【推薦】小學(xué)運(yùn)動會作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)運(yùn)動會作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)運(yùn)動會作文 篇1

　　在前一天的運(yùn)動會賽場上，我一連奪得了一塊兒銀牌和一塊兒銅牌。然而，今天我在沙坑跳遠(yuǎn)比賽項(xiàng)目上發(fā)揮..

　　在前一天的運(yùn)動會賽場上，我一連奪得了一塊兒銀牌和一塊兒銅牌。然而，今天我在沙坑跳遠(yuǎn)比賽項(xiàng)目上發(fā)揮如何呢？我能否再次摘得獎牌呢？在緊張與興奮的等待中，比賽即將開始。坐立不安的我同隊(duì)友們一起向比賽場地走去。……

　　我被安排了在了第四位出場。眼看著前面的選手都身手不凡，都跳出了優(yōu)異的成績，我感到了前所未有的恐懼，一種緊張感占據(jù)了我的心頭。輪到我上場了，現(xiàn)在我也只能發(fā)揮出自己最好的水平。我做出了沖刺的動作，開始助跑，臨近沙坑了十厘米---五厘米，一厘米跳！我縱身向前一跳，雙臂向后一甩，兩腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在了沙坑中。三米一七，我盡然進(jìn)入了決賽，我的心里激動的猶如兩個小人在打鼓。

　　決賽開始了，前三名選手都發(fā)揮的`淋漓盡致�？墒�，天有不測風(fēng)云，本輪的我在落地的時(shí)候，一下子摔了一跤，和沙坑來了一個“親密接觸”，這次我只跳出了可憐的兩米九八，成為了第四名，當(dāng)我垂頭喪氣，幻想著獎牌飛灰湮滅之時(shí)。裁判長的一句話讓我這個新手不敢相信自己的耳朵，——“賈詠欽”還有一次跳遠(yuǎn)的機(jī)會！于是，我頃刻間恢復(fù)了原有的精神，準(zhǔn)備力挽狂瀾。我以百米沖刺的速度向沙坑沖去，再利用老師所傳授的“走步法”---單腿起跳，用力甩臂的方法，縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆涞�。最終我以三米二三的成績，奪得了季軍。

　　站在高高的領(lǐng)獎臺上，看著自己脖子上那閃閃的獎牌，我的心里此起彼伏。

小學(xué)運(yùn)動會作文 篇2

　　突然間發(fā)現(xiàn)自己的腳趾甲很長了，長得往下彎進(jìn)腳趾，顏色還是黑色的�？瓷先フ娴挠峙K又難看。我難受極了，急忙拿來指甲鉗，坐在窗前的桌子上開始修剪起來。想不到竟然上演了一場精彩的運(yùn)動會。

　　運(yùn)動會分別有兩個項(xiàng)目：跳高和跳遠(yuǎn)。跳高的項(xiàng)目開始啦！他們個個都神氣十足，我一剪，就像發(fā)起了“發(fā)令槍”一樣，“咚”一下飛得老高老高。媽媽一點(diǎn)都不肯幫我，任我自己忙碌著，只是湊過來觀看。我再一剪，一個趾甲就像離弦的箭一般瞄準(zhǔn)了他*的左鼻孔，“哧——”一下射了進(jìn)去。幸好媽媽反應(yīng)比較快，“嗯”了一下，將趾甲反射到了桌面上。我宣布：這個腳趾甲獲勝！

　　第二個項(xiàng)目也開始啦！腳趾頭們充滿了信心。一聲“咔嚓”之后，腳趾甲就像彈弓上的石頭彈到了窗臺上，我記下了他的距離，大概有30厘米吧。接下去的腳趾甲都比不上剛才的健將，只能甘拜下風(fēng)了。

