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原來,我也很自信(經(jīng)典)
“我的演講完畢,謝謝大家!”聽著臺下一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,望著班主任老師那一臉欣慰的神情,我不禁咧嘴一笑,想起剛上三年級的那次作文課……
從小的我,性格便有些內(nèi)向,不自信,連一篇簡單的古詩,我也會(huì)因?yàn)楫?dāng)著全班同學(xué)的面朗誦而緊張得臉頰通紅,眉頭上大大小小的汗珠“爭”著往下滴,恨不得把自己“藏”起來。久而久之,老師便讓其他同學(xué)替我朗誦作文,我也就接受了。
但今天,久而不讓我朗讀作文的老師竟然讓我來朗讀。呀?不是吧!我的心中有一個(gè)大大的問號,不想在全班同學(xué)面前出洋相。
我慢吞吞地起身,緩緩拿起作文本,兩只手因?yàn)榫o張而顫抖不已,從座位到講臺的距離竟然這么近。
仿佛過了一個(gè)世紀(jì),我才平穩(wěn)心情,雙腳站穩(wěn),小心翼翼地開口念:“春天,”我的話音一落,后排有的同學(xué)便小聲說道:“聲音怎么這么!”我聽著臺下越來越多的“嗡嗡”的聲音,臉越發(fā)通紅,聲音越來越小,窘迫得快要哭了!
突然,我不經(jīng)意看見了老師的眼神,那個(gè)眼神里我竟看到了“加油”二字。難道我要讓同學(xué)們永遠(yuǎn)看不起我嗎?難道我要讓老師對我失望?不!我要告訴同學(xué)們,告訴老師,我也可以很自信。
于是,我鼓足勇氣,硬著頭皮往下讀,漸漸地,臺下的議論聲沒有了,我的聲音越加洪亮。結(jié)束后,臺下的同學(xué)們都在給我鼓掌,連一向嚴(yán)肅的老師,也給我了一個(gè)“大拇指”。那一刻,我的眼淚快要奪眶而出,是因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)眼神,幫我拾回“自信”。
如果沒有那堂作文課,沒有老師那一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神,我也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道:原來,我也很自信!