幫助殘疾人作文15篇[精選]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的幫助殘疾人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫助殘疾人作文1

　　我的外婆是一個(gè)聾啞人。因?yàn)槊@啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對(duì)話。雖然，她是一個(gè)殘疾人，但是她積極樂(lè)觀地面對(duì)命運(yùn)和每一天。我的.外婆樂(lè)于助人，所以有許多朋友。每次，當(dāng)他們有困難時(shí)，都會(huì)給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的一個(gè)朋友孫女生病，外婆知道后，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒(méi)燒，幫忙照顧，而且夜里也在那里照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家�；丶液�，因?yàn)橐估餂](méi)有睡好，所著涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。

　　我外婆心靈手巧，每天下班都會(huì)再去做一些手藝活兒，雖然沒(méi)有多少錢(qián)，但是外婆照樣干得津津有味，樂(lè)在其中。大家也愿意來(lái)她這兒做生意，因?yàn)橥馄抛龅煤糜直阋�。外婆辛苦了一輩子，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，但是經(jīng)常照看我的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿(mǎn)，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。

　　雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂(lè)觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因?yàn)樗麄兩須埖�是心理上不殘疾，有許多正常人心里就是殘疾的。因?yàn)樯�下如此，無(wú)法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛(ài)他們，當(dāng)他們有困難時(shí)幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛(ài)，不在寂寞、孤獨(dú)。整個(gè)世界才會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　希望大家能夠幫助殘疾人！

幫助殘疾人作文2

　　在我們的身邊總有這樣一群人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽(tīng)覺(jué)。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那么弱勢(shì)，那么不幸。但是他們也是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人在關(guān)愛(ài)著他們，幫助著他們，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們體會(huì)到社會(huì)的溫暖，體驗(yàn)到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。

　　你看，當(dāng)馬路上一排排的自行車(chē)把盲道給壓住時(shí)，總有人悄悄地把它們挪開(kāi)，為盲人們留下通道；在人滿(mǎn)為患的公交車(chē)上，一個(gè)拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車(chē)，立馬就有人起身讓座；當(dāng)坐著輪椅的'人在紅綠燈前徘徊的時(shí)候，總有人幫忙推車(chē)，讓他們安心地過(guò)馬路；當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時(shí)候，總有人耐心地傾聽(tīng)他們的肢體語(yǔ)言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。

　　當(dāng)然我們還可以在電視，報(bào)紙等媒體上多宣傳他們自強(qiáng)不息、積極向上的樂(lè)觀精神；為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場(chǎng)合里為他們配備幫助人員等等。

　　讓愛(ài)圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點(diǎn)一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活環(huán)境！

幫助殘疾人作文3

　　一天，我在洗衣服，我覺(jué)得太無(wú)聊了，于是我就偷偷的下去玩了，我跟哥哥去公園，我們?nèi)タ戳撕舆叺男◆~(yú)和大風(fēng)車(chē)。然后我們?nèi)ネ婀珗@地游樂(lè)場(chǎng)，我們玩著玩者，突然，有一個(gè)殘疾人在說(shuō)：“賣(mài)玩具嘍，賣(mài)玩具嘍�！蹦莻�(gè)殘疾人的.手不能動(dòng)，頭發(fā)很臭，！后來(lái)我們一起幫助殘疾人。一起在喊著：賣(mài)玩具嘍，賣(mài)玩具嘍！后來(lái)，那個(gè)殘疾人真的收了不少收獲。有的說(shuō)買(mǎi)這個(gè)，有的說(shuō)買(mǎi)那個(gè)，還剩下一個(gè)玩具也被人家買(mǎi)走了。那個(gè)殘疾人說(shuō)，太謝謝你們了，太謝謝你們了。于是我們回家了。后來(lái)爸爸媽媽說(shuō)：“你們?nèi)ツ睦锪耍课覀冋f(shuō)：我們?nèi)�幫助殘疾�?”爸爸媽媽說(shuō)：“你們真棒！”

