幫助的作文15篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的幫助的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幫助的作文1

　　早晨起來(lái)往外望去天空像被一塊黑布遮住了，看起來(lái)要下雨了。

　　我刷完牙，洗好臉，吃完飯來(lái)到學(xué)校卻忘記帶雨傘。放學(xué)時(shí)，烏云滾滾天更黑了，過(guò)了一會(huì)兒下起了大雨，我從教室的屋檐下往外望去，只見(jiàn)家長(zhǎng)紛紛的撐著雨傘往教室里走來(lái)，就是不見(jiàn)我的爸爸媽媽。天越來(lái)越黑，雨越下越大，人越來(lái)越少，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，我焦急成分，心急如焚，就在這時(shí)同學(xué)周瑞跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還沒(méi)回家��？要不我送你回去吧。”我激動(dòng)地說(shuō)：“好吧！”我們共撐著一把雨傘走在回家的路上。

　　回到家，我身上沒(méi)有被雨淋濕，后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)：“周瑞真是個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，你要向他學(xué)習(xí)哦！”

　　經(jīng)過(guò)這件事，我感受到了同學(xué)之間的'友愛(ài)，我很受感動(dòng)。

幫助的作文2

　　寒冷的冬天到了，凜冽的北風(fēng)呼呼地吹著，下了一天一夜鵝毛般的大雪，樹上、房頂上、地上全是厚厚的、皚皚的白雪。

　　早晨，小文一早起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，看到外面全是白芒芒的一片，好高興��！情不自禁地說(shuō)：“哇！好一派銀裝素裹的景象！我可以堆雪人啦！”于是，她匆匆地吃過(guò)早飯，帶上手套、圍巾和帽子，背上書包，興高采烈地要去學(xué)校。一路上，她一邊高興地哼著歌，一邊看著美麗的'雪景。忽然，她一不小心被積雪滑倒了，整個(gè)人都倒在雪地里。這時(shí)，走在后面的小麗看見(jiàn)了，心想：這個(gè)小妹妹有沒(méi)有摔傷��？她倒在雪地里一定很冷的。于是，她趕緊跑過(guò)去，扶起小文，幫她拍掉身上的雪花，并安慰她，說(shuō)：“小妹妹，哪里摔傷了，我來(lái)幫你揉揉。”小文感激地說(shuō)：“謝謝你！一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系�！毙←愓f(shuō)：“不用謝，路上滑，我們一起去學(xué)校吧！”“好的。”小文笑者說(shuō)。

　　在平時(shí)生活中，我們每個(gè)人都要向雷鋒和小麗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們助人為樂(lè)、幫助他人的精神。把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大！

幫助的作文3

　　天放學(xué)后，天空下起了大雨，小紅打著雨傘走在回家的路上。

　　走到半路，小紅看見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)用手遮著頭在馬路上奔跑，一邊跑一邊大叫：“下大雨了，下大雨了啦！”她跑得氣喘吁吁，顯得很焦急。小紅想：老師平時(shí)教育我們要樂(lè)于助人，盡自己的能力去幫助別人，小同學(xué)有困難，我應(yīng)該幫助她。想到這，小紅連忙跑過(guò)去，一邊用傘遮住小同學(xué)一邊親切地問(wèn)：“ 小妹妹，回家是嗎？”小妹妹焦急地說(shuō)：“是啊，可是雨太大了，我就要變成落湯雞了�！毙〖t說(shuō)：“來(lái)，我們一起回家�！毙⊥瑢W(xué)高興地笑了。

　　小紅一手打著雨傘，一手摟著小同學(xué)，踏著泥濘的道路，頂著風(fēng)雨向小妹妹的家走去。一路上，小紅盡量把雨傘往小同學(xué)的身上遮，自己身上的衣服淋濕了也不在意，終于把小同學(xué)送到了家。

