實(shí)用的幫助的作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的幫助的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助的作文 篇1
人的一身中有許多別人幫忙你的事，比如你遇到了自我解決不了的問題別人主動幫忙你。有一次數(shù)學(xué)考試我中午匆匆忙忙的趕來學(xué)校，我剛坐下老師剛好拿著試卷進(jìn)了教室
老師把試卷發(fā)了下了，我一看題目這么簡單，我自信滿滿地去拿鉛筆，突然，我發(fā)現(xiàn)自我忘了帶筆了，我就把書包翻了個(gè)底，還是沒有一只筆
我就看看箱子了有沒有，我也翻了翻也沒有，這時(shí)我心里可急了，眼看還有半個(gè)小時(shí)突然有一只手遞給我一只筆，我一看是我的同學(xué)小明，我感動的說：“多謝你！”他說：“不用謝！我們都是好同學(xué)，可氣什么�！�
然后我敢快把試卷寫完了，寫完以后突然覺得心里暖暖的，心里想�。阂菦]有我的好同學(xué)我這次1該怎樣辦��！真是太多謝同學(xué)了。
第二天我把所有的東西都帶齊了，然后到了學(xué)校，緊之后小明也來了，老師也來了，老師走過了教室。過了一會兒，老師拿了昨日考的試卷，老師一一的按順序發(fā)了下來
我慢慢的打開了試卷，開始看到了一然后是一個(gè)零最回又是一個(gè)零，YES！我得了一百分！太棒了！然后我看了一下小明的分?jǐn)?shù)，結(jié)果他也是一百分，我們倆還被老師表揚(yáng)了，從此以后我們成了班里最要好的同學(xué)了。
幫助的作文 篇2
望著窗外那連接不斷的雨，淅淅瀝瀝地敲進(jìn)我的心。今天已經(jīng)是第七個(gè)雨天了，那雨連續(xù)幾天都沒有休息，難道他不感到累的嗎?我無力地趴在桌前，看著那無情的雨跌入在水坑濺起的水花。我嘆了一口氣。自從那次月考后，我心情一直很低落，那成績連我自己也接受不了，更何況我的家人和老師呢?突然，我想放棄了!
接下來的幾天，我拖著疲憊的身子，每天坐在教室里無所事事，每天像混日子似的。上課的時(shí)候窗外有幾只小鳥在向我揮手，操場上的歡笑聲和老師的口哨聲把我的眼光吸引過去。上課陪伴我的只有那每天飛過的幾只小鳥。我感到累了。
也不知道為什么，班主任突然說要換座位。而我卻和一個(gè)成績跟我差不多的女生坐。剛和她一起坐的時(shí)候，她很安靜，就連翻書的時(shí)候也沒有聲音，她本來是個(gè)很活潑的女生。看得出她的成績也一樣，考砸了!
有時(shí)候上課的時(shí)候，我感到她在看我。一天午休，她忽然對我說：“為什么你上課老是看外面呢”?我笑了笑說：“我已經(jīng)沒有心機(jī)，我想放棄了”。她很驚訝，沉默了幾分鐘，然后對我說：“你以前的成績都挺好的，基礎(chǔ)也很扎實(shí)，怎么因?yàn)橐淮蔚氖《艞壛四?要不我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，我基礎(chǔ)不是很好，要不你也多教我一下”。這時(shí)，教室本來的吵鬧聲沒了，窗外的鳥叫聲停止了，只剩下我們兩個(gè)。我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我從本來的疲憊到重新振奮起來，她的話像給我打了興奮劑。對，她說得對，我要努力!
于是，在接下來的日子我們互相學(xué)習(xí)。有時(shí)，她會因?yàn)橐粋�(gè)簡單的問題而和我爭辯起來，但我們從中也學(xué)到了很多。而且在幫助她的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也不差，只是缺少自信，沒有把自己的潛能都發(fā)揮出來。在期末考試中，我和她都考到了理想的成績。我們都笑了!
