2015年中考寫(xiě)作必備素材
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定：“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作，發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。”為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)，我們要注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫(xiě)作的能力。其中搜集素材是寫(xiě)作的關(guān)鍵，材料是文章的血肉，是形成和表現(xiàn)主題的基礎(chǔ)。材料選用得好，往往會(huì)賦予文章以鮮活的生命力，教師可以從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生挖掘作文的源頭活水：
一、挖掘現(xiàn)實(shí)生活，切合文章主旨
一般學(xué)生寫(xiě)作文選取的鮮活的材料來(lái)自于家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中。大多主題是表達(dá)對(duì)“真善美”的贊頌與向往，對(duì)師長(zhǎng)的尊敬語(yǔ)與感恩。所以，我們要在生活中積累素材，對(duì)生活細(xì)致入微地觀察和體驗(yàn)，用心去感受生活。
在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘作文的源頭活水。首先，教師組織一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使其真正走入社會(huì)。其次，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論方面指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察力。課堂是一個(gè)好場(chǎng)所，師生間可以交流平時(shí)觀察所得的體會(huì)、寫(xiě)情境作文或舉辦觀察力比賽等。這樣既能激活同學(xué)們對(duì)觀察體驗(yàn)的興趣，又能給平時(shí)注意觀察的同學(xué)在教室里有話可說(shuō)，當(dāng)?shù)玫嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)后又有成功感。另外，我們也可試著給學(xué)生講一些名作家(如魯迅、契訶夫等)積累生活素材的做法，給學(xué)生以模仿的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用觀察日記的形式把觀察體驗(yàn)記錄下來(lái)。這樣，不僅能豐富生活素材，也能鍛煉文筆。在中考時(shí)，學(xué)生使用一些切合文章主旨的現(xiàn)實(shí)素材會(huì)起到錦上添花的作用。
二、選取典型素材，寫(xiě)作角度獨(dú)特
《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求九年義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，背誦240篇優(yōu)美的詩(shī)文。學(xué)生只有通過(guò)平時(shí)的大量閱讀和背誦獲得豐富的語(yǔ)言積累、思想積累、情感積累、文化積累以及生活積累。學(xué)生在課內(nèi)外積累那些最有代表性、最能反映事物本質(zhì)、最能打動(dòng)人心、最能表現(xiàn)文章中心的材料。在考場(chǎng)上，學(xué)生選取這樣的典型素材，就會(huì)升華文章的主旨。
在日常生活中，我們一定要花大力氣去搜集一些典型的人和事，在大量的閱讀中搜集積累，認(rèn)真地比較分析。要多讀書(shū)、看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格，章法技巧，好的開(kāi)頭結(jié)尾，排比句及名言警句等，為寫(xiě)作積累素材。教師要讓學(xué)生多看《高考滿分作文》，讓他們學(xué)習(xí)里面一些有價(jià)值的內(nèi)容，這是中考作文素材的珍貴來(lái)源。例如，每次寫(xiě)作練習(xí)，筆者都會(huì)有意識(shí)地將一些新穎、精彩的材料向?qū)W生講解，有時(shí)甚至用多媒體進(jìn)行展示。筆者要求學(xué)生將這些名人事跡和名篇名句加以運(yùn)用，有時(shí)將某一話題的幾句詩(shī)詞，幾個(gè)片段，幾則材料聯(lián)系在一起，選擇一個(gè)獨(dú)特的角度。當(dāng)學(xué)生中考作文有了這些閃光點(diǎn)，再加上獨(dú)特的寫(xiě)作角度，文章就會(huì)受到閱卷老師的青睞。
三、選材時(shí)尚，做到新穎靚麗
《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流與互相評(píng)改的機(jī)會(huì)。”互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大信息量向我們展現(xiàn)了大量的時(shí)尚前衛(wèi)的素材，學(xué)生撰寫(xiě)中考作文時(shí)，就應(yīng)緊跟時(shí)代脈搏，去發(fā)現(xiàn)新穎靚麗的事例，讓它在中考作文的表達(dá)上獨(dú)具特色，彰顯出時(shí)代風(fēng)采。例如，筆者每年總是搜集近兩年感動(dòng)中國(guó)十大人物的事跡印發(fā)給學(xué)生，甚至用多媒體進(jìn)行展示，讓他們了解現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事，這些豐富的圖、文、聲資料，引發(fā)了學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣。在練筆時(shí)，要學(xué)生能用上這些有說(shuō)服力的事例。有些學(xué)生在寫(xiě)人敘事的作文訓(xùn)練中，用到了托舉生命的最美媽媽吳菊萍的事例。學(xué)生這樣寫(xiě)道：“當(dāng)危險(xiǎn)威脅生命，母親的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她用一雙最柔弱的臂膀，也是2011年中國(guó)最有力的臂膀，托起了生命奇跡，喚醒了人們對(duì)傳統(tǒng)美德的敬畏。”他將這段精彩段落粘貼到自己的寫(xiě)作素材庫(kù)，真正做到了新穎靚麗。
其實(shí)，電視、廣播、報(bào)紙、雜志等媒體也是學(xué)生好的素材來(lái)源，新聞聯(lián)播和焦點(diǎn)訪談更是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。在寫(xiě)作中，我們一定要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光” 、“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想，讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。同時(shí)還要求學(xué)生一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓住關(guān)鍵詞句再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應(yīng)重視，要養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
總之，中考語(yǔ)文成績(jī)的提高首先需要日積月累，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。而提高學(xué)生中考作文水平，關(guān)鍵在于作文的源頭活水。所以，學(xué)生的中考作文要選擇來(lái)源于生活的、典型的、時(shí)尚前衛(wèi)的素材，再結(jié)合好的謀篇布局。筆者相信：只要我們共同努力，考生一定會(huì)向國(guó)家交上一份滿意的答卷。
【中考寫(xiě)作素材】相關(guān)文章：
中考寫(xiě)作素材08-11
中考寫(xiě)作素材09-29
微感動(dòng)中考寫(xiě)作素材-中考作文素材02-07
中考作文寫(xiě)作素材07-19
中考寫(xiě)作素材：拼搏01-28
中考寫(xiě)作素材：逆境08-16
中考寫(xiě)作素材：思考05-19
中考寫(xiě)作素材：實(shí)踐01-28
中考寫(xiě)作素材15篇02-16