同學(xué)之間互相幫助的作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)之間互相幫助的作文，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)之間互相幫助的作文 1
今天大掃除時，我偶然發(fā)現(xiàn)了一張別樣的照片賀卡，我的心再一次溫暖起來。
記得上個學(xué)期的美術(shù)課上，沈老師給我們布置了一個別出心裁的任務(wù)：兩位同學(xué)共同完成一張照片賀卡。
只聽老師一聲令下，我的"合伙人"楊佳宬二話不說，胸有成竹地拿出卡紙，著手制作。我也不甘示弱，在旁邊不停地出謀劃策。可楊佳宬卻熟視無睹，自顧自地畫起自己的拿手絕活恐龍。瞬間，我忍無可忍，和他激烈地爭論：我覺得應(yīng)該在照片外面設(shè)計一扇窗，這樣才能給人耳目一新的感覺。而固執(zhí)己見的楊佳宬認為把照片貼在恐龍身上會更有趣。公說公有理，婆說婆有理，我倆爭得面紅耳赤，誰也說服不了誰。就在我們倆爭得不相上下時，只見郝語澤"高僧"一邊雙手合十放在胸前，一邊老氣橫秋地說："兩位施主，各退一步，海闊天空呀！"楊佳宬沉默片刻，隨即清了清嗓子，優(yōu)雅地伸出右手，溫和地說："楊艾佳，我們一人一半，做成一個A字形吧！"我也禮尚往來，立即和他握手言和，表示贊同。"大功告成，我繼續(xù)去西天取經(jīng)去了。"郝語澤有模有樣地演起了《西游記》。
在這次照片賀卡合作中，我們不僅獲得了沈老師的.表揚，還成為了親密無間的好朋友。原來同學(xué)之間只要大家互相謙讓，就什么問題都能迎刃而解。
同學(xué)之間互相幫助的作文 2
友誼是一間永遠不會上鎖的門，你可以隨時敲門進入；友誼同時也是一把鑰匙，能幫你打開心靈之門。
同學(xué)之間難免放生一點小誤會，記得有一天，英語老師讓我們互批英語每日精煉，陳偉琳把我做對的一道題批錯了，我氣的火冒三丈，心想：這個陳偉琳，我們是好朋友，竟然把我作對的題批錯了，害我要少得一顆星，看我怎么收拾你！于是，我好幾天，都沒理她，她來找我玩，我全當沒看見她這個人。
過了幾天，在一節(jié)體育課上，我左腿被熱水燙傷的2個泡破了，膿水流出來，傷口碰到褲子上，一動就火辣辣的`疼，不能再上體育課了，我跟老師說了一下，老師就喊道："誰愿意扶這位同學(xué)一起去下醫(yī)務(wù)室？"這時，陳偉琳第一個沖到老師面前大聲說："老師，我愿意，我是李欣然的好朋友"聽到"好朋友"這幾個字，我心想：我好幾天不理你，你還能當我是好朋友，心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。我感到慚愧極了，我像瘸子一樣，"蹦蹦跳跳"地走著，陳偉琳攙扶著我，走了一會，我倆不約而同地說："我們和好吧！"我們倆相視一笑，開開心心地往前走。
我們的友誼之花開得那么嬌艷，那么頑強。
同學(xué)之間互相幫助的作文 3
我們的班級就像一個溫暖和睦的大家庭，那里充滿了團結(jié)與友愛，充滿了溫馨與美好。
記得三年級的一堂體育課上，我被我們班的一個"淘氣包"推到了。我重重地摔在地上，痛得一動不能動。膝蓋像腫起的饅頭，皮也擦破了好幾處。豆大的淚水像噴泉一樣嘩嘩地流了下來，我眼里充滿了痛苦和無奈。這時，同學(xué)們紛紛圍了過來，關(guān)切的問道"呀！怎么這么嚴重？很痛吧！"有的拿出了隨身攜帶的'紙巾，為我擦干眼淚；有的為我打抱不平，批評那個"淘氣包"。只見梁越和田尹禾匆匆跑去告訴了體育老師，老師過來一看，扶著我問道"能試試站起來嗎？"我痛苦地搖搖頭。這時，梁越和田尹禾自告奮勇地要求送我去醫(yī)務(wù)室。他們一邊扶著我，一邊安慰著"慢慢來，不用急"。我心里像流過一陣暖流，無比感動。等醫(yī)生檢查完后，幸好骨頭無大礙，但韌帶受損，需要兩個月的靜養(yǎng)。
在隨后的日子里，曾子赫和史君旸每天都幫我打掃衛(wèi)生；劉依霏和陳瑋琳每天攙扶我上下樓梯；鄭穎萱負責(zé)我的作業(yè)上交。有這樣一群小伙伴不辭辛勞地幫助我，傷口的疼痛早已微不足道，同學(xué)之間的關(guān)愛與互助讓我深深感到這個集體的溫暖。
同學(xué)間的友誼就像一朵盛開的鮮花，把我們的童年點綴得色彩斑斕。友誼伴著我們成長，讓我們享受著溫暖的陽光。
同學(xué)之間互相幫助的作文 4
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學(xué)，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應(yīng)該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學(xué)習(xí)委員，那我就說說吧!