幫助殘疾人作文4

　　從我們剛剛降臨的時(shí)候，我們就來(lái)到了這個(gè)絢麗多彩的世界，在體驗(yàn)多彩的奇妙旅行�？稍谶@絢麗多彩的世界里也有些人體驗(yàn)不到這世界的美妙，那就是殘疾人。

　　我們生活中有許多殘疾人，例如盲人。他們不能用眼睛去看這世界，他們不能用眼睛去感受四季帶給他們的美麗事物和快樂(lè)。

　　聾啞人，他們不能聽(tīng)見(jiàn)人與人之間的交談，不能參加這快樂(lè)的交流，也不能聽(tīng)見(jiàn)世間那美妙的音樂(lè)。

　　手腳不利的人，他不能輕松自如地活動(dòng)。在在常人眼里，如：寫(xiě)一個(gè)字、織一件毛衣、畫(huà)一幅畫(huà)……都那么簡(jiǎn)單，可在他們眼里卻是那么困難。困難的讓人感到傷心，傷心自己為什么是殘疾人。

　　看到殘疾人初中，我就想到了海倫凱勒，她在十九個(gè)月大的'時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視力與聽(tīng)力。海倫凱勒面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，那該需要多么頑強(qiáng)的意志力啊!

　　讓我們伸出小手，關(guān)愛(ài)并幫助身邊的殘疾人，讓他們能更健康快樂(lè)地生活，那么我們的世界將變得更加美好!

幫助殘疾人作文5

　　今天,我和幾個(gè)小伙伴都很無(wú)聊,就手拉著手出去玩了。

　　鐘樓及郵電局的銀城上,處處張燈結(jié)彩,喜氣洋洋,好不熱鬧。廣場(chǎng)周?chē)�及人行道�?很多小販抓住這黃金時(shí)刻,推售著各種各樣的小商品、為了滿(mǎn)足自己的好奇心,我和幾個(gè)小伙伴手拉著手,在人群中鉆來(lái)鉆去,東張西望,一飽眼福。

　　當(dāng)我走到郵電局門(mén)口的榕樹(shù)邊時(shí),我聽(tīng)到“買(mǎi)玩具嘍,買(mǎi)玩具嘍�！钡慕匈u(mài)聲有些特別,就順著聲音走近一看,原來(lái)是一位五十多歲的外地人在賣(mài)各種玩具和五顏六色的`小氣球。只見(jiàn)他一米六十幾的個(gè)兒,頭發(fā)蓬亂,臉色黝黑,衣著也不整齊,右手殘疾(手不能彎)、不知是受他自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng),還是出字對(duì)殘疾人的同情心,我和幾個(gè)小伙伴緊緊站在他身邊,提高聲調(diào)的跟著喊:“買(mǎi)玩具嘍,買(mǎi)玩具嘍�！蔽覀冞@一粗一稚、一低一高的叫賣(mài)聲,起到了意想不到的效果,周?chē)�的人�?尤其是小孩),都懷著好奇心,圍了過(guò)來(lái),有的要買(mǎi)這個(gè),有的要買(mǎi)那個(gè),搞得這個(gè)殘疾人手忙腳亂,于是我拿起打氣筒,手腳麻利地給那些要買(mǎi)小氣球的人一個(gè)個(gè)充氣,這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買(mǎi)家開(kāi)價(jià),一邊用那只健康的左手不停地收錢(qián),不時(shí),還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個(gè)小不丁點(diǎn)的女孩子。

　　大概經(jīng)過(guò)一個(gè)鐘頭時(shí)間,這個(gè)殘疾人帶來(lái)的所有的商品賣(mài)得所剩無(wú)幾了。這時(shí),我門(mén)覺(jué)得有點(diǎn)口渴,就準(zhǔn)備回家了,這位殘疾人在連聲向我道謝的同時(shí),趕快拿出壹元錢(qián)要給我,我們說(shuō)了聲“不用謝”,飛也似的跑回家了。