　　看著小同學(xué)甜甜的`笑臉，小紅也開(kāi)心地笑了。

幫助的作文4

　　幫助過(guò)我的人有很多，但我最忘不了的人是一個(gè)陌生人。

　　那是一次，我和爸爸去鄉(xiāng)下的奶奶家，我們好不容易擠上車，車上沒(méi)有一個(gè)空位了，我站在一個(gè)座位旁邊，牢牢地抓住了，桿子。

　　車箱里的空氣極差，憋的我很難受，突然有一位陌生人站起來(lái)說(shuō)：“你們坐吧�！眿寢屵B忙道謝，我不敢說(shuō)一句話，生怕突出來(lái)。那位叔叔幫我把窗戶打開(kāi)，叔叔又給了我一個(gè)橘子，還幫我弄開(kāi)，我聞了橘子的`氣味，已經(jīng)舒暢多了。媽媽說(shuō)：“孩子沒(méi)事了您坐吧�！蔽乙换丶蚁萝嚵�，可是到我們下車時(shí)那位叔叔還沒(méi)下車。

　　那位叔叔真是一個(gè)大好人呀！

幫助的作文5

　　幫助別人是一種美德。送人玫瑰，手有余香，恐怕大家都知道，下面，我就給大家講一講關(guān)于幫助別人的故事！

　　有一回，我跟著爸爸去人民公園玩，我們玩得很開(kāi)心，在回去的路上，看到了有人在乞討，乞討的是一位老奶奶，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榧彝ダщy才出來(lái)乞討的，看見(jiàn)她的狀況我就把我的零花錢都給了她！我心里很高興！

　　可是，有一些人對(duì)此卻根本漠不關(guān)心，甚至厭惡至極。我有一個(gè)同學(xué)叫孫浩純，那天，我和他練完了字，正要去公交車站等車，走著走著，路上出現(xiàn)了一個(gè)穿著軍大衣在乞討的人，他快要到我們面前的`時(shí)候，孫浩純突然大叫：“快走！這里有個(gè)乞討的！”說(shuō)完就揚(yáng)長(zhǎng)而去。我感覺(jué)那時(shí)我臉上火辣辣的，也走了！

　　給予別人幫助的同時(shí)也是給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，是善良，是一種美德，更是一種精神，讓我們給他人送去陽(yáng)光和快樂(lè)！

幫助的作文6

　　曾經(jīng)我有一位好得不能再好的朋友，他就是賈誼杰，我在他的幫助下學(xué)習(xí)的成績(jī)突飛猛進(jìn)！我也是給他了許多的幫助呢！

　　記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想了許久還絞盡腦汁是沒(méi)有想出來(lái)，我便去找賈誼杰，賈誼杰說(shuō)：‘‘這道題我也不會(huì)，讓我去查查書，過(guò)了一會(huì)，賈誼杰說(shuō)太好了！我找到這一題的答案了！于是我變記了下來(lái)，高高興興的回家了，再走之前，他告訴了我以后遇到這種題，首先要想好關(guān)系量，再找準(zhǔn)單位一，就不難了！

　　有一次下大雨，賈誼杰沒(méi)有拿傘，他一直在校門口等待著他媽媽的到來(lái)，我在回家的路上想，這傾盆大雨沒(méi)完沒(méi)了下個(gè)不停，天都黑下來(lái)了要把人嚇?biāo)�，我想賈誼杰一定還沒(méi)回家，于是我到了家，多拿了一把雨傘，又去學(xué)校了，我老遠(yuǎn)就看到賈誼杰在校門口孤獨(dú)的等待著。我叫了一聲：“賈誼杰！”我走到他跟前，他激動(dòng)的'望著我，我倆緊緊地抱在一起，什么話也沒(méi)說(shuō)，這時(shí)，看大門的叔叔說(shuō)你倆是不是親兄弟呀，我激動(dòng)的說(shuō)：“嗯，是的是的！”

幫助的作文7

　　丁零零，下課了，同學(xué)們各自跑出教室去玩了。我從鉛筆盒里拿出積分?jǐn)?shù)：“一、二……”正好一百分，我終于可以升榜了。我興高采烈地跑去升榜，可是，盡管我踮得再高，還是夠不著。