那節(jié)課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個同學(xué)做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規(guī)定的時間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排�！蔽蚁肷洗尾潘谋�，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點作業(yè)，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌牛阌肿约簩�。”后來，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎么寫的.，再怎么樣寫。”他經(jīng)常出錯，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定�！彼麑憰r我也沒閑著，我就給他念每個單詞的每個字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的時間內(nèi)寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因為我今天發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!
同學(xué)之間互相幫助的作文 5
友誼是人類不可或缺的一種情感，朋友是很重要的。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過："把幸福告訴朋友，會使幸福增加一倍。把痛苦告訴朋友，則會使痛苦減少一半。"而同學(xué)之間，正是發(fā)生友誼最頻繁，最直接的一種關(guān)系。
記得那是一個星期六的下午，我和我的同班同學(xué)，也是我的好朋友張家聆約去公園練習(xí)騎自行車。我們來到大草坪，準備繞著草坪騎圈，就這樣，我們并排前行，沐浴在溫暖的陽光中。一邊騎，一邊聊天，談?wù)撝鴮W(xué)校里的所見所聞，也分享最近生活上碰到的有趣的事情。突然，在我們的前方竄出了一只小花貓，估計她想穿過馬路去找尋她的友誼，但是在經(jīng)過路口時，發(fā)現(xiàn)我們的自行車被嚇壞了，她停在了路中央，一動不動地用驚恐地眼神望著我們，而且渾身瑟瑟發(fā)抖。她更靠近我的車前，說時遲那時快，我為了避讓小花貓，猛地把車子手把一拐，只聽見"撲通"一聲，車子晃晃悠悠地倒下了，我也從車上重重地摔了下來。小花貓被巨大的響聲嚇得飛快地離開了現(xiàn)場。
這時，張家聆也已經(jīng)迅速地剎下了車，她顧不得把車停好，扔下車，徑直地向我跑來，詢問我有沒有受傷，只見我捂住血流不止的膝蓋，臉上露出了痛苦的表情。她一邊安慰我，一邊攙扶我起來，坐在旁邊的`凳子上，并從隨身的包里拿出濕紙巾和創(chuàng)口貼，幫我止血和包扎�？次揖徍鸵恍┝�，她把自行車從路上推到路邊。我看著她的身影，一股暖流從我心里流過……
她，就是這樣一個樂于助人的人，總是在別人需要幫助的時候伸出援手。經(jīng)過這次之后，我們同學(xué)之間的友誼又更近一步了，成了形影不離的好朋友！
同學(xué)之間互相幫助的作文 6
昨天在學(xué)校和同學(xué)們玩耍的時候，我的鞋帶不小心開了。呀，這可怎么辦哪，我心里嘀咕著。這時候我真的懊悔平時媽媽教我系鞋帶，可是我就是不用心學(xué)，現(xiàn)在犯愁了吧。正在我一籌莫展的時候，我機靈的.想起還是“搬救兵”吧，求助我的好朋友。我先想起來王錦毅，他試著幫我系了一下，可是還是不太行。我們兩個又找到李棟澤，請他幫忙。嘿，李棟澤可真棒啊，他一下子就幫我把鞋帶系好了！這下我又能和同學(xué)們開心的玩了呀！
我很感謝王錦毅和李棟澤，他們盡自己最大的能力幫助了我。我在他們身上也學(xué)到了小學(xué)生的生活必須要自理，我會盡快的學(xué)會系鞋帶。同時，我也明白了一個道理，同學(xué)之間互相幫助是一種美德。只有大家互相幫助，才能在遇到困難的時候順利度過。以后，我也要盡自己最大的能力去幫助別人，做一個樂于助人的小學(xué)生。
同學(xué)之間互相幫助的作文 7
同學(xué)之間的友誼就像一道鼓勵的目光。如果你將高興的事告訴一個朋友，就會增加一倍快樂；如果你將不開心的事告訴同學(xué)，不開心的事也會減少一半。
有一回，吳宇棟的'腳扭傷了。我一進教室就看見了他，我便快步走到他身旁，問道：”吳宇棟，你是不是扭傷了？“他說：”是的。“我心想：吳宇棟，我從今天開始一定好好幫助你，直到你痊愈為止。
