閱讀的作文[精品9篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的閱讀的作文9篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　閱讀是寂寞時(shí)最好的玩伴。當(dāng)我獨(dú)自一人時(shí)，只要一打開書本，身邊就會(huì)馬上多出來自書中的朋友，和我共同遨游在書海里。閱讀是我心情不好時(shí)，用來打開那扇封閉心靈之門的鑰匙，當(dāng)我的心中打雷下雨時(shí)，只要一攤開書本，煩惱的思緒頓時(shí)煙消云散，取而代之的是飛揚(yáng)的心情。在書的世界里，有無窮的樂趣，它是我快樂的源泉！

　　還曾記得我被一本名叫《花田半畝》的`書深深地震撼過。細(xì)膩的文字，優(yōu)美的語句，還有作者對生活的品味，無一不讓人折服。這本書記錄了一個(gè)花一般的女孩最后的生活獨(dú)舞，她就是作者田維。在這個(gè)如花的年紀(jì)，病魔無情地侵蝕著她，留給我們的，只有五十萬她最鐘愛的文字。在她被命運(yùn)折磨的時(shí)候，她卻說：“也許，這只是因?yàn)槲沂莻�(gè)在疼痛中出生的孩子，對于疼痛我已不再那么畏懼。我總是咬著牙站起來繼續(xù)向前跑去，因?yàn)槲抑�道風(fēng)在前方。”這樣不屈的生命，咬著牙經(jīng)受各種風(fēng)吹雨打，怎能不令人欽佩！

　　當(dāng)然，在我看來，下著雨的日子選擇三毛的《雨季不再來》真是再恰當(dāng)不過了。三毛的文字并不是多么雍容華貴，而是顯得平淡又真實(shí)，字里行間都透出了一種這世間少有的真性情。

　　閱讀，真好！它可以充實(shí)我自己，警惕自己的行為舉止。它也會(huì)增添我的知識(shí)，使我的世界更廣闊，更精彩！它不僅會(huì)使我在瑣碎的時(shí)間撫慰我的心靈，也能使我感到快樂！

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古人這么告訴我們閱讀的好處，但閱讀對我而言，不只是充實(shí)學(xué)識(shí)的管道，更帶給我無限的樂趣和滿足，還有數(shù)不盡的美好回憶。書，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛閱讀，閱讀真好！

閱讀的作文 篇2

　　在媽媽肚子里時(shí)，我就常常聽媽媽講故事。所以出生后的我，就超愛看書（當(dāng)然，不是所有的書，我都會(huì)喜歡的）。

　　上幼兒園時(shí)，我不認(rèn)識(shí)字也還不會(huì)拼音，就會(huì)翻看各種繪本。有些繪本內(nèi)容很精彩，比如《猜猜我有多愛你》。那些繪本的插畫還不如我畫得好。那時(shí)候，我特愛公主故事，買了很多這樣的書。我會(huì)拿著它跑到同學(xué)面前炫耀。每個(gè)女生在那個(gè)階段都特別喜歡公主，即便公主現(xiàn)在離我們這個(gè)時(shí)代很遠(yuǎn)。

　　上小學(xué)后我不再喜歡繪本，開始看帶拼音的童話書。但我依然會(huì)幻想自己是美麗的公主，生活在華麗高大的城堡里，有仆人為我服務(wù)，有舞者為我表演，還有王子為我冒險(xiǎn)，一切都是那么的無拘無束�？墒菑男�學(xué)開始就必須看“必讀書目”里的書了，雖然這些書好，但是似乎不是我的`菜，我只把它們當(dāng)成任務(wù)來完成。

