀，也能讓我們在高樓林立的城市中，找到屬于自己的一座寧靜的山莊。書是寶貴的財(cái)富，重要的是去閱讀，而不是以何種方式閱讀。

碎片化閱讀作文13

　　隨著生活變得越來越忙碌，我們逐漸無法長期專注于閱讀書籍，零散的閱讀逐漸融入我們的生活。但這是一件壞事嗎？我不這么認(rèn)為。

　　早晨，我吵雜的電話響了起來，揉了揉眼睛，沒有忘記發(fā)呆前抓著電話。在等公交車時(shí)，花點(diǎn)時(shí)間閱讀通常很短的經(jīng)過篩選的文章。閱讀過程偶爾會(huì)彈出一些最近的新聞，因此我會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)了解新事物。

　　上車后，我利用無聊的心情瀏覽了朋友圈，看看朋友的飲食和生活，以方便以后與朋友的交流�！奥犝f即將發(fā)行新電影，我們一起去看吧？”“我為什么不知道？”“很傻，微博消息提醒了我，現(xiàn)在社交軟件很快就會(huì)傳播新聞！”

　　上完一天的課后，我很舒服地躺在床上，就在睡前一小段時(shí)間，想著要在手機(jī)上閱讀漫畫書還是在線漫畫�？紤]到翻頁的方便性和更新的速度，我仍然選擇。用更方便的.手機(jī)，我看了一會(huì)兒，揉了揉眼睛，睡著了。

　　許多人認(rèn)為，零散的閱讀只會(huì)帶來快速的瀏覽和快速的遺忘。印刷書籍為我們創(chuàng)造了一個(gè)緩慢，完整且不容易被人們忘記的信息時(shí)代，但是現(xiàn)在手機(jī)的快速信息傳播就像天空中的星星一樣。盡管不清楚，但它們確實(shí)是閃亮的。零散的閱讀已成為我們的主要信息來源。

　　快節(jié)奏的生活使我們沒有足夠的時(shí)間通過書本來獲取知識(shí)，而利用零散的時(shí)間進(jìn)行零散的閱讀，我們可以獲得新聞，新事物，并滿足了學(xué)生和忙碌的人們對(duì)外部信息的需求。。

　　零散的閱讀為我們提供了更多信息，并使我們與時(shí)俱進(jìn)。這不是一件壞事。關(guān)鍵是您是否在零碎的閱讀之后思考，是否可以思考，看不到它是沒有用的�？吹揭磺芯褪菍W(xué)習(xí)知識(shí)。因此，零散閱讀不是一件壞事。

碎片化閱讀作文14

　　隨著當(dāng)今信息傳播行業(yè)的快速發(fā)展，碎片化漸漸成了人們閱讀的主流形式。碎片化，是指將完整的東西分解成諸多的散塊。表面看似光鮮亮麗，但其內(nèi)在，實(shí)屬罪莫大焉。

　　碎片化的興起本質(zhì)上是迎合了現(xiàn)今人們浮躁的心態(tài)和過快的生活節(jié)奏，其打著“個(gè)性化”的口號(hào)，將海量內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)大標(biāo)題，貼在各大網(wǎng)站、報(bào)紙上，博人眼球。不可否認(rèn)，碎片化閱讀確實(shí)有它的好處。將幾個(gè)標(biāo)題一掃，天下奇聞莫不收入囊中�；蛟S，這就是當(dāng)今碎片化盛行的原因吧。

　　但是，碎片化閱讀的弊端比比皆是。首先便是內(nèi)容的全碎片化使其缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容。例如這周末上海上港主場5-1大勝上海申花，對(duì)于大部分網(wǎng)友這標(biāo)題便足矣填滿他們的“求知欲”。但對(duì)于真正想要了解比賽詳情的`人們，即使點(diǎn)開這個(gè)鏈接，最多也只有一些進(jìn)球集錦或是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以說在碎片化的背景下絕大多數(shù)的閱讀內(nèi)容都是這樣，真正的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵少的可憐。新聞如此，當(dāng)今一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也染上了“碎片病”。萬余字的文章，全是由短句組成，讀來讀去，連一個(gè)完整的故事都講不清楚，更別談情節(jié)與美感了。