在幫助吳宇棟的同時，我遇到了一些有趣的事。比如：一天，吳宇棟要上洗手間，我看見了，說：”吳宇棟，你這樣慢慢走要來不及的，我來幫你吧�！拔冶銢_了過去，攙扶著他向洗手間走去，這時，碰巧于可涵也看見了，他便和我一起扶著他向前走去。洗手間到了，吳宇棟一跳一跳地走向臺階。但是，他上不去。我干脆把他抱起來放在最上面的一格臺階。解完手，我和于可涵扶著吳宇棟向教室走去。
同學(xué)之間的友誼就是這樣，說簡單不簡單，說復(fù)雜不復(fù)雜。但只要真心地去對待同學(xué)，就會收獲一份友誼。
同學(xué)之間互相幫助的作文 8
童年的回憶多姿多彩，但有一件事卻令我記憶猶新。
二年級的一節(jié)體育課上，老師讓我們練習(xí)跑步。同學(xué)們本來十分喜歡跑步這個運動項目，但不幸的是我的鞋帶沒系好，跑步的時候被它絆了一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又無奈地在地上趴著，腿疼得無法站立起來，眼睛里充滿了無助。正在這時，排在我后面的張賢良看到了我的.處境，立即通知后面的同學(xué)，并一直喊：“停下，有人摔倒了�！焙竺娴耐瑢W(xué)聽了，馬上停住，然后攙著我到醫(yī)務(wù)室。張賢良去把情況告訴老師。其他同學(xué)都在安慰我：“你好點了嗎？”我的眼里頓時閃爍著鉆石般的淚水，這些淚水不是因為傷口的疼痛而流，而是因為同學(xué)們的安慰與親切所致。頓時，我感覺心里十分溫暖。
直到現(xiàn)在，只要想起這件事，我就覺得同學(xué)之間和平共處，互幫互助是多么的重要。
同學(xué)之間互相幫助的作文 9
一天我去洗澡的時候不小心摔了一跤，把腳跟劃傷了。第一天早上媽媽說：“你腳都這樣了，等養(yǎng)好了再去上學(xué)!”我說：“不行!要是不去了我就不像小鳥那樣自由了，而是一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥。我要做一只自由的小鳥!而且我還要學(xué)習(xí)新的知識和見我班的'小伙伴呢!”然后爸爸背著我去了學(xué)校。
第三節(jié)課我想上廁所，我走不了，怎么辦呢?同學(xué)們伸出了熱情的雙手把我慢慢的扶到了廁所。我很感動!此時我感覺到朋友不是用好玩好看的東西來引誘的，而是用心去溝通的。我們要團結(jié)友愛、互相幫助。在別人需要幫助的時候我也要伸出雙手去幫助他們。
通過這件事，我又想到了在青海玉樹的小朋友們，他們在做什么呢?他們一定不會>孤獨、害怕，有全國的人們在幫助他們，他們一定會有美好的家園。
我們學(xué)校也進行了為玉樹自愿捐款的行動，我把我的零花錢全部的捐了出去。雖然捐的很少但是也奉獻了一點愛心。
同學(xué)之間互相幫助的作文 10
我和同學(xué)之間發(fā)生了許許多多的事。有高興的、也有難過的……我印象最深的就是發(fā)生在三年級的那件事。
記得那是一個下午，我早早的來到了學(xué)校，學(xué)校里靜悄悄地，沒有多少人，可我們班的`門已經(jīng)開了。我到教室門口的時候，荊一凡想嚇我，可是被我發(fā)現(xiàn)了，所以我走了后門，我到教室剛坐下，把體育課假條放到我的文具盒里，（生病不能上體育課的假條）這時荊一凡走過來拿走了我的假條，我不甘心隨手拿起了她的書包，就這樣我們互相僵持著，誰也不肯認輸。過了好一會兒她說：“把書包放下，不然我就扔掉假條�！蔽冶凰脑挍_昏了頭腦，放下她的書包，拿著她的杯子來到陽臺上“大開摔界”把她的杯子摔壞了。最后在老師的教導(dǎo)下，我們都互相承認了自己的錯誤，又成了無話不說的好朋友。
通過這件事我明白了一個道理：“同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助�！�
同學(xué)之間互相幫助的作文 11
去年暑假后，我升了三年級，開學(xué)了我早早的來到學(xué)校里，第一知道了一件事就是：我們的譚老師換了一位曹老師，我心里很不是滋味。
過了一段時間，我漫漫的愛上了這位老師，她叫曹一玲，個子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)，背每天直直的，身材很瘦，穿衣很樸素很大方。曹老師上的語文課很讓人歡迎，我的學(xué)習(xí)一直都不好，但曹老師她很賴心的幫助我，我一不會曹老師就教到我會，曹老師這樣才放心，老師雖然是一位嚴師，但很慈祥，就在這是后，我漫漫的喜歡上這位曹老師，我升六年紀了，媽媽對我說過：“這位老師教得好，”有一次，我有兩題錯了，然后，我回到座位時，曹老師就對我說：“不懂就要問，知不知道，”那時，我以為她要罵我，原來她跟我說話，后來，我請教曹老師的幫助下，我終于會了，我的'學(xué)習(xí)一天一天的進步。