　　我急忙跑去找老師，老師說(shuō)：“我在備課，非常忙，你去搬張凳子吧�！庇谑�，我按老師說(shuō)的拿了一張凳子。我踩上凳子，拿著照片，左踮踮，右踮踮，還是夠不著。找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？我著急地環(huán)顧四周。

　　王子萱看到了，主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你貼上去吧！”

　　我高興地說(shuō)：“好的，謝謝你，王子萱。”

　　“不用謝，舉手之勞的�！蓖踝虞嫠�快地說(shuō)。她腳一踮，手一伸，輕松地把照片貼到了墻上。我心想：幸好王子萱來(lái)幫我把照片貼了，不然我的照片還在原處呢！王子萱讓我懂得了要助人為樂(lè)。

　　丁零零，上課了，同學(xué)們各自開(kāi)開(kāi)心心地回到座位去上課，我也因?yàn)橥踝虞娴?幫助，心情格外舒暢。

幫助的作文8

　　在生活中，同學(xué)們都愿意幫助別人，我也幫助過(guò)同學(xué)。

　　有一天上午英語(yǔ)課上，老師對(duì)我說(shuō)，“家琪，你去幫助一下小何同學(xué)吧！”當(dāng)時(shí)，我想都沒(méi)想就答應(yīng)了。于是，我來(lái)到小何同學(xué)的課桌旁，問(wèn)她哪些題不會(huì)，她指了幾道我覺(jué)得非常容易的題，這時(shí)，我心想：她的英語(yǔ)也太差了吧！但是，我還是說(shuō)：“哦！這道題應(yīng)該是 …… 。”我一連串地給她講了答案，希望她都能記下來(lái)，但當(dāng)我都讀完了，一看，我的天啊！這里漏一個(gè)逗號(hào)，那里沒(méi)做。我氣極了，這在這時(shí)，下課鈴正好也響了，這使我更加沒(méi)耐心了，恨不得馬上就去走廊上玩，但又一想，老師交給我的任務(wù)就應(yīng)該及時(shí)完成。于是，我又耐心地教了起來(lái)，“劃線提問(wèn)忘劃線了。”在我的幫助下，小何同學(xué)終于都訂正完了，最后，我又給她仔細(xì)地檢查了一遍，唔！都對(duì)了�！澳闳ソ话�！但以后要注意一點(diǎn)！”我像小老師一樣地對(duì)她說(shuō)。小何同學(xué)的本子交上去了，全對(duì)。她興高采烈地走了下來(lái)。

　　同時(shí)，我也很高興，心想，原來(lái)幫助不僅能使他人快樂(lè)，還能使自己快樂(lè)呢！所以，我以后還愿意繼續(xù)幫助別的`同學(xué)，大家一起進(jìn)步。

幫助的作文9

　　有一天下課，我正在和李佳輝玩口袋，我們倆玩得正起勁，忽然李佳輝在接口袋的時(shí)候跌倒了，膝蓋出血了，我趕忙扶著李佳輝向醫(yī)務(wù)室走去。校醫(yī)很快給包扎好了。李佳輝微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你�！�

　　我對(duì)他說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間相互幫助是應(yīng)該的`�！�

　　上課了，我心里美滋滋的，感覺(jué)非�？鞓�(lè)。

　　說(shuō)來(lái)也巧，上午我?guī)椭�了李佳輝，下午李佳輝也幫助了我。

　　這天下午，就要上美術(shù)課了，我一翻書包，發(fā)現(xiàn)水彩筆忘帶了，我想：完了，我一定挨老師批評(píng)了，我心急如焚，李佳輝看到我焦急的樣子，便關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！我忘帶水彩筆了，這可怎么辦呀？”這時(shí)，李佳輝二話沒(méi)說(shuō)，只見(jiàn)他毫不猶豫地從書包里拿出一盒嶄新的水彩筆，說(shuō)：“你先拿去用吧�！蔽壹t著臉說(shuō)：“這、這怎么行呢！”

　　李佳輝又從書包里拿出一盒舊的水彩筆說(shuō)：“我還有這一盒水彩筆呢，再說(shuō)你上午也幫助過(guò)我呀！”“謝謝你�！蔽腋袆�(dòng)地說(shuō)。