　　回到家后,媽媽問(wèn)我們:“這么久的時(shí)間,你們?nèi)ツ牧?”我們齊聲回答:“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥!我們?nèi)�幫助殘疾人了�！?/p>

幫助殘疾人作文6

　　在我們的身邊，有許多種人，但大致可分為四種：1、有權(quán)勢(shì)的人；2、有錢(qián)財(cái)?shù)腵人；3、普通人；4、弱勢(shì)群體。弱勢(shì)群體中最受人們歧視的是殘疾人。

　　雖然有人去關(guān)心他們，幫助他們，但大多人都會(huì)對(duì)他們置之不理甚至給予嘲笑，想要幫助殘疾人，第一點(diǎn)就是不小看他們，因?yàn)椋瑲埣踩艘埠軅ゴ螅?/p>

　　海倫凱勒好像注定要為人類(lèi)創(chuàng)造奇跡，或者說(shuō)，上帝讓她來(lái)到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。

　　霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，它只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

　　高位截癱的張海迪，1955年9月生于濟(jì)南，漢族，哲學(xué)碩士，中共黨員，山東省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作室一級(jí)作家，九屆、十屆、全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，山東省作家協(xié)會(huì)副主席。

　　還有桑蘭、阿炳等許多人。他們雖是殘疾人，但也很偉大。所以我們不能小看殘疾人，要去關(guān)心他們，幫助他們。

　　殘疾人往往非常自卑，覺(jué)得自己低人一等，所以需要我們用愛(ài)心去感化他，讓他感到很自信。

　　如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關(guān)心他，家里有什么好吃好用的，盡量分給他一些，讓他感覺(jué)這世界有愛(ài)，有溫暖，有關(guān)心自己的人。

　　我們要幫助殘疾人走出陰影，讓他們自信快樂(lè)的生活，讓春天的陽(yáng)光早點(diǎn)照在他們的身上。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值吧！

幫助殘疾人作文7

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天上飄著朵朵白云，還掛著一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣，慶祝自己在考試中取得好成績(jī)。

　　在半路上，他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡，彎著腰，拄著拐杖，小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道：“哈哈，一個(gè)瞎子�！毙≤娨槐菊�經(jīng)地說(shuō)：“不許歧視殘疾人，因?yàn)槔蠣敔斠呀?jīng)看不到這個(gè)美麗的世界了。”小東難為情地低下了頭，慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我最好的朋友，我再也不會(huì)這么做了。”

　　說(shuō)完，小軍一邊拉著小東的手，一邊說(shuō)：“走，我們?nèi)�幫助他。”小東爽快地答應(yīng)了下來(lái)。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去，小軍問(wèn)：“老爺爺您要去哪？”老爺爺說(shuō)：“我正準(zhǔn)備去超市買(mǎi)東西。”小軍說(shuō)：“那我們帶您去吧！”老爺爺說(shuō)：“這會(huì)不會(huì)太麻煩你們了？”小軍說(shuō)：“不會(huì)的，幫助他人是我們應(yīng)該做的'！”老爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“你們真是好孩子！”

　　于是，小東扶著老爺爺?shù)纳碜�，小軍抓著拐杖的另一頭，這樣老爺爺就有人來(lái)帶路，走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！弊詈�，他們順利地把老爺爺帶到了超市。

幫助殘疾人作文8

　　雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在，仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾，使他們以不同的方式與我們的生活，但他們也是我們社會(huì)的重要組成部分。因此，我們有責(zé)任幫助他們。

　　然而，它是很難想到的.好方法，幫助殘疾人people。After一些日子的思想，我有一些想法。

　　首先，我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認(rèn)為，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ�活中的許多麻煩，我們應(yīng)該幫助他們做一切，因?yàn)槿绻�他們的孩子。在我看�?lái)，這是十分錯(cuò)誤的。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心，教他們生活周?chē)�的人一樣�?/p>

