助人的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的助人的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
在我們的身邊都會有一位令我們印象深刻的同學(xué)。在我的班里我有一位好朋友。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的、小小的眼睛，在她的鼻子上有一副帶著紫色邊框的眼鏡，還有一個(gè)大大的嘴巴，她的成績很優(yōu)秀，每一次考試都會在80分以上，她經(jīng)常幫助同學(xué)們，她就是坐在我前面的同學(xué)。她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是喜歡去幫助同學(xué)，當(dāng)有同學(xué)有不會的'題目或者是問題她會去幫助她。
記得有一次，老師把英語作業(yè)布置完了，我有一些不明白的問題，我就去問她：剛剛老師說的英語作業(yè)我沒有聽明白，你可不可以再把老師說的英語作業(yè)重新說一遍？她就把老師說的英語作業(yè)給我重新說了一遍，我就聽明白了。
還有一次，我在數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練上有幾道題我不會寫，他看見我這幾道題空著大概知道我是不會做，所以她就一題一題的教我，她一直很耐心的教我，一直到我會了為止。而且寫出了那幾道題，她才回家了。她就那么喜歡幫助別人，樂于助人，這個(gè)樂于助人的特點(diǎn)是不會改變的。
她一個(gè)喜歡樂于助人的人，就是我朋友。
助人的作文 篇2
十月一日是國慶節(jié)，我和媽媽去逛街，我們走著走著，我就看到一位老爺爺準(zhǔn)備過馬路。我想上前幫助他，我我問媽媽：我可以幫助老爺爺過馬路嗎？媽媽說:可以啊，我就上前給老爺爺說，我扶你過馬路吧�，F(xiàn)在剛好是綠燈，正準(zhǔn)備過的馬路的時(shí)候，突然綠燈變成紅燈啦。我們又在哪等了一分鐘，紅燈變成綠燈，我就扶著老爺爺慢慢的走了過去，到馬路對面的時(shí)候又變成紅燈啦。我在哪里等一會，我正要走的時(shí)侯，老爺爺對我說，謝謝你啊小朋友。我說不用客氣，和老爺爺再見以后我就去找媽媽啦，這個(gè)下午我心情格外的好，以后見到這種事情我還會幫助別人的.。
助人的作文 篇3
一天 放學(xué)后，媽媽來接我，那天，陰雨綿綿，媽媽又忘記帶傘了。
這時(shí)，我的鄰居張爺爺去菜場買菜回來的時(shí)候，正好路過我的學(xué)校，當(dāng)他看到我和媽媽像熱鍋上的螞蟻般等著與快一點(diǎn)停下來時(shí)。趕緊把自行車停在馬路的'一邊，從車框里里拿出了一把漂亮的雨傘，如離弦的箭似的，飛快地向我媽媽這邊跑來。當(dāng)張爺爺泡到我的面前時(shí)，他氣喘吁吁地說；：“這把傘……先···先借給···借給你們····用吧，說著，便拿出了那把漂亮的傘遞給了我們。媽媽搖搖頭說：”謝謝您啊張爺爺，您年紀(jì)大，還是您自己用吧“但是張爺爺還是執(zhí)意把雨傘遞給我和媽媽并且說：”我們是鄰居有時(shí)你們的長輩，鄰居之間不必那么客氣嘛，長輩應(yīng)該關(guān)心晚輩的。再說，馬上要期中考試了，孩子的作業(yè)也多起來，應(yīng)該早一點(diǎn)回家把作業(yè)做完。把功課好好復(fù)習(xí)一下，早一點(diǎn)睡覺，這樣孩子才能養(yǎng)好精神準(zhǔn)備考試！“是啊，張爺爺說的可真有有道理呀”！我情不自禁的說了一句。媽媽聽了張爺爺?shù)倪@番話，于是接過雨傘，連忙道謝。張爺爺笑了。我和媽媽跟張爺爺告別后高高興興回到家中。
我要學(xué)習(xí)張爺爺這種祝人為了的精神。
助人的作文 篇4
進(jìn)入了初中，來到一個(gè)新班級，我認(rèn)識了很多新同學(xué)，可給我印象最深的還是我的第一任同桌小鑫。當(dāng)然最深刻的還是她樂于助人的特點(diǎn)。
小鑫又瘦又小，看起來是一個(gè)文靜聽話的女孩，我們倆可以說是一對“反義詞”。剛進(jìn)初中，我第一個(gè)認(rèn)識的就是她，從此我們就成了最要好的`朋友。
我記得那天上午（也就是開學(xué)的第一天），我和小鑫坐在了一塊兒。和她坐在一起，我心里就像打翻了“五味瓶”，這個(gè)同桌怎么樣？是好同學(xué)還是壞同學(xué)？……種種疑問向我撲來，使我顯得有些緊張。而小鑫呢，一臉平靜，不時(shí)沖我笑笑，使我心中平靜了許多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講完題后，給我們布置了一張卷子，讓我們在課堂上完成。我寫了兩三題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題，便拿改正液修改�？墒俏野盐木吆蟹藗�(gè)底朝天，也沒有找到改正液�！暗降自谀膬耗�？”我嘴里輕聲嘀咕著。正要翻書包時(shí)，看見一個(gè)綠色的改正液放在我面前。這并不是我的改正液，難道是天上掉餡餅了嗎？這時(shí)，一個(gè)銀鈴般的聲音響了起來:“你用吧，下課再找�！痹瓉硎切■危杞o了我。我對她說了聲“謝謝”。這時(shí)，我感到了一種溫暖，向我襲來，這種感覺似乎有過體驗(yàn)。對了，是小學(xué)時(shí)同學(xué)的互相幫助所帶來的溫暖！在她身上我居然找回了小學(xué)時(shí)所有的感覺！我心中的所有疑團(tuán)都解開了。
還有一回，應(yīng)該說比這次還深。那次語文測驗(yàn)，老師發(fā)下了卷子，我要來寫時(shí)發(fā)現(xiàn)文具盒怎么不見了？唉！我只能暗自嘆息，“真是個(gè)馬大哈，連文具盒都忘帶來，真是大笨蛋大白癡�！蔽以谛睦锪R自己。又一次，眼前出現(xiàn)了一只熟悉的水筆。這是——小鑫常用的水筆！她沖我笑笑，說：“趕緊寫呀，不然考不好回家要挨罵！”那種溫暖的感覺再次襲來。
已經(jīng)開學(xué)了兩個(gè)月，我有很多次忘記帶這忘記帶那。而小鑫從來都微笑的借給我東西，毫無怨言。我從她身上學(xué)到了很多，但最重要的一點(diǎn)兒就是：樂于助人，盡自己所能幫助他人，微笑面對一切。
這就是我的同學(xué)小鑫，一個(gè)文靜的女孩兒，一個(gè)樂于助人的女孩兒。在這里，我要再次地向她說一聲“謝謝你對我的幫助”。
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