【推薦】責(zé)任的作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的責(zé)任的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任的作文 篇1
是什么時(shí)候起，心里少了些亮晶晶的東西？又是什么時(shí)候起，發(fā)現(xiàn)少了這些東西？我忘了。我只知道我后悔了，我并不想失去。
怎么會(huì)這樣，為什么對(duì)感情變得麻木了？為什么總感覺少了些什么？我不知道，不知道。
時(shí)間仿佛沙漏般倒流，我回到了小學(xué)。
我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)乖乖的小孩，她按時(shí)上下學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)�；丶液�，和父母聊的那么愉快。我看到她的臉上永遠(yuǎn)都掛著那有些傻卻幸福的笑容。
場(chǎng)景發(fā)生了變化，是一個(gè)雨天。街道上，行人車輛來來往往，雨嘩啦啦的墜落著，有一輛車也停在路邊默默等待。
沒過多久，我看到了我的身影，背著書包，打著同學(xué)媽媽帶的一把多余的傘，與同學(xué)談著話往家的方向走。很不巧，我沒有看到那輛車。
回家后，雖然有那把傘，但是全身都濕了，因?yàn)橛晏�。家里人都在，我聽到媽媽說：“爸爸剛才去接你和弟弟了，可是沒接到，他很生氣�！蔽液荏@訝，這么多年都是我自己回家，今天竟然來接我了？我的心中不由得浮上一絲感動(dòng)�？蛇�沒等我多想，爸爸便沖我發(fā)起了脾氣：“我去接你和弟弟了知道么？我一個(gè)都沒接到。看雨那么大，你倆都沒帶傘，好心去接還落了個(gè)空。”我聽了，說：“可是我不知道你要來接我們啊，都多久沒接過我了啊。”我看到爸爸的臉開始慢慢的變色。他后來說的那些話，變得模糊，我一點(diǎn)記憶也沒有了。
我看到我雖然當(dāng)時(shí)被訓(xùn)了很生氣，但心里卻很感動(dòng)，摻雜著絲絲內(nèi)疚�？墒乾F(xiàn)在的我去看當(dāng)年的我，只想說：“這，是我么？”
我有點(diǎn)不相信那個(gè)孩子是我，那個(gè)我心中似乎有一種奇妙的東西是我現(xiàn)在所沒有的�？赡鞘鞘裁�？我想了很久很久，就是沒有想出來。
直到前幾天——
我們班主任給我們放了一個(gè)叫做《猜猜我有多愛你》的視頻，看了那個(gè)之后，感覺到那個(gè)以前的我心里有的東西想要鉆進(jìn)我的心臟，我懂了，我懂了！那個(gè)東西就是感動(dòng)哇！
也許是時(shí)間把對(duì)感情的冷漠、麻木帶來了吧，我的內(nèi)心戒備也是不夠森嚴(yán)，令感動(dòng)溜走了，而冷漠、麻木侵入了，哦，不！
我后悔了，我不想失去，真的！
為什么會(huì)丟失那不該丟失的感動(dòng)？我想找回！我不要變成沒有感情的機(jī)器人、木頭人，我真的后悔丟失了。
我決定要用我內(nèi)心中還未完全溜走的那點(diǎn)零星的愛找回那不該丟失的感動(dòng)，一定！
人們的憾事各有不同，或多或少，或大或小。有的讓人心痛，有的讓人懊悔。我也有自己的憾事，它讓我懊悔。它讓我知道做了一件錯(cuò)事不要把責(zé)任全往別人身上推，它讓我懂得不要去傷害他人的心靈。
那是在我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)候，市里舉辦了一次小學(xué)生科技小組比賽，我非常榮幸的被選入了學(xué)校的科技小組中。平時(shí)，我們聚在一起認(rèn)真的制作和實(shí)驗(yàn)，我們帶著必勝的信心對(duì)待比賽，我們相信自己一定會(huì)拿到第一的。然而在正式比賽那天事情卻出乎了我們的預(yù)料。在正式比賽時(shí)的規(guī)則是淘汰制的。開始，我們勢(shì)如破竹，過五關(guān)斬六將，輕而易舉的殺到了決賽。決賽中只剩下兩支參賽隊(duì)伍，而另一支隊(duì)伍在平時(shí)的友誼賽中一直是輸給我們的，所以我們一直胸有成竹，早已做好去拿獎(jiǎng)杯的準(zhǔn)備了，但在最后我們只得了第二名。人的一生非常短暫，卻經(jīng)歷過許許多多的事情，品嘗過酸甜苦辣，擁有過喜怒哀樂，也留下了憾事。
因?yàn)椋跊Q賽中由于一位隊(duì)員出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，使得我們沒拿到第一名。賽后，我們不停地責(zé)罵他，在后來的各種制作與實(shí)驗(yàn)中我們不和他商量，不理睬他。