雨停了，撥開云層，我們看到了那期盼已久的太陽，空中的小鳥在為我們歌唱，我不再感到無助。我躺在綠茵茵的草地上，看著藍(lán)藍(lán)的天空，我明白了：原來幫助別人同時(shí)也在幫助自己，別人快樂，自己也快樂!
幫助的作文 篇3
今天，在去作文班的路上，碰見一個(gè)小女孩。她雙腿跪倒地上，弓著背，頭低下，原來她在乞討。我見許多好心人都向她捐錢，地上已經(jīng)扔了不少錢了。在她雙腿下跪的地方，有一張大紙，上面寫著：爸爸得了重病，為了給他治病，花光了家里所有的錢，該賣的也都賣了，還欠別人五萬多。可是爸爸的病沒有治好，最后卻去世了。為了還債，她和媽媽靠撿破爛維持生活，很艱難。可是她的媽媽也得病了，需要錢去看病。她已失去了爸爸，不想失去了媽媽�？赐旰�，我的心里難過極了，想想自己是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛。
作為一名少先隊(duì)員的我，也該獻(xiàn)愛心幫助別人。我轉(zhuǎn)身跑向媽媽，讓她給我一元錢，回家后，再用我攢的錢還給她。我把錢放到了那里，心里美滋滋的。一元錢雖少，但也表示我是個(gè)有愛心的孩子。俗話說：贈人玫瑰，手有余香。只要熱心幫助別人，別人也會幫助你的。在此，我祝她們母子生活平安，幸福。
回到家后，當(dāng)我要寫簡評時(shí)，媽媽卻有自己的看法。她認(rèn)為那個(gè)小女孩這么大了，四肢也健全，可以靠打工來賺錢，社會的好心人可以為她捐款，不要總是乞討。不管這件事是真是假，我想她一定會回報(bào)社會的，報(bào)答那些好心人，世界上還是好人多呀！
幫助的作文 篇4
在腦海中，拾起記憶的貝殼，我忘不了那位同學(xué)對我的幫助……
一個(gè)陽光明媚的早晨，我奔跑著下樓時(shí)，不小心一腳踩空。“�。 蔽也挥勺灾鞯匕l(fā)出一聲慘叫，低頭一看，我的腳踝扭到了，瞬間腫起了個(gè)大包。我疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，渾身抽搐著，實(shí)在是站不起來，只好無助地坐在樓梯口那兒。
正在我發(fā)愣時(shí)，一雙有力的手從我背后伸出來，把我拉了起來。我回頭一看，是我的好朋友老張。他見我起來后還是站不穩(wěn)，便關(guān)切地問：“你怎么了？”他不等我回答，就先看見了我腳踝腫起的大包，悠然地笑了笑：“來，我背你吧！”他的笑只是嘴角微微上揚(yáng)，臉部肌肉自然的松弛。這笑是那么樸實(shí)，可又是那么優(yōu)雅。他的笑給我?guī)頊嘏�，不像大笑那么瘋狂，也不像帶著諷刺的冷笑。這笑仿佛一束金色的陽光，照亮了我心中的陰霾，又如同一絲和煦的春風(fēng)，拂去了我腳踝的疼痛。這笑使他的眼神也變得溫暖，這無聲的眼神，讓我得到依靠，身心放松。我簡直看呆了，直到他讓我抓住他的肩，說他要把我背去醫(yī)護(hù)處，我才回過神來。
到了醫(yī)護(hù)處，他不厭其煩地為我冰敷，幫我涂藥，寸步不離地陪在我身邊。他在幫我涂藥和冰敷時(shí)，還時(shí)不時(shí)地安慰我：“沒事，很快就會好的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的痛楚不知何時(shí)早已灰飛煙滅。
我的腳處理好啦，他還熱心地要求把我背到教室。我一看他瘦瘦小小的身子，像一只小猴，力氣一定不算大。教室在四樓，他背著我走一段休息一下，再走一段。走到教室，他輕輕地把我放在座位上，叮囑我好好上課，不要為此事分心。等到中午放學(xué)，他又主動要求把我背去食堂。他仿佛成了我的專職護(hù)駕，就這樣背著我，累得他氣喘吁吁，滿頭大汗。可他沒有怨言，也沒有向我要求什么，就這樣心甘情愿地一直幫助我。
