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《愛的延續(xù)》閱讀答案
在各領(lǐng)域中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的《愛的延續(xù)》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的延續(xù)》閱讀答案 1
�、判肥撬膶氊悆鹤樱臍q喪父，是她一口一口把他喂養(yǎng)大的。為了小樂，她沒再嫁人。
�、贫畾q時，小樂考上了北京一所名牌大學(xué)。去上學(xué)前，小樂曾對她說，媽，等我工作了，我要在北京買房子，讓你住到北京去。那一刻，歲月在她臉上刻下的皺紋全部舒展開來。小樂是她的天，是她的希望，讓她感到幸福和欣慰。
�、沁@年暑假，小樂放假從北京回來。只一年沒見，北京的風(fēng)與水，就把小樂鍛造得像個真正的男子漢了。一起逛街的時候，小樂會牽上她的手，就像小時候牽著她的手那樣。她的心里，充滿了做母親的甜蜜。
�、仍谝乇本┑那耙惶�，小樂上街去幫她買做菜用的佐料時，意外地被一輛摩托車撞了。她得到消息跌跌撞撞趕去時，小樂已永遠(yuǎn)閉上了他那雙明亮的大眼睛。
�、伤薜皿@天動地，如同降了一場傾盆暴雨。旁邊的人一邊陪著流淚，一邊替她不平，說，小樂走的路線沒錯，一切責(zé)任全在那個騎摩托車的人身上。
�、仕韲瞪硢〉貑�，騎摩托車的人是個什么人?別人告訴她，也是個年輕人，受了傷，被送到醫(yī)院去了。
�、怂龍�(zhí)意要去醫(yī)院看看。受害者的家屬見見肇事者，發(fā)泄一下，也是情理中的事，所以大家非但沒有攔她，還陪了她同去，一路上，眾人都憤憤不平，替小樂惋惜著，她卻一聲不吭，只顧悲傷。
�、淘卺t(yī)院里，她看到了撞她兒子的那個年輕人，一張還帶著稚氣的臉，淌滿了血。一個母親，正伏在床邊的坐椅上哭，一邊哭一邊說，兒子呀，你怎么惹這么大的禍呀?你眼睛瞎了，今后可怎么生活呀……
�、退哪X海中電光石火般地閃了一下：自己已經(jīng)失去了兒子，不能再讓另一個母親也因為兒子而飽受痛苦的煎熬。于是，她決定，把小樂的眼角膜獻(xiàn)給那個撞死小樂的年輕人。
⑽沒有一個人能夠理解她的行為，大家都認(rèn)為她是氣糊涂了，有好心的人出面阻撓她說，就讓你家小樂好好安息了吧。但她卻堅持著自己的選擇，流著淚在捐獻(xiàn)單子上簽下了自己的名字。
�、弦粋�月后，一個年輕人敲響了她的家門。她打開門，年輕人“撲通”一聲，跪到在地上，飽含深情地對著她喊道：“媽媽……”
�、兴銎鹚麃怼Ｓ谑撬吹剑鹤约旱男坊貋砹�，他的那雙眼睛，晶瑩得像夏夜里的星星……
�、阉α�，世界，在那一剎那，變得異常明亮與寬廣。
13.什么是悲劇?就是把人最有價值的東西撕毀給人看。小樂最有價值的方面表現(xiàn)在哪些方面?請舉例說明。(3分)
14.聯(lián)系上下文理解下列句子中加點詞語的含義。(4 分)
�、潘薜皿@天動地，如同降了一場傾盆暴雨。
�、谱约旱男坊貋砹�，他的那雙眼睛，晶瑩得像夏夜里的星星……
15.母親痛失兒子后內(nèi)心是絕望的，而她最終的行為卻是震撼人心靈的——她毅然決然地將自己兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給了奪走他生命的肇事者。母親為什么要這樣做?請用文中的句子回答。(2 分)
16.這篇文章通過母親痛失兒子，又得到“兒子”的事，告訴我們一個怎樣的道理?(2 分)
參考答案：
13.(3分)①積極上進(jìn);②懂事，孝順。比如，“小樂考上了北京一所名牌大學(xué)。去上學(xué)前，小樂曾對她說，媽，等我工作了，我要在北京買房子，讓你住到北京去�！庇秩纭耙黄鸸浣值臅r候，小樂會牽上母親的手，就像小時候牽著她的手那樣。”再如“小樂上街去幫母親買做菜用的佐料”。(品性2分;舉出一例即給1 分。)