　　隨著時(shí)間的流逝，我的閱讀量不斷增加，不知不覺中增長了很多課外知識(shí)。讀書讓我受益匪淺。

　　上四年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)自己看書的興趣點(diǎn)又變了。我喜歡看各種偵探、科幻、歷史小說。這些小說因?yàn)轶@悚懸疑，很吸引人。我每天手不釋卷地捧著它們，一本又一本，不會(huì)感到乏味。但我依舊不喜歡“必讀書目”里的書，像《青銅葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文軒。大家多覺得他的書寫得很好，但我覺得太憂傷，脫離現(xiàn)在的社會(huì)，我喜歡歡快陽光的故事。所以我不會(huì)盲目的相信，我只選擇自己喜歡的作品。

　　從幼兒園時(shí)看繪本，到剛上小學(xué)時(shí)的拼音書，再到現(xiàn)在喜歡科幻懸疑的書，我在長大，喜歡的書的類型也在變化，不知道再長大一些，我又會(huì)喜歡看什么書呢？

閱讀的作文 篇3

　　文字，凝結(jié)著古往今來人類的智慧和情感，蘊(yùn)藏著巨大的精神能量。閱讀，跟隨著文字、思想飛揚(yáng)，成為對往日的紀(jì)念、對現(xiàn)世的體驗(yàn)抑或是對未來時(shí)光的思考。

　　我在文字里百般尋找，勾勒著連綿起伏的大漠的身形。

　　《敦煌游記》里有一片沙漠，鋪天蓋地，亙古蒼涼。黃沙深處有一處奇美的石窟，一鉤千年不沉的月賜予它圣潔的光華，種種神話般的傳說似乎都在這里找到了歸宿。一幅又一幅似真似幻的壁畫，在靜默里，昭示著中華這個(gè)古老國度的不朽文明。千百年里來，它以巨大的能量吸引著虔誠的人們前來朝拜，風(fēng)沙也阻遏不了他們對于信仰的追尋。于是，在天地之間，人走進(jìn)了本原，無縫無隙地楔入自然，一切都變得古老，神秘，意蘊(yùn)無窮。

　　敦煌，不因其偏處一隅，而躲過民族的劫難。文字告訴我朝圣的隊(duì)伍里混進(jìn)了豺狼。斯坦因，一個(gè)披著傳教士外衣的英國人，雙手合十，假裝虔誠，深入河西走廊，發(fā)掘古樓蘭遺址，并最終叩開了敦煌文明的大門。利用留守人王道士的無知，賺取藏經(jīng)洞出土的敦煌寫本、絹畫和絲織物等幾十大箱。一件件精美的文物，一捆捆圣潔的經(jīng)卷，被席卷而去。歷史不幸把一份天人的家當(dāng)交給了一個(gè)文化程度極低，光有虔誠宗教信仰的漢子。我透過歷史的煙云，便看到，壁畫上所有的神靈們，都痛苦地低下了他們的眉目，絕望地看著這無恥的掠奪。耳畔，歷史的風(fēng)遠(yuǎn)去，沒留下一點(diǎn)聲息。

　　我不再是用眼閱讀了，心中有難以言表的悲愴。

　　今天，有識(shí)之士指出，敦煌文物大批外流，的確是讓國人心痛的'事。但是，痛心之余僅去指責(zé)王道士是沒有意義的。從藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)到文物的流失殆盡，整個(gè)事件顯示的是社會(huì)的愚昧。而這種愚昧來自貧困和教育的嚴(yán)重不足，如果它不能經(jīng)由民生富裕和教育普及加以改善，則類似的情形必然會(huì)不斷重演。與其指責(zé)王道士之流，倒不如自省我們現(xiàn)在的社會(huì)，自省我們現(xiàn)在的教育。

　　覺醒的人們終于知道，敦煌絕不僅是一處萬世景仰的名勝，更是一個(gè)民族興盛、衰朽重又崛起的見證。也許，遠(yuǎn)離繁華的敦煌，在經(jīng)歷了磨難之后執(zhí)意讓人們用無休止地長途跋涉贖罪，進(jìn)而慢慢為自己療傷。滄海桑田，敦煌無言地佇立，撐起一片清淡孤遠(yuǎn)的天空。它依然傷痕累累而華美異常，富有而遠(yuǎn)藏嗎？

