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自由小學(xué)作文

時(shí)間:2022-02-25 09:04:28 自由 我要投稿

自由小學(xué)作文(通用109篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的自由小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

自由小學(xué)作文(通用109篇)

  自由小學(xué)作文 篇1

  自由,是每個(gè)人都渴望擁有的,但是要把自由維持長(zhǎng)久并不容易。不知何時(shí),我的自由被監(jiān)禁了。

  以前,我有一個(gè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,爸爸媽媽并不把我的成績(jī)放在第一位。因此,我擁有了自由?勺詮奈疑胛迥昙(jí),一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個(gè)人似的,對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也關(guān)心了許多。每次考試完后,爸爸媽媽都問(wèn)我考得怎么樣,如果我說(shuō)好,他們總是眉開眼笑的。但如果我說(shuō)不好,等待著我的將是一些復(fù)習(xí)資料和父母對(duì)我的教訓(xùn)。

  記得有一次,我寫完作業(yè)了,也練完了字,就去看我最喜歡看的電視劇。這時(shí),媽媽正好回來(lái)了,看到我在看電視,就說(shuō):“你作業(yè)寫完了嗎?拿來(lái)給我檢查!敝,他又說(shuō):“你寫完作業(yè)可以看書呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書。”聽完這話,我生氣的爭(zhēng)辯道:“你不是說(shuō)我寫完作業(yè),練完字就可以玩了嗎?”“都五年級(jí)了,你還想著玩,如果你非要玩的話,那你就考個(gè)三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了,我只好回房間看書了。

  我真渴望原來(lái)那樣的自由,希望爸爸媽媽別再逼我了。

  自由小學(xué)作文 篇2

  自由這個(gè)詞對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)自然不會(huì)陌生,小朋友們最渴望的當(dāng)然也是自由,F(xiàn)在,自由對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那么遙遠(yuǎn),漸漸地,我將會(huì)失去它。

  這是怎么回事呢?讓我來(lái)慢慢告訴你:我和媽媽每天都要打一個(gè)電話,今天晚上,媽媽準(zhǔn)時(shí)打來(lái)了電話,我高興地跑過(guò)去接,可是媽媽卻對(duì)我說(shuō):“綺綺呀,別人都報(bào)了好多培訓(xùn)班,我也給你報(bào)了個(gè)家教,你要是想上重點(diǎn)中學(xué),你就得多學(xué)點(diǎn)。”我一聽,急了,對(duì)媽媽說(shuō):“你不是已經(jīng)給我報(bào)了作家協(xié)會(huì)的培訓(xùn)嗎?怎么又要報(bào)家教?”媽媽說(shuō):“作家協(xié)會(huì)是星期六,家教是星期天,沒(méi)關(guān)系的。”我聽了,更急了,對(duì)媽媽說(shuō):“那我學(xué)校里的作業(yè)怎么辦呀?”媽媽說(shuō):“你星期五晚上早點(diǎn)做完就行了嗎?”我說(shuō):“這怎么做得完呢,老師布置的作業(yè)不是讓我們一天做完的,而是讓我們合理地安排時(shí)間,一點(diǎn)一點(diǎn)做完的呀!眿寢屨f(shuō):“我不管,你不去也得去!闭f(shuō)完,媽媽就掛了電話。我的眼淚像斷了線的珠子,流了下來(lái)?墒,媽媽的話不聽也不行,我委屈極了。

  我心里想:為什么小朋友就不能有自由呢?為什么小朋友的自由全都被家長(zhǎng)奪走了呢?我在心里大聲呼喚著:“各位家長(zhǎng)們,還孩子們自由吧,讓孩子在自己的小天地里無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)吧!”

  自由小學(xué)作文 篇3

  坐在窗前,被成山的練習(xí)包圍。窗外,聽著孩子們的歡聲笑語(yǔ),卻感受不到快樂(lè);看見紛飛的落葉,卻領(lǐng)略不到秋天的氣息。到了緊張的六年級(jí),開始懷念小時(shí)候的自由。

  六年級(jí),人生第一個(gè)畢業(yè)季,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)一下子加重,活動(dòng)的時(shí)間被學(xué)習(xí)榨干,好久沒(méi)有放下心去盡情玩耍了。

  為了取得好成績(jī),補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的,從早到晚,一刻不停。每周要面臨一場(chǎng)考試,考試對(duì)于成績(jī)比較好的同學(xué),次次都可以說(shuō)“在鬼門關(guān)前徘徊”;成績(jī)差的學(xué)渣,根本不擔(dān)心考試,差就差,反正都習(xí)慣了;成績(jī)中等的,考試前緊張兮兮,考后卻總有種不祥的預(yù)感?荚噷(duì)于學(xué)霸就不同了,那是手到擒來(lái),偶爾考砸一次,說(shuō)不定就要被請(qǐng)到辦公室喝杯茶,講講原因,搞不好還得淋一次“口水雨”。對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)考試取得好成績(jī),似乎壓力更重,上進(jìn)心就會(huì)更強(qiáng)烈,總會(huì)有種以后每次都要保持的決心,生怕考不好令老師失望。

  成績(jī)就像一把無(wú)形的鎖,牢牢地鎖住心中想要的自由,牢牢地鎖住了自由奔跑的腳步。比成績(jī)更堅(jiān)固的鐵籠,就是那多的數(shù)不清的作業(yè)與練習(xí)。

  很多同學(xué)都會(huì)開玩笑地說(shuō):“要是沒(méi)作業(yè)那該多好啊!”這其實(shí)就是同學(xué)們心中真正的渴望,它可以算是傷害自由的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

  自由,在我們眼中是多么重要。不想做籠中鳥,就想在蔚藍(lán)的天空自由飛翔;不想做缸中魚,就想在無(wú)盡的海洋快樂(lè)舞蹈;不想做圈中馬,就想著遼闊的草原盡情奔馳……

  自由小學(xué)作文 篇4

  媽媽,在我心底,我總有一些話想對(duì)你說(shuō)卻又不敢說(shuō),這次我終于鼓起勇氣,借習(xí)作的機(jī)會(huì),敞開心扉向你訴說(shuō)我的感受。

  媽媽,從小你就用學(xué)習(xí)的枷鎖牢牢地鎖住了我的自由,給我的童年蒙上一層灰暗。媽媽,在我心底,我是多么的渴望自由啊!

  可你一直讓我參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班,那個(gè)特長(zhǎng)班,別說(shuō)我的休息時(shí)間啦,就連吃飯睡覺(jué)的時(shí)間都所剩無(wú)幾,學(xué)習(xí)把我的生活全部占據(jù)了。媽媽,我多么想出去玩一玩啊,像別人一樣在藍(lán)天下,陽(yáng)光里歡快地和小朋友嬉戲,玩耍?墒牵慨(dāng)我向你乞求時(shí):“讓我出去玩一會(huì)兒吧……”還未等我把話說(shuō)完,媽媽你便用嚴(yán)肅的眼神盯著我,大吼道:“不行!有什么好玩的,作業(yè)都做完了嗎?”我的心此時(shí)一下就碎了,最后的一絲希望沒(méi)有了,我多么的想對(duì)你說(shuō):“我已經(jīng)做忘了呀!”但是,此時(shí)我卻什么也說(shuō)不出來(lái),因?yàn)槲抑滥氵@是為我好,希望我長(zhǎng)大以后有出息?纱巴馔嫠5男∨笥芽鞓(lè)的身影,是我多么的渴望和羨慕啊。

  你還記得有一次嗎?那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我早早的就跟我的好朋友約好去廣場(chǎng)放風(fēng)箏,可你卻給我剛報(bào)一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,非要我馬上去學(xué)習(xí),我當(dāng)時(shí)就連下了眼淚,我真的此時(shí)不想去補(bǔ)習(xí),我……

  媽媽,難道你沒(méi)有童年嗎?請(qǐng)不要再給我增添更多的壓力了,讓我擁有一個(gè)屬于自己的休息日,擁有一個(gè)快樂(lè)的童年吧!

  自由小學(xué)作文 篇5

  “看!那天上飛的是什么?”我對(duì)著我那肥胖的弟弟說(shuō)。

  “不就是小鳥嗎?老姐我看你的近視不輕呀!”在一旁的弟弟得意的說(shuō)。

  “ 不對(duì),那天上飛的是自由的小鳥。”我小聲喃喃自語(yǔ)道。

  誰(shuí)知弟弟的耳力特別好連我用微小的聲音說(shuō)的話他都聽到了。

  他說(shuō):“ 我這么聰明怎么有你這么笨的姐姐呢?以后出去可別說(shuō)是我這位天才的姐姐呀!嗨!這天下的鳥不都這么飛的嗎?這還分什么自由不自由呀!”

  “誰(shuí)說(shuō)的 ?” 我以口否定了弟弟的話,“ 我天天一放學(xué)回家就被關(guān)在房間里,連周末也如此。假如我是小鳥,我也只是天天被關(guān)在籠子里,沒(méi)有快樂(lè) 、也沒(méi)有自由的小鳥而已。有誰(shuí)給了我快樂(lè)呢?沒(méi)有! ’

  我渴望自由的飛翔,飛到那遙遠(yuǎn)的地方,飛到那屬于我的心中的樂(lè)園。

  藍(lán)天是我的課堂;白云是我的老師;太陽(yáng)公公叫我早早起床;月亮姐姐叫我早早覺(jué)。

  假如我是小鳥我有自由的飛翔,我有飛,我有飛的更高,飛得更遠(yuǎn)。

  假如我是小鳥,我有飛到云彩里,品嘗品嘗藍(lán)天白云的美味。

  假如我是小鳥我要去看望它們,看望我心中的課堂,我心中的老師。飛到它們身邊輕輕吻一吻它們,和他們一同歡聲笑語(yǔ)。

  我想自由的飛翔!

  自由小學(xué)作文 篇6

  自由鳥兒長(zhǎng)出翅膀,是為了隨風(fēng)飛翔;人類進(jìn)化出雙足,是為了自由奔跑;大海變成液態(tài),是為了破套洶涌。自由,每個(gè)生命或者事物,都需要自由。屈原,忍受著批判和國(guó)家失利,他要尋找自由,站在汨羅江岸,看著滾滾江水,長(zhǎng)嘆一聲,縱身一躍,劃過(guò)一道美麗的弧線,遨游于江水中。太白,這盛唐牡丹上的一滴甘露,性命卻操控在君王手中。

  他心有不甘,他尋找自由,他高唱“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”。朱元璋,為了黎民百姓的自由,也為了自己的自由,頭包紅巾,奮勇抗元。他不畏艱難,在別人嘲笑與無(wú)視中,奮起從千萬(wàn)尸體上堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái),大聲吼道:我才是強(qiáng)者。自由,才是我們生命所追求的。沒(méi)有了自由還活著干什么?豈不成了一條狗,但狗也有自由,他們奔跑、嬉戲自由,是創(chuàng)造力的前提。如果沒(méi)有了自由,如何去發(fā)現(xiàn)生活的疑點(diǎn);如果沒(méi)有了自由,如何去發(fā)現(xiàn)生命的深度;如果沒(méi)有了自由,如何去尋找生命的真諦。

  只有自由,才能體驗(yàn)到生活的美好。在清晨,看花落知多少;在正午,品荷花滿園香;在黃昏,賞月上柳梢頭;在夜晚,聽蛙聲一片鳴。

  自由小學(xué)作文 篇7

  如果我是那天空自由飛翔的小鳥,我一定會(huì)飛過(guò)祖國(guó)的大江南北,吃遍全世界各種各樣的壞蟲。

  有一天,我發(fā)現(xiàn)自己是一只還沒(méi)出殼的小鳥。我非常開心,一激動(dòng),就把殼兒給頂破了。當(dāng)我第一次睜開眼睛的時(shí)候,外面的世界真是很美妙!鳥媽媽正開心的望著我,我用細(xì)小地聲音說(shuō):“媽媽,我肚子餓了,我要吃東西!眿寢屄犃宋业脑捄,趕忙去給我找蟲子。不一會(huì)兒,媽媽就給我銜來(lái)了一只青蟲,我邊吃邊看著媽媽,心想:我一定要像媽媽那樣,在天空中自由的飛翔!第二天,我就要求媽媽帶我去找食吃,可是我怎么也飛不起來(lái),媽媽說(shuō)讓我在長(zhǎng)大點(diǎn)就會(huì)飛了?晌覉(jiān)決不同意,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗、無(wú)數(shù)次的跌倒,終于飛了出去!一個(gè)星期過(guò)后,我告別了媽媽,決定自己獨(dú)自生存。從此以后,我沒(méi)吃的,就吃點(diǎn)樹上的野果,口渴了,就喝點(diǎn)泉水。就這樣,我幼小的生命一天天長(zhǎng)大。很多年過(guò)去了,我飛過(guò)了無(wú)數(shù)座山、無(wú)數(shù)座城市,終于吃遍了全世界各種各樣的的壞蟲!

  “陳凌婧,起床了,再不起來(lái)要遲到啦!”,只聽見媽媽的聲音。原來(lái),我只是夢(mèng)一場(chǎng),夢(mèng)想自己變成了一只飛翔的小鳥。

  自由小學(xué)作文 篇8

  “我們是共產(chǎn)主義接班人。繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)!泵慨(dāng)聽到這首歌,我總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

  一開始,我覺(jué)得我長(zhǎng)大了,不再是無(wú)憂無(wú)慮了,可是,也不能剝奪我們玩耍的時(shí)間呀!