現(xiàn)在，我非常喜歡這位曹老師。
同學(xué)之間互相幫助的作文 12
駱駝和羊是好朋友，它們常常在一起。
一天駱駝?wù)f：“我們到山的那頭去玩吧？”
小羊說：“好的。”
于是，它們出發(fā)了。走著走著，一條小河擋住它們的去路。駱駝慢慢地下河，河水正好到了肚子下面�？墒牵蚝馨�，如果它下到河里去的話，會淹死的'。
小羊說：“那怎么辦？”
駱駝想了想說：“我來馱你過去吧！”就這樣，駱駝馱著小羊過河了。他倆高高興興地趕路了。不一會兒，就到了山的那一頭，它們開始玩球了。忽然，球被駱駝踢到了一個小洞里，駱駝太高，鉆不進去，小羊說：“看我的�！敝灰娦⊙蛞幌伦鱼@了進去，把球拿出來了。駱駝?wù)f：“小羊真靈活�！彼鼈兺娴教旌诓呕丶�。
路上，駱駝和羊都覺得：高有高的好處，矮有矮的好處，只要取長補短，就不怕困難了。
同學(xué)之間互相幫助的作文 13
有一次，我走在回家的路上，突然聽見有人在喊我�；仡^一看，原來是我的同學(xué)陳子豪。我走過去問：“你喊我，有事嗎？”
他紅著臉慢吞吞地對我說：“你有沒有帶錢。”我說：“有啊，干什么？”他有點不好意思地說：“我沒錢坐公車了，你能借我1元錢，明天還你�！蔽衣犃送纯斓卣f：“不就是一塊錢嗎，給你，不要還了�？禳c吧，公車快到了�！彼f：“謝謝你！”轉(zhuǎn)身坐上了公車走了。
回到家媽媽還夸我真棒！
這件事，在我的腦海里幾乎已經(jīng)忘記了。有一天，第二節(jié)課剛下課，同學(xué)們都跑出去玩了，陳子豪也正要下去玩，忽然他看到我還在座位上，就走過來問我：“你怎么不下去玩？”我說：“我還有一題不會做？”他說：“我來教你吧�！�
他給我講了一遍，問我會不會，我說：“還是不會�！比缓�，他又一遍一遍地給我講，直到我會了為止。
通過這件事，讓我明白了幫助人和被幫助都是一樣的快樂！而且還會讓我們的友誼更加的.深。
同學(xué)之間互相幫助的作文 14
老師經(jīng)常告訴我們：同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。我把這句話記在心里，也落實在自己的行動。
一次上課間操時，我無意中發(fā)現(xiàn)蔡江寧的鞋帶開了。我擔(dān)心他會被鞋帶絆倒，就小聲對他說：“蔡江寧，你的鞋帶開了，快系上吧！”他聽了，沖我點點頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來。過了一會兒，操做完了，可我發(fā)現(xiàn)他的鞋帶還沒有系好。于是我走上前對他說：“我來幫你系吧？”他不好意思地說：“不……不用……”
“沒事，馬上就系好！”說著我蹲下來，拿起他鞋帶的`兩端，先系上一個扣，再把左右兩邊對折，使勁打上一個結(jié)，鞋帶就系好了。蔡江寧激動地說：“太感謝你了！”我微笑著說：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。”
這件事雖然微不足道，但是它卻包含著同學(xué)之間的真摯感情。
同學(xué)之間互相幫助的作文 15
今天上午，我正在做作業(yè)，突然聽見樓底下有些人要我，我趴到陽臺上一看，是段明伊。我講工作立刻就寫完，叫她上去玩，她講等一會兒再玩，如今找是我事兒，我給爸爸講過一聲就下樓去了。
下樓梯后，段明伊對我說，她的數(shù)學(xué)暑假作業(yè)忘到院校了，要我陪她取走。我還以為是什么事呢！我痛快的同意了，坐上她的車，趕到了院校。
來到校門口，恰好遇到了王巖教師，便表明來意，進了課室。
我協(xié)助段明伊在部位上左找找右找找，可工作連個身影也沒有，只有大模大樣的.又離開了，哦，可伶的段明伊！她的工作可能是也是被她的同學(xué)給取走了。到底是誰那么討厭呢？拿了他人的工作也不做聲。
大家從院�；丶�，我寬慰她講沒事兒，給雷教師通電話說一聲，明日補上。段明伊說感謝我陪她去學(xué)校，我講謝啥，同學(xué)之間就應(yīng)當互相幫助！
同學(xué)之間互相幫助的作文 16