14.(4分)①通過夸張，比喻的修辭手法，說明母親傷心到了極點。(修辭1分，內(nèi)容1分)②通過比喻的修辭手法，說明兒子雖然走了，但兒子的那雙晶瑩剔透的大眼晴還忽閃忽閃的，兒子好像又回來了。同時也照應(yīng)了第四段的最后一句。(修辭1分，內(nèi)容1分)
15.(2分)自己已經(jīng)失去了兒子，不能再讓另一個母親也因為兒子而飽受痛苦的煎熬。
16.(2分)假如我們每個人用寬廣的胸懷寬容別人，善待他人，以德報怨，假如我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，那么世界將變成美好的人間。(言之有理即可)
《愛的延續(xù)》閱讀答案 2
愛的延續(xù)
朱道能
一場遲到的秋霜，凋零了院里的最后幾片樹葉。妻子也像片枯葉一樣，靜靜地躺在床上。
丈夫急急忙忙叫來了村醫(yī)。村醫(yī)翻了翻眼皮，號了號脈搏，連藥箱都沒有打開，只是搖了搖頭，低低地說了一句：“這次真的不行了，快準(zhǔn)備后事吧！”
這樣的話，丈夫兩年前就聽過，說這話的是城里的醫(yī)生：“這病已經(jīng)是晚期了，如果做手術(shù)，還能支撐個一年半載的，但要花費幾萬元，不做就趕快準(zhǔn)備后事吧！”
妻子一把拽住丈夫，頭也不回地往外走。走出醫(yī)院，兩人忍不住蹲在地上，抱頭痛哭。
日暮時分，他們在村口的河邊洗了臉，然后，微笑著向三個張望的孩子走去。
第二天，妻子說：“從今天起，我教你學(xué)習(xí)做飯……”
丈夫愣怔了下，點點頭。
妻子說：“窮日子要富著過，粗茶淡飯也要做出滋味來。想法讓伢們多吃幾口飯，他們正長身子骨哩……”
于是，妻子就靠坐在椅子上，事無巨細(xì)地教起丈夫來。
“每頓飯挖一瓢米，太多了，吃剩飯。太少了，不夠吃�！�
“切菜時，手指貼著刀口一點點退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口�！�
“炒菜時，要把油燒紅了再下鍋。旺火勤翻，起鍋放鹽�！�
……
丈夫嗯嗯地應(yīng)著，輕巧的刀鏟，拿在他手中，卻像是在使喚一頭不聽話的牯牛，盡管憋得滿頭大汗，還是把飯煮得夾生了，把菜炒得焦糊了……
妻子就嗔怪道：“看你笨手笨腳的樣子，啥時候才能學(xué)會呢？”
丈夫嘿嘿一笑：“不著急，你慢慢教，我慢慢學(xué)，總有學(xué)會的一天！”
妻子嘆口氣：“我等不及啊……”
白天教丈夫做飯，晚上在煤油燈下，妻子又教他縫補衣服。
妻子說：“老話說，大手大腳混日子，縫縫補補過日子。日子再窮，也不能讓伢們穿著露肉的衣服出門……”
丈夫連連點頭。
“記住了，燕兒是女伢，愛美，能不用補丁的，盡量不要用。”
“大強，小良是男伢，衣服破得快，補丁用得多。別忘了，補丁的布，一定要挑顏色相近的。別像貼塊膏藥似的，讓別人笑話他們。”
……
丈夫一邊聽著，一邊用拿慣鋤頭犁耙的大手，笨手笨腳地捏起一枚小針，瞇著眼，從穿針引線學(xué)起。
當(dāng)丈夫吭哧半天把才補好的一塊補丁拿給妻子看時，聽到的卻是一聲嘆息。
丈夫撓撓頭皮，把補丁拆開，說：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢……”，“學(xué)”字沒出口，丈夫卻“咝”的一聲，縮了一下手。
妻子一把拉過丈夫流血的手指，放在口里吸吮著，眼淚便滴在丈夫的手背上。
丈夫卻在笑：“你瞧我，是不是比咱家的豬還笨��？”妻子“撲哧”一笑后，丈夫又很認(rèn)真地說：“我現(xiàn)在才明白，咱們家真的一天也離不開你！”
就這樣，妻子教，丈夫?qū)W，不知不覺中，兩年的光景就過去了。這中間，妻子曾經(jīng)倒下了幾次，但每次都在村醫(yī)“恐怕不行了”的預(yù)言后，又頑強地活了過來，重新出現(xiàn)在廚房里，油燈下……