　　第二，幫助殘疾人，不應(yīng)只是一句空話，它應(yīng)該做的小事。例如，我們可以告訴一些故事給盲人孩子，讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片，聾人，讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走，讓他們看到的和我們一樣的風(fēng)景。。。你可能認(rèn)為這是小事，但也很重要，這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次，兩次。但如果你做了多年呢？

　　畢竟，我們可以呼吁所有身邊的人來(lái)幫助殘疾人。如果世界變成充滿(mǎn)愛(ài)，殘疾人將最終開(kāi)始享受他們的生活。

幫助殘疾人作文9

　　星期六的上午，秋高氣爽，天氣真好，我和媽媽去逛街。

　　在路上，一個(gè)盲人爺爺要過(guò)馬路。馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，盲人爺爺不好過(guò)馬路。我趕緊去對(duì)盲人爺爺說(shuō)：“爺爺，我來(lái)扶你過(guò)馬路好嗎？”盲人爺爺高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我扶著盲人爺爺小心的過(guò)了馬路。盲人爺爺對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，好孩子，你是一個(gè)有愛(ài)心的.好孩子�！�

　　媽媽看著我這么有愛(ài)心，高興笑了，并且對(duì)我說(shuō)：“以后要多幫助殘疾人，多做好事，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�

幫助殘疾人作文10

　　殘疾人多么可憐啊!因?yàn)槟承�殘忍的事成為了殘疾人。現(xiàn)在，天天都有人因?yàn)楸�炸或�?chē)禍而失去手腳。

　　一天，我和媽媽出去游玩。在過(guò)馬路時(shí)看見(jiàn)了一位殘疾的叔叔，他拄著拐杖一瘸一拐地走到了馬路邊。綠燈亮了，他奮力的向前走，可就是走不快。眼看紅燈馬上亮了，可這位叔叔只走了一半的路程。我撒開(kāi)了媽媽的手，向那位叔叔跑去。“叔叔我來(lái)扶您吧�！蔽覍�(duì)叔叔說(shuō)。“謝謝你小姑娘�！笔迨逭f(shuō)“你叫什么名字啊?”我回答說(shuō)：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的呀!”叔叔對(duì)我笑了笑，投來(lái)了贊許的'目光!

　　這時(shí)，叔叔對(duì)我說(shuō)：“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒(méi)多少路了!”我頓時(shí)對(duì)眼前這位殘疾的叔叔生起了敬佩!我便依照叔叔的話，去扶那位老奶奶。

　　叔叔簡(jiǎn)單的一句話，“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒(méi)多少路了!”體現(xiàn)了他忘我的精神。雖然身殘，了志未殘。我也要學(xué)習(xí)這種精神!

幫助殘疾人作文11

　　祖國(guó)如同一個(gè)大花園，而中國(guó)人民就是那正在茁壯成長(zhǎng)的每一朵鮮花，在這些鮮花中，有的卻不能享受大自然給予我們的美好生活，但是他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己，而是在不斷地付出努力著，樂(lè)觀地前進(jìn)，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

　　殘疾人，或許在有些人的眼里，這是一個(gè)多么可笑的稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗麄儾恢�道成為殘疾人的痛苦。假如你是殘疾人，別人取笑你，拿你來(lái)取樂(lè)，那在你的心里一定有說(shuō)不出的難受，一定會(huì)留下一條永不磨滅的傷口。在你的心里況且是這樣，那殘疾人們呢？他們受到的`傷害和打擊是我們的一千倍一萬(wàn)倍啊！是的，殘疾人也是人，我們是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心了呢？

　　海倫·凱勒，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子，她可曾放棄過(guò)自己？不，沒(méi)有。幼時(shí)患病，使她兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫(xiě)了《我生命的故事》。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上最好和最美的東西時(shí)看不倒也摸不到的……它們只能被心靈感受到。 ”