昨日校園內(nèi)和學(xué)生們玩樂的情況下，我的鞋繩一不小心開過。呀，這可該怎么辦哪，我內(nèi)心嘟囔著。此刻我確實悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認真學(xué)，如今發(fā)愁了吧。已經(jīng)我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來王錦毅，他嘗試給我系了一下，但是還是不沒有起色。大家兩個又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩系好啦！這下我又能和學(xué)生們高興的玩了呀！
我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們盡自身較大 的工作能力協(xié)助了我。我還在她們的身上也學(xué)得了中小學(xué)生的日常生活務(wù)必要自立，我能盡早的學(xué)好綁鞋帶。另外，因為我懂了一個大道理，同學(xué)之間互相幫助是一種傳統(tǒng)美德。僅有大伙兒互相幫助，才可以在碰到困難的情況下成功渡過。之后，我也要盡自身較大 的`工作能力去幫助他人，做一個助人為樂的中小學(xué)生。
同學(xué)之間互相幫助的作文 17
丁零零 ，下課鈴響了，學(xué)生們?nèi)缤隽髓F籠的鳥兒一樣，擁堵著沖向院校的大門口。
突然，掀起了一陣風(fēng)大，六月的天如同小朋友的臉，說變就變，剛剛還是萬里晴空，不一會兒就烏去滿布，雷聲大作，豆大的雨滴就散射了出來。
雨越下越大，一會兒地面上就變成了小池塘。帶折疊傘的同學(xué)們都打開自己的`折疊傘，向家跑去。僅有小麗忘記帶折疊傘了，小麗自說自話地說： 怎么辦呢？怎么辦呢？這雪這么大，假如淋著雨回家了，一定會發(fā)燒感冒的。再聊父母都上班了，又沒人來幫我送傘，我怎么回家呢？ 已經(jīng)小麗愁眉不展的情況下，李老師恰好離開了出去，她看到小麗全身全是降水，趕忙跑以往脫掉自身的雨披披到小麗的的身上。小麗回頭一看，原來是李老師，小麗說： 李老師，您披吧！假如您淋到降水得話，您也會得病的。 李老師說： 不需要了。你的年紀還小，你披上吧，我沒事。
就在兩人推讓的情況下，本來看到了，趕忙喊著傘沖過來，幫李老師遮擋了降水，李老師回首看到了，開心地笑了。
同學(xué)之間互相幫助的作文 18
“同學(xué)”，是一縷溫暖的陽光。還記得在小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)生活，我們班有四十二名同學(xué)。我們一起上課，一起唱歌，一起畫畫，一起游戲，一起……和睦相處�？墒橇钗矣X得最難忘的一件事，就是和歐陽詩妍友好相處的一件事情。
記得那是三（8）班美術(shù)課上，老師上節(jié)課說要帶一支勾線筆�？墒俏掖蜷_文具盒一看，啊！一支勾線筆都沒帶到，這個時候我該怎么辦呢？我看看坐在我旁邊的歐陽詩妍，問她：“歐陽詩妍，你帶了幾只勾線筆？”
“三支�！睔W陽詩妍說。
“那你可以借我一支嗎？”我求著歐陽詩妍說，“借我一支嘛。”
“好吧！”
當時我的心臟都快要跳出來了，可是一當我借到的時候，我頓時感到了一陣輕松。
在上課的`時候，教室里非常安靜，只可以聽到老師的聲音和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我用她的筆勾畫了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我心里特別高興，因為沒有了這只筆，我什么也畫不成。我應(yīng)該感謝歐陽詩妍，沒有了她的幫助，我都不知如何是好！
從這一件事后，我明白了同學(xué)之間要互相幫助，互相愛護，生活在這個大集體中，才會感到真正的快樂、溫暖和幸福。世界上只要人人獻出一點愛，世界將會變得更溫暖、更加幸福！
同學(xué)之間互相幫助的作文 19
互相幫助，團結(jié)互助的精神實質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
我與同學(xué)們在一起日常生活了六年了，相互間都是有情感了，因此 大家同學(xué)們都培養(yǎng)了互相幫助團結(jié)互助的良好的習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)課小測試，我居然沒有帶筆，這可急死我了，眼見這時間一分一秒的過去，我還是一個字也沒寫。這時候我的同桌見到我的模樣，便跟我說咋回事？我講：也沒有帶簽字筆。我的同桌聽了馬上從文具盒里取出一支鉛筆，原以為他要把簽字筆交給我，可是他沒有把簽字筆幫我，只是把他手里的.自動鉛筆給了我，我講：我就用簽字筆就可以了�？赏瑢W(xué)便是不把簽字筆幫我，他說道：同學(xué)之間便是應(yīng)當互相幫助嘛。這類精神實質(zhì)非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