古人說：“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！比私�(jīng)歷過的事情太多了，誰能說自己不會(huì)犯錯(cuò)呢？在賽后，他也很傷心，我們卻還去責(zé)怪他。如果我們回想一下，我們也該責(zé)怪自己，為什么我們自己在賽前不去檢查一下呢？這樣我們還有資格去責(zé)怪別人嗎？但是，當(dāng)我們想明白時(shí)已經(jīng)晚了，因?yàn)楹髞硭D(zhuǎn)學(xué)了，可能是由于他父母要去外省工作，也可能是由于我們對(duì)他的排擠與孤立才使得他轉(zhuǎn)學(xué)。但這件事對(duì)我來說是一種折磨，它鞭笞著我、灼燒著我。直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起責(zé)罵他的一幕幕就感到自己是多么無知與可恨，他在我心中留下了一個(gè)永遠(yuǎn)無法抹去的遺憾
遺憾是一串走錯(cuò)的腳印，今生無法修正，但會(huì)提醒我們把今后所有的腳步走直，遺憾是一顆丟失的珍珠永遠(yuǎn)無法找回，但會(huì)提醒我們把手中的珍珠小心珍藏。遺憾也是一種美，因?yàn)樗苁刮覀冇涀。嬲]我們不要留下遺憾。
責(zé)任的作文 篇2
從牙牙學(xué)語起，就有人在耳邊不斷訴說告誡著，要做一個(gè)好孩子，好少年，好青年，去做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，看到有人摔倒時(shí)伸手將其扶起。
扶起，是一個(gè)容易甚至是輕易便可以做到的事情。
有人說：“不是因?yàn)閼卸环�，而是膽怯扶起的后續(xù)”。
所以，在過多沒擔(dān)當(dāng)?shù)氖录螅逊e出一個(gè)個(gè)自私冷漠甚至扭曲的生命。悲傷么，在冷漠路人不顧撞傷女童;導(dǎo)致女童先后被兩輛車撞傷駛過，在某一天我看到這，原諒我的冷血，我并不覺得難過悲傷，心中飄蕩的只是對(duì)中國人路人心態(tài)的嘆息。
誰都沒資格去指責(zé)誰。若身處局中誰又能做的更好?他們的冷漠是積壓在太多救人反被坑的事件之后的。熱心路人救人反被被救家屬坑住要求事故賠償?shù)目刹辉偕贁?shù)。是畏懼?還是真冷漠?這誰都不清楚，人心難測(cè)，那些坑人的家伙很明顯是造就冷漠路人的一大推力。
沒勇氣，在越來越多以“碰瓷〝為職業(yè)的高明團(tuán)伙作戰(zhàn)下，扶起一個(gè)陌生的路人，需要的不僅僅是一時(shí)的熱心更多的是對(duì)后續(xù)事件的擔(dān)當(dāng)。
即使扶起的那人是真實(shí)的意外，可也不會(huì)缺少誣恩人寒人心的事情，不可否認(rèn)幫人反的被控訴的事情，深深的刺激了我的心里，孰是誰非，無法評(píng)價(jià)。真相只有一個(gè)，那個(gè)真相我不知�？蓞s震動(dòng)了我的心，不管是真幫人還是假幫人，我再也無法像以往那般單純的去幫人了，幫人很容易，可是在幫人之后的控訴，名譽(yù)被侮，還要加上一筆不算少的金錢。狗咬呂洞賓，知道真相固然好，若是真背上那有苦難言的黑鍋，這些人，教會(huì)我一個(gè)道理，不是所有傷殘老弱都是該被憐惜的。沒擔(dān)當(dāng)?shù)娜四愕囊琅f過著舒坦的日子嗎?
深深的慶幸著，在充斥著冰冷越來越缺乏溫情的現(xiàn)在，勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任的人仍有�？煽吹竭@時(shí)心中想的也僅就是慶幸吧。慶幸，人間仍有溫情。我很感謝她教會(huì)我，如何承擔(dān)責(zé)任。
扶起小女孩，扶起的不僅是人，她扶起了面對(duì)未知風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)當(dāng)。
敬佩她。她的可貴在于國人的擔(dān)當(dāng)缺乏時(shí)，勇于憑心而為，不愧于心。
可悲嗎?
在社會(huì)各種誘惑紛紛涌現(xiàn)，思想不再單純的今后，在以往那么平常的舉動(dòng)，竟然造出了這么大的轟動(dòng)，這是否是我們的恥辱呢?
憶恥不忘。
今后的今后，是否會(huì)有這么一天呢?
扶起一個(gè)需要的僅僅是良知，不再需要什么對(duì)事件后的估量計(jì)算，避免被坑之類的事呢?