　　杏林子，十二歲患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這場(chǎng)糾纏她一生的病痛，改變了她的人生道路。她小學(xué)時(shí)聰明活潑，但六年級(jí)那年患上的那場(chǎng)病，除導(dǎo)致她行動(dòng)不便外，發(fā)病時(shí)更手腳腫痛，痛苦不堪。她從此結(jié)束學(xué)校生活，留在家中，由母親照料。她一邊與病魔糾纏，一邊廣泛閱讀，17歲那年開(kāi)始寫(xiě)作生涯。身懷殘疾的杏林子寫(xiě)作時(shí)，彎著腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常人。但她對(duì)寫(xiě)作一往情深，以非凡的意志力，日復(fù)一日，年復(fù)一年地用雙手寫(xiě)下不少勵(lì)志作品，鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對(duì)生活。

　　像這樣的殘疾人還有很多，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一起關(guān)愛(ài)殘疾人，一起保護(hù)殘疾人吧！

幫助殘疾人作文12

　　今天，在我和外婆去公園的路上，我們看見(jiàn)了兩位盲人，他們正顫顫巍巍地過(guò)馬路，看樣子是要到馬路對(duì)面的公交車(chē)站去坐車(chē)。這時(shí)前面駛過(guò)一輛汽車(chē)，我連忙說(shuō)：“小心點(diǎn)!前面有車(chē)!”然后走上前去對(duì)他們說(shuō)：“老爺爺、老奶奶，讓我來(lái)扶你們吧!”

　　老人猶豫了片刻說(shuō)：“好吧!那就麻煩你了。”

　　“沒(méi)關(guān)系，您要坐幾路車(chē)?”

　　“405�！�

　　一會(huì)兒，車(chē)來(lái)了。我把兩位老人送上車(chē)，還讓車(chē)上的人給他們讓了座位。

　　走在路上，我想：今后，如果在馬路上也建一條盲人路，司機(jī)看到盲人路上站著盲人，就把車(chē)停下來(lái)，等盲人走后再開(kāi)車(chē)，這樣，盲人過(guò)馬路就方便了。

　　今天，我們?cè)趯W(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現(xiàn)在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意醞釀出來(lái)了：我的左手不方便動(dòng)，不如就體驗(yàn)一下一小時(shí)的殘疾人生活吧!

　　這幾天氣溫下降，我在樓里也瑟瑟發(fā)抖，我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來(lái)，右手就好辦了，一伸就行了�！俺燥埩�!”“媽媽?zhuān)��?tīng)到了�！蔽依�鎖還沒(méi)拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里，可它好像成心和我過(guò)不去，一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。。這是，媽媽見(jiàn)我還不出來(lái)，生氣了，大喊“快出來(lái)吃飯!”我只好走出了臥室，說(shuō)：“媽媽幫我拉拉鎖�！眿寢尶戳丝次业母觳玻�哭笑不得，只好幫我拉上了拉鎖。

　　我開(kāi)始吃飯，我習(xí)慣用勺子吃，可飯還沒(méi)到勺子，碗倒是跑了。媽媽見(jiàn)狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的記錄，居然用了三十分鐘!

　　吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿(mǎn)水，把牙刷放在牙缸上，我咬著牙膏蓋，手把牙膏擰開(kāi)，很費(fèi)力氣的。把牙膏擠了出來(lái)，開(kāi)始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小時(shí)了!

　　殘疾人的生活原來(lái)這么困難，我以后一定要多幫助殘疾人，不笑話他們，向他們伸出援助之手，現(xiàn)出我的愛(ài)心。

　　殘疾人我們是常見(jiàn)的，有的因?yàn)榛疾《鴼埣擦耍�有的因�(yàn)榘l(fā)生事故而殘疾，正是因?yàn)檫@樣，有些人們瞧不起殘疾人，認(rèn)為他們簡(jiǎn)直就是廢物，這讓殘疾人感到很傷心，甚至有不想活的念頭。但是有些殘疾人卻不同，他們雖然殘疾了，但是他們還是努力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。