  每當(dāng)我拿起繩子去和同學(xué)們玩時(shí),媽媽總說(shuō)寫作業(yè)去,當(dāng)我拿起遙控器換臺(tái)時(shí),媽媽總說(shuō)復(fù)習(xí)去,當(dāng)我拿起洋娃娃給她打扮時(shí),媽媽總說(shuō)做練習(xí)本去。

  給我一點(diǎn)自由的空間吧!讓我和心愛(ài)的洋娃娃說(shuō)說(shuō)心里話;讓我和同學(xué)們一起玩耍。

  在學(xué)校上完課已經(jīng)很疲勞了,本想利用雙休日來(lái)調(diào)整一下,放松一下,卻只能拖著沉重的步伐走去課外培訓(xùn)班!把a(bǔ)英語(yǔ)、補(bǔ)作文、補(bǔ)奧數(shù)……”繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

  我知道,每一位父母都有望子成龍、望女成鳳的心愿,都希望自已的兒女比別人優(yōu)秀,成為萬(wàn)人中的佼佼者;成為金光閃閃的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一顆耀眼的明日之星。

  這些我們都可以理解,可是我不愿每天都生活在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中成長(zhǎng),給我一點(diǎn)自由的空間,讓我放松放松,去大自然探索自然的奧秘吧!

  我不愿做金絲籠中的麻崔,想做凌空翱翔的雄鷹,我不愿做任人擺布的木偶,想要變成隨風(fēng)流浪的蒲公英。

  自由小學(xué)作文 篇9

  你好,媽媽!從小到大,你一直很關(guān)心我。不管你不讓我做什么工作。因?yàn)樯眢w做了大手術(shù),從小就很少出門。有時(shí)候我不能用心愛(ài)的賽車和別人玩。只能自己在院子里玩。覺(jué)得很孤獨(dú)。我抬頭看天上的云,看天上的鳥。我不如他們。云可以四處漂浮。電線上的鳥有同伴一起玩耍,一起跳來(lái)跳去。“他們好舒服!”我不禁感到非常羨慕。

  媽媽,你還記得那次嗎?所有的學(xué)生都出來(lái)玩了。他們想到了我,跑到我家喊道:“雷澤瑞!我們一起出去抓螞蚱吧!”那時(shí)候你不在家,抓螞蚱很好玩!我心里是這么想的。我下定決心要去,我回答說(shuō):“好吧!好吧。我馬上就來(lái)。”我拿著標(biāo)本盒,和他們一起出發(fā)了。我們走到一片草地上,抓到一個(gè)“大黃沙”。我們仔細(xì)研究過(guò)。它很漂亮,黑色的翅膀上長(zhǎng)著漂亮的翅膀,還有強(qiáng)壯的后腿。真是螞蚱里最好的!正當(dāng)我玩得開心的時(shí)候,一個(gè)想法閃過(guò)我的腦海;丶野桑∪绻悴槐荒銒尨!這時(shí)候,我胡亂往家里跑?吹侥阍诘任。我知道暴風(fēng)雨要來(lái)了!果然,我被你狠狠打了一頓,你把最好的螞蚱扔了。

  媽媽,我——我知道你關(guān)心我,愛(ài)我,但是長(zhǎng)大了,我不想活在溺愛(ài)中。媽媽,放開你的手,讓我有更多的自由。

  自由小學(xué)作文 篇10

  我曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)一幅漫畫,畫上畫著一個(gè)小男孩,他坐在一架比他還要高的鋼琴前,流著兩行眼淚,愁眉苦臉地說(shuō):“唉,來(lái)個(gè)小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊!”

  看完以后,我不禁大笑起來(lái),笑這個(gè)男孩的幼稚,無(wú)知?尚^(guò)以后,我不禁深思起來(lái)!鞍,來(lái)個(gè)小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊!”這句話我感觸十分深。如果小男孩對(duì)鋼琴有興趣的話,他會(huì)說(shuō)出這種話來(lái)嗎?男孩就像被束縛的小鳥,原本那個(gè)能自由飛翔的森林被鳥籠代之,他怎么會(huì)高興起來(lái)呢?現(xiàn)在,有許多家長(zhǎng)和畫中小男孩的家長(zhǎng)一樣,一心想望子成龍,望女成鳳,讓孩子不停地學(xué)習(xí)舞蹈,繪畫,音樂(lè)……家長(zhǎng)們的心愿是美好的,可是起點(diǎn)是錯(cuò)誤的,家長(zhǎng)們有沒(méi)有體會(huì)到孩子們的心思?孩子不愿意學(xué),還要強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué),最終只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)金錢。

  我有一個(gè)朋友叫順。順?biāo)睦蠋煱l(fā)現(xiàn)她有音樂(lè)才華,就讓順的父母送順去少年宮學(xué)習(xí)音樂(lè)。可順的父母不滿足,又給順?biāo)阶詧?bào)了舞蹈,美術(shù),相聲……結(jié)果,順把她不喜歡學(xué)的課程學(xué)混了,連音樂(lè)才華也“消失”了,不僅這樣,順的父母幾百元也打了水漂。

  這幅畫讓家長(zhǎng)們意識(shí)到,過(guò)多的束縛孩子是不行的,孩子們也需要屬于自己的自由自在的廣闊天空!

  自由小學(xué)作文 篇11

  當(dāng)我聽到老師說(shuō)到老鷹的故事,我感觸很深。

  說(shuō)的是鷹媽媽與寶寶的事,老鷹為了能讓小鷹們能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界生存下去,兩次忍痛割愛(ài),第一次是扔掉孩子們的窩草,孩子們只好站在鳥窩邊上,但鷹媽媽仍不罷休,一下就把孩子們推下了鳥窩,鷹兒無(wú)可奈何,只好用力地扇動(dòng)它們翅膀,最后它們學(xué)會(huì)了飛翔,自由自在地感覺(jué)真好!我想它們的感覺(jué)肯定是這樣的,我又想無(wú)論誰(shuí)聽了這個(gè)故事都會(huì)有所體會(huì)的。而我,卻想到了“自立”這個(gè)詞,我很早以前就聽小學(xué)老師講過(guò)了,但那時(shí)卻朦朧得只知道“自”的讀音,而現(xiàn)在,我卻有了更深的體會(huì),更深的了解。飛翔代表著自由,自由是多少人向往的名詞,但不一定每個(gè)人都是自由的,就像喜愛(ài)的人不一定能得到一樣。所以我們只有向往的權(quán)利,而沒(méi)有占有的權(quán)利。我喜歡自由自在的生活,但由于各種因素,我終究會(huì)失去。而自立卻不一樣。每個(gè)人都需要它,最終還要感謝會(huì)飛翔也是自立的一個(gè)表現(xiàn)。小鷹尚且能夠?qū)W會(huì)飛翔,而我們呢?何況我們還是一個(gè)人,一種最高級(jí)的動(dòng)物,我們?yōu)槭裁床荒茏粤⒛?我們現(xiàn)在的學(xué)生,個(gè)個(gè)是家中的嬌公主、貴公子,一點(diǎn)兒自立也沒(méi)有,最終會(huì)成為一種惰性,從而失去生活的本能,所以我們要從小開始養(yǎng)成好習(xí)慣,長(zhǎng)大后才能在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)體立足。

  自由自在的生活誰(shuí)不想擁有,但它只是暫時(shí)性的,而自立卻不同,它是永久性的,我們只有從自立的生活中尋求自由,才能生活得好,讓我們的生活變充沛起來(lái)吧!

  自由小學(xué)作文 篇12

  在我看來(lái),周末寫完作業(yè)卻沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的那一刻是最棒的。與大家一樣,周一到周五,一天有大部分的時(shí)間都在上課和寫作業(yè)里度過(guò),周末更是被補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)包圍,不過(guò)我周末會(huì)有一段悠閑的自由時(shí)光。

  如果要有自由,我只能在周六的時(shí)候把作業(yè)做完,不過(guò)為了自由,我只能忍。我剛開始燃起斗志,嘴里念叨著:“爆發(fā)吧,我的小宇宙!”可還沒(méi)做到一半就“能量過(guò)低”啟動(dòng)待機(jī),等動(dòng)力重來(lái)的時(shí)候,我就三下五除二地做完作業(yè),嘴里喊著:“自由終于來(lái)了!

  我開始在客廳里大步走,難得有時(shí)間有氣勢(shì)地走。平常都是垂頭喪氣的,不想浪費(fèi)一分一秒,開始瘋狂放松時(shí)刻。我一會(huì)兒在沙發(fā)上跳來(lái)跳去,一會(huì)兒在單杠上蕩秋千,以解平常的悶氣,或者在沙發(fā)上躺著看電視。聽著電視上好聽的歌曲,我放松下來(lái),仿佛在一個(gè)美好的世界里,我看到一片森林,林子里有許多的鳥,包括了我以前養(yǎng)過(guò)的、認(rèn)識(shí)的。在樹林的盡頭,有一片大草原,在那里,就我一個(gè)人,在幻想的世界里度過(guò)了我的自由一刻。

  “小蔡,要走了!”媽媽催我去上籃球班,我依依不舍地離開了剛剛的自由世界。

  自由小學(xué)作文 篇13

  大家知道誰(shuí)最缺乏自由嗎?誰(shuí)最辛苦嗎?不是老師,不是司機(jī),不是父母,而是我們想也想不到的小學(xué)生。

  那你知道為什么小學(xué)生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎?讓我來(lái)告訴你吧!因?yàn)楝F(xiàn)在要考初中了,同學(xué)們的父母把他們報(bào)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各科的補(bǔ)習(xí)班,甚至報(bào)上了4個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,2個(gè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班,3個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班呢!同學(xué)們?cè)谑罴倮锟赡芎芏喽际遣煌5纳险n,中間只有吃飯的時(shí)間和去另外一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間,上完一天的課,腦袋是暈的,眼睛是花的,一回到家累得往床上一撲,睡著了。所以小學(xué)生也非常累的。

  下面,我們一起來(lái)看一看國(guó)外的小學(xué)生,他們的生活跟我們中國(guó)的小學(xué)生有哪些不一樣。首先,他們國(guó)外的老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特,教英語(yǔ)的老師布置的作業(yè)是每天閱讀書籍,數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是看數(shù)學(xué)書還布置一點(diǎn)點(diǎn)書寫作業(yè),其余的時(shí)間都在玩,每天只要不到一小時(shí)的時(shí)間都能做完作業(yè),每天的四分之一都用在玩上。他們學(xué)的東西沒(méi)我們多,玩的時(shí)間卻比我們多,最后,他們從玩中學(xué)到了很多東西,有的玩出點(diǎn)名堂,還有的人從玩具的啟發(fā)下,自己發(fā)明了東西。后面,我們的智慧和他們一樣,他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學(xué)習(xí)的還等于他們那種自由自在的,真是不可思議!

  如果說(shuō)小學(xué)生是小鳥,那么國(guó)外的小朋友則是飛在藍(lán)天的小鳥,而中國(guó)的孩子還是一只困在籠子里大聲叫:“我要自由!”的小鳥。

  自由小學(xué)作文 篇14

  有人說(shuō):“任何人之間是有著天地之別,低賤的人要給高貴的做下人,這是中華民族多年的傳統(tǒng),”這句話雖然有著很深的道理,但是,我今天要說(shuō):“每個(gè)人都有爭(zhēng)取自由的權(quán)利,每個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪他人的自由。

  從前有個(gè)人,他喜歡養(yǎng)麻雀,他就去林中捕麻雀。動(dòng)物當(dāng)然打不過(guò)敵人,只好眼睜睜的看著自己被關(guān)進(jìn)籠子。麻雀爸爸知道后,立即去看望他的孩子,還給他一些草。這只小麻雀不久就死了。很多人都很困惑。爸爸怎么會(huì)把自己的親骨肉毒死了。今天我來(lái)告訴你們答案:麻雀爸爸為了讓自己的孩子不受失去自由的痛苦,所以爸爸把孩子給毒死了。

  這就是自由的價(jià)值,沒(méi)有自由,生活就沒(méi)有了意義,生活就失去了樂(lè)趣。每天都是一次煎熬。失去自由,就等于慢性自殺。自己就會(huì)很自閉,覺(jué)得生活沒(méi)有意思,生不如死。遲早有一天,他會(huì)因自閉而死。又有些人說(shuō):“麻雀只是個(gè)動(dòng)物。”但是動(dòng)物也有生命,動(dòng)物也有自由。是人類,打亂了它們的生活。我們?nèi)祟愒趧?dòng)物面前就是殺手,就是壞蛋。

  生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,又為自由故,兩者皆可拋!