　　從這件事情中我認(rèn)識(shí)到：幫助別人快樂(lè)自己；幫助別人就是幫助自己；如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

幫助的作文10

　　一天傍晚，天正下著傾盆大雨。我獨(dú)自在巴士站等車。這時(shí)，有一個(gè)男子冒著雨向我走過(guò)來(lái)。他全身都被雨淋濕了，而且神色顯得有點(diǎn)慌張。

　　當(dāng)時(shí)，巴士站里只有我一個(gè)人，我感覺(jué)有些害怕。突然，他向我開(kāi)口說(shuō)了：“小弟弟，你身上有錢嗎？你可不可借一點(diǎn)錢給我？”我一聽(tīng)，頓時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)，心跳加速，一時(shí)之間不知如何是好。他看到我一副驚慌的樣子，一臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，讓你受驚嚇，真不好意思�！边@時(shí)，我才慢慢地從驚慌中回過(guò)神來(lái)。然后他才告訴我，因?yàn)樗�遺失了錢包，連同車資卡也丟了，現(xiàn)在身無(wú)分文，所以只好出此下策，向人借錢搭車回家。

　　常言道：“助人為快樂(lè)之本”。我聽(tīng)他這么說(shuō)，看他的處境又這么狼狽，便毫不猶豫地從皮包掏出所有的零錢遞給他。雖然只有塊半錢，他也如獲至寶般地，對(duì)我連聲道謝，還向我要電話嗎，說(shuō)是他日可以親自還錢給我�？墒俏揖芙^了他的要求。我原是本著“日行一善”的心助人，何況區(qū)區(qū)一點(diǎn)錢，何足掛齒呀！

　　這時(shí)，有一輛巴士到達(dá)車站了，我向他揮手告別，便立刻上車。外面依舊下著大雨，涼意陣陣，可是我的'心卻是溫暖的！

幫助的作文11

　　友情讓我們互相幫助。

　　曾經(jīng)我有一位好得不能再好的朋友，他就是賈誼杰，我在他的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)！我也給他了許多幫助呢!

　　記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想了許久還絞盡腦汁是沒(méi)有想出來(lái)，我便去找賈誼杰，賈誼杰說(shuō)：“”這道題我也不會(huì)，讓我去查查書，過(guò)了一會(huì)，賈誼杰說(shuō)太好了！我找到這一題的答案了！于是我變記了下來(lái)，高高興興的回家了，再走之前，他告訴了我以后遇到這種題，首先要想好關(guān)系量，再找準(zhǔn)單位一，就不難了！

　　有一次下大雨，賈誼杰沒(méi)有拿傘，他一直在校門口等待著他媽媽的到來(lái)，我在回家的路上想，這傾盆大雨沒(méi)完沒(méi)了下個(gè)不停，天都黑下來(lái)了要把人嚇?biāo)�，我想賈誼杰一定還沒(méi)回家，于是我到了家，多拿了一把雨傘，又去學(xué)校了，我老遠(yuǎn)就看到賈誼杰在校門口孤獨(dú)的等待著。我叫了一聲：“賈誼杰！”我走到他跟前，他激動(dòng)的望著我，我倆緊緊地抱在一起，什么話也沒(méi)說(shuō)，這時(shí)，看大門的叔叔說(shuō)你倆是不是親兄弟呀，我激動(dòng)的說(shuō)：“嗯，是的'是的!”

幫助的作文12

　　今天中午在學(xué)校吃好午飯后，我剛想到樓下去玩時(shí)，突然想起今天我和戚宇桓還要還餐具呢？

　　我連忙跑回教室找戚宇桓，可是發(fā)現(xiàn)他不在，哦，原來(lái)他今天沒(méi)來(lái)上課，怎么辦呢？急得我像一只熱鍋上的螞蟻，一下子沒(méi)了主意。我想自己一個(gè)人去還，可是又怕太重拿不動(dòng)，會(huì)把餐具掉在地上。然后，我跟汪老師說(shuō)：“汪老師，今天戚宇桓不在，餐具我一個(gè)人還不了�！蓖衾蠋熚⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“那你叫其他同學(xué)幫一下忙吧！”