　　張海迪就是其中的一個(gè)，她在5歲時(shí)因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪并沒(méi)有放棄生命，更沒(méi)有放棄生活。她一面以堅(jiān)強(qiáng)的'毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng)，一面勤奮地學(xué)習(xí)和工作延遲生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)，中學(xué)全部課程，而且還刻苦學(xué)習(xí)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。后來(lái)又堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)，德語(yǔ)，世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料。她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍和針灸技術(shù)，為周?chē)�群眾治病達(dá)一萬(wàn)人，努力為人們服務(wù)。

　　瞧，張海迪就是以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的決心活下來(lái)。其他的想放棄生命的殘疾人也應(yīng)該像張海迪一樣，不能輕易放棄生命，生命是可貴的，即使殘疾了，但是殘疾了不一定什么事都做不了了呀�！峨[形的翅膀》中的那位女孩被高壓電器觸電，失去了雙臂，從此用雙腳寫(xiě)字，張海迪刻苦學(xué)習(xí)都值的那些殘疾人學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)就是不要聽(tīng)有些人諷刺的話語(yǔ)，只要自己能做出對(duì)自己有益的事，對(duì)人民有益的事就行了。

　　我們大家要行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)殘疾人，多多幫助殘疾人，幫助了別人，自己心里才快樂(lè)。

幫助殘疾人作文13

　　有一天，爸爸媽媽開(kāi)車(chē)帶我和妹妹去紅樹(shù)林玩。到了那里，我急忙叫爸爸把車(chē)停下先放我下去。爸爸說(shuō)：“好，你先下去吧�！眿寢尲泵φf(shuō)：“凡凡，別急，等等我們�！蔽艺f(shuō)：“那你們快點(diǎn)啊，我要去放風(fēng)箏了�！眿寢屨f(shuō)：“好，我已經(jīng)很快了�！蔽艺f(shuō)：“能不能再快一點(diǎn)？”我急得滿(mǎn)頭大汗。

　　媽媽終于下來(lái)了。我牽著媽媽的手走進(jìn)紅樹(shù)林。我越走越高興。妹妹也興奮地說(shuō)“玩！玩！……”。突然間，我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有腿的'殘疾人坐在輪椅上玩來(lái)玩去，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)不深不淺的水坑里。殘疾人用雙手使勁地?fù)苤�輪子，可是沒(méi)有用。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我們?nèi)�幫幫那個(gè)殘疾人吧�！卑职謰寢屨f(shuō)：“好啊�！蔽覀冏哌^(guò)去，跟那個(gè)殘疾人說(shuō)：“需要我們幫你嗎？”殘疾人說(shuō)：“好啊，謝謝了�！蔽覀兠咳颂б唤牵瑳](méi)想到那個(gè)輪椅比我想像的要重得多，我們費(fèi)了好大的勁，才把輪椅抬上來(lái)。弄完以后，我們身上沾了好些泥土。殘疾人看了看，笑著說(shuō)：“謝謝你們了�！蔽艺f(shuō)：“不客氣！不客氣！”

　　我覺(jué)得幫助別人是一件好事情，也是一件令自己開(kāi)心的事情。

幫助殘疾人作文14

　　一天下午四點(diǎn)半左右，在一條又寬又長(zhǎng)的馬路上有一條人行道，馬路上的車(chē)子開(kāi)得很快，有一位坐著輪椅的老伯伯正要過(guò)馬路，可是車(chē)子的速度太快了，老伯伯沒(méi)辦法過(guò)馬路，他急得滿(mǎn)頭大汗。

