初中珍愛生命安全第一作文

　　人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，小編收集了珍愛生命安全第一作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：珍愛生命安全第一

　　有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩�？墒�，有的人卻輕易讓生命之花過早地凋謝了。

　　也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次�；蛟S正當生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的溫暖，領(lǐng)略祖國的大好河山時，一場突如其來的暴風(fēng)雨就讓嬌弱的生命失去風(fēng)采。它像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一顆弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，風(fēng)一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保鏢。

　　在人生的旅途上，安全伴我同行!安全伴隨你我也!對我們每一個人來說，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的歡悅。它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。有了安全，我們才能快樂地成長;有了安全，父母才能安心工作;有了安全，我們的國家才會繁榮昌盛。安全，像一條拉鏈，關(guān)系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有這么多人一失足成千古恨，每年車禍、火災(zāi)、溺水等事故有上千萬起。那是一個個觸目驚心的場面，那是一個個沉重的悲劇。父母鬼哭狼嚎，傷心欲絕，操碎了心，可這一切已經(jīng)晚了。他再也不能再聽一聽那親切的呼喚了。懷著本分的遺憾與悲痛化成天使，展翅飛去，他是哭著離開的，只有在夢中浮現(xiàn)爸爸媽媽疼你的樣子。難道這樣的警鐘還敲得不夠響嗎?

　　交通的不斷發(fā)展，給我們的生活帶來了便捷，但這也使我們的生活里充滿了不速之客。我們每天上學(xué)、放學(xué)，處處都要和馬路打交道。一條條縱橫交錯的馬路編織成一張隨時等待獵物的蜘蛛網(wǎng)。交通的發(fā)展是必然的，我們不能去遏制它。當我們在為每一個悲劇的釀成而痛心時，可曾有想過自己是怎樣過馬路的。當你離開家時，可否有留心聽過媽媽的千叮萬囑：過馬路要小心!當你放學(xué)回家時，可曾注意過老師聲嘶力竭地教誨：注意安全!人生不像是在玩游戲，生命只有一次，我們時刻也不能忘記身邊所有的人對你的牽掛。當我們離開家時，有父母為我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，擔(dān)心你可否是安好;當我們風(fēng)塵仆仆地回家時，有父母為我們在家門口盼望著平安回來。

　　人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在安詳?shù)沫h(huán)境中茁壯成長。

　　第二篇：珍愛生命安全第一

　　生命，一個再熟悉不過的字眼，像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，稍不注意就被連根拔起，可是但你當坐在明亮的教室里，你是否想過生命的可貴，當你嬉戲打鬧時，你有曾想過事情的后果嗎?

　　安全，是我們?nèi)巳硕夹枰�注意的，可是，生命的逝去卻如此的快，有時一個小小的原因就會導(dǎo)致死亡。

　　在一所中學(xué)里，共有四個樓梯口，有兩個樓梯口離宿舍最近，因為當天下雨的緣故，因為學(xué)生們都想不淋雨，所以都從那兩個離宿舍近的樓梯口走，擁擠的樓梯上還有人在催前面的人，突然，慘象發(fā)生了，最前面的人被推倒在地，后面的人還在往前擠，前邊的人都壓在了那個同學(xué)身上，最下面的幾個同學(xué)就被這樣活生生的踩死、壓死了，這是多么慘不忍睹的事實啊!

　　現(xiàn)在，每逢下雨天，細心的老師都會囑咐同學(xué)們帶好雨披，禁止帶雨傘。個別同學(xué)不理解老師的用心，認為雨傘和雨披具有同樣的作用——都能防雨。于是私自帶了雨傘，當放學(xué)的時候，因雨較大，同學(xué)們都急急忙忙往家走，有個同學(xué)走得太急了，眼睛不注意撞在了別人的雨傘骨架上，造成眼睛失明�，F(xiàn)在，下雨天帶雨披已經(jīng)成為同學(xué)們的自覺行為。

　　還有一個同學(xué)，他在校園的雙杠上模仿體操運動員的動作，只見他忽上忽下，忽左忽右，非常靈活的翻轉(zhuǎn)、躍動。迎來圍觀同學(xué)的陣陣喝彩。突然傳來“哎呦”一聲，他不小心掉了下來。大家急忙跑過去，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)胳膊摔腫了、不能動了、鮮血直流，經(jīng)醫(yī)院檢查是左臂骨折。

　　愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血。一個個活生生的案例，這一切用鮮血換來的悲劇，難道不能喚醒人們沉睡的警惕嗎?

　　一念之差，一個鮮活的生命就會從這個美麗的星球上消失，留下的是親人永遠的傷痛與回憶。生命如此的脆弱，如此的不堪一擊，我們無視生命的存在，往往就會留下慘痛的教訓(xùn)。所以我們要注意安全，珍愛生命!