  自由小學(xué)作文 篇15

  中國(guó)的節(jié)日有很多,比如三八婦女節(jié),六一兒童節(jié),十月一日國(guó)慶節(jié),元旦,教師節(jié)等等。

  我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)自由節(jié)。在這一天里,大人,小孩,連主席也放假,一整天都在吃喝玩樂(lè),也不用你做作業(yè),不用你做一件事,隨你怎么玩。對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō),最有意思的還是游樂(lè)場(chǎng)。里面早就人山人海了。過(guò)山車,海盜船,碰碰車,云霄飛車......還有許許多多的游戲項(xiàng)目。我就不用一一說(shuō)下去了。你聽了一定會(huì)張大嘴巴問(wèn):“哇!那要花多少錢呀?”告訴你吧,不用花錢,一分也不要。就是你把所有項(xiàng)目玩遍也不用錢。怎樣,牛吧?

  不光小孩有玩的,大人也有。豪華舞廳。大人們一進(jìn)去,百分百會(huì)說(shuō):“哇塞”!一閃一閃的的燈光很像鬼火。舞廳中央有各種各樣的樂(lè)器:大提琴,鋼琴,手風(fēng)琴,架子鼓等,讓你眼花繚亂。舞臺(tái)上有許多人都在跳舞。甜點(diǎn),飲料隨你吃喝。全是免單。

  怎么樣?我這個(gè)節(jié)日設(shè)計(jì)的好玩吧!哦,我差一點(diǎn)就把自由節(jié)的日期忘了,那就定在10月17日吧。大家記住啦:以后每年的10月17日讓我們開心吧!

  自由小學(xué)作文 篇16

  我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來(lái)飛去,就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài),就像我愛(ài)蹦蹦跳跳一樣。

  每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候,爸爸就會(huì)說(shuō)現(xiàn)在多跳跳吧,等長(zhǎng)大就不會(huì)再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒(méi)有太聽懂爸爸的這句話,但是我聽見了他讓我多跳跳,那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關(guān)在籠子里的鳥,它很想要飛翔,可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說(shuō)的以后不能是和小鳥一樣嗎。

  籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔,它多么羨慕啊,它覺(jué)得自己被關(guān)在籠子里真沒(méi)意思,失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥兒飛來(lái)圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著,原來(lái)那是籠子里小鳥的家人來(lái)了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺(jué)得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由,不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的,就象我們?nèi)祟愂プ杂蓵?huì)很不快樂(lè)一樣!

  所以我們?nèi)祟悜?yīng)該把這只小鳥放回到大自然當(dāng)中去,讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。

  鳥兒喜歡自由地飛翔,鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥,所以我們以后可要保護(hù)小鳥,不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!

  自由小學(xué)作文 篇17

  太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上,所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由,被無(wú)邊無(wú)際的天藍(lán)色沖刷。

  三個(gè)人成為了船長(zhǎng)的“客人”,被限制在船里,卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾,每天吃著船長(zhǎng)提供的飯菜,船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線強(qiáng)有力的穿過(guò)水層,驅(qū)散他們心里的憤怒,用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(zhǎng)的身后,聽著船長(zhǎng)的指示,并不反抗,并不憤怒。那些渴望自由的他們呢?自由舍不得他們,用膠粘的泥地拖住他們;自由舍不得他們,讓他們沉浸在疲憊中……

  他們愉快地交談,他們享受著美味,他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著自然的植物,甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許,他們變了:做著好奇的分類,不厭其煩地研究海洋生物,貪婪地打獵。分類自由,把它局限在類別,研究自由,卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕;烹調(diào)自由,竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走,可你們卻離陸地越來(lái)越遠(yuǎn)……

  光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來(lái),依然能看見自由的陽(yáng)光,只是很微弱,不再那么刺眼,成了淡紅色的晚霞……

  自由小學(xué)作文 篇18

  天高任鳥飛,海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍(lán)天,馬兒渴望無(wú)際的草原——憑我去飛翔,去奔馳——我要追求自由,我要為自己減刑。

  人類有兩種監(jiān)獄,一種是無(wú)形的,另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄,而無(wú)形是在心理上建成的牢獄。

  有這樣一個(gè)事例:兩個(gè)犯罪分子同時(shí)入獄,開始時(shí)兩人都不適應(yīng)。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練,其中的一個(gè)人平復(fù)了自己的心情,安心的學(xué)起了知識(shí),他只覺(jué)的時(shí)間過(guò)的快。同時(shí)他也后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想等他出去以后一定會(huì)重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人,但卻困不住他顆火熱的心。因?yàn)樗獮樽约簻p刑,要追求自由。而另一個(gè)人則因?yàn)椴贿m應(yīng),整天埋怨,看表,只覺(jué)的時(shí)間太長(zhǎng),上蒼對(duì)自己不公平——這牢獄困住了他的人,同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。

  人類的智慧,可以在不自由中尋找自由,也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周,多少匆忙的行人,眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談,苦嘆一生,依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。

  人生不能怨天尤人,畫地為牢,而應(yīng)以樂(lè)觀的精神開闊的胸襟,面對(duì)一切坎坷。只有這樣,才能獲得自我解放,尋找自由。

  自由小學(xué)作文 篇19

  媽媽,我想對(duì)你說(shuō)一句話,卻一直難以開口,今天我鼓起了勇氣,下定決心要對(duì)你說(shuō):“媽媽,請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由的空間吧”?

  媽媽,您樣樣都好,唯有一點(diǎn)不好,就是不肯給我一點(diǎn)自由的空間,每當(dāng)我寫完作業(yè),想去娛樂(lè)一下的時(shí)候,媽媽您便出現(xiàn)了,讓我去寫作業(yè),我滿心歡喜的對(duì)您說(shuō),我寫完了,您又說(shuō)去做練習(xí)題。過(guò)了一會(huì),我總算寫完了捧起一本還未看完的小說(shuō),您又出現(xiàn)了,一把奪過(guò)書來(lái),叫我去練毛筆字,媽媽我知道您讓我多做題,是想叫我長(zhǎng)大成才,但你也不能一點(diǎn)自由不給我!我簡(jiǎn)直都要成一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器了,就拿這個(gè)星期六來(lái)說(shuō)吧,早上我起床后,早完飯又寫完了作業(yè),便想去玩一會(huì)電腦游戲,而您卻讓我干這干那,這樣忙里忙外幾個(gè)鐘頭后,就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會(huì)吧,您卻讓我去寫作文,我無(wú)從下手,在那里苦思冥想了一會(huì)后,我終于七拼八湊了一篇作文,然后就去劍橋英語(yǔ)學(xué)校了,回到家,正好趕上吃飯,吃完飯我才得以休息一會(huì)。

  唉!媽媽請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧,我不愿當(dāng)一只被困在籠子里的小鳥,而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹,放飛我的自由,放飛我的夢(mèng)想。

  自由小學(xué)作文 篇20

  大家是如何理解自由這一說(shuō)辭的?其實(shí)大多數(shù)人眼里的自由可能就是無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有任何人的管束,這東西才叫自由。在法律上,自由是擁有邊界的,擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰(shuí)的眼里,自由都是另外一種解釋,讓我們正確的理解自由,再去擁有自由。

  那年的風(fēng)很大,大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔,我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由,自由是擁有邊界,任何人都不能去觸犯這個(gè)邊界。如果你無(wú)知的去觸犯了這邊界的話,那么你將面對(duì)的是法律的制裁,不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)知而讓你不去面對(duì)法律的制裁。自由,本身就是擁有邊界的。

  在我們的個(gè)人認(rèn)為,自由有時(shí)有邊界,有時(shí)沒(méi)有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的,法律上也是這么定義。我們認(rèn)為這有可能就是無(wú)憂無(wú)慮,無(wú)人管束自由有的時(shí)候是這樣有的時(shí)候也不是這樣,所以面對(duì)自由時(shí)我們加上更多的是客觀和自我的理解。

  我相信在我們的生活當(dāng)中,自由一定是我們最渴望,最想追求的東西。但是我認(rèn)為當(dāng)我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候,一定要明白自由的真實(shí)意義,自由一定是擁有邊界的所以親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們?cè)趽碛凶杂傻臅r(shí)候也去理解自由!

  自由小學(xué)作文 篇21

  細(xì)雨綿綿,模模糊糊的,看到眼前的路,格外困難,眼前猶如拉了一道雨簾。

  模模糊糊的看見,一只水淋淋的狗,顫抖著爬在臟兮兮的地上,眼睛充滿了恐懼,不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲。

  強(qiáng)烈的憐憫心驅(qū)使著我,我輕輕地抱起那只狗,盡管惡心的水滴進(jìn)衣領(lǐng)。

  狗趴在我懷里,甜甜地睡了。

  我特意為狗做了個(gè)溫暖舒適的小屋,狗不停地在里面穿梭,不時(shí)在里面打滾,發(fā)出震耳欲聾的響聲。望著閃動(dòng)的背影,我欣慰地笑了。

  日長(zhǎng)已久,我發(fā)現(xiàn),它變了:飯茶不思,整天入神地望著窗外,好意讓它吃飯,它變得暴躁起來(lái),甚至撕咬著紙制的“屋子”。

  我發(fā)現(xiàn),窗外三倆成群的狗在歡樂(lè)的奔跑。我明白了它的意思,可是,我怕它走了又不回來(lái),舍不得它出去。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)它真的不對(duì)勁了,走路都要耷拉著腦袋,呼吸急促。我預(yù)料,一件禍害即將降臨。

  果然,它倒下了,倒下的那一瞬間,我熱淚盈眶,它也無(wú)力地望著窗外。倒下時(shí),我嚎啕大哭,充滿了后悔,淚水滴在它身上……

  每時(shí)每刻,我的眼前總會(huì)呈現(xiàn)它的頭像,一雙無(wú)力的眼神,永遠(yuǎn)浮在我的腦海里。

  自由小學(xué)作文 篇22

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們都生活在書齋生活里,每天都是面對(duì)大量的書,每天都是一鉆入題海就在也出不來(lái)了。我渴望自由,我想掙脫這牢籠,想自由的飛翔,翱翔在碧藍(lán)的天空里。

  每天,我的第一件事就是學(xué)習(xí),這個(gè)永遠(yuǎn)禁錮我的鐵鏈。把作業(yè)從書包里拿出來(lái)一看,堆積如山,讓人嘆為觀止。又是寫著作業(yè)我就不禁陷入沉思:為何要寫作業(yè)?國(guó)家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎?這個(gè)問(wèn)題很讓我為難,可是師令如山,不敢違抗。老師就如看守我們的武士。

  現(xiàn)在終于放暑假了,考試結(jié)束了。可是還有更黑暗的東西向我涌來(lái):成績(jī),分?jǐn)?shù),作業(yè)……我的生活一如既往的苦。我有時(shí)不禁自嘆:上天待我真是不薄,把我的日行程安排的滿檔檔的,我連話都不用說(shuō),估計(jì)也說(shuō)不出來(lái)。

  我也常常仰天自嘆:想要個(gè)自由就這么難嗎?為什么自由用來(lái)?yè)Q人生,換工作?我知道我還小,必須要聽父母的話。自由,也只能在心中吶喊。

  自由是一杯苦茶,只有感受到苦澀,才能細(xì)細(xì)品味其醇香,生活也是如此!笥

  自由小學(xué)作文 篇23

  我渴望我是一條魚,可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥,可以在天空中自由的飛翔。

  自由!這兩個(gè)字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊:“你們這些孩子太幸福了,我們那年頭,只求個(gè)三餐溫飽,哪像你們現(xiàn)在,什么都講名牌!边@些話固然有道理,但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮,現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥,眼巴巴地望著外面的世界,整天接踵而來(lái)的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會(huì)。就如一首歌中唱的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”

  “我要飛得更高”我知所以渴望自由,因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再需要媽媽的精心照顧了?墒乾F(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無(wú)論什麼事,都一樣。

  我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn),媽媽我知道您是為我好,可是不能與同學(xué)通電話,這會(huì)使我和同學(xué)知間的友誼消失,更使我沒(méi)了好同半。我覺(jué)得沒(méi)有自由,就象坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú),我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂(lè)的感覺(jué)。這也會(huì)使我的性格轉(zhuǎn)變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”

  自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽,我渴望得到自由,得到快樂(lè)。我不想做你籠子里的小鳥。

  自由小學(xué)作文 篇24

  《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書我原先讀過(guò)一次,現(xiàn)在重溫這本書,感觸很多。

  這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場(chǎng),卻因貪吃,陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站,幸運(yùn)地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠(chéng)的亨利貓以及愛(ài)它的主人——瑪利歐。它以它的音樂(lè)天賦,成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家,并且回報(bào)了朋友的友情,也幫助主人一家擺脫了困境。但是,功成名就的它卻高興不起來(lái),時(shí)常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活,最后在朋友們的理解和幫助下,終于回到了自己的故鄉(xiāng)。

  我非常喜歡這個(gè)故事,也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會(huì)演奏曲子的柴斯特。但是,我更喜歡這本書后半段,出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由,而毅然放棄了功利,這才是這本書的精華所在。

  這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價(jià),拋棄了給它帶來(lái)名利的榮耀。是的,榮耀雖然是件好事情,它也感到很快樂(lè),但是同樣,它也感覺(jué)到疲倦,所以,它選擇了找回自由。

  我們?nèi)艘惨粯,不要只想著名利,而是要快快?lè)樂(lè)地、自由自在地生活,這才是最重要的。

  自由小學(xué)作文 篇25

  學(xué)鋼琴之前,我還有一點(diǎn)自由,作業(yè)寫完了就可以出去騎車散步,但學(xué)了鋼琴后,除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時(shí),就開始學(xué)鋼琴了,本來(lái)我以為只用在上課老師教的時(shí)候彈,哪知道回家還要練。有一次,幼兒園里放學(xué),媽媽就讓我在琴行里練琴,晚上在琴行吃飯,八點(diǎn)再來(lái)接我,我聽到這個(gè),當(dāng)場(chǎng)就傻了,直接叫了一句,“今天我堅(jiān)決不去琴行練琴!苯Y(jié)果她把我?guī)Щ丶掖蛄艘活D。我心想:以后她說(shuō)什么就是什么,我再不敢反抗啦!