看著氣若游絲的妻子，丈夫知道，這次妻子是真的挺不過來了。于是，淚水一下子就盈滿了眼眶。
村人聞訊趕過來，看著妻子深陷的眼窩里一雙直直瞪著的眼睛，一位老人嘆氣道：“唉，這伢放心不下，就是不肯咽下最后一口氣啊！”
丈夫便俯下身，貼著妻子的耳朵，說：“你放心吧，我會把孩子帶好的……”
妻子依然直直瞪著眼珠子，一動不動。
突然，丈夫站起身，徑直去了廚房。隨后，便傳來了叮當(dāng)聲響。
一會兒，在眾人疑惑的目光中，丈夫端來了一盤熱氣騰騰的小菜，放在妻子鼻子下：“你聞聞，我剛做的菜，香嗎？要不，讓孩子們嘗一嘗……”
于是，三個孩子含著淚水，品嘗著父親的手藝，齊聲道：“嗯，好吃。跟娘做的一樣好吃，娘，真的！”
妻子的眼皮動了動，還瞪著。
丈夫又站起身，打開衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片驚訝的目光下，嫻熟地穿針引線，左縫右補。須臾間，一個針腳細(xì)密的補丁就呈現(xiàn)在妻子的眼前：“你看看，我補得怎么樣？”
妻子吃力地轉(zhuǎn)動著眼珠，看看衣服，又看看丈夫，兩行熱淚，從眼角滑落到臉頰——這一刻，妻子終于明白過來，原來丈夫早就學(xué)會了做飯縫補，卻一直裝著笨拙的樣子，讓她原本已經(jīng)干涸的生命，又燃燒了幾百個日日夜夜……
17.文中多次提到醫(yī)生給妻子下達(dá)病危通知，作者這樣設(shè)置有何用意？（4分）
【知識點】考查考生分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力，能力層級為F（探究）。
【答案解析】答案：（4分）①交待妻子的病情，即將不久于人世。②醫(yī)生預(yù)言的存活時間與下文妻子又活了兩年形成了對比，突出主題。③設(shè)置懸念，引起讀者的興趣。（1點2分，答出其中兩點即可得滿分）
解析：回答本問題，先理清小說思路，明確作者的寫作意圖，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去回答。
【思路點撥】解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。
18.小說中的“丈夫”有哪些性格特點？請結(jié)合全文簡要說明。（4分）
【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力，能力層次為C級（分析綜合）。
【答案解析】答案：（4分）①堅強樂觀：面對妻子病危的噩耗，痛苦過后，依然微笑著向孩子走去。②責(zé)任心強：為了孩子，硬是學(xué)會了料理家務(wù)，如做飯和縫補衣服。③耐心細(xì)致、關(guān)愛妻子：照顧病重的妻子并幫助其創(chuàng)造了生命的奇跡。④有智慧：用裝笨的辦法來延續(xù)妻子的生命，臨終時，妻子才明白他的良苦用心。（1點1分，意思相近言之有理即可，每點中只有概括而沒有結(jié)合文本說明不給分）
解析：結(jié)合題干，聯(lián)系全文，確定答題區(qū)域，分點篩選概括。
【思路點撥】解答此類題要遵循，一個原則 、兩個觀念、 三個步驟。①一個原則：忠于原文。簡答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。
19.結(jié)合文本，請你談?wù)劚疚囊浴皭鄣难永m(xù)”為題有何好處？（6分）
【知識點】本題考查考生體會重要語句的豐富含意能力，能力層次為B級（鑒賞評價）。
