【合集】實用的自信作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的自信作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自信作文 篇1

　　人生不可能一帆風順，每個人都會經(jīng)歷挫折，我也經(jīng)歷過一些挫折，并為此膽怯，不自信，但最終經(jīng)過努力，克服了挫折，找回了自信。

　　我小時候就不愛說話，比較內(nèi)向。因此上小學后在課堂上不愛發(fā)言，而爸媽總要求我多發(fā)言，每天放學回來會問我："今天上課回答問題了嗎？"我為此感到很苦惱，因為我上課時很少舉手。告訴爸媽實情后，他們很生氣，對我說："你必須上課積極發(fā)言，不回答問題是不行的。"我知道這樣下去不行，于是我下決心了，我要在這個月回答至少十個問題。

　　可當我來到學校，看到同學們伶牙俐齒，能言善辯的樣子，我一下沒有了信心。心想：站起來若說不好多丟人呀。我知道當一個人看到另一個人的出色表現(xiàn)時會自慚形穢的。我記起曾有一次，我在一個同學出色回答問題后也回答了一個問題，但因回答得不好被同學們嘲笑，這件事一直對我打擊不小，也是致使我更不愛發(fā)言的原因。

　　但在爸媽的一再要求下，加上我自己也認識到如果在學校發(fā)言都不敢，那以后在工作單位發(fā)表意見、談?wù)搯栴}或演講時該怎么辦呀？于是我鼓起勇氣時時刻刻準備發(fā)言。那是在一節(jié)數(shù)學課上，我終于舉起了手，老師開始沒發(fā)現(xiàn)，我猶豫了，想把手收回，正在這時老師發(fā)現(xiàn)了我，用鼓勵的目光看著我，并且叫了我的`名字，我站起來，緊張極了，想好的答案一下子全忘了，我的臉"唰"一下子紅了，同學們開始竊竊私語，老師繼續(xù)用溫和的鼓勵的目光注視我，答案終于回來了，我大聲回答完，輕輕坐下。老師夸獎了我，同學們也都贊許地看著我，我終于成功了。

　　后來我上課經(jīng)常搶著發(fā)言，有時專挑難的答，這些都是靠我的那一次來改變的�，F(xiàn)在，我在別人面前可以輕松談話，在校內(nèi)和校外的班上都是課堂的活躍分子。這要感謝我的父母和老師，是他們幫助我找回了自信，獲得了成功。通過這件事我明白了一個道理：只要你去做，去努力，什么事情都可能成功。

自信作文 篇2

　　歲月匆匆，現(xiàn)在的我們，已拋開了幼時的童稚，邁向了青春時代，當心情被成長的愉悅籠罩時，各種成長的煩惱也接踵而來……

　　No：1課程滿滿

　　上了初一，望了望課程表，呆了。周一到周五的課程都排得滿滿的，哪有時間玩？小學的快樂自在的體育課在初中卻變成了煉獄；課間短短的十分鐘，不是在拖堂中匆匆而過，便是在讀書聲中飛快流逝；最為可悲的便是周五三門主課連堂，并外加附送數(shù)學考試一份。唉，這頓“大餐”，夠我們受了，我們在無窮的高壓下即將崩潰。但唯一可喜的`便是電腦課，跑向電腦室我們可勇比張飛。快比曹操，一切擋路者“殺無赦”。我們所經(jīng)受的不僅是腦力的消耗，更是體力的消耗。這樣的日子，我們還需度過五年。

　　No：2作業(yè)如山

　　今天上午，政治老師布置5頁政治作業(yè)，還好不多，我們用“感激”的目光，微笑地送走了政治老師。政治老師剛走，英語老師卻又來搞突然“襲擊”。讓我們把《導學案》and《練習冊》剩下的補完，合計6頁，也不算很多。

　　快到中午放學時，數(shù)學老師居然帶著《全品》和《練習冊》走進教室。天啊，這么多作業(yè)！“老師，您開開恩，放過我們吧！”不知哪個男生冒出一句。數(shù)學老師發(fā)怒了：“大考將至，你們想不想考好啦！不給你們一點壓力恐怕就沒有動力。”