  低年級(jí)還稍好點(diǎn),現(xiàn)在升上四年級(jí),作業(yè)更多了,在學(xué)校里有老師壓著不自由,回家又有媽媽的鐵衣架和作業(yè)壓著。而且媽媽還把課外的補(bǔ)習(xí)班報(bào)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模屛腋且稽c(diǎn)自由的空間都沒(méi)了。

  聽別人說(shuō):初中的作業(yè)特別多,本子堆得都有小山那么高了。我們學(xué)習(xí)那么痛苦,家長(zhǎng)還不溫柔對(duì)待。他們總說(shuō)自己工作很累,難道我們讀書學(xué)習(xí)不累嗎?

  小孩每天都被大人管著,但大人們似乎想干嘛就干嘛,想買什么就買什么。我們上學(xué)就夠累了,放學(xué)了還要上那么多補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班下課了回家還要寫很多很多作業(yè),真是一點(diǎn)自由都沒(méi)了。說(shuō)難聽點(diǎn),就像是監(jiān)獄里的小囚犯。

  自由小學(xué)作文 篇26

  當(dāng)我打開電腦時(shí),我腦海當(dāng)中突然有一些想法突然乍現(xiàn)。

  也許一直以來(lái)我們的為一種傳統(tǒng)的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前,都只是下意識(shí)的按照原本的規(guī)律去做,并沒(méi)有什么創(chuàng)新的想法在里面也并沒(méi)有什么新的嘗試。

  最好像一直以來(lái)我們選擇去做什么事情都是在聽從上面的指令,別人讓我們做什么,我們就做什么,我們好像并不能完全當(dāng)自己的家,也不能在生活當(dāng)中給自己一種完全的自由。

  一直以來(lái)都想要得到突破,想要去流浪,想要去坐著公交車環(huán)繞整個(gè)城市,想要去看看從前沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)的風(fēng)景,想要從忙里偷閑看看那些山水,看看水墨畫。

  有時(shí)候站在城墻上面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望下方,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都有了一些不同的變化,那是平時(shí)的自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的;蛟S是因?yàn)樵谄綍r(shí)特別忙碌,我們并不知道一些場(chǎng)景又有著怎樣的概念,并不知道那些過(guò)往又有著多么遙遠(yuǎn)的距離。只是無(wú)論生活在每一個(gè)時(shí)代,他們都能夠發(fā)揮充足的幻想。

  他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時(shí)間和空間,然后去看不一樣的東西。

  這點(diǎn)才是充滿了魅力的存在,也是我一直以來(lái)都非常渴望的。

  自由小學(xué)作文 篇27

  對(duì)于別人來(lái)說(shuō),星期天是個(gè)快樂(lè)的日子,而對(duì)我來(lái)說(shuō)就不一樣了,每到星期天,媽媽就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作業(yè)。

  我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥,我是多么渴望自由!小鳥喻雖說(shuō)平常了些,但很形象。 星期天的早上,時(shí)針剛剛走到七點(diǎn),我就聽到媽媽的“雷聲”:“還睡,都什么時(shí)候了,快起來(lái)讀書!闭谧雒繅(mèng)的我被吵醒了,睡不著了,我是多么想不起床啊,床上太暖和了!我便乞求媽媽再睡一會(huì)而,卻被一口拒絕了。我下了床,開始刷牙、洗臉,然后慢吞吞地吃早飯。吃完飯,我翻開書本讀書,剛讀完,媽媽便叫我去做家庭作業(yè),就這樣到了中午。“該吃中午飯了!”總算可以喘一口氣了,我趕緊跑出去吃飯,爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“今天你表現(xiàn)不錯(cuò),我送你一套《格林童話》怎么樣?”我高興地歡呼起來(lái)!安贿^(guò),你每看完一篇,就寫一篇簡(jiǎn)略的讀后感!薄班!”我嘆了口氣,那股高興的勁兒早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。媽媽的“雷聲”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由,很有表現(xiàn)力。

  嗨!我何時(shí)才能像小鳥那樣自由自在地在天空中飛翔!

  自由小學(xué)作文 篇28

  啊,自由呀!我多么渴望你呀!我渴望是一朵白云,我渴望是一只小鳥,我渴望是一條魚,我渴望是

  “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴!濒[鐘響了,我迷迷糊糊地起了床,草草地吃了早餐去上奧數(shù),下了課回到家大約10:15分,我去寫奧數(shù)作業(yè),吃完午飯,睡一會(huì)兒午覺(jué),就去上《閱讀與寫作》,5:40下課沒(méi)時(shí)間回家吃飯,就在車上吃幾口稀飯,又去上書法課,大約9點(diǎn)回了家,吃點(diǎn)水果就洗漱睡覺(jué)了。這就是現(xiàn)實(shí)生活中我的一天。

  我渴望躺在沙發(fā)上,一邊看電視,一邊吃零食;我渴望出門野餐,呼吸著自由空氣,吃著自由的果實(shí);我渴望變成一朵云,千變?nèi)f化,想變成什么樣就變成什么樣;總之,我向往自由,我渴望自由。我最最希望的是,不用天天聽媽媽嘮嘮叨叨,不用上很多補(bǔ)習(xí)班,不用失去自由。

  我想在自由的空氣中唱歌、跳舞;我想在自由的空氣中玩耍,開心得笑;我想在自由的空氣中成長(zhǎng),飛翔。我想變成一只小鳥,在藍(lán)天中自由飛翔;我想變成一只小鳥,在樹蔭下快樂(lè)歌唱;我想變成一條小魚,在水中自由游動(dòng);我想變成一條小魚,在水中歡樂(lè)得吐泡泡……

  啊,自由呀!你在哪兒?為何我無(wú)法尋找到你?誰(shuí)能告訴我?

  自由小學(xué)作文 篇29

  我羨慕暢游四海的魚兒,我羨慕凌空展翅的雄鷹,羨慕魚兒與海洋的親呢,羨慕雄鷹與天空的友誼,為什么我不能像魚兒那般快樂(lè),為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡地思考著,癡癡地盼望著,盼望有一天,我也能找到屬于我自己的自由。然而,我錯(cuò)了。

  正在學(xué)校玩耍的我,聽說(shuō)要放暑假了,我立馬愁眉苦臉起來(lái),唉聲嘆氣地說(shuō):“唉,又要放暑假了,就不能多上幾天學(xué)嗎?”你們可知道,一放暑假就有一大堆補(bǔ)習(xí)班來(lái)“抓”走我,我真是提心吊膽!

  心神不定的我一回到家,媽媽就飛一般“飛躥”到我們面前,我心想:糟糕!媽媽說(shuō):“要放假了,一三五奧數(shù)、閱讀與作文、毛筆,二四六練羽毛球、籃球、乒乓球,星期。”

  “嗚還我自由,還我自由!”不愉快的我沖進(jìn)房間,哭了起來(lái),我懷念以前在學(xué)校過(guò)的那自由自在的美好時(shí)光,在學(xué)校的時(shí)光才是我僅有的自由。

  我真的渴望自由,不是大人們施舍的那點(diǎn)玩的時(shí)間,而是我自己的自由,真正的自由,自己管自己的自由,明白嗎?

  自由小學(xué)作文 篇30

  記得小時(shí)侯,當(dāng)爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來(lái),并帶我回家時(shí),我就被一道又一道的門“無(wú)情”地關(guān)在了家中,我只得趴在窗臺(tái)上,羨慕地看著外面嬉戲的小孩,卻無(wú)法與他們一起分享快樂(lè)。

  如今,當(dāng)我見到了一只隨風(fēng)飄蕩的氫氣球時(shí),我終于明白了自由的真諦,那只氣球,盡管在空中隨時(shí)都會(huì)爆裂,但它已不在是一只任人玩弄的氣球,而是一只雖然危險(xiǎn),卻能自由自在的飄蕩于空中,不再受到束搏;我想到了小鳥,它們寧愿撞擊鐵籠,直至死去,卻依然不愿在籠中唱歌,已此換得豐盛的事物。我記得,意大利作家喬萬(wàn)里奧寫得[斯巴達(dá)克]中,有一句是斯巴達(dá)克說(shuō)得話:“也許我們會(huì)失敗,但我們倒下的是自由之身!”沒(méi)錯(cuò),小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們,都是為了自由,才會(huì)拼死一搏的。

  盡管我的生活是優(yōu)越的,但是我的生活中常常缺少的,正是自由,也許家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,不布置作業(yè)便是自由,不,我渴望的自由,不是作業(yè)的減少,也許,少時(shí)的自由在如今的家長(zhǎng)心中,已漸漸地淡忘,因此,他們對(duì)何謂自由,也作不出圓滿的解釋,也許,自由便是如此難懂吧?

  自由小學(xué)作文 篇31

  只要是動(dòng)物,就會(huì)渴望自由。

  今天,又一次看了馮驥才的《珍珠鳥》。我認(rèn)為,每一個(gè)養(yǎng)鳥的人都應(yīng)好好思考。鳥就喜歡在天空中自由飛翔,把鳥關(guān)在籠子中,它就失去了自由,是多么可憐呀!你可能會(huì)說(shuō),我讓它在家中飛。難道讓它在家中到處排便嗎?鳥不像狗,不能每次都出去玩。假如你買鳥,賣家就必定會(huì)去抓捕鳥,那么自然界中,就漸漸不見鳥的身影了。

  失去自由的動(dòng)物是非常可憐的。

  前些天,我看了一張圖片:一只猴子被人用繩子套住頸部,在臺(tái)上表演。臺(tái)下,一個(gè)男孩手上也戴了一個(gè)環(huán)。猴子走到臺(tái)邊,拉了拉男孩手上的環(huán),邊指了指自己那套在脖子上的環(huán)。這只猴子應(yīng)該在說(shuō):“我們的命運(yùn)都是那么不幸,都被環(huán)束縛著。我?guī)湍惆咽稚系沫h(huán)扯掉,你也幫我把脖子上的環(huán)扯掉吧!”實(shí)際上,男孩手上套的是一個(gè)銀環(huán),根本不用扯掉。只是這只猴子為得到自由, 居然想到了這種方法,它是多么期望有自由呀!

  我希望,那些養(yǎng)動(dòng)物、讓動(dòng)物表演的人,都能站在動(dòng)物的角度思考一下,看看它們最想要的是什么。

  自由小學(xué)作文 篇32

  今天第一節(jié)課,黃老師說(shuō),第三節(jié)課寫自由。我頓時(shí)頭痛了起來(lái)。

  不給個(gè)標(biāo)題,也不給個(gè)建議,就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”,他就完事兒了……這很煩人。

  想個(gè)標(biāo)題都要想半天,那時(shí)間一下子就“唰”地飛過(guò)去了,內(nèi)容就不說(shuō)了,直到下課,才寫一面半。

  寫人我可以,但問(wèn)題不是不會(huì)寫,而是不知道寫誰(shuí),就這樣,想來(lái)想去誰(shuí)都寫過(guò)了,再寫一次就沒(méi)意義了噻!

  寫景我也可以,但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方,一個(gè)個(gè)挑多煩啊?又不能現(xiàn)在租個(gè)飛機(jī),從天上看寧鄉(xiāng)!

  寫動(dòng)物我還是可以,比如,寫上它的樣子啊,生活習(xí)性啊,然后和它玩的時(shí)候,它是怎么表現(xiàn)的啊,就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞,這不就不好寫了嗎?

  寫,往往是由老師選內(nèi)容,然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由,往往是你被很狠批評(píng)一頓后,又被撕了,辛苦全白費(fèi)了,然后又補(bǔ)一句“寫的什么鬼咯!”就像拳擊手一樣,你已經(jīng)被打倒在了地上,你剛起來(lái),對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳,打得你“神魂顛倒,如癡如醉”,最后奔向精神病院……

  唉,到底該怎么寫嘛?

  自由小學(xué)作文 篇33

  在一次次的假期中,你是否會(huì)感到自己已經(jīng)自由了呢?你可能會(huì)說(shuō)不會(huì),但只是你感覺(jué)不到而已!

  在你走到街上時(shí),風(fēng)輕輕地吹著你的臉頰。你是否會(huì)感到?jīng)鏊。?dāng)媽媽牽著你的手逛街時(shí),你是否會(huì)感到幸福。當(dāng)街上的人走來(lái)走去,買這買那,你是否會(huì)感到熱鬧。這時(shí),你會(huì)覺(jué)得渾身輕松。一切的煩惱會(huì)拋到九霄云外!這時(shí)你是自由的!