　　我僅僅捧著一本書，閱讀了你呀，敦煌。在領(lǐng)略了亙古的大漠風(fēng)情，觸摸了深沉的無情歲月之后，思考著我們——飛天的后人對于這片土地的責(zé)任與使命。

　　閱讀一個(gè)民族的時(shí)候，燦爛并痛苦轟響著的過程里，有我們的思考與感悟。過往成為永恒，未知成為永恒，現(xiàn)時(shí)呢？我們這一代人，把握它吧！

閱讀的作文 篇4

　　閱讀的好處，盡人皆知，隨著考試改革步伐的迫近，閱讀也有了考試的具體要求，全國各地紛紛行動(dòng)，為市民建免費(fèi)讀書吧，開展各種讀書活動(dòng)，舉行各類讀書競賽。我覺得創(chuàng)辦讀書活動(dòng)最好的當(dāng)推濰坊市。借用一下他們的標(biāo)語:"人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是走在通往夢想的路上......今日我養(yǎng)習(xí)慣，明日習(xí)慣養(yǎng)我! "

　　11月6日，濰坊市推行《我任性，我堅(jiān)持，濰坊市小記者協(xié)會(huì)100日誦讀活動(dòng)》，要求全市參加小記者協(xié)會(huì)的'中小學(xué)生，每天晚飯后堅(jiān)持誦讀30分鐘。由此，全市優(yōu)秀中小學(xué)生拉開了百日誦讀的帷幕。市相關(guān)部門倡議和扶持，老師推薦優(yōu)秀篇目，家長陪讀并且拍下孩子讀書的照片，上傳到相關(guān)微信群。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到四十多天的時(shí)候，部分學(xué)生家長反映說，閱讀已經(jīng)慢慢成了孩子的一種習(xí)慣。很少打開電視去看。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到八十多天的時(shí)候，有些家長則打電話咨詢，說孩子們已經(jīng)離不開閱讀了，說活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們該怎么辦?于是活動(dòng)升級(jí)，升級(jí)到全市進(jìn)行百日誦讀活動(dòng)。"經(jīng)活動(dòng)組委會(huì)研究，決定全面升級(jí)全城100日誦讀活動(dòng)計(jì)劃，誦讀到100天的同學(xué)及家長請繼續(xù)101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更長，愿生命不息，閱讀不止。并且誦讀活動(dòng)的對象也延展到幼兒園及中小學(xué)生家庭"。

　　向推行這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)致敬，向參與讀書的人學(xué)習(xí)!多么渴望單縣也有此類活動(dòng)啊!

閱讀的作文 篇5

　　我和《閱讀》已經(jīng)算是老朋友了，它似乎已經(jīng)是我在成長旅途中的一位“貴人”。

　　是《閱讀》讓我懂得了大大小小的道理；是《閱讀》讓我了解了古今中外、人人皆知的偉大人物；更是《閱讀》，讓我忘卻煩惱留住了歡笑……

　　從三年級(jí)開始接觸《閱讀》，讀久了，我就萌生了應(yīng)該把“閱讀”換成“悅讀”的想法，因?yàn)�，它使我在這三年里真正地接觸了這個(gè)美麗的世界！

　　《閱讀》使我知道了書本以外的知識(shí)，，懂得了許多道理，認(rèn)識(shí)了形形色色的人物。翻開《閱讀》，許多內(nèi)容仿佛是春日里的甘露滋潤了我這顆成長中的'小樹苗。比如：躲在樹叢里的孩子——加福利爾 . 加西亞 . 馬爾克斯；橄欖核上現(xiàn)神功的驚奇；勇敢就是力量的道理；與“背書惡魔”的搏斗；洗衣的學(xué)問；懸崖邊的護(hù)夢人；莎士比亞的《李爾王》；時(shí)間怎樣行走；還有那壯美的黃果樹瀑布……