　　其次，閱讀內(nèi)容的碎片化勢必導(dǎo)致了人們時(shí)間的碎片化，而其進(jìn)一步會(huì)導(dǎo)致的，便是時(shí)間利用效率的降低。碎片化閱讀的初衷是讓人們充分利用零碎時(shí)間。可漸漸的，隨著幾乎所有內(nèi)容都被碎片化，人們在極短的時(shí)間便能將文章匱乏的實(shí)質(zhì)讀完卻發(fā)現(xiàn)沒能得到自己所需要的深度。自然而然，他便會(huì)尋找其他內(nèi)容，可讀來讀去，都只有這幾個(gè)“告知”式的大標(biāo)題。這樣一塊完整的寶貴時(shí)間便被一點(diǎn)點(diǎn)碎化而“浪費(fèi)”了。

　　此外，碎片化閱讀最可怕的地方，便是人們對(duì)碎片化閱讀越來越習(xí)慣，而失去了原本閱讀著作和有美感的作品的能力。碎片化閱讀不僅迎合了人們內(nèi)心的浮躁，更是滋長了這種浮躁的不良之風(fēng)，導(dǎo)致人們一看到“長篇大論”，無論內(nèi)容的好壞，都失去了閱讀的興趣。倘若這樣下去，那些中華經(jīng)典或是西方的哲學(xué)思想都會(huì)為人們所拋棄�？峙戮筒粫�(huì)再有人理解《詩經(jīng)》中“自牧歸荑”的美感，也不會(huì)有人為尼采《娛樂至死》中的精彩思辨而感慨。

　　空洞與虛無，內(nèi)心浮躁的滋養(yǎng)與欣賞能力的削弱，碎片化閱讀實(shí)屬罪莫大焉。唯有改變這種現(xiàn)狀，才能讓經(jīng)典延續(xù)，讓思想升華。

碎片化閱讀作文15

　　現(xiàn)在的社會(huì)上，人人都處于忙碌中，隨著智能手機(jī)的普及，一種新興的閱讀方式碎片化閱讀逐漸流行開來。它已成為大眾閱讀的趨勢，它是給忙碌地沒空看長篇小說提供了一種新的體驗(yàn)。

　　可當(dāng)深思熟慮的文章變得碎片化時(shí)，人們閱讀就發(fā)生了變化，像看熱鬧一樣看看這看看那，這對(duì)我們有什么幫助呢？今天的`人物看上去很忙，可其實(shí)不然，有的人是要上班，可他們下班之后不是有時(shí)間嗎？碎片化的閱讀只能怪罪現(xiàn)在的人們。

　　以前的人們，都會(huì)拿本書，拿杯茶，到一個(gè)安靜的地方去慢慢品書，而現(xiàn)在的人們呢？手里拿個(gè)手機(jī)，拿杯咖啡，到一個(gè)有免費(fèi)Wi-Fi的地方去看微博！有人說，他在看微博時(shí)就像皇上一樣，這能說明什么？我們已經(jīng)成了碎片化的奴隸了。

　　有碎片化的閱讀，就一定會(huì)有碎片化的思想，那些為了引人注意的新聞，甚至?xí)�傳播虛假新聞，也就不具備有新聞的公正�?bào)道。碎片化，讓人們僅從事物入手，并且形成人云亦云的形象。

　　我也不是說碎片化的閱讀不好，它能幫助人們增加知識(shí)面，還能讓人們學(xué)會(huì)收集有用的知識(shí)，能讓人學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)幾乎所有問題都能解答，人們只要想要知道就能知道。

　　碎片化的閱讀，對(duì)我們有利也有弊，我們要合理運(yùn)用��！

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