  在你在爬福山時(shí),風(fēng)吹著一簇簇草叢時(shí),你是否會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)你看見一個(gè)個(gè)小朋友互相追逐、打鬧,你是否會(huì)也跟著他們快樂(lè),打鬧、幸福,當(dāng)你爬到山頂時(shí),從上面往下面看時(shí),你是否會(huì)感到開心、幸福奔放。這時(shí),你是否會(huì)會(huì)心一笑,這時(shí)你是自由的!

  在你來(lái)到海邊時(shí),當(dāng)你看見有些人在游泳時(shí),不怕任何困擾,去認(rèn)真、快樂(lè)、自由地游時(shí),你是否會(huì)感到敬佩。當(dāng)你看見一個(gè)個(gè)小朋友在沙灘上光著腳丫在撿貝殼,還發(fā)生了一些爭(zhēng)吵時(shí),你是否會(huì)回憶到兒時(shí)的情景而快樂(lè)。當(dāng)你看著夕陽(yáng)你的影子拉長(zhǎng)的,你是否會(huì)感到傷心。這時(shí),你會(huì)覺(jué)得自由,但同時(shí)還會(huì)覺(jué)得歲月不饒人!

  沒(méi)錯(cuò),自由就是這么隨心所欲!

  自由小學(xué)作文 篇34

  像農(nóng)民在盼豐收,像親人在盼著家人回家,像運(yùn)動(dòng)員在盼著比賽勝利,而我盼的是自由。

  星期五,我回到家便放下書包開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后,我就像犯罪被警察抓住一樣,被老媽“抓”去練鋼琴。本來(lái),我想去廣場(chǎng)下面和小朋友們一起玩游戲的,但是我現(xiàn)在只能練鋼琴。本來(lái),好好的《練習(xí)曲》,就變得不好聽了,本來(lái)好好的鮮活的花,在我的眼中變得不鮮活,不美麗了。

  我的目光,看向了窗外。那小鳥,那玩耍的孩子們是多么自由自在,我恨不得變成一只小鳥飛出窗外,可是我現(xiàn)在不能“飛”出去,因?yàn)槲艺诨\子里啊!

  我練了一會(huì)兒,便走出我的臥室,跟媽媽說(shuō)我彈好了?墒,媽媽說(shuō):“不行,你課外閱讀還沒(méi)讀,還不回到你的臥室?”我只好回到自己的臥室看書,我再看看窗外,好像他們變得更加快活了,小鳥們成群結(jié)隊(duì)地飛翔歌唱,小孩子們也在玩游戲,個(gè)個(gè)臉上都充滿了笑容。在我眼里,外面變得越來(lái)越快活了,可我看家里好像就是一臺(tái)老式電視,只有黑白色,沒(méi)有了彩色。

  自由,我盼著你,你快點(diǎn)出現(xiàn)吧!

  自由小學(xué)作文 篇35

  呼喚自由?大家應(yīng)該覺(jué)得很奇怪吧,我怎么會(huì)不自由呢?其實(shí)啊我不是為自己呼喚自由而是替動(dòng)物們呼喚自由。

  我們就先拿野生東北虎來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,在建國(guó)初期,我國(guó)長(zhǎng)白山、完達(dá)山等地處處可見它們的身影,可現(xiàn)在我國(guó)的野生東北虎已不足20只!而且人們喜歡把它們抓來(lái)關(guān)在籠子里展覽,但這還能叫“野生”東北虎嗎?這分明家養(yǎng)的嗎!雖然放虎歸山是不錯(cuò)的主意,但問(wèn)題是山林在哪里呢?由于我們?nèi)祟惖拇竺娣e破壞森林,所以放虎歸山是不可能的了。

  每當(dāng)我去動(dòng)物園看到猴子的眼睛充滿了悲傷,好像在說(shuō):“我不要被關(guān)在這里,我不想只有這么大的家,我想重返森林,誰(shuí)來(lái)幫幫我?”這時(shí)我真想替它呼喚:“還我自由!換我自由!”

  在人類還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候,動(dòng)物們有規(guī)律的生活著,虎媽媽教孩子如何捕捉獵物,小鹿和家人在草地上嬉戲、追逐。世間一切萬(wàn)物都自生自滅。但是人類的出現(xiàn)打破這安詳?shù)氖澜,一座座高樓拔地而起,高樓下面壓著的是什么?青草?不!是?dòng)物們的自由!

  在此,我正式替動(dòng)物們向人類呼喚:“還我自由!”

  自由小學(xué)作文 篇36

  上小學(xué)時(shí),看到那些大哥哥大姐姐升入了初中都可以支配自己的零用錢,零用錢。經(jīng)常在想,如果我也能上初中多好!轉(zhuǎn)眼間,我已是八年級(jí)的一員。但是,現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的自己是多么無(wú)知!

  上小學(xué)時(shí),每天總抱怨學(xué)習(xí)。一天就得上七節(jié)課!但是隨著時(shí)間的推移,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一天七節(jié)課才是那么一點(diǎn)!現(xiàn)在一天卻是十一節(jié)!上小學(xué)時(shí),每天總嫌作業(yè)多。一天就得做兩頁(yè)數(shù)學(xué)題,寫一課生字!但是,現(xiàn)在呢?每科老師僅需發(fā)放一點(diǎn)就已經(jīng)是“驚天動(dòng)地”了!上小學(xué)時(shí),總是嫌學(xué)習(xí)科目多。一學(xué)期就得學(xué)四門課,但是現(xiàn)在呢?一天卻是翻一倍!

  上小學(xué)時(shí),看到那些大哥哥大姐姐都住校了,可以“獨(dú)立”了,多么愜意啊!現(xiàn)在,卻是多么渴望每天吃到媽媽親手做的菜啊!現(xiàn)在,才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是多么無(wú)知!

  現(xiàn)在,每天要面對(duì)多少壓力。〉,能不理會(huì)嗎?一邊是每天的學(xué)習(xí),一邊卻是老師和父母的期望。誒!如果能夠讓我回到過(guò)去一天就已經(jīng)滿足了。啊!我是多么渴望回到過(guò)去!多么渴望自由。

  自由小學(xué)作文 篇37

  世上誰(shuí)沒(méi)有追求,誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物呢?

  我渴望能像一只小鳥一樣可以在藍(lán)天自由自在的飛翔,但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥。

  家里的我是一只關(guān)在籠里被人精心呵護(hù)的金絲鳥。在家里,我除了學(xué)習(xí),別的事幾乎全被父母做了。無(wú)論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書本,那堆得像山一樣的家庭作業(yè)和課后作業(yè)簡(jiǎn)直壓得我不能呼吸。有時(shí),我想自由一會(huì)兒就把錄音機(jī)打開,聽聽那悅耳的音樂(lè),在音樂(lè)的海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監(jiān)視器,只要我做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事時(shí),他們便破門而入,對(duì)我上一節(jié)政治課,讓我不得不繼續(xù)啃我的書本。

  學(xué)校里我卻是一只瘋狂的小鳥,但一不小心就落入了獵人的陷阱。!抡n了!拔梗忝脗,繼續(xù)開始我們的瘋狂游戲!蔽掖蠼兄暗。正當(dāng)我們玩得興高采烈時(shí),獵人悄悄的來(lái)到了,“王思雅,你給我上來(lái),我還在辦公室就聽見你的叫聲了,快,上講臺(tái)!蔽翌B皮的吐舌頭,就去了講臺(tái),被老師狠狠的罵了一頓。但過(guò)后,我卻故態(tài)萌發(fā),誰(shuí)叫我是一只頑皮的小燕子呢!

  我真希望我在家也可以像在學(xué)校一樣自由飛翔,不受限制。

  自由真好!

  自由小學(xué)作文 篇38

  也許,夢(mèng)想依舊在原地。作為其他的支撐,但是他們?cè)谀莻(gè)地方所看到的那些只不過(guò)是作為了一個(gè)完全不相同的建材板。

  但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對(duì)于大家來(lái)說(shuō),很多東西都會(huì)變得不再一樣,很多事情都和我們有著不同的場(chǎng)景。

  如果你曾經(jīng)有這個(gè)種個(gè)人的場(chǎng)景,對(duì)于大家的意義來(lái)說(shuō),很多東西都已經(jīng)變得不再一樣,其實(shí)你說(shuō)你已經(jīng)吃遍了整個(gè)石頭了所有的東西,其實(shí)世界上并不是這樣的。

  這好像在之前你一直計(jì)劃著去是哪個(gè)學(xué)校找你的同學(xué)玩,可是當(dāng)時(shí)間到了之后你也全部都拋在腦后了,總是有時(shí)間,傭金占你的時(shí)間。

  知道最后我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那些過(guò)程對(duì)于我們的意義究竟有多么重要。

  這是從經(jīng)有過(guò)一個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)很多的話,那一段立志,精心的事情,對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)也有這極大地激勵(lì)作用。

  如果每個(gè)人都有我們來(lái)說(shuō)都有著不一樣的場(chǎng)景和生活,他們的心。也許我們永遠(yuǎn)都不會(huì)理解,但是我們可以選擇疏遠(yuǎn)選擇,保持適當(dāng)?shù)木嚯x,這是我們應(yīng)該有的自由吧。

  自由小學(xué)作文 篇39

  我徘徊在兩座“大山”之間,剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。

  堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了,我想到外面去享受新鮮的空氣,不想再待在這令人窒息的房間里,趴在窗臺(tái)上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏,風(fēng)箏飛得低低的,風(fēng)吹得越大,風(fēng)箏就飛得越高,它的“生命”就掌握在小女孩的手中,我不正是那個(gè)“風(fēng)箏”嘛?沒(méi)有了自由……

  看到小鳥在天空中自由地飛翔,無(wú)拘無(wú)束,我多么想變成小鳥,也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想,耳邊又傳來(lái)了媽媽的呼喊聲。

  這時(shí)爸爸回來(lái)了,我用哀求的眼神看著爸爸,向爸爸訴說(shuō)了一切事情,沒(méi)想到爸爸竟然回了這么一句話:“你媽媽這樣也是為了你好啊,這對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。懷著希望的心情去,可是捧著失望的心回來(lái)。

  為什么同樣是父母,差別卻是那么大呢,為什么我這個(gè)小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了呢?圣誕節(jié)快要到了,不知道圣誕老人能不能幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢?

  我想過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,希望你們可以不要給我這么大的壓力。

  應(yīng)該放開你們手中的繩子,放飛我的自由吧。

  自由小學(xué)作文 篇40

  這幾天,我除了上課還是上課,而且我自由的時(shí)間越來(lái)越少了。

  上午要練三個(gè)小時(shí)的琴,這樣一個(gè)上午就耗過(guò)去了。下午,課更是多,下午一點(diǎn)半就要跑到平行線上數(shù)學(xué)班,晚上還要聽文化課,光這些,還有許許多多的課都沖突,需要找空閑時(shí)間補(bǔ)課,可我除了周日,哪里有空閑時(shí)間呀,那么多的課,都等著我,但是在我要放棄的時(shí)候,我就想到了我的父母,是他們花那么多錢給我報(bào)的班,我怎能不去上呢?我這樣不會(huì)辜負(fù)他們嗎?我就算像是一只被困在籠子里的鳥兒,渴望著自由。這些天,我除了上這節(jié)課,其余沒(méi)有別的時(shí)間出去,感受那新鮮的大自然,而也是因?yàn)檫@些,我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè),我也要晚上回來(lái)找空閑時(shí)間寫,再加上每個(gè)課外班的作業(yè),這些作業(yè)還不包括學(xué)校的特殊作業(yè),整天都坐著這些常規(guī)作業(yè),八月份也不能出去玩了。在這些天,之前我喜歡的鋼琴,也變得枯燥了起來(lái),我喜歡的算式,也變的讓人煩惱了起來(lái)……沒(méi)有人可以聽我說(shuō)這些話,只有我自己,藏在心里。

  也是這一段的經(jīng)歷,讓我徹底感受到了,自由的重要,回到我們的校園,這樣就可以,不用那么累了!暑假,請(qǐng)你快點(diǎn)離開我們吧!

  自由小學(xué)作文 篇41

  生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋,自由是重要的,我渴望得到自由。

  常聽爺爺說(shuō),我們這一代人已經(jīng)很幸福了,他們小時(shí)候想上學(xué),沒(méi)有辦法上,連吃個(gè)白饅頭都很奢侈,還說(shuō)我們身在福中不知福。每次坐公交車,我努力的把頭從人群中露出來(lái),想吸一口新鮮的空氣,然后看向窗外,看到窗外邊的麻雀,他們多自由啊!坐在學(xué)校的窗,看見滿天的繁星,心里想,好想像星星這樣自由!不用上學(xué),想著想著作業(yè)寫的亂七八糟,我渴望自由我要化成水蒸氣,我渴望自由,我想化成一片枯葉,我渴望自由,我要化成一只小鳥,我渴望自由我愿化為一片無(wú)際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無(wú)比的痛苦,自己來(lái)到學(xué)校,一住就是一周,防盜窗就像監(jiān)獄的牢籠,我們一周回家一次,有時(shí)候爸媽一周也不來(lái)探一次監(jiān),想想又是多么的痛苦。

  可是,還沒(méi)有成年的我真的自由了,能干什么呢?