　　在頒獎儀式上，我把獎杯發(fā)給了他們。這就是我第一次剪腳趾甲的動人經(jīng)歷。

小學(xué)運(yùn)動會作文 篇3

　　一聽這個問題你一定在腦海中打了一個問號？這到底是什么？那就是左手＂風(fēng)暴＂。用左手能干什么？今天我看見了用左手拿針右手拿線，你說不可能，就讓我們一起來看看吧！

　　游戲的規(guī)則一一全班分成兩個組：一組是先鋒隊(duì)，一組是旗勝隊(duì)。先鋒隊(duì)和旗勝隊(duì)進(jìn)行pk，最后看那組的分?jǐn)?shù)多，哪組就蕕勝。

　　一開始老師讓劉沐恩和任聲笑比賽，劉沐恩是一大步一大步走上講臺的，而任聲笑是＂嗖＂的一聲＂飛＂上講臺，可我們擔(dān)心劉沐恩的左手的大拇指受傷了會拖后腿，可他還是不放棄，堅(jiān)持要試試，任聲笑心里一定會想＂我可以贏他，誰讓他左手的大拇指受傷了。＂

　　老師拿出兩根亮閃閃的針，一根紅線和一根綠線，劉沐恩先拿針和線端詳了一下，正當(dāng)老師說：＂一、二、三開始＂時(shí)，劉沐恩和任聲笑很緊張，劉沐恩開始用手扯了綠線上多余的毛，因?yàn)檫@些毛會讓線不好穿。任聲笑是學(xué)媽媽那樣用嘴巴舔了舔紅線再穿，劉沐恩一穿以為穿進(jìn)了，用力一拉結(jié)果沒穿進(jìn)去。后來劉沐恩把線和針放在正眼前穿，他慢慢地穿，突然穿進(jìn)去了，可惜有一個結(jié)，老師說：＂這個不算，穿另一邊。＂后來任聲笑嘆了口氣，可他手上的線依然像個小泥鰍一樣扭來扭去就是不進(jìn)去，針就像一個小娃娃就是不讓線進(jìn)他的肚子，后來劉沐恩穿進(jìn)了，先鋒隊(duì)贏了。

　　左手穿針真有趣，又可以加強(qiáng)右腦的智慧……

小學(xué)運(yùn)動會作文 篇4

　　“加油，四三班！四三班，必勝！”一陣陣助威聲從市龍?jiān)春�學(xué)校操場的一個方陣?yán)飩鞒觥，F(xiàn)在操場上正在舉行的是該校一年一度的運(yùn)動會。操場上不同的場地上正在進(jìn)行著緊張激烈的體育項(xiàng)目比賽，有田徑、實(shí)心球、壘球、跳遠(yuǎn)等。運(yùn)動員們個個精神抖擻、信心十足；拉拉隊(duì)的吶喊聲此起彼伏，一陣蓋過一陣……這一次運(yùn)動會歷時(shí)兩天，我們四三班的運(yùn)動員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。

　　參與這一次運(yùn)動會后，我感想很多。我原本想?yún)⑴c男子600米比賽，可害怕輸、害怕被大家笑話，所以在預(yù)選運(yùn)動員時(shí)故意跑慢沒被選上。當(dāng)看到申展同學(xué)參與比賽得了最后一名時(shí)，我不但沒有笑話他的感覺，反而被他那種不甘示弱、勇于為班集體爭光的精神所感染，并對自己的行為也感到內(nèi)疚。

　　在運(yùn)動會上，最辛苦的要數(shù)我們的班主任葛老師。每場比賽，葛老師都會為運(yùn)動員們鼓氣；每場比賽，老師都會到賽場關(guān)心運(yùn)動員的身體狀況。賽后，葛老師對取得名次的同學(xué)給予表揚(yáng)，對成績不理想的同學(xué)照樣安慰、鼓勵。

　　雖然運(yùn)動會已經(jīng)結(jié)束了，但我的心情久久不能平靜，同學(xué)們勇于拼搏的精神和老師對我們無微不至的關(guān)懷將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

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