也有一次，我們班做小報圖片，大家組得到 三等獎，之后發(fā)禮品，我站最終，結(jié)果少了一份禮品，因而也沒有獲得禮品。因此老師說再買一份禮品幫我，想聽后正準被回去走，這時候王俊杰把禮品給了我，我十分打動。
更是我們班的每一位同學(xué)們都是有這類互相幫助，團結(jié)互助的精神實質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
同學(xué)之間互相幫助的作文 20
互相幫助，團結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集體！
我和同學(xué)們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我覺得我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團結(jié)友愛的好習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了。眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的'自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了�？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說：同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發(fā)獎品，我站最后，結(jié)果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集體！
同學(xué)之間互相幫助的作文 21
互相幫助，團結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集體！
我和同學(xué)們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團結(jié)友愛的好習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的.樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發(fā)獎品，我站最后，結(jié)果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集體！
同學(xué)之間互相幫助的作文 22
在一次課間休息時我懂得了一個深悟道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
記得那一天是個烈日當空的上午，第二節(jié)課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啟蘭和楊紫娟一起到學(xué)校的小山丘上去玩。來到山丘上時，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當時我們不知所措，只等到了聽到楊紫娟的哭聲，我們幾個便商量著分頭行動：我負責(zé)去教室拿紙巾；曾凱妮和符啟蘭負責(zé)把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們?nèi)齻�同學(xué)又把楊紫娟扶去了校醫(yī)室。校醫(yī)一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎我們及時給楊紫娟進行及時的消毒。在回教室的路上，我們一邊扶著楊紫娟一邊安慰著她�；氐搅私淌艺蒙险n，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫(yī)室的`事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎我們?nèi)齻�女孩子是個助人為樂的好學(xué)生，我們便說：“這是我們應(yīng)該做的！”過了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當面跟我們說了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
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