　　下完體育課后，同學們本就垂頭喪氣。卻又見課代表在黑板上密密麻麻寫的雙休日作業(yè)，整個班都沸騰了！我的天，這讓不讓人活了！同學們心如吸了水的海綿般沉重，想用可憐的目光換取老師的同情，但不可能。

　　這個雙休，我們又要陷入狂趕作業(yè)的悲劇中！

　　No：3自信無限

　　雖說課程滿滿。作業(yè)如山，但我們不怕！我們擁有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，愈是艱難，我們越要闖過！

　　沉沉的書包裝載著沉沉的智慧，枯燥的定理演繹著青春的生動，成山的作業(yè)是成功的基石，用手用心，成功的彼岸為青春的我們而創(chuàng)造！

　　教室里，一顆顆青春的心在跳動。跳動……

自信作文 篇3

　　現(xiàn)在的我樂觀開朗、活潑健談，但你一定想不到，我曾經(jīng)是一個很不自信的小朋友。今天我來談?wù)勎摇稗D(zhuǎn)型”中關(guān)鍵的一件事——演話劇。

　　上五年級時，老師們決定開展一次話劇表演比賽活動。我聽到這個消息，興奮得不得了，連夜寫了一個劇本。第二天到校后，我本想把劇本給老師過目，哪知老師那天正為幾個同學的作業(yè)問題大發(fā)雷霆，膽小的我當時心里就打了退堂鼓，而幾個膽大的女生主動交了劇本，而且通過了。我看了一下她們的提綱，原來是從網(wǎng)上打印來的，被改得亂糟糟的，還不如我的好呢！可我就是沒有膽子去找老師。

　　午覺時，我怎么也睡不著。難道我連夜寫的劇本就白寫了？可我還是不敢去找老師。在一旁批改作業(yè)的媽媽見我在床上不停地“攤燒餅”，關(guān)心地問：“兒子，你哪里不舒服？”我把事情的原委說給她聽，她爽朗地笑了起來：“你又沒干壞事，做的是為班級爭光的大好事，老師又不吃人，你就好好地跟老師說說劇本內(nèi)容，她也許會讓你跟那些女生同臺競技�！蔽蚁雼寢尩脑捰械览�，既然我是好心做好事，怕什么呢？

　　下午一到校，我就把劇本給了老師。老師看了，夸我寫得好，還讓我自行挑選演員進行排練。為了方便排練，我扮演了“服務(wù)員”這一角色。大家起初都扭扭捏捏的，女生們都笑我們不行。身為導演的我激勵他們：“你們又沒干壞事，干嗎扭扭捏捏的？放開手腳，相信自己一定行！”這一激，演員們的態(tài)度還真的反轉(zhuǎn)了。

　　排練過程中，我覺得“莽漢”的“莽”一點兒也不突出，可又想不出修改的辦法。在選拔賽臨上場時，我突然想到一個點子。我和飾演“莽漢”的小胖說：“你一會兒一上臺，我就攔住你，你往前直沖，把我撞倒�！毙∨忠荒橌@詫：“這是劇本中沒有的'！”“來不及解釋了，我送完‘茶水’后站在‘領(lǐng)導’們議事的‘房門’外，專等你�！蔽覀兊脑拕〈掖议_演了，這時輪到小胖上場了，好一個“莽漢”，怒氣沖沖、大步流星地走上來，我迎上前：“你要干嗎？”“讓開！”“莽漢”說著就用大肚子把我撞倒了。臺下觀眾都紛紛鼓掌，夸我倆演技高。舉手表決時，我們成功地獲得區(qū)年級組比賽的資格。

　　要說我哪兒來的勇氣演話劇，哪兒來的勇氣讓人撞？同學們又哪兒來的勇氣繼續(xù)跟我干？全是鼓勵出來的自信：你說我不行，我偏證明給你看——我能行！

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