  我外出打工,像那些不上的孩子一樣去火鍋店,去洗車店,去理發(fā)店打工嗎?不,這也不是我想要的,所以我想來(lái)想去,自由是相對(duì)的,什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的,我把思緒收回,重新回到作業(yè)上,好好學(xué)習(xí)吧!

  自由小學(xué)作文 篇42

  現(xiàn)在的小孩,大都被家長(zhǎng)管著,沒(méi)有自由,我為什么不去尋找自由呢?我曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我想去尋找自由。

  天晚了,要睡覺(jué)了,我躺在床上,心想:這時(shí)大概就是我要尋找的自由吧!我點(diǎn)了燈,拿起一本書,看了起來(lái)。嘻嘻,現(xiàn)在看書的話,就不用聽媽媽的嘮叨了!反正她已經(jīng)去睡覺(jué)了,不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的!但是,我想錯(cuò)了。媽媽不放心我,起了床,跑來(lái)看我,發(fā)現(xiàn)我在看書,立刻火冒三丈,“現(xiàn)在不是看書的時(shí)間,馬上睡覺(jué)!”看來(lái),我沒(méi)有找到自由。

  我繼續(xù)尋找自由。一次,爸爸媽媽都出去了,就只有我一個(gè)人在家,yes!我自由了!我認(rèn)為我找到自由了,但是,我又想錯(cuò)了。媽媽出去后,電話不停地響,都是媽媽打的。“齡齡,不要給陌生人開門。”“齡齡,要什么吃的自己拿,但不要拿太多!薄褒g齡,現(xiàn)在洗澡!薄衣犃,頭都要大了,我真想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽這些事兒我都知道,我已經(jīng)不是三歲小孩兒了!”可是這句話說(shuō)了也是白說(shuō),我想,等我小學(xué)畢業(yè)時(shí),媽媽才會(huì)把我當(dāng)作大人看待吧!到那時(shí),我才能擁有自由吧!

  我要尋找的自由,到現(xiàn)在也沒(méi)找到,我覺(jué)得,恐怕在不久的將來(lái),我才能尋找到自由吧!

  自由小學(xué)作文 篇43

  近些天,我們捉到了一只小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個(gè)不停,一雙圓圓的黑色小眼睛,仿佛能看透你的心,樣子很討人喜歡。因?yàn)樗是只稚嫩的小鳥,羽毛還沒(méi)長(zhǎng)豐滿,所以我們才能輕而易舉的捉住了它。

  我把它小心地放在一個(gè)鳥籠子里,細(xì)心地喂養(yǎng)著。里面的水每天都換干凈的,吃的有小米、大米等,這樣營(yíng)養(yǎng)更加豐富些。真是五星級(jí)的待遇啊!剛開始,它還很好奇,在籠子里到處走來(lái)走去?墒,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己失去了自由之后,便很沮喪、飛來(lái)撞去,不吃不喝,很想早點(diǎn)飛出去。我想,它現(xiàn)在還小,飛不好,找些食物也會(huì)比較困難,等過(guò)些日子,慢慢健壯了,就一定把它放飛,享受自由的快樂(lè)。

  今天,我就要決定把小鳥放走了,我的心情即興奮又沉重,象有一個(gè)鉛球。因?yàn)楫吘瓜嗵幜诉@么些天,能不產(chǎn)生感情嗎?不知道它會(huì)不會(huì)記的我。我的手慢慢打開了鳥籠的門,小麻雀慢吞吞地跳到了鳥籠的門前,好像很懷疑似的望著我。當(dāng)它確定可以飛出去的時(shí)候,連忙撲閃著翅膀,看準(zhǔn)機(jī)會(huì),迅速飛了出去。

  望著小鳥飛走的背影,我有些失落了,有些后悔了。正在這時(shí),我分明看見小麻雀轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),深情地看了我一眼,眼神中好像有愛(ài)、有恨、也有些眷戀,我猜不透。仿佛在說(shuō):“為什么不早一點(diǎn)兒放了我呢?”又仿佛在說(shuō):“謝謝你,朋友,又讓我獲得了自由!”不知怎么的,我又不后悔了,這應(yīng)該是自由的力量吧,本來(lái)自由是不應(yīng)該被限制的。對(duì)每一個(gè)生命來(lái)說(shuō),自由,都是非常重要的!

  自由小學(xué)作文 篇44

  我喜歡雨,喜歡雨的自由、快樂(lè)和飄逸。

  我喜歡下雨。爸爸說(shuō),他不喜歡。他說(shuō),下雨天,太陰暗,煩人心;下雨天,礙人出行,濕人一身;下雨天,干擾農(nóng)民、工人伯伯們的正常勞動(dòng)……說(shuō)得我也差丁點(diǎn)兒不喜歡下雨了。我因此還寫了好幾篇,歌頌陽(yáng)光明媚日子的作文?纱教煲幌掠,我卻還是不知不覺(jué)的滿心歡喜起來(lái)——下雨真好!

  我有一頭長(zhǎng)發(fā)。媽媽說(shuō),每天要花十分鐘梳理它,浪費(fèi),剪了。我說(shuō),不剪!剪了。不剪!媽媽押著我來(lái)到理發(fā)店。理發(fā)阿姨扎住一束頭發(fā),問(wèn)我,剪這么多,夠嗎?我說(shuō),太多。那剪這么多呢?太多。那就剪這么點(diǎn)吧。太多。阿姨急了,說(shuō),那就甭剪了!好!我高興得蹦了起來(lái)……從一年級(jí)到五年級(jí),我付出了巨大的努力,終于養(yǎng)出這樣一頭齊腰的秀發(fā),我覺(jué)得,我的長(zhǎng)發(fā),就跟雨點(diǎn)一樣,自由、飄逸、快樂(lè)。我常常散開頭發(fā),迎著輕風(fēng)細(xì)雨奔跑,讓頭發(fā)自由地舞蹈。這時(shí),我覺(jué)得,我的心就如長(zhǎng)發(fā)、雨點(diǎn)一樣的歡快,一樣的飄逸。

  下雨天,我沿窗讀著書,心里愜意而寧?kù)o。雨點(diǎn)兒從縹緲的空中無(wú)拘無(wú)束的撒落下來(lái)。它落在花壇里碧綠碧綠的葉片上,聚成晶瑩透亮的一顆水晶,然后慢慢滑動(dòng),在葉片的尖尖上一陣猶豫,最后,終于奮不顧身的跳了下去。地上,水珠兒越聚越多,到最后,仿佛熟悉了,聚團(tuán)的水珠終于沖破了阻礙,自由、肆意的流動(dòng)起來(lái)……

  我就喜歡,這樣下雨的日子。

  自由小學(xué)作文 篇45

  每一個(gè)人都是有自身的心愿和心里話,而我的心聲便是渴望自由。

  由于我是一個(gè)五年級(jí)的中小學(xué)生,因此課程都是會(huì)較為難,因此媽媽就給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班,而這種補(bǔ)習(xí)班如同一座座大山一樣壓著我喘不過(guò)氣。

  每一個(gè)周六和周日的早晨,我還起床困難,由于周六早上有作文教學(xué),周六中午有英語(yǔ)培訓(xùn)班,夜里七點(diǎn)時(shí),也有數(shù)學(xué)網(wǎng)課。值得一提的是,周六晚上吃完晚餐還需要做作業(yè),周日早上有形體課,周日中午又得回學(xué)校了,我一點(diǎn)歇息的時(shí)間也沒(méi)有。

  我就是這樣過(guò)著那樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的日常生活。總算,在一次上完網(wǎng)課后練習(xí),我在沙發(fā)上坐下來(lái)歇息一會(huì)兒?蓩寢屪呋貋(lái),用無(wú)名指指向我的鼻部,大聲地訓(xùn)斥道:“你怎么那么懶。块L(zhǎng)大后該怎么辦?還沒(méi)去做作業(yè)?”聽完他們后,我的小宇宙也暴發(fā)了,對(duì)媽媽高聲叫道:“媽媽,您有考慮到過(guò)我的感受嗎?一點(diǎn)休息日也不給我,哼!”因此我跑回屋子,把手一鎖,撲到床邊泣不成聲起來(lái)。我想著:他人禮拜天壓根不用上補(bǔ)習(xí)班,即使上也不會(huì)有這么多課,為何媽媽就需要那樣呢?我考試成績(jī)又不低。

  哭著哭著,不清楚何時(shí)門開過(guò)。但見媽媽就在大門口對(duì)于我溫婉地說(shuō):“抱歉,我不會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)你那么嚴(yán)苛的……”聽了后,立即摟著媽媽,對(duì)媽媽講了聲:“感謝!敝螅瑡寢屚庵芪逡估锝o我空出一個(gè)小時(shí)的隨意時(shí)間,她不做一切的干預(yù)。

  根據(jù)這件事情,希望諸位父母不必對(duì)小孩那么嚴(yán),不必限定她們的開心,多給他一些自由空間。

  自由小學(xué)作文 篇46

  J是一個(gè)旅行者。

  他對(duì)我說(shuō),他的旅途,是為了找尋他心里所期盼的自由。

  他生在江南水鄉(xiāng),卻絲毫沒(méi)有遺傳到水鄉(xiāng)人所應(yīng)有的溫潤(rùn)。他放浪,他不羈,自18歲那年高考失利,他便踏上了旅途。六年來(lái)已經(jīng)游歷了大半個(gè)亞洲。

  我曾問(wèn)過(guò)他,可曾想過(guò)停留?

  他只淡淡地說(shuō),算是有吧。

  然后,他告訴我,他本還有個(gè)伙伴,叫Q,是個(gè)孱弱卻白凈的女孩子。

  他說(shuō),我們旅游的第二年,她倒下了。是肺結(jié)核,她本就生得體寒,沒(méi)熬過(guò)那年冬天。

  我又問(wèn)他:你后悔么?

  他卻淡然一笑:不悔。

  若是自由,需以她做代價(jià),我必然不換;若是后悔,可以換來(lái)她的重生,我自是愿意。

  我的自由,是背負(fù)著她的渴望的。自從我再她家院子里看見眼里的藍(lán)天的時(shí)候,我就知道,她對(duì)自由的渴望,比我還深。

  他這么說(shuō)著,一副眷眷深情的樣子。

  于是,我知道了,J和Q不過(guò)都是被寂寞禁錮的孩子,他們逃不出自由的桎梏,同時(shí)所渴望的,也只有自由。

  我這么告訴J。

  J瞥了我一眼,說(shuō),不,她也是怨恨過(guò)我的。因?yàn)橼s著最后一趟火車,我沒(méi)有見她最后一面,她在病床上說(shuō)恨我。

  我說(shuō),你真狠心。

  他又笑了,人不都是這般,不懂珍惜。

  或許她要的只是你。

  是啊,后來(lái)她告訴我。她其實(shí)更喜歡安逸的生活,因?yàn)槲蚁矚g動(dòng)蕩,她才陪著我的……

  自由小學(xué)作文 篇47

  一個(gè)人獨(dú)自躺在寬敞而遼闊的草原上,望著天空上的白云發(fā)呆。我多么向往能過(guò)這樣的生活,無(wú)拘無(wú)束的。

  沒(méi)有老師的逼迫,沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨,沒(méi)有作業(yè)的壓力,沒(méi)有試卷的束縛。我多么有這樣的生活,自由自在,無(wú)拘無(wú)束,逍遙自在。沒(méi)人會(huì)管我,沒(méi)人會(huì)束縛我,沒(méi)人會(huì)給我壓力。我想,這是每個(gè)學(xué)生所向往的生活吧。

  沒(méi)有那么多的明爭(zhēng)暗斗——為了成績(jī)而斗個(gè)“你死我活”。為了對(duì)付老師而偽裝成一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付家長(zhǎng)而偽裝成一個(gè)好孩子。整天活在偽裝的日子里,沒(méi)有最真實(shí)的,一切盡是無(wú)盡的虛偽,那這個(gè)世界豈不是變成了一個(gè)虛偽的世界,我不敢想象。

  自由,就是在賽道上無(wú)拘無(wú)束的奔跑;自由,就是不用管是否會(huì)因?yàn)樽鍪露t到;自由,就是在玩時(shí)不一邊玩一邊擔(dān)心太晚回去而被家長(zhǎng)罵;自由,就是沒(méi)有任何壓力、束縛已經(jīng)逼迫;自由,就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。

  鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活,一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人,擁有自由,才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要,它是一種境界,一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的條件之一。

  自由小學(xué)作文 篇48

  爸爸,我想對(duì)您說(shuō),我想長(zhǎng)大,我不愿做鳥籠中的金絲雀,而是渴望做一只展翅高飛的雄鷹?墒牵盐铱吹锰,一點(diǎn)自由都沒(méi)有。

  記得有一次,我剛剛寫完作業(yè),覺(jué)得非常無(wú)聊,就求您讓我出去玩一會(huì)兒。您卻說(shuō):“不行,出去太危險(xiǎn)了,如果被壞人拐走了怎么辦?”我反駁說(shuō):“可是,我已經(jīng)四年級(jí)了,不會(huì)輕易相信別人的話,您就讓我出去玩一會(huì)嘛!”“不行就是不行!”您嚴(yán)厲地說(shuō)。我不甘心地坐在沙發(fā)上,時(shí)不時(shí)聽見窗外傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。您似乎看透了我的心思,小聲地說(shuō):“我同意你出去玩,不過(guò)我可是會(huì)跟著你的!

