（精）月考作文8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的月考作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

月考作文 篇1

　　教室里的空氣異常沉悶，我一個(gè)人靜靜的呆在角落里，看剛發(fā)下來(lái)的試卷，我多想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容�？墒恰百�佼者”卻在喋喋不休的討論，我心里即厭煩又羨慕，還十分失落。

　　老師走進(jìn)教室，宣布考試的結(jié)果，我心里暗自祈禱，天靈靈，地靈靈，希望老師念名單時(shí)把我的分?jǐn)?shù)念掉，老天爺呀，求求您呀，可還是聽(tīng)到我的名字了，不輕意抬頭，看到了老師的眼神，心中充滿了懊悔、失落、惆悵。

　　終于熬到了放學(xué)，拿著慘不忍睹的試卷走出教室，心里卻犯起了嘀咕，怎么回家跟父母交代呢？那就回家告訴父母說(shuō)試卷掉到了學(xué)校，讓他們以后慢慢忘記�；蛘吒嬖V他們說(shuō)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)考得不理想，被老師一氣之下給撕碎了，也許可以告訴他們說(shuō)試卷被風(fēng)給吹跑了……算了，這些理由說(shuō)出來(lái)自己都不會(huì)相信。

　　走在回家的`路上，看著匆忙的路人，只想一個(gè)人找一個(gè)地方靜一靜，來(lái)到往日玩耍的大樹(shù)下，樹(shù)上的鳥(niǎo)鴉卻叫個(gè)不停，心中怒火中燒，你們這些家伙天天鬼叫鬼叫的，叫得人的心煩意亂，本來(lái)我就十分煩，你們也來(lái)湊熱鬧。撿起一塊石頭，準(zhǔn)備丟卻又松手，心中暗暗嘲笑自己的無(wú)能，就連烏鴉們都敢欺負(fù)我。

　　天色已晚，不知不覺(jué)來(lái)到家門(mén)口唉，該面對(duì)的還是要面對(duì)……

月考作文 篇2

　　當(dāng)老師在講臺(tái)上說(shuō)每月都有一個(gè)創(chuàng)新思維考試時(shí)，我的心顫了一下，創(chuàng)新思維考試？如果是語(yǔ)文我還可以，可數(shù)學(xué)就不行了，考完了誰(shuí)又能預(yù)測(cè)自己的命運(yùn)？

　　坐在教室里，坐在考場(chǎng)上，我心里的烏云驟然飄走，題并不是很難，可還是有我不會(huì)做的呀。

　　考試后，迫不及待的跑去和大家對(duì)答案，對(duì)了的答案，捧在手上，像是一顆顆金燦燦的太陽(yáng)！

　　在辦公室里，看到別人的答卷上有那么多的紅色筆跡，我找了一個(gè)借口，從辦公室里跑了出來(lái)。為什么，為什么別人能做正確我卻要做錯(cuò)，為什么同樣的努力，結(jié)果卻不一樣，為什么別人能比我多幾十分？一連串的疑問(wèn)如烏云凝結(jié)在心頭揮之不去。

　　擦干淚跡，調(diào)整笑容，一如既往地走進(jìn)教室，可紅紅的眼圈，曾經(jīng)咸咸的淚跡還是讓人知道，我曾經(jīng)哭得不可抑制。

　　面對(duì)爸爸媽媽的失望，我再一次懂得了——成績(jī)，是最重要的，我，只是其次！對(duì)于他們對(duì)好成績(jī)欣慰，對(duì)壞成績(jī)失望，對(duì)于同學(xué)們的嘲笑，對(duì)于老師的責(zé)怪，我又有什么辦法呢，雖然早已習(xí)以為常，可是我，總是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一個(gè)人，抱著枕頭，默默地抽泣。

　　成績(jī)，真的有那么重要么？我羨慕別人的自由，快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，為什么我就要每天認(rèn)認(rèn)真真地上課，補(bǔ)習(xí)，這一切，都是為了考上他們口中的重點(diǎn)中學(xué)！我常常坐坐也坐到很晚，我要保證質(zhì)量，不讓大家失望，我也想考上重點(diǎn)中學(xué)呀，我曾有過(guò)雄心壯志，可在奧數(shù)一班里，看到復(fù)雜的卷子，聽(tīng)到別人對(duì)我的.嘲笑，我的雄心壯志仿佛泄了氣的皮球，一股腦都跑掉了。是的，在老師眼里我是一個(gè)好學(xué)生，如果我哪道題做錯(cuò)了，或者是不會(huì)做，同學(xué)們便會(huì)嘲笑我，每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)咬緊嘴唇，努力不讓眼淚流出來(lái)。