會(huì)有吧，我相信。
扶起小女孩，扶起擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任的作文 篇3
責(zé)任——文明的天空
人有了責(zé)任的思想，身上才有文明的光輝，責(zé)任與文明是分不開的。一個(gè)沒有責(zé)任感的野蠻民族是談不上“文明”二字的。因?yàn)樗麄儗?duì)民族，對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任感，便沒有文明，不講文明，這個(gè)民族，很快便會(huì)消亡。
當(dāng)我們隨地亂扔果皮紙屑時(shí)，不知有誰想過：我是中國人，我有責(zé)任保護(hù)街道的環(huán)境衛(wèi)生？我想，是沒有的.。于是，大街上到處都散發(fā)著腐臭味……當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里與他人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，不知有誰想過：我是學(xué)校的一份子，我有責(zé)任維護(hù)我們自己文明的言行舉止？我想，是沒有的。于是，學(xué)校里到處到飄蕩著打架斗毆的人，臟話漫天飛……文明禮儀，就這樣漸漸地在沒有責(zé)任感的地方湮滅。
上溯到歷史，我看到：屈原慘遭放逐，仍三步一回首地吟頌：“雖九死起尤未悔”；諸葛亮鞠躬盡瘁，扶持阿斗，可扶不起的阿斗終使南陽臥龍“出師未捷身先死”，才讓億萬“英雄淚滿襟”；變法勇士譚嗣同面對(duì)屠刀仍能高歌：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……華夏五千年，多少熱血男兒血灑疆場(chǎng)，多少愛國志士奔走四方？從“精忠報(bào)國”的岳飛，到“家祭毋忘告乃翁”的陸游；從“留取丹心照汗青”的文天祥，到“我以我血薦軒轅”的魯迅，這一片片赤膽忠心，豈不是責(zé)任心、文明的光輝的寫照？其實(shí)，在所做的事中加一點(diǎn)愛，一點(diǎn)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)的愛，就能讓責(zé)任在文明禮儀的天空里綻放絢麗之花，散發(fā)熠熠光輝。
讓責(zé)任蔓延在你我心中，讓文明與禮儀伴隨在你我身邊，用文明的美麗之光，照亮生活，讓我們的生活，處處綻放美麗的文明之花！
責(zé)任的作文 篇4
“責(zé)任”是在我們這個(gè)人時(shí)代出現(xiàn)頻率比較多的詞之一。比方在許多生產(chǎn)線式建筑工地上，準(zhǔn)能見到“安全責(zé)任重于泰山”的字樣。
每都有自己的責(zé)任，有的人見到“責(zé)任”就會(huì)一臉驕傲和自豪。而有的人則會(huì)頭皮發(fā)麻，心驚膽戰(zhàn)。我們所生活的這個(gè)社會(huì)井然有序，這和許多人的格盡職守恪盡著自己的責(zé)任是分不開的。一個(gè)合格的公民首先是一個(gè)有責(zé)任心的人，沒有責(zé)任心的人，是不稱職的，是無所作為的，也是不講道德的，所以沒資格叫人。
都有自己的責(zé)任，人人都應(yīng)該把自己的責(zé)任盡到。
只有人人都盡到自己的責(zé)任，這個(gè)社會(huì)才能文明、和諧、健康地發(fā)展。如果警察不維持社會(huì)的穩(wěn)定，教師不好好上課，學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，醫(yī)生不治或亂治病，清潔工不打掃衛(wèi)生，工人不搞好生產(chǎn)，這樣一來，整個(gè)社會(huì)將亂作一團(tuán)。因此，我們每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任太重要了，你不把自己的責(zé)任盡到，將會(huì)給別人帶來痛苦、憂愁和煩惱。
自己活著，是為了讓別人活得更好，一個(gè)人只有進(jìn)到了自己的責(zé)任，才能服務(wù)于他人，才能讓他人活得更好，有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
責(zé)任的作文 篇5
不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任，比如：科學(xué)家的責(zé)任是探索奧秘，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國，警察的責(zé)任是保一方平安，教師的責(zé)任是教書育人……
對(duì)國家負(fù)責(zé)
國家繁榮，我們?yōu)橹d奮；國家有難，我們共克時(shí)艱。國家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，離不開大家的共同努力。盡管我們年幼無知，但是我們也必須樹立責(zé)任意識(shí)，勇敢地承擔(dān)起“天下興亡”的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
對(duì)家庭負(fù)責(zé)
在家里，我們應(yīng)為父母分擔(dān)一些責(zé)任。對(duì)父母而言，就是我們好好學(xué)習(xí)，但我們的責(zé)任不止這些，最大的責(zé)任是讓父母快樂，為父母分憂，為父母減輕負(fù)擔(dān)。
對(duì)自己負(fù)責(zé)