　　《閱讀》里的小故事大道理，猶如夜空中閃爍的繁星一一點(diǎn)綴在我幼小的心田里。我愛《閱讀》，它給予了很多！

閱讀的作文 篇6

　　在如今這機(jī)械、高科技物品隨處可見的年代，人們的生活水平提高了，物質(zhì)條件都十分充足。但是，在這個(gè)機(jī)器飛快旋轉(zhuǎn)，人腦也跟著飛快轉(zhuǎn)的年代，人們的精神生活卻是一個(gè)大大的空白，所以，就讓我們用一種快樂的閱讀來填補(bǔ)這一個(gè)空白吧！

　　所謂的“快樂的閱讀”指的是沒有壓迫、自由、快樂的讀書。我的閱讀不會(huì)局限在什么“指定閱讀書目”，我會(huì)在這之外去看一些我喜歡的、有益的其它書籍。因?yàn)橹挥心阕约翰胖�道什么樣的書適合你，什么樣的書你會(huì)喜歡。

　　挑好一本書之后就隨時(shí)隨心的的'閱讀吧，千萬不能有趕超之心。第一次捧起書時(shí)用中速來閱讀。這樣能恰到好處地了解書的內(nèi)容、劇情和人物性格。能夠愛上這本書的人就再讀一遍吧！這一次慢一點(diǎn)，你需要細(xì)細(xì)回味它的文風(fēng)、句、段，最后還可以試著把它運(yùn)用到自己的文章中去。加油！這一段時(shí)間，你再捧起來快速地讀一遍。之后，你會(huì)永遠(yuǎn)忘不了它。它的內(nèi)容，里面人物的角色也將永遠(yuǎn)定格在你心中，使你受益匪淺。

　　“讀書，給我?guī)�來了什么？”嘗試著這樣問我自己。讀了一本好書，給我?guī)�來了一次增長見識(shí)，讓我的詞語積累有所增加，還可以使我習(xí)作水平提高。它能讓我開心，我從中讀出了不同體會(huì)：酸、甜、苦、辣，也會(huì)豐富我的精神生活。讀一本好書，最后得到的，是幽然、美好、樂觀、輕松的心態(tài)，前面的讀書經(jīng)驗(yàn)，用來為讀下一本書作準(zhǔn)備。

　　我的閱讀生活，為我開啟了一扇快樂、智慧、自由的書籍之門。

閱讀的作文 篇7

　　書是一縷陽光，能夠照進(jìn)你的心里，舒適心靈的眼睛能夠讓你開闊視野，書能夠教會(huì)你很多很多書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　我們每一個(gè)星期都有幾節(jié)閱讀課，老師為了讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，都會(huì)讓我們?nèi)ラ喿x名著，記得有一次一位同學(xué)想看自己帶的科幻小說，不想看名著，于是他就會(huì)和老師爭辯了起來，老師說科幻小說盡量少看，可以回到家里，寫完作業(yè)之后放松一下的時(shí)候去看，可是那位同學(xué)不聽老師說什么，還是堅(jiān)持要看自己的小說。

　　到后來有一次考試考到了我們之前讀過的名著，可是這位同學(xué)只顧一心一意的去看他的科幻小說了，關(guān)于名著的題他一道也沒有寫對，結(jié)果出成績的時(shí)候就考得非常差，他的自尊心很強(qiáng)，受不了這樣的打擊，我們都去安慰這位同學(xué)，他想了很久說我還是先放下科幻小說吧。先把學(xué)習(xí)的事情搞好了再說，他去跟老師說老師很抱歉，我那次不應(yīng)該頂撞你，還說您是錯(cuò)的'，他內(nèi)疚的低下了頭，老師聽完之后笑了一笑說沒關(guān)系的，知錯(cuò)就改就是好孩子，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次努力考好就行了。