　　——當(dāng)我在寫(xiě)完這篇文章時(shí)，已經(jīng)是深夜了，我的臉上，也已經(jīng)有了一道道不可擦去的淚跡，媽媽走進(jìn)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？”我會(huì)告訴她：“沒(méi)事的”不出我所料，媽媽這樣說(shuō)的：“沒(méi)事就早點(diǎn)睡吧，明天還要上奧數(shù)呢”。

　　奧數(shù)？我的天哪，于是我再一次拿起書(shū)復(fù)習(xí)起來(lái)！

月考作文 篇3

　　那些飄散在空中的沉郁，就像寂寞一樣揮之不去，驀然回首，那些斑斕的記憶力，那些之間流動(dòng)的年華里，俯仰之間中成為糾結(jié)的紋路。一切都是陌生的，包括空氣。

　　煞那間，一束強(qiáng)光刺入她的眼眸中，陽(yáng)光反射到鏡子里，而她到一面鏡子把自己照射的.淋漓盡致，她不敢認(rèn)鏡子里的女孩，那個(gè)冷酷的眼神在冷空氣中愈發(fā)陌生，乃至不敢相信……

　　她無(wú)助的走在路的中間，看著周?chē)�已變的環(huán)境，不禁感嘆物是人非，時(shí)光流逝。她依舊在回憶，回憶自己過(guò)去的美好，痛恨現(xiàn)實(shí)的殘酷。這些回憶給她的卻是更加傷感。

　　可誰(shuí)又知，曾幾何時(shí)，在她的夢(mèng)中她被幸福包圍著。

月考作文 篇4

　　月考是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)自我挑戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中只有輸和贏，同樣在月考中只有及格和不及格，及格那就“謝天謝地”，不及格那就“阿彌陀佛”了。因此考試的前一天，同學(xué)們都使出渾身解數(shù)來(lái)解決燃眉之急。晚上同學(xué)們個(gè)個(gè)都在“開(kāi)夜車(chē)”，有的讀書(shū)，有的背書(shū)，還有人在默寫(xiě)，為了迎接月考，同學(xué)們幾乎都是竭盡全力了。

　　終于到月考啦，我們到了指定的考場(chǎng)，剛進(jìn)考場(chǎng)的門(mén)，就有一股非常濃郁的火藥味，竄進(jìn)了我的鼻孔，這股火藥味與緊張的氣氛混合在一起，真是壓得人快喘不過(guò)氣來(lái)。放眼望去，有的人在埋頭苦學(xué)，有的人在笑口顏開(kāi)，真是應(yīng)有盡有啊。我二話沒(méi)說(shuō)拿出了課本加入了埋頭苦學(xué)的隊(duì)伍里。發(fā)試卷了，我的心中幾乎跳到嗓子眼了，拿到試卷后，我立刻開(kāi)始答題，語(yǔ)文部分考完了，現(xiàn)在還剩下最讓人頭疼的.音樂(lè)部分了，前面有些簡(jiǎn)單，突然半路殺出了個(gè)程咬金――《紅蜻蜓》是一首（ ）的歌曲，這個(gè)音樂(lè)老師給我們講過(guò)呀，我怎么忘記了，我好好的回想了一下，對(duì)！我眼前一亮，是日本的歌曲。原來(lái)程咬金上陣――就那三斧，也不過(guò)如此嗎！這個(gè)程咬金被我給打敗了，我又繼續(xù)往下答題了……

　　終于全部考完了，我頓時(shí)感覺(jué)渾身輕松了不少。啊！天是那么藍(lán)，樹(shù)是那么大，花是那么美，世界萬(wàn)物都是那么美好。

　　其實(shí)考試并不可怕，只怕平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，復(fù)習(xí)，考試沒(méi)小心答題。

月考作文 篇5

　　時(shí)光如流水，不知不覺(jué)，月考的腳步也悄然來(lái)到了我們的身邊。面對(duì)月考，你，準(zhǔn)備好了么？

　　月考，容不得我們有一絲遲疑、放松。月考，容不得我們有片刻停滯，月考，容不得我們有半點(diǎn)閃失差錯(cuò)！月考，我們必須勝利，不能在那里徘徊不定。面對(duì)月考，你，準(zhǔn)備好了么？