  到了小池塘,我蹲下來(lái)欣賞池塘里的小魚,自言自語(yǔ)地說(shuō):“真羨慕你們,能在清澈的水里自由自在地游來(lái)游去!闭f(shuō)著,我想摸摸它們?晌覄倓偵斐鍪,卻被您攔住了:“不要這么靠近水,很危險(xiǎn)的,快把手收回來(lái)!”“爸爸,我知道您擔(dān)心我,可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小孩子了,我也有辨別能力,知道什么應(yīng)該做,什么不該做。您就讓我摸一下嘛!”我懇求道!安恍!你知道多少人因?yàn)檫@樣的水塘失去生命嗎?”您一直在那嘮叨這,嘮叨那的。唉!難道我真的沒(méi)有一個(gè)自由自在的童年嗎?

  爸爸,我不希望當(dāng)一臺(tái)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器,更不想當(dāng)您翅膀下的小雞,我想有自己的空間,做自己想做的事。爸爸,請(qǐng)您放手,我會(huì)盡量做好,不會(huì)讓您擔(dān)心的。我相信,我會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的!

  自由小學(xué)作文 篇49

  “家庭作業(yè)寫了嗎?沒(méi)寫完趕快寫!”每個(gè)周末的早晨,我都會(huì)聽到媽媽對(duì)我說(shuō)的這一句話。

  雖然每個(gè)周末都聽得到,但是每次聽到心里就馬上感到一陣無(wú)限的凄涼。只要一聽到這個(gè)聲音,我的心就涼了,因?yàn)槲艺麄(gè)周末的計(jì)劃就泡湯了。

  我曾幾次嘗試跟媽媽商量,但回答總是兩個(gè)字:“不行!”

  這次,我數(shù)學(xué)考了100分,心想:這樣?jì)寢尶倹](méi)理由讓我寫卷子了吧?太棒了!回到家,我像展覽一樣,把卷子擺在媽媽面前,說(shuō):“媽,這次數(shù)學(xué)考了一百哦!這個(gè)周末的家庭作業(yè)可以不用寫了嗎?”

  “考得不錯(cuò),多寫幾張?jiān)嚲硌a(bǔ)充一點(diǎn)能量下次考得更好!”

  我氣得差點(diǎn)暈了過(guò)去。竟然這樣,天天寫試卷,我的課余時(shí)間都被一張張卷子占據(jù)了,真是氣人。

  終于,外婆生日到了,就在這個(gè)星期六。我高興得蹦了起來(lái)。那天就不用寫試卷咯。

  可是現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家,吃完飯做!

  那天,我只吃了一點(diǎn)東西,就上樓寫試卷去了。

  不知過(guò)了多久,窗外傳來(lái)一陣笑聲,是那么悅耳。探頭一看,是一群孩子,在外婆家門前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由。

  現(xiàn)在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥,再怎樣精心喂養(yǎng),也唱不出悅耳動(dòng)聽的歌。

  時(shí)間不早了,爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂(lè)地走出外婆家,看見夕陽(yáng)把我的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)……我需要自由!

  回家的路上,我想了許多許多……

  自由小學(xué)作文 篇50

  窗外,兩三只鳥兒歡快地叫著,不是撲騰著翅膀,就是和同伴嬉鬧。多么自由。

  我出神地看著,時(shí)間不知不覺(jué)流逝!叭鸷,快點(diǎn),時(shí)間到了,要去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)了!卑Γ瑡寢層衷诖叽,我又要去補(bǔ)習(xí)了。

  從五年級(jí)開始,媽媽就給我報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班,周末都被占滿了,連寫周末作業(yè)的時(shí)間都少得可憐。而用媽媽的話來(lái)講,就是:“周末難得有時(shí)間,還是多用來(lái)學(xué)習(xí)才好。語(yǔ)數(shù)英科要全面發(fā)展,一科都不能落下。等你上了初中,0.5分都會(huì)差幾十名,所以現(xiàn)在要努力,以后會(huì)更艱苦。寫作業(yè)的話,你要開始習(xí)慣一下寫作業(yè)速度加快一些。我這都是為了你好……”

  只要我一提出意見,父母就會(huì)用一大堆的理由來(lái)搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好,可是,天天上這么多課程,不但要寫學(xué)校的作業(yè),還有許多的額外作業(yè),我是人,我也會(huì)累,也需要休息的呀!

  每天晚上寫作業(yè)都寫到很晚,一到周末或節(jié)假日,都有上不完的課。每天都像一個(gè)被上了發(fā)條的機(jī)器人一樣工作,我都膩煩了這種生活。但是,有什么辦法呢?

  我像一只被困在籠里的鳥兒,我望著窗外的藍(lán)天,我多渴望在藍(lán)天下翱翔。

  唉!又要去上課了。

  窗外的鳥兒已經(jīng)飛了起來(lái),離開大樹,飛過(guò)一座座樓房,在藍(lán)天自由自在地飛著。什么時(shí)候我也能像它們一樣呢?

  自由小學(xué)作文 篇51

  所謂學(xué),即學(xué)習(xí)別人的東西,借鑒別人的學(xué)問(wèn)以增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

  然而,在“學(xué)”中最重要的莫過(guò)于自由與質(zhì)疑。

  古羅馬神學(xué)家奧古斯丁認(rèn)為:寧做老鼠,不做珍珠。因?yàn)槔鲜笥猩邪l(fā)展的潛能,有行動(dòng)的自由。可見,自由之可貴。自由是所有生命的源泉,自由是生命最輝煌的本質(zhì);\中的畫眉鳥唱不出動(dòng)聽的歌曲,自由的蝴蝶盡可以翩翩起舞。太陽(yáng)升起又落下,玫瑰開放有凋謝,它們自由自在,無(wú)拘無(wú)束。人生也是如同這天上的太陽(yáng)和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”,也不愿做被供奉在廟堂中的無(wú)生命的神器。

  學(xué),是需要自由的,只有自由了,人們才能優(yōu)質(zhì)的。然而,學(xué),又是需要質(zhì)疑的!

  北宋教育家程頤說(shuō):“學(xué)者先要會(huì)疑!崩钏墓庖嗾f(shuō)過(guò):“不懷疑不能見真理,”劍橋大學(xué)里,有位大哲學(xué)家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學(xué)生,有人問(wèn)穆爾誰(shuí)是他最好的學(xué)生,他毫不猶豫的說(shuō)是維特根斯坦。原因是他在上課時(shí)總是有出茫然的神色,而羅素已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了,沒(méi)有質(zhì)疑了。后來(lái),維特根斯坦的名氣果然超過(guò)了羅素。如此可見,質(zhì)疑的重要為非一般可以比擬了。

  自由,是你與生俱來(lái)的權(quán)利,而質(zhì)疑,則是你有效學(xué)習(xí)的前提。因而,更要努力的學(xué),而學(xué)的結(jié)果,就是忘掉別人的東西,而后剩下的那一小部分。

  故而,學(xué),便要自由,便要質(zhì)疑,高效的學(xué)習(xí),便是自由與質(zhì)疑的有效結(jié)合。

  自由小學(xué)作文 篇52

  鳥兒在天空中自由地飛翔,是快樂(lè)的;魚兒在水里自由地嬉戲,是快樂(lè)的;大樹在天空中自由地生長(zhǎng),也是快樂(lè)的……我們正值青春,卻像籠中的小鳥,沒(méi)有自由。

  我們?cè)谶@青春年華,卻被學(xué)習(xí)和作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。可家長(zhǎng)們卻認(rèn)為我們小小年紀(jì),無(wú)憂無(wú)慮。

  我們的家長(zhǎng)小時(shí)候沒(méi)有什么作業(yè),幾分鐘就可以寫完。寫完之后就跑出去玩,或者幫他們的父母做點(diǎn)事。同樣的年齡,卻絲毫不同:我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)、寫字,他們?cè)谏缴、田野里玩耍;我們(cè)诎胍冠s著作業(yè),他們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);我們?cè)谏涎a(bǔ)習(xí)班,他們?cè)趲透改缸鍪隆?/p>

  他們固然是為我們好,“望子成龍,望女成鳳”,我們也能理解。家長(zhǎng)希望我們長(zhǎng)大后可以有所成就,卻沒(méi)有顧及到我們的感受。我們持久的這樣,遲早會(huì)變成一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器,沒(méi)有任何情感的學(xué)習(xí)機(jī)器!

  我的成績(jī)不錯(cuò),語(yǔ)文次次85以上,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)次次90以上?墒牵覍W(xué)過(guò)插秧,但我根本沒(méi)有見過(guò)水稻。我畫過(guò)楊桃,但也沒(méi)見過(guò)真正的楊桃長(zhǎng)什么樣。我還描寫過(guò)春天,我用盡所有優(yōu)美詞匯想把春天寫美好,但根本沒(méi)有時(shí)間去體驗(yàn)春天,時(shí)間不是在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò),就是在教室里度過(guò)。一切都是按照教科書上做,呆板地做。

  家長(zhǎng)們啊,請(qǐng)給你們的孩子一些時(shí)間,讓他們?nèi)ジ惺芨惺苌,你?huì)知道你們的孩子成長(zhǎng)了許多,讓他們不再做一個(gè)籠中之鳥!

  自由小學(xué)作文 篇53

  每個(gè)人心底都有自己渴望的東西,你也許渴望金錢,渴望名利,渴望權(quán)利……但我作為一個(gè)小學(xué)生,并不奢求什么,我只渴望得到自由。我已經(jīng)六年級(jí),現(xiàn)在正是備考階段,大家為了考上好的中學(xué),都拼了命的學(xué)習(xí)。模擬考試一次次襲來(lái),漸漸的,感覺(jué)也麻木了,只會(huì)如機(jī)械一樣寫寫算算。。∥叶嗝纯释軌虻玫阶杂!那一天的第一節(jié)課,老師叫我們拿出卷子,而我卻看著窗外的天空出神。

  晴空萬(wàn)里,白白的云朵在藍(lán)藍(lán)的天空中悠然自得地流動(dòng),兩只鳥兒正在飛翔。唉,我如果是一直鳥兒多好啊!“我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)思想開小差咯!崩蠋煹脑挻驍嗔宋业穆(lián)想,我連忙拿出卷子,被迫回到了現(xiàn)實(shí)世界;氐郊,想去拜訪一下周公,可媽媽有叫道:“兒子,作業(yè)做完沒(méi)?”“做完了。”“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)做一篇我給你買的練習(xí)題!卑,媽媽,你不知道我有多么的累啊。我只好無(wú)奈地拖著疲憊的身軀再次拿起筆做起了練習(xí)題。一個(gè)多小時(shí)后,我終于做好了練習(xí)題,媽媽檢查完后,說(shuō)道:“做得不錯(cuò)!薄翱梢匀バ菹⒘藛?”“不行,現(xiàn)在要考試了,去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)!眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)。打開書,又開始了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)……啊!終于復(fù)習(xí)完了,這時(shí),媽媽的聲音又響了起來(lái):“兒子,九點(diǎn)了,該睡了!苯K于可以實(shí)現(xiàn)愿望了,終于可以睡一個(gè)好覺(jué)了。躺在床上,我的腦海中不知怎么總是反復(fù)地播放我做題時(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)的畫面,那一夜,我失眠了……我多么渴望能得到自由。】,這能實(shí)現(xiàn)嗎?

  自由小學(xué)作文 篇54

  窗外,一道閃電劃破了天際。鳥籠里的鳥兒叫喊著,不斷扇動(dòng)著翅膀,想要掙脫牢籠。我默默地看著它,這,不和在家里做作業(yè)的我一樣嗎?

  這只鳥兒是我在公園捉到的。那時(shí),它是只幼鳥,不能自由地飛翔,輕易就被我捉回了家。當(dāng)時(shí),喂它肉,不吃,喂它水,不喝。我知道它渴望自由,可是,我辛辛苦苦捉的,又怎會(huì)放它走呢?

  自從上小學(xué)之后,無(wú)論是語(yǔ)文,數(shù)學(xué)還是英語(yǔ),只要是能讓我學(xué)到知識(shí)的,都被爸爸媽媽看中,報(bào)了班。想一想,我每天早上五點(diǎn)半就起床,除了早、中、晚餐,其他時(shí)間都在寫作業(yè)。晚上十一、二點(diǎn)的時(shí)候,寒風(fēng)刺骨,可我仍然不能回到溫暖舒適的被窩,還要完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。我就如同這籠子里的鳥兒,不想被關(guān)在里面,可卻又束手無(wú)策。

  雨,下了起來(lái),空氣中還散發(fā)著一點(diǎn)兒泥土的清香。鳥兒也不叫了,只不過(guò)眼里流露出悲傷的神情。我,還在窗內(nèi)做著堆積如山的作業(yè)。

  過(guò)了一會(huì)兒,雨停了,空氣中飄散著一些花的芬芳。呼吸著清新的空氣,我的心情也舒暢起來(lái)。

  “鳥兒,既然你渴望自由,那就展翅高飛吧!”我把籠門打開,對(duì)著它說(shuō)道。鳥兒像是聽懂了我的話,扇著翅膀,越飛越遠(yuǎn)。我的心好像被鳥兒帶走了,飄搖著飛遠(yuǎn)?,望著手邊堆積如山的作業(yè),一顆心又沉回了谷底。

  晚上,我躺在床上,想逃離這場(chǎng)噩夢(mèng),不想被作業(yè)禁錮。我,渴望自由!可,誰(shuí)又會(huì)聽到我的呼喚呢?