　　回到家里后，他把他所有的科幻小說都交給了他媽媽，保管好，他對他媽媽說我要冷靜下來學(xué)習(xí)了，你先幫我保管好，他媽媽也欣慰的笑了笑，然后又到了閱讀課，其實(shí)他也感覺到了名著，也其實(shí)不是那么無聊，越看越精彩。

　　我想書真的會(huì)讓你改掉一些不好的習(xí)慣書，能打開你心靈的窗戶書，能讓你的心靈清澈透明，書中是真的有黃金屋，讀書破萬卷，下筆如有神，這就是閱讀的魅力。

閱讀的作文 篇8

　　安利柯（kē）、卡隆、賣炭人……他們是誰？他們是我從書中認(rèn)識(shí)的朋友。

　　《愛的教育》帶我走入了安利柯的生活，它讓我體會(huì)到同學(xué)之間、師生之間的關(guān)愛和照顧是如此偉大。善良孝順的安利柯，有許多關(guān)心他的朋友，在他們的鼓勵(lì)和安慰下，安利柯面對困難從不退縮，他天真、活潑、好動(dòng)，每一天都快樂成長。

　　《賣炭人和紳士》一節(jié)里，我認(rèn)識(shí)了諾皮斯的父親和《見義勇為的卡隆》。諾皮斯的父親是一個(gè)正直的人，他用愛讓諾皮斯變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的'人。和諾皮斯不同，卡隆從小就很懂事，他關(guān)心他人，待人很寬容，一直是大伙學(xué)習(xí)的榜樣。

　　從這些人身上，我受益匪淺，我覺得我們應(yīng)該從小就種下愛的種子，讓它在心中發(fā)芽。

　　不同于《愛的教育》，《海底兩萬里》讓我喜歡上了探險(xiǎn)。這是一個(gè)發(fā)生在美國某個(gè)海域的故事。當(dāng)時(shí)，無論什么船只航行到海上，都會(huì)消失得無影無蹤。經(jīng)調(diào)查，原來海里有一只大水怪，為了找出水怪，船員們不顧一切，跑去冒險(xiǎn)。故事里船員跟那個(gè)龐大的章魚打斗的場面，可真刺激……

　　閱讀真有趣，它讓我知道，我們的世界有這么多奧秘，我要努力學(xué)習(xí)，去探索更廣闊的世界。

閱讀的作文 篇9

　　人的力量是無窮之大的，一些科學(xué)家都說人的潛能無窮之大。那么我想閱讀的力量應(yīng)該也是無窮之大的。

　　從個(gè)人的層面來說，閱讀的力量激發(fā)我們想去閱讀的心情，提高我們對閱讀與寫作的喜愛。我就是比較喜歡閱讀，我認(rèn)為閱讀是件神圣的事情，它可以隔著時(shí)空與另一個(gè)世界的人對話，它還可以與不同志趣的人談天說地。我就喜歡讀《紅樓夢》，陪著黛玉一同葬花，哭訴人生痛苦，質(zhì)問寶玉為何與寶釵結(jié)婚。我喜歡讀《目送》，跟著龍應(yīng)臺(tái)一同領(lǐng)悟人生的真諦，與她一起游玩香港。我喜歡讀《家》，看到巴金老師的家庭背景，為他感到心累。所以說，閱讀是一件很快樂的事情，閱讀的.力量是不可忽視的，而且閱讀的力量影響還是很大的。

　　在從個(gè)人層面引升到國家層面。我國有今天這般榮譽(yù)是多少國人的辛勤付出，國家的建設(shè)需要人才。人才都是由大家從小學(xué)習(xí)知識(shí)，去閱讀成長的。所以說，閱讀對國家培養(yǎng)人才極其關(guān)鍵，事關(guān)我們中國的未來發(fā)展。

　　閱讀的力量激勵(lì)著我們?nèi)ラ喿x，去探索，去尋找。所以我們要多去閱讀，不管是為了自己的未來還國家的未來，我們都應(yīng)好好的去閱讀。

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