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以幫助為題小學(xué)作文

時間:2021-09-21 12:20:18 助人 我要投稿

以幫助為題小學(xué)作文

以幫助為題小學(xué)作文1

  我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助,有這么一件事我還是記憶猶新。

以幫助為題小學(xué)作文

  那是上個學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試。當(dāng)我做到畫線段這道題時,打開鉛筆盒想拿尺子,卻發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了,我心里非常著急,心想:怎么辦?如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米,這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了,眼看剩下的時間不多了,我見其他同學(xué)都在抓緊做題目,不時發(fā)出鉛筆寫字的響聲,而我的腦子一片空白,我急得都快要哭出來了。就在我著急的時候,我的同桌朱益欣好像看出了我的心思,就問我:"你怎么啦?"我告訴她我沒帶尺子。她聽后馬上把她的尺子借給了我,我借到尺子后心里平靜多了,趕緊把畫線段這道題做了,剩下的題目好像也變得簡單多了,于是我抓緊時間把試卷做完。老師公布成績時,我考了個高分,心里開心極了,也非常感激朱益欣幫助了我。

  這件小事使我懂得了不管事情的大小,對那些有困難需要幫助的人來說,得到別人的幫助是最開心的。以后我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。

以幫助為題小學(xué)作文2

  在生活中,人人都會有困難的時候,如果在別人需要幫助時給予幫助,那就像“雪中送炭”一樣,溫暖別人心頭,也快樂了自已。

  記得那天剛上體育課時,大家都向操場跑去,葉得豪同學(xué)跑在半路上突然停下了腳步, 我的好奇心驅(qū)使我過去看看是怎么回事。我走到他身邊問道:“小葉,你怎么了?還不快點跑,要集合了。”"別提了,我的鞋帶又松了!比~得豪懊惱地說!澳悄憧煜蛋 !蔽抑钡貙λf。葉得豪蹲下來,在鞋上繞了一圈又一圈,就是沒系上。他急得臉紅脖子粗的,他頹喪地看著我說:“我……我……我不會系鞋帶。”“你不會系鞋帶?!”我驚訝地瞪大了眼睛,然后我平靜地對他說:“讓我來幫你吧!”“真的嗎?!”葉得豪簡直不敢相信自己的耳朵。我沒再說什么,只是蹲下來給他系好了鞋帶。一抬頭,看到他感激的眼神,我對他說:“你不會系鞋帶,沒有關(guān)系,下了課我教你!”

  終于,下課了,我把葉得豪帶到一個避靜的地方,一遍遍地示范給他看,邊示范邊給他講解,他一步步地學(xué)著,一遍,兩遍,三遍……終于,他學(xué)會了。系了一個雖不太好看但還算牢固的“蝴蝶結(jié)”鞋帶。我們倆都不約而同地露出了會心的微笑,他真誠地對我說:“謝謝你了,是你教會了我系鞋帶!”

  在我放學(xué)回家的路上,我覺得天格外的藍,樹格外的直,草也格外的綠,小鳥的叫聲也格外的好聽,好像也在夸獎我呢,哈哈,幫助別人的感覺真好!

以幫助為題小學(xué)作文3

  在我的電話本里,記著一個電話號碼,它既不是親人的,也不是同學(xué)的,而是一位熱心的陌生人的號碼,每當(dāng)我看到它時,就想起了發(fā)生在我與她之間的故事。

  記得在星期四上午放學(xué)的'時候,我同往常一樣,騎著自行車與同學(xué)一起回家,路上我們有說有笑,剛騎到十字路口的時候,我的自行車猛的搖擺,車身忽然往下傾斜,還好當(dāng)時我反應(yīng)及時:腳踮地,逃脫了這場危險。隨之而來的是車頭與車身分開了。同學(xué)看見了,都嚇壞了,他們連忙下了車,幫助我將自行車抬到了路邊,我們站在路邊,想著辦法,可大家都沒有帶手機。我望了望四周,也沒找到電話亭,急得像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。

  時間一分一秒的過去了,我和同學(xué)一直想不出什么好主意,只能呆呆的站在路邊,街上的行人投來異樣的目光。忽然,一個身影出現(xiàn)在我面前,是一位年過半百的奶奶,兩鬢已斑白,臉上浮出慈愛的微笑;她穿著一件紅白鑲間的運動衣,看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車,從口袋里掏出手機,向我遞過來,說:“小朋友,需要手機吧,來,我借你! 我睜大了眼,想不到在我最無助的時候,居然能得到陌生人的幫助,在她遞給我手機的那一瞬間,她的手溫暖我的手心,我拿著有好心奶奶體溫的手機,趕緊給家里的父母撥電話。很快,我與家人取得聯(lián)系。

  打完電話,我把手機還給奶奶,來不及說聲謝謝,那位奶奶就走了。

  望著她離去的身影,我想:誰說現(xiàn)代人情冷漠,好心的人時時在身邊,只要有愛心,這個社會就會更美好,更和諧。

  回到家中,我以百米沖刺的速度來到電話前,記下這個“陌生”而又溫暖的電話號碼。

以幫助為題小學(xué)作文4

  借給別人一支筆,扶起跌倒的同學(xué),這些事看起來很不起眼,但這對需要幫助的人有多么重要。

  我就遇到過這樣的事。

  記得那是一個星期二的上午,我來到學(xué)校,打開書包,咦?文具盒怎么不見了?我把書包里里外外都翻了一遍,也沒有見到文具盒的影子,我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:沒有筆上課怎么做筆記,怎么寫字呀!

  就在這時,上課鈴響了,語文老師走進了教室,讓我們寫生字,同學(xué)們都埋頭寫了起來,只有我忐忑不安地左顧右盼。這時,同桌王子木問我:“你怎么還不寫呀?”我小聲地對他說:“我忘帶文具盒了!彼挍]說,從他的文具盒里拿出了一支鋼筆,塞到我的手里,對我說:“趕緊寫吧!”我感激地看了他一眼,說:“謝謝!”便開始寫了起來。

  下課了,我把鋼筆還給他,再次真誠地向他道謝,他說:“不用謝,同學(xué)與同學(xué)之間是該互相幫助的,老師不是經(jīng)常說“幫助別人,快樂自己”嗎!”第二節(jié)課時,周圍的同學(xué)都知道我忘帶文具盒了,紛紛伸出了援助之手,這個借給我一支筆,那個借給我一把尺子……同學(xué)們真是樂于助人!

  通過這件事,我深深體會到,在遇到困難時,接受別人熱情地幫助時心里有多么感激,多么溫暖!百浫嗣倒澹钟杏嘞恪,我也會成為一個樂于助人的人。

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