　　于是我去叫楊亦菲幫忙。楊亦菲二話不說(shuō)和我一起去還餐具了。去的路上，我跟楊亦菲說(shuō)：“很沉吧！”楊亦菲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，同學(xué)之間要互相幫助嘛！”我連聲說(shuō)：“謝謝你。”心想：楊亦菲真是個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)呀！是我們學(xué)習(xí)的'好榜樣。

幫助的作文13

　　今天第二節(jié)課是語(yǔ)文課，老師先叫我們讀課文，我讀了一遍發(fā)現(xiàn)這篇課文主要講了李麗的綠鉛筆找不到了，她向林園園借，可是林園園不借她，所以用藍(lán)鉛筆畫樹葉。老師再叫我們讀生字，我覺(jué)得這些生字一點(diǎn)也不難。

　　然后老師教我們1——2自然段，這里面講了林園園向李麗說(shuō)：“把綠鉛筆給我用一用行嗎？”林園園說(shuō)：“我還沒(méi)畫完呢？”最后老師教我們3——5自然段，這里面講了李麗等了好一會(huì)兒說(shuō)：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧�！绷謭@園說(shuō)：“我怕你把筆尖兒弄斷了。”李麗說(shuō)：“我小心一點(diǎn)兒�！绷謭@園說(shuō)：“你要注意，不要削，不要用力，不要畫的.太多�！崩铥愓f(shuō)：“我只畫樹葉和小草�！绷謭@園說(shuō)：“還要畫小草？”林園園不借她，她就拿自己的藍(lán)鉛筆畫，林園園臉紅了。

　　這篇課文告訴我們，要互相幫助，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人心齊，泰山移。

幫助的作文14

　　我們班有一位同學(xué)，她個(gè)子不是很高，卻有著百靈鳥般得聲音，她眼睛不是很大，卻散發(fā)著五彩得光芒，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班樂(lè)于助人得高涵，你知道我為什么說(shuō)高涵樂(lè)于助人嗎？是因?yàn)橛幸患�事…�?/p>

　　有一次，我們準(zhǔn)備上美術(shù)課，我突然想起我忘了帶畫畫用得工具，頓時(shí)，我急得像熱鍋上得螞蟻，不知道該怎么辦，這時(shí)高涵跑過(guò)來(lái)，笑瞇瞇得對(duì)我說(shuō)：“暢若萌，我們?nèi)ゴ蛩�吧�！薄昂冒�，可是我忘了帶工具。”我本想高涵�?huì)不理我自己去打水，可是高涵沒(méi)有那樣做，她隨手給我了一個(gè)水桶，拉住我得手說(shuō)：“那你就用我得工具吧�！蔽衣�(tīng)了以后，既感動(dòng)又高興，真是雪中送炭啊，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“好啊，好啊�！�

　　經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)到人在遇到困難得時(shí)候是多么需要?jiǎng)e人得幫助，同學(xué)們，學(xué)會(huì)幫助別人是一件好事，利人也利己。

幫助的作文15

　　我有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫xxx，我可喜歡他了。

　　xxx有一雙炯炯有神的眼睛，兩道彎彎的眉毛就像兩片綠葉一樣，一張小巧的嘴時(shí)常掛著微笑。xxx不僅漂亮，而且經(jīng)常幫助別人。 又是星期一的下午，第三節(jié)是寫字課，我們照例要寫毛筆字，可今天卻很不湊巧我忘記帶毛筆了。第二節(jié)已經(jīng)下課了，我急的像熱鍋上的'螞蟻一樣，在教室外面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這一舉動(dòng)被細(xì)心的xxx發(fā)現(xiàn)了，他急忙來(lái)到我的身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？”“真倒霉，我忘記了帶毛筆了�！薄拔矣袃筛�毛筆。”話音剛落，xxx立即回到自己的座位上，取出一根嶄新的毛筆交給我。真是雪中送炭呀！我激動(dòng)地不知說(shuō)什么好。 xxx樂(lè)于助人的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

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