做負(fù)責(zé)任的人，就要從我們身邊的小事做起。成績不理想時(shí)，應(yīng)從自身查找原因，不要自暴自棄，那樣不僅辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望，還會(huì)令父母失望，所以在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要拿出實(shí)際行動(dòng)來。歌德說過：“誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸�！备璧抡f得對(duì)，人若一生不承擔(dān)責(zé)任、付出努力，就永遠(yuǎn)一事無成，被人看不起。
對(duì)別人負(fù)責(zé)
對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是要設(shè)身處地地為他人著想，考慮到別人的利益，還要履行承諾，盡自己的努力把答應(yīng)別人的事情做好。對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)別人的約定和承諾就意味著責(zé)任，履行這些約定就是負(fù)責(zé)任。
責(zé)任是人們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，又是保證個(gè)人有所成就的可靠基礎(chǔ)。
責(zé)任的作文 篇6
青春似一團(tuán)氤氳的晨霧，亦如雨后的彩虹，美輪美奐、虛無縹緲，處處充滿著新奇、幻想和懵懂。正值年少的我們迷茫卻又向前摸索著，這期間伴隨著我們必不可少的便是責(zé)任，我們因責(zé)任而焦慮，因責(zé)任而成長，因責(zé)任而成熟。
多年后，當(dāng)我翻開初中的這本記憶相冊(cè)，或許我已記不起古詩文怎樣背，數(shù)學(xué)公式怎樣寫，但我一定不會(huì)忘記責(zé)任曾給我留下的記憶。
山重水復(fù)疑無路
剛上初中時(shí)，當(dāng)班長是我意料之外的意外，一個(gè)青澀懵懂的小姑娘，尚躲在父母的羽翼下生活，突然要擔(dān)起一個(gè)管理班級(jí)的責(zé)任，心里頓時(shí)慌作一團(tuán)，不知所措。起初班主任只是讓我處理一些簡(jiǎn)單的班務(wù)，我總會(huì)盡心盡力去做好，因?yàn)槲矣X得有一種無形的力量在推動(dòng)著我。在班級(jí)犯錯(cuò)或者出現(xiàn)問題時(shí)，我也會(huì)毫不猶豫的第一個(gè)站出來，盡管有些不情愿！但那股力量告訴我必須要那么去做！
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)任務(wù)也逐漸重了起來，最讓我發(fā)愁的就是如何在班級(jí)管理和自我學(xué)習(xí)中尋求平衡。當(dāng)別人在專心上自習(xí)時(shí)，或許我正在為調(diào)整座位表而焦頭爛額；當(dāng)別人在背誦課文時(shí)，或許我正在為班級(jí)紀(jì)律而發(fā)愁；當(dāng)別人周末在家安心寫作業(yè)時(shí)，或許我正在幫助老師統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。有時(shí)我也會(huì)感到委屈，也曾想過放棄，也會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己的學(xué)習(xí)心里充滿了焦慮…
柳暗花明又一村
處在掙扎與煎熬中的我去找父親尋求幫助，向他傾訴了我的無助和焦慮。父親跟我說，孩子你不用害怕也不要迷惘，因?yàn)閹Ыo你痛苦的那個(gè)東西叫責(zé)任，它是我們每個(gè)人成長過程中必須要面對(duì)和承擔(dān)的，無可逃避。勇敢面對(duì)，最終它會(huì)帶給你超出書本的收獲。古人曾有云“天下興亡匹夫有責(zé)”，就是告誡我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。老師信任你讓你當(dāng)班長，你不能只想著自己，你代表的是整個(gè)班級(jí)，你的一言一行，一舉一動(dòng)都被賦予了責(zé)任，當(dāng)好一個(gè)班長比考第一更重要。去體驗(yàn)責(zé)任帶給你的新奇感覺吧，我在未來去迎接一個(gè)更好的你。
從那以后我開始反省了自己，遇事不再逃避，也學(xué)會(huì)了在班級(jí)與自我之間去尋找平衡與兼顧，因?yàn)槲颐靼�，那是我的�?zé)任。
當(dāng)氤氳的霧逐漸散去，眼前是一片美麗的風(fēng)景。處在這如夢(mèng)似幻的花季里，我們不僅要以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華，更要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)職責(zé)，切不可虛度年華。當(dāng)我們有一天回顧過去時(shí)，我們一定要自信的說一句“我已經(jīng)做了我能做的事”，感謝責(zé)任讓我成長為更好的自己！
【【推薦】責(zé)任的作文合集6篇】相關(guān)文章：
【推薦】責(zé)任的作文合集八篇01-21
【推薦】責(zé)任的作文合集5篇01-14
【推薦】責(zé)任的作文合集7篇01-14
責(zé)任的作文【推薦】12-27
【推薦】話題責(zé)任的作文合集5篇01-23
關(guān)于責(zé)任作文【推薦】11-25
【推薦】責(zé)任心作文12-21
【推薦】話題責(zé)任的作文三篇01-23