　　如果你想贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。那么，你就要做好充分的準(zhǔn)備�？紙�(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要取得勝利，就要講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不能死學(xué)。

　　第一步，我們要做好考試前的復(fù)習(xí)：要制定一個(gè)詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要事先做好準(zhǔn)備。月考復(fù)習(xí)是月考取得好成績(jī)的`最有效的保證，應(yīng)該高度重視，不能馬虎應(yīng)付。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，要堅(jiān)持去執(zhí)行，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

　　接著我們要講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率：

　　讓基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，要落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識(shí)；對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

　　強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么？”“還有什么不會(huì)？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。月考復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

　　考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，兩強(qiáng)相遇勇者勝。沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，行動(dòng)起來(lái)吧！以往辛苦將讓你生活的更充實(shí)；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來(lái)的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！

　　面對(duì)月考，我，準(zhǔn)備好了！

月考作文 篇6

　　月考終于來(lái)臨了，我的心怦怦直跳，感覺(jué)好恐怖。不知道為什么，我擔(dān)心自己會(huì)考不及格。當(dāng)我拿起語(yǔ)文試卷的時(shí)候，看到題目，不會(huì)寫(xiě)，怎么辦好？我有些心急如焚。又看到閱讀第一篇，天！也不會(huì)寫(xiě)。老師講過(guò)的_忘了。這個(gè)時(shí)候我不知道該怎么辦好，算了，隨便寫(xiě)吧。成語(yǔ)我也不會(huì)，腦子里一片空白。當(dāng)時(shí)我想偷看旁邊的柯金鵬，可是我又想了一下：“不行，不可以看，誰(shuí)要你上課不認(rèn)真，活該！”我自己罵自己，不過(guò)那時(shí)真的活該，為什么不多看看書(shū)，復(fù)習(xí)一下，就是偏偏看英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)？就是不看語(yǔ)文書(shū)？哎，后悔也來(lái)不及了，這次只能硬著頭皮上了。

　　月考已經(jīng)結(jié)束，該發(fā)試卷了。不過(guò)我有一種感覺(jué)，那就是肯定會(huì)及格，雖然我不知道為什么有這種感覺(jué)，但是我的語(yǔ)文基礎(chǔ)告訴我會(huì)及格的，恰好我的試卷是６０分。聽(tīng)到60分的時(shí)候我真的'想哭了，不知怎么會(huì)考到這個(gè)分?jǐn)?shù)，那時(shí)候我恨不得把這張?jiān)嚲硭旱�，不讓父母看到我考出的這種成績(jī)，可是總有一天我得面對(duì)這張?jiān)嚲恚�躲不了一生的，而且我已�?jīng)考出了這種分?jǐn)?shù)，就得去面對(duì)這張?jiān)嚲怼Ｄ玫皆嚲碇�后，我發(fā)誓下次月考一定要考出一個(gè)比這個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)。

月考作文 篇7

　　忙碌的月考結(jié)束了，期中考試的警鐘已敲響起來(lái)，為了更好的開(kāi)展工作，讓學(xué)生在期中考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將這次月考的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。

　　通過(guò)這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

　　考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、試卷分析

　　本套試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三大部分。從試卷來(lái)看，本套試題更注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　（一）回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

　　這份試卷，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、獲得語(yǔ)文能力、提高思想認(rèn)識(shí)水平、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要載體。本次的語(yǔ)文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫(xiě)考查了課內(nèi)散文、文言文以及課內(nèi)外古詩(shī)詞。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩(shī)文名篇名句，進(jìn)行語(yǔ)言積累，為閱讀寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯(cuò)別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個(gè)詞語(yǔ)中16個(gè)字的讀音，四句話中的所有漢字。字音辨讀中，詞語(yǔ)均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯(cuò)別字辨析中的詞語(yǔ)，出自課內(nèi)。這兩道題意在引領(lǐng)對(duì)課本教學(xué)的回歸，加強(qiáng)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字這一基礎(chǔ)的考查，以利于基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)。第4題修改病句考查了語(yǔ)序不當(dāng)，分值為2分，這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強(qiáng)語(yǔ)法運(yùn)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐能力。第5題是綜合性學(xué)習(xí)，考查廣告宣傳語(yǔ)中隨意改動(dòng)成語(yǔ)的現(xiàn)象，試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)，增強(qiáng)了時(shí)代感，也培養(yǎng)了語(yǔ)感。第6題是名著閱讀，比較有創(chuàng)意。