之后，我的傷沒養(yǎng)好的那幾天，他每天都叮囑我要多喝水，小心做事之類的話。他每天也定時(shí)來幫我涂藥。雖然他有點(diǎn)嘮叨，可我不覺得厭煩，因?yàn)檫@些都是對我好。
感謝他，在我最需要幫助的時(shí)候，用那溫暖的笑容、善意的提醒和不厭其煩的幫助，讓我度過難關(guān)。我永遠(yuǎn)記得他，并感謝他。
幫助的作文 篇5
在二十一世紀(jì)有一個(gè)小姑娘，名叫：＂月亮船＂，她不僅有一個(gè)很和睦的大家庭而且還擁有一個(gè)和她最親的人，也是生了她，養(yǎng)成了她，把自己的一切都給了她的人，那就是她的媽媽！
她的媽媽是一名優(yōu)秀的體育教師，別看是位體育教師，可照顧女兒卻是那樣的細(xì)心，媽媽長著一雙長長的腿，所以個(gè)子很高，一頭淺棕色中帶著土黃的卷發(fā)，一雙不大不小的眼睛，一張粉紅的嘴。媽媽很聰明，而且還是一名優(yōu)秀的啟蒙教育家，媽媽從小就教導(dǎo)我怎樣做人，還教育我做一件事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，一件事既然做了就要做得好，做得漂亮。就拿教我騎自行車來說吧。
有一年我和媽媽去海拉爾玩，媽媽說，由于我期末成績考的不錯，所以要獎勵我一輛自行車，這也是我盼望已久的禮物，我們精挑細(xì)選了好半天，終于買到了我最喜歡的自行車了。
回到家里，連家門還沒進(jìn)我就迫不及待的讓媽媽教我學(xué)騎自行車，我在上面騎，媽媽在后面把著車的后座，剛開始我連車把都抓不住，車把不聽我的指揮，左搖右擺，我讓它往東它偏向西，不到五分鐘的時(shí)間，我就把身上摔傷了多處，我生氣地說：＂不騎了，不騎了！屁股都摔成十瓣了！＂媽媽說：＂做什么事都要有耐心，如果你現(xiàn)在不學(xué)了，那你剛才付出的努力就都白費(fèi)了，一開始都是這樣的，慢慢的就學(xué)會了，這不是著急的事，來，姑娘，騎上自行車，咱們不怕�。⒙犃藡寢尩脑�，我又變得信心十足，我又騎上了車子，用力的`向前騎著，聽著媽媽的指揮，找準(zhǔn)重心和方向，這回比剛才騎的好多了，媽媽在后面慢慢的將手松開了，我還不知道，＂姑娘，你自己能騎了�。⑽液喼辈桓蚁嘈艐寢尩脑�，我回頭一看，真的，是真的！在媽媽的幫助下，我終于學(xué)會了騎自行車了！
幫助的作文 篇6
“丁零零——”下課了。
“一會兒什么課？”我伸著懶腰問著朋友。
“唔，好像是——音樂！”她也懶懶地答道。
猛然，我伸出去的手僵在了半空中：“什么？完了，完了，我好像沒帶鞋套。這下慘了！”
我捂著臉，趴在桌上犯愁�！安挥眠@樣吧，不就是鞋套兒嗎�！彼凉M不在乎的說。我騰地一下站起來：“什么呀，不帶鞋套要罰站的，而且還會抄歌詞！”一想到我將站在全班同學(xué)的面前接受老師的責(zé)罵，還要面對同學(xué)們嘲笑的眼神，我的眼淚都快下來了。
“再找找，說不定帶了呢。”朋友勸我。我沒抱多大信心，把手伸進(jìn)兜里，空的；又翻了翻書包，空的；桌殼里劃拉一圈，空的。眼看不趕趟兒了，“走，去借！”她不由分說的拉著我就走。
一個(gè)班又一個(gè)班，那么多人，要么沒帶，要么說不借。半天，鞋套的影兒都沒有。我放棄了，可朋友還不死心，又拉過來一個(gè)人沒好氣地問：“你有鞋套嗎，借用一下好嗎！”那人看著朋友的眼神，好像很害怕的樣子，支支吾吾的說：“我——我的鞋套沒帶啦！”最后的希望破滅了，聽天由命吧。