　　第三篇：珍愛生命安全第一

　　每個人的生命都是父母給予的，生命無處不在，無所不有。生命又是何其珍貴!有了生命，才有了競爭和拼搏;有了生命，才會有理想與希望;有了生命，才會有快樂與悲傷;有了生命，才會有對于生命的珍愛。生命是寶貴的，是任何東西不能買到的，生命只有一條。珍愛生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。一個不珍愛生命的人，也就等于是自尋死路，我們每個人都要做到：熱愛生活，珍愛生命。注意安全，平安一生!

　　可是，往往有一些人是那樣的不注意安全，不把生命放在第一位。

　　記得在那天傍晚，我和奶奶一起去五堡公園散步，在回家的時候，已經(jīng)很晚了，有兩條路可以走，一條有路燈，一條沒路燈，我們選擇了有路燈的那條，可當我們剛走上那條路時，只聽一聲巨響，我們聞聲走去。只見在這沒路燈的路上，一輛摩托車和一輛電動車撞在了一起，電動車上的人已經(jīng)摔在了地上，她的鮮血從嘴里不斷地流下來，旁邊圍觀的人大叫著：“快打她家人的電話，快打120……”原來，在這沒路燈的路上，他(她)們兩個的車都沒開照明燈，看不見對方，而且兩個人都開得很快，來不及剎車，所以就撞在了一起。當我和奶奶繼續(xù)往回家的路上走時，我心里在想：“嗨，為什么這些人是這么的如此不愛生命呢?開一個小小的照明燈，就能解化一個無情的車禍。他們?yōu)槭裁床贿@樣做呢?為什么不把生命放在第一位呢?……”“滴嘟~滴嘟~”我被救護車的聲音驚醒了……

　　生命是脆弱的，我們從小就應(yīng)該時時刻刻地珍愛生命：不在走廊、教室和樓梯追逐打鬧。身上不帶危險物品，上下樓靠右行，不爭先恐后。不隨意攀爬籃球架、護欄。不對同學(xué)搞惡作劇，以免造成意外傷害……

　　珍愛生命，是我們快樂的源泉;珍愛生命，是我們每一個人都必須全力做到的!只有這樣，我們的生命之花才能開得無比鮮艷，無比燦爛……

　　第四篇：珍愛生命安全第一

　　今天馬老師給同學(xué)們講了交通用電用火溺水拐騙墜落等安全防識.這不由得讓我想起了去年暑假的一件事.

　　暑假,我和爸爸媽媽商量好后,決定去姑姑家住上幾天.于是,我便騎著自行車出發(fā)了.

　　俗話說得好,""熱在三伏"",果真驕陽似火.又因自己走在小道上,所以前后無人,兩邊都是綠油油的一片,還別說,真有些毛骨悚然!這時,我聽見后面有聲音,回頭一看,可立刻就緊張了.原來是個穿T恤衫,牛仔褲的年輕人,打扮得特別時髦.他悄悄的走在我后面,戴著一副大墨鏡,目不轉(zhuǎn)睛的盯著我.

　　我心想:這個人怎么看都像是拐騙小孩的壞蛋,莫非他盯上我了?想到這,我心中有些害怕,速度明顯加快,那個人窮追不舍.怎么辦呢?我手無寸鐵,四下有沒人.正在我手足無措的時候,突然從岔道口子出來一個三十多歲的人.我二話沒說,便沖那個素不相識的人喊:""二叔,您在這兒看瓜呀!""我便騎車朝那人湊過去.""二叔""一聽,愣了一下.等我到他跟前,回頭一瞧,那個壞蛋從另一條岔道溜走了.這時我才長舒了一口氣,向那個人訴說剛才發(fā)生的一切,沒想到他還一個勁的夸我聰明呢!呵呵，我在不知不覺中應(yīng)用到了防拐騙一招——假認親人。

　　朋友,為了安全,我們應(yīng)該學(xué)會更多的本領(lǐng),保護自己,珍愛生命.毛織品

　　課后及時反思是有效課堂的助推劑教學(xué)活動之后，科學(xué)合理現(xiàn)實的反思，有助于教師對課堂教學(xué)組織的不斷完善，促進課堂實效性。一要記成淘寶網(wǎng)女裝功之舉。教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計目的引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;教育學(xué)心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛�，供以后教學(xué)時參考使用，并不斷改進完善推陳出新。二要記“敗筆”之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏之處，及時回顧梳理，并作深刻的反思探究和剖析，以為教訓(xùn)。三要記教學(xué)機智。課堂教學(xué)中，往往會因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，對這些“智慧的火花”要及時利用課后反思去捕捉。四要記學(xué)生見解。課堂上，教師要及時對學(xué)生提出的獨到見解進行肯定和贊賞，使學(xué)生的好方法好思路得以推廣，并將其做為課堂教學(xué)的補充與完善，拓寬教學(xué)思路，課后記錄下來，可作為豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。五要記再教設(shè)計。一節(jié)課下來，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律教法上有哪些創(chuàng)新知識點上有什么發(fā)現(xiàn)組織教學(xué)方面有何新招等等，將其進行歸類與取舍，并寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度�？傊�，課后反思，貴在及時，貴在堅持，以記促思，以思促教，長期積累，必有“集腋成裘聚沙成塔”的收獲。

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