【答案解析】答案：①“愛的延續(xù)”提示了小說的主要情節(jié)，即在丈夫的精心照顧下，病重的妻子又活了兩年。②凸顯了小說的主題，即愛創(chuàng)造了生命的奇跡，如為了能讓孩子吃飽穿好，妻子支撐著病體教丈夫做飯和縫補，而丈夫為了讓妻子的生命得以延續(xù)，而選擇裝笨。③化抽象為形象，言簡意豐，耐人回味，引起讀者產(chǎn)生如何對待愛的思考。（1點2分）
解析：本文以“愛的延續(xù)“為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。通讀全文，可推知它是全文的線索。
【思路點撥】小說標(biāo)題含意與用意答題注意事項：①審清題目，明確答題方向，問什么答什么；②挖掘含意，注意表里虛實，指代雙關(guān)比喻；③體會用意，注重多個角度，時間地點氛圍；④形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強調(diào)主旨情感；⑤思路清晰，答題分清要點，盡量對號入座。
20.下列對這篇小說的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（4分）
A.文章開頭對環(huán)境作了描寫，如秋霜凋零了樹葉，其意圖是交代自然環(huán)境凄冷、毫無生機的特點，也預(yù)示著妻子的生命走到了盡頭。
B.在得知做手術(shù)需要花費幾萬元，做了手術(shù)也僅能支撐一年半載之后，夫妻二人抱頭痛哭，不但表明妻子的病已經(jīng)無藥可救了，更說明夫妻二人都已經(jīng)絕望了。
C.文中對妻子教丈夫?qū)W做飯和縫補的情節(jié)作了細(xì)致的描繪，這樣寫是為了凸顯女主人公的勤勞、無私、照顧孩子與丈夫的細(xì)致體貼入微，也凸顯出男主人公的良苦用心。
D.文中的丈夫一共笑了兩次，兩次笑表達(dá)的意思有不同，前一次是丈夫做不好飯時的自怨自艾，后一次是丈夫不會做針線活時的自我解嘲。
E．臨終前，妻子得知了丈夫是故意裝笨的，這才明白丈夫為了延續(xù)自己的生命而用心良苦，至此，夫妻間相濡以沫的情感也得以升華。
【知識點】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內(nèi)容的能力，能力層次為C（綜合分析）。
【答案解析】答案：ＢＤ 解析：Ｂ“說明夫妻二人都已經(jīng)絕望了”說法不對。從下文丈夫裝笨來延續(xù)妻子的生命來看，丈夫并沒有絕望。 Ｄ與原文不符。前一次的笑表現(xiàn)的是丈夫為自己“表演”取得效果而滿意，進(jìn)而引出“你慢慢教，我慢慢學(xué)”的話；后一次的笑是在逗妻子開心，進(jìn)而引出“我們家真的一天也離不開你”的話：兩次笑，都是為了鼓勵妻子努力延續(xù)生命。
【思路點撥】解答此類題
�、僬w感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對作品的全面認(rèn)識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問題。
②篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進(jìn)行評價。
�、墼u價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進(jìn)行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。在具體評價時，社會時代背景、作家生平思想、作品創(chuàng)作實際，都是必須考慮的重要因素。另外，對古典文學(xué)作品和外國文學(xué)作品的分析和評價還要從社會歷史的實際出發(fā)，而不能用今天的觀點去強求古人和外國作家。
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