正當(dāng)我打算接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)時(shí)，朋友攥緊拳頭，仿佛下了好大的決心：“我把我的借你！”“這怎么行，你不就一個(gè)嗎�！薄皼]事兒的，不就罰站嗎！”我還想說什么，她都不再理我，把鞋套往我手里一放。頓時(shí)，我身上一股滾動的暖流。
果然，她被罰站了，我心里有股說不出的滋味。每當(dāng)我想把鞋套還給她時(shí)，她都用眼神制止了。看著她的眼神，我想起來很多往事：我受傷，她背著我去校醫(yī)室；我不在，她幫我收作業(yè)；還有剛才東奔西跑為我借鞋套……這時(shí)，強(qiáng)忍了許久的眼淚終于掉了下來。朋友，我該怎么感謝你！
她對我的幫助，我忘不了。更讓我忘不了，是我們之間的友誼，永恒，美好！
幫助的作文 篇7
夕陽西下，月亮姐姐高高升起，一只小烏龜在森林里迷路了，森林里一片漆黑，小烏龜害怕極了，就在旁邊休息了一會兒。這時(shí)，一只梅花鹿走來了，它看見小烏龜躲在一旁，就說：“小烏龜，你怎么這么晚還沒有回家?”小烏龜說：“我在森林里玩，忘了時(shí)間，我又找不到回家的路了�！薄耙晃襾硭湍惆伞！毙÷拐f道。小烏龜開心極了，連忙說謝謝。小鹿問小烏龜：“你家在什么地方?”小烏龜說：“我家在圖書館旁邊。前面還有一條小河。”小鹿說：“哦，我知道了，那地方我認(rèn)識�！毙÷苟紫律眢w讓小烏龜跑到自己的身上，馱著一起走。
小鹿的速度可快了，不一會兒就到家了，烏龜媽媽正著急的在門口等小烏龜回家。小烏龜對媽媽說：“我在森林里迷路了，是小鹿姐姐把我送回來的�！睘觚攱寢屵B聲說道：“謝謝你，小鹿，你真是個(gè)懂事的好孩子!”小鹿說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的，再見�！�
幫助的作文 篇8
在我們的生活中，有許多人把“助人乃快樂之本”這句話刻骨銘心地記在心中，并用實(shí)際行動來體現(xiàn)。但長這么大，這樣的好人我只聽說，還沒親眼見到過。這天，我終于遇見了這類人，真是三生有幸！而這些助人為樂的人也給人們留下了難以磨滅的美好印記。
記得那一次，我搭一班109的公交車回我的老家孝泉。當(dāng)時(shí)的109公車上很擁擠，所有人都密密麻麻地?cái)D在一起，甚至連上車的位置都被占滿了。即使有座位的人，也不太好受，被大波大波的人簇?fù)碇�，但又比站著的人好受多了。尤其是年幼的我更不好受，好幾次被人群擠倒。
一位善良好心的老爺爺看到了我的“慘狀”，連忙起身把我拉到他的座位坐下，我連聲說：“爺爺，不用了，謝謝�！钡悄俏焕蠣敔斢惨屛易�，并和藹地說：“小姑娘，我馬上就到了，你快安心坐著�！甭犃死蠣敔�?shù)脑捄螅液芨屑さ亟邮芰怂暮靡庾铝恕．?dāng)時(shí)我感受那個(gè)座位真是世界上最舒適、最溫暖的座位。我的心頓時(shí)溫暖極了，好像某個(gè)深處用火柴在燃燒著，慢慢被點(diǎn)亮了。過了許久，老爺爺一直都站著，沒有絲毫要下車的準(zhǔn)備。原來，老爺爺編了一個(gè)善意的謊言，只為了要給我讓座。直到我下車的時(shí)候，老爺爺竟然還在車上擠著。望著老爺爺佝僂著腰被擠在人群中，臉上掛著汗珠，手使勁抓著車上的欄桿，手上的青筋都冒出來了！我不由分外地感動，深深感受到人世間的美好。
或許你覺得這只是一件小事，但這件事卻溫暖了我的心許久許久，因?yàn)槟抢蠣敔數(shù)纳菩惺悄敲疵篮茫?/p>