　　正在老伯伯嘆氣的.時(shí)候，來(lái)了一群可愛(ài)的小學(xué)生，這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，其中一個(gè)小學(xué)生叫小明，他對(duì)老伯伯說(shuō)：“老伯伯，您是不是要過(guò)馬路呀?”老伯伯說(shuō)：“是呀，如果我有你們這樣的身體就好了�！毙∶饔终f(shuō)：“不要擔(dān)心，我會(huì)幫你過(guò)馬路的�！薄罢娴�?可是車(chē)子太多了，你們有辦法嗎?”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時(shí)，小明靈光一閃，想到了一個(gè)好辦法。他說(shuō)：“我們排二排，老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗，司機(jī)看到紅旗就會(huì)停下來(lái)的�！钡溶�(chē)子沒(méi)有的時(shí)候，小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過(guò)馬路。司機(jī)看見(jiàn)紅旗停下來(lái)，讓小學(xué)生先走。就這樣，小學(xué)生們幫老伯伯順利過(guò)了馬路。

　　老伯伯感激地說(shuō)：“謝謝你們。”

　　如果我們碰到殘疾人，我們也要幫助他們。

幫助殘疾人作文15

　　今天，我和我的鄰居李小明一起去人民公園玩。當(dāng)我們兩個(gè)走到人民公園東門(mén)，準(zhǔn)備過(guò)橋的時(shí)候，看見(jiàn)了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅，在東張西望，好像在等待著什么。看到這情景，我們明白了，他正在尋求幫助，因?yàn)樗�要通過(guò)橋到馬路的對(duì)面。這個(gè)時(shí)候，我想：反正我們幾乎天天過(guò)這座橋，也沒(méi)遇到什么麻煩，把一輛輪椅和一個(gè)人推過(guò)去橋，這應(yīng)該是輕而易舉。況且我們也能幫助殘疾人解決困難。

　　于是，我們就對(duì)那位殘疾人叔叔說(shuō)：“叔叔，我們幫您過(guò)橋吧！”那位叔叔連忙說(shuō)：“太感謝你們了，小朋友�！�

　　我們便推著輪椅上了橋，但是當(dāng)我們真正的用很大的力氣也還是沒(méi)有把輪椅推動(dòng)的時(shí)候才知道，原來(lái)要把一個(gè)人和一輛車(chē)一起推過(guò)橋，也不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，還必需要用特別大的`力氣。于是，我們用力推，用力推，還把屁股都微微的翹了起來(lái)，也把吃奶的力量都全部使了出來(lái)，兩腳也是用力往后蹬，車(chē)子才開(kāi)始向前緩緩地移動(dòng)，過(guò)了好大一會(huì)兒，我們才上到了橋上。這時(shí)我們已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。

　　接著還有下坡，當(dāng)我們把輪椅向下推的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時(shí)我們想到了“上坡容易下坡難”這句話，因?yàn)橐徊恍⌒妮喴尉蜁?huì)以很快的速度滑落下去，有可能傷到殘疾人叔叔。于是下坡時(shí)我們更加小心翼翼，兩個(gè)人一人扶著殘疾人叔叔，一人拽著輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進(jìn)，最后，我們費(fèi)了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過(guò)了橋。

　　那位叔叔一直連連道謝，說(shuō)：“謝謝你們兩位小朋友幫我過(guò)了橋，真是太感謝你們了……”我們也對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我們應(yīng)該做的�！蔽覀兒褪迨宓绖e后便都各自回家了。

　　回到家后，爸爸媽媽問(wèn)我去公園玩有什么收獲沒(méi)有。我便把今天在公園幫助殘疾人叔叔的事情告訴了他們，于是，他們就夸我做得非常好。并鼓勵(lì)我在以后的生活和學(xué)習(xí)中，再次遇到類(lèi)似事情時(shí)，及時(shí)伸出援助之手，幫助他們解決困難。

　　今天我和小明雖然感到非常疲憊，但是我們也非常高興并且受益匪淺。我覺(jué)得：我們?cè)谌粘Ｉ�活中不�?yīng)該漠視殘疾人的困難，而是應(yīng)該對(duì)殘疾人多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)，多一點(diǎn)關(guān)心。只有這樣，才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說(shuō)的那樣：“我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)文明才能前進(jìn)一大步�！�

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