　　（二）文言鏈接，課外延伸。

　　文言文閱讀是語(yǔ)文試卷的重要考查內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)，歷次文言文閱讀一直考查課內(nèi)重點(diǎn)篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀的一道鏈接題，讓考生聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷談對(duì)文字的理解。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀淺易文言文的目標(biāo)與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。

　　（三）選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。

　　“閱讀評(píng)價(jià)要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向�！睋�(jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫(xiě)景抒情散文。第11—14小題主要是寫(xiě)景抒情散文的課內(nèi)與課外的對(duì)比閱讀，考查的是景物的特點(diǎn)，語(yǔ)言的'準(zhǔn)確性生動(dòng)性及仿寫(xiě)。第15—17題考查的是冰心的作品，對(duì)作者的掌握、詞語(yǔ)的理解和快樂(lè)的感悟。最后一個(gè)閱讀《心是會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運(yùn)用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫(xiě)作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內(nèi)遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情況看讀得很好，基本的說(shuō)明文知識(shí)，議論文的論證方法都能分清，但個(gè)別學(xué)生讀題不認(rèn)真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力還需加強(qiáng)鍛煉。

　　（四）作文，貼近生活。

　　本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的審題時(shí)間。這種形式有開(kāi)放性、選擇性，又有限定性。思想內(nèi)容，考生可根據(jù)自己的生活積累、認(rèn)知水平來(lái)確定；今年的作文以“讓我陶醉”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)自己熟悉的景觀，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要熱愛(ài)自然，做一個(gè)情感豐富的人。有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。尤其對(duì)大多為獨(dú)生子女的考生來(lái)說(shuō)，其意義是現(xiàn)實(shí)的，也是深遠(yuǎn)的。這樣，作文內(nèi)容貼近考生生活，每人都有景可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可抒。避免了以往作文內(nèi)容過(guò)于凝重、過(guò)于成人化的傾向，可盡情寫(xiě)童真，寫(xiě)歡樂(lè)，寫(xiě)溫暖，寫(xiě)幸福等等。

　　二、改進(jìn)措施

　　在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時(shí)教學(xué)的時(shí)候感覺(jué)很努力很聽(tīng)話，可是成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)確實(shí)很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時(shí)與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時(shí)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次考試當(dāng)中自己所帶兩個(gè)班級(jí)有22人在90分一下（滿分120分），這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)的時(shí)候，在要照顧拔尖的學(xué)習(xí)時(shí)，不要忘了薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高弱等生才能真正提高班級(jí)的整體質(zhì)量�？傊�，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實(shí)現(xiàn)，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們?cè)诮虒W(xué)的空閑時(shí)間里一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂(lè)教學(xué)生樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。

月考作文 篇8

　　一月一次的月考降臨到我們的頭上,我很緊張,生怕考不好,但是經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，我漸漸放松了。

　　我坐在考場(chǎng)桌子旁,準(zhǔn)備就緒，試卷發(fā)下來(lái)了。我接過(guò)試卷后,認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)。我做到了一道題時(shí),我犯難了，這道題要我們寫(xiě)出一位宋朝有名的大詩(shī)人的一首詩(shī),,我不會(huì),我還以為是蘇東坡大詩(shī)人,我沒(méi)學(xué)過(guò)他的詩(shī),所以沒(méi)做,我看了分?jǐn)?shù) ,這道題四分,我不得不放棄。寫(xiě)作文的時(shí)候,我看錯(cuò)題了，它要我寫(xiě)風(fēng)景，我寫(xiě)成了春游,發(fā)了卷子才知到作文跑題了,扣了20分，原來(lái)寫(xiě)詩(shī)是寫(xiě)蘇試的詩(shī)。

　　接下來(lái)我說(shuō)我的`數(shù)學(xué)了。

　　一開(kāi)始我興沖沖地答題,中間的“攔路虎"都被我消滅了,做到應(yīng)用題時(shí)我輕松地把題目給"干"掉了，試卷發(fā)下來(lái)，一看試卷就晃然大悟,我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)物,竟然算錯(cuò)了三道,一道五分。

　　語(yǔ)文六十點(diǎn)五,數(shù)學(xué)七十四, 這是我一學(xué)期考得最差的一次，下一次一定要考好。

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