幫助的作文 篇9
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要過去了，細(xì)細(xì)想一想，六年來的一點(diǎn)一滴都那么值得品味，現(xiàn)在，就讓我講講給我留下印象最深的人吧。
首先，我向大家展示一幅深深印在我腦海中的圖畫�？�，畫面上是一位女老師。她大約五十歲，個(gè)兒并不高，身體微胖。她那閃爍著慈愛光芒的臉稍稍泛紅，眼睛不大，但顯得很有神，射出的目光使人感到又親切，又慈祥。細(xì)細(xì)一看，皺紋早已爬上了老師的臉，它們記載著老師多少個(gè)日日夜夜辛勤忙碌的辛勞。這位老師就是我的啟蒙老師――楊老師。
記得那使一年級時(shí)候的事了，有一天放學(xué)，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著地面，奏著好聽的“音樂”。不過，我可沒閑心欣賞，因?yàn)�，我正發(fā)愁呢。別的同學(xué)要不有家長來接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達(dá)室里望著屋外的雨簾發(fā)呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來接。我等了好一會兒，也沒見雨小，一狠心，我沖進(jìn)了大雨中。
好不容易沖進(jìn)了樓道，我渾身已經(jīng)找不到一處干爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時(shí)候，楊老師打著傘也回來了，那時(shí)，我和楊老師住一棟樓。楊老師看著濕漉漉的我，吃了一驚，忙叫我去她家，我趕快說：“不用了，不用了，謝謝老師�！睏罾蠋熤钡卣f：“這怎么行，你這么小，怎么處理的了，走，去我家，把頭發(fā)衣服弄弄干，再回家。再說，爸爸媽媽還沒回家呢，你一個(gè)人不行!”說完，不由我再張口，就拉著我去她家。沒辦法，我只好乖乖地跟著楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅著，幫我用毛巾擦干了頭發(fā)，幫我把衣服吹干。然后打開電視，又抱來一大堆好吃的，叫我一邊看電視，一邊吃東西。我仔細(xì)環(huán)視四周，一切都被收拾的井井有條干干凈凈。
時(shí)間一分一秒的過去了，媽媽下班回到了家，我也要回家了，楊老師抱起那一堆食物，裝進(jìn)了幾個(gè)大塑料袋，讓我?guī)Щ丶衣浴Ｎ乙酪啦簧岬叵铝藰�。突然聽到楊老師也下來了，我奇怪地問：“楊老師，您怎么也出來了？”楊老師笑著說：“哦，我要去給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，去晚了，就來不及了。呀，你怎么還沒回家呀，媽媽該急了!”我想，天才這么早，老師吃過飯了嗎？于是我問：“老師，您吃過飯了嗎？”“吃了，”老師答道“你剛剛不是看到我吃了嗎？”一下子，我什么都明白了，剛剛在老師家，我看到老師拿著一碗已經(jīng)涼了的剩飯吃，而且沒有菜。原來這就是老師的飯啊!沒等我再開口，楊老師就說：“好了，我要去補(bǔ)課了，趕快回家，別讓媽媽著急!”說著，就下了樓。我站在窗口邊，目送著老師走進(jìn)了大雨中。那時(shí)候，就在那一瞬間，我覺得老師的身影是那樣高大。
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