  自由小學(xué)作文 篇55

  書本和資料擋住了我的視線,他們遮住了陽(yáng)光對(duì)我的照耀,遮住了春天向我報(bào)告的信息,遮住了我對(duì)自由的向往。

  仰望天空,啊,天空如此蔚藍(lán),可我以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?或許是太多的瑣事蒙蔽了我的眼睛吧。突然,聽到了外面的吵鬧聲,原來(lái)是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羨慕弟弟,他是那么地?zé)o拘無(wú)束,即使闖禍了,可他也收獲了往昔的那份自由與快樂(lè)。而我的自由又在哪兒?我眼前的不是書本就是資料,難道我只能在書本題海里奮戰(zhàn),在家長(zhǎng)希冀的目光中成長(zhǎng),難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎?

  我想要自由,我不要徘徊在父母與老師的期望中,不要被父母束縛住。還記得小時(shí)候,那些晴朗的日子,我沐浴在陽(yáng)光下,接受陽(yáng)光的洗禮,晶瑩的汗珠遍布全身,滑過(guò)臉頰,我仿佛披上了一件閃亮的輕紗,撲向這生機(jī)勃勃的世界。那時(shí)的我,是多么地快樂(lè),多么地自由。

  我想要像雄鷹一樣在藍(lán)天上自由地翱翔,我想要像魚兒一樣在水中快樂(lè)地暢游,我想要走進(jìn)大自然的懷抱……可我不能,我還要做試題,一想到考試失敗時(shí)父母的那種眼神,我就煩惱,哎,還是繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。

  難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí),成績(jī)才會(huì)提高?老師不是常說(shuō)勞逸結(jié)合,做事才會(huì)事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍,望女成鳳的父母能夠醒悟,給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。

  假如我有一雙翅膀,我要飛遍千山萬(wàn)水,但我這個(gè)愿望太渺茫了,自由于我,已只能是一種奢侈的向往。

  自由小學(xué)作文 篇56

  鳥兒在天空自由的翱翔,享受著美好的藍(lán)天。我卻獨(dú)自一人呆在家中,握著筆,緩緩地翻開本子,寫著作業(yè)。一旁的奶奶正虎視眈眈地盯著我的一言一行,生怕我過(guò)分自由,分神分心。

  這樣的生活令人厭煩。盡管我那七歲的小妹天真無(wú)邪,活潑可愛(ài),可未必能成為我完美的伙伴。我渴望找到樓下的鄰居同齡人,渴望與她們一同分享快樂(lè),分享歡笑。我的腦海里浮現(xiàn)出了一張張歡樂(lè)的臉,她們與我分離許久,她們都盼著我回來(lái)。

  一張日日布滿微笑的臉,是李諾!不久前我們還一同出去遛狗,買零食,纏著“妞妞”(小狗名字)不放,小狗一直跟著我們,竟無(wú)意之間找到了與自己失散的主人。李諾不拘小節(jié),大方得體,我又怎能超越?我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是多么美好,我的朋友。我希望能與你在一起,就讓我長(zhǎng)出一對(duì)完美的翅膀吧!讓我也像鳥兒一般自由飛翔。

  碧藍(lán)的天讓我想起了你,我的朋友。一身粉紅的連衣裙,你靜靜地坐著看書,那般美好。你是甜甜!還記得我們自拍的《愛(ài)情公寓4》嗎?如今取出來(lái)一看,還甚是好笑。不過(guò)請(qǐng)你原諒我那日對(duì)你的態(tài)度,我好想念你們,你能再陪我一同玩耍嗎?我們一起玩多么愜意,一起拍戲多么快樂(lè)。我的朋友,你我都愿是那可愛(ài)的小鳥,扎進(jìn)藍(lán)天的懷抱。

  可是如今我受人管束,無(wú)法與你們一起,如果讓我長(zhǎng)出一對(duì)完美的翅膀,我就飛去與你們相見,我的朋友們。

  自由小學(xué)作文 篇57

  每個(gè)人的心里都有一些話,卻從來(lái)都憋在心里,今天,我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話。

  現(xiàn)在的我,是那樣的渴望自由,想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩,距離初中的光陰日益逼近,緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中,我多么渴望能寬松的對(duì)待考試,卻不能,在父母施加壓力下,我的心中充滿無(wú)奈,成績(jī)真的有那么重要嗎?是的,要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎?是的,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真的那么嚴(yán)重嗎?是的,沒(méi)有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎?是的,我反復(fù)在腦海中的思考,答案如此簡(jiǎn)單明了!

  自由對(duì)于我是那么重要,但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的增長(zhǎng),身上的擔(dān)子越來(lái)越重,壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)話,課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)多重,只是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上功課一年比一年難,我的成績(jī)也漸漸下降了我渴望自由,想有自己的一片空間,難道這也不可以嗎?自由究竟是什么?無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎?沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎?想做什么就做什么就是自由嗎?不,并不是這樣的,那答案是什么呢?我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義?為什么有那么多人在追尋“自由”,在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問(wèn)號(hào),但我知道,我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了,我要開始追尋我那光輝燦爛的人生,我要找到我的人生目標(biāo),享受真正的自由。

  !廣闊的大草原,我正開始努力的狂奔了!知識(shí)的寶藏啊,我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來(lái)拉!

  自由小學(xué)作文 篇58

  我是一只小鳥,我的名字叫小棕,我住在森林里。有一天,我和我的伙伴們四處游玩,就在不遠(yuǎn)處,看見一只被繩子拴住的蟲子,我們?nèi)枷蚰菞l蟲子飛去。突然,有個(gè)人沖了出來(lái)。因?yàn)槲以谧詈竺,被同伴們弄得昏了頭,我摔倒在地,昏了過(guò)去。

  當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我身處在一個(gè)籠子里,雖然主人每天都會(huì)給我送來(lái)可口的飯菜,但是我還是懷念著家鄉(xiāng)味道,懷念著著和小伙伴們一起游戲的時(shí)光,懷念著媽媽,懷念著……

  直到有一天,主人給我送飯,竟忘了關(guān)門,我高興極了,翅膀扇了兩下便飛向了一望無(wú)際的天空。就在我享受來(lái)之不易的自由時(shí),我再次被人類發(fā)現(xiàn)了。有些人拿著棍棒,大吼大叫,嚇得我一天沒(méi)有休息,馬不停蹄地飛向自己的家鄉(xiāng)。接著,我飛到了大草原上,成群的綿羊像大朵大朵的白花。突然,一只老鷹飛向我,差點(diǎn)就要把我捉住了,我趕忙逃離了它的魔爪。我離開了草原,回到了夢(mèng)寐以求的家鄉(xiāng)。但好景不長(zhǎng),最終我還是倒在了獵人的搶下。

  我多么希望能找回家人,我不斷地掙扎,但沒(méi)有用,我還是飛不起來(lái)……

  我想站起來(lái),但我的腳已經(jīng)斷了,我想飛起來(lái),但翅膀已經(jīng)廢了。人類無(wú)情地殺了我。漸漸地,漸漸地,我眼中的世界變得越來(lái)越模糊了。

  我在心中,種下了一個(gè)夢(mèng)想,我一定要找到我的家人,找回我的朋友……

  自由小學(xué)作文 篇59

  去年暑假,我們?nèi)胰藨?yīng)爸爸的朋友的邀請(qǐng),開車到鄉(xiāng)下做客,到了鄉(xiāng)下,這是我第一次看到田野,田間有各種各樣的作物,高矮不一,顏色不同的作物在田間生長(zhǎng),特別美麗。

  清晨,我被雞叫聲叫醒,走出房間,清新的空氣傳入鼻子里,我忍不住我聞了又聞。不知不覺(jué)間,太陽(yáng)公公悄無(wú)聲息地爬到天空上去了,整個(gè)村子里的人們又開始了一天的勞作。

  中午,我和鄉(xiāng)下的孩子們一起到小河邊去玩。微風(fēng)一吹,小河邊的柳樹跳起舞來(lái),似乎在歡迎我們的到來(lái)。我們二話不說(shuō),立刻擼起袖子,跳進(jìn)水里,頓時(shí)我感到水冰涼涼的,上了岸,鄉(xiāng)下的孩子又調(diào)皮的把我拉下了水,頓時(shí)歡笑聲填滿了整個(gè)河面。

  過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)孩子從籃子里拿出大人們蒸的饅頭和榨菜,我迫不及待的從籃子里拿出一個(gè)白白的饅頭和一些榨菜,夾在一起,咬上一口,美味極了!

  傍晚,我和大人們來(lái)到爸爸朋友的魚塘。魚塘邊有一個(gè)裝著魚飼料的桶,里面的味道非常難聞。為了喂魚,我便跑到桶旁邊,捏著鼻子,抓起一把魚飼料丟到魚塘里,魚塘并沒(méi)有什么動(dòng)靜,一開始我認(rèn)為魚兒們都吃飽了,回家睡覺(jué)去了,哪知道我剛走遠(yuǎn)幾步,魚塘里突然有了動(dòng)靜,那些魚爭(zhēng)先恐后的吃著魚飼料,有些魚還跳出了水面,可厲害了!我覺(jué)得這些魚非常聰明,為了防止被抓,它們居然會(huì)等我走遠(yuǎn)了再搶食物。

  美好的一天結(jié)束了,我們驅(qū)車離去,看著月光下的田地,我想起了今天和鄉(xiāng)下的孩子們玩耍的情景,我喜歡鄉(xiāng)下,更喜歡這田間的自由自在的生活。

  自由小學(xué)作文 篇60

  自由是什么?自由就是無(wú)拘無(wú)束,沒(méi)有煩惱的生活。只可惜,它離我太遙遠(yuǎn)了。

  我渴望自由,而封鎖我自由的,就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè),使得我必須費(fèi)心思去做完它們。做完又能怎樣呢?做完還不是被媽媽逼著復(fù)習(xí),還對(duì)我說(shuō):“考試考不好,都是玩手機(jī)害的,下次再考不好,手機(jī)就沒(méi)收。”哎!我哪有時(shí)間去碰手機(jī)啊!每天都被媽媽監(jiān)視著,成績(jī),作業(yè),媽媽總是拿這些東西來(lái)逼迫我學(xué)習(xí),給了我無(wú)形的壓力。

  我渴望自由,父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問(wèn)我星期六有沒(méi)有時(shí)間,叫我陪她去廣場(chǎng)玩。我都不知道該怎么回復(fù)她才好,星期六我一整天都有補(bǔ)習(xí),哪有時(shí)間出去玩!我只能懷著歉意回復(fù)她:對(duì)不起,我星期六一整天都有補(bǔ)習(xí),抽不出時(shí)間。這些補(bǔ)習(xí)班難道是我心甘情愿去的嗎?不可能!這些補(bǔ)習(xí)班要么是爸媽私底下給我報(bào)的,要么就是他們逼迫我的,他們根本不懂我真正需要的是什么。

  我渴望自由,我想像林中的鳥兒無(wú)拘無(wú)束,想沒(méi)有人管我,這樣我就可以自由自在地玩。老師說(shuō)過(guò):“學(xué)就要認(rèn)真學(xué),玩就要痛快地玩!蔽液苷J(rèn)真地學(xué)了,可就是沒(méi)有痛痛快快地玩過(guò)。有時(shí)看到小伙伴一起出去玩,我也多想像他們那樣!擁有自由應(yīng)該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些,懂我們想要的究竟是什么。

  自由,我雖然知道你是遙不可及的,但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠(yuǎn)被拘束著。我渴望自由,一點(diǎn)點(diǎn)也可以,也許這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)過(guò)分的要求吧!

  自由小學(xué)作文 篇61

  “我是一只小小小小鳥,想要飛呀飛,卻總是飛不高……”每當(dāng)我聽到這首歌,心里就覺(jué)得特別沉重。不為別的,只因?yàn)槲揖褪且恢恍⌒⌒⌒▲B,而且還是一只失去自由的“籠中小小小小鳥”。

  寒假期間,天剛亮就要起床寫作業(yè),媽媽總說(shuō):“起來(lái)了!起來(lái)了!太陽(yáng)都曬屁股了!”我寫作業(yè)時(shí),爸爸媽媽還在一旁偷看我是不是在寫作業(yè),如果做一點(diǎn)小動(dòng)作就被他們嘮叨:“快點(diǎn)寫作業(yè),快點(diǎn)寫作業(yè)!”

  中午,吃完了飯,我央求媽媽說(shuō):“讓我玩一會(huì)吧!我上午都寫了半天的作業(yè)了!”“玩玩玩,一天到晚,就知道玩,除了玩,你還會(huì)干什么?不可以,好好復(fù)習(xí),去做作業(yè)!”媽媽無(wú)情地吼我,我雖然心里不愿意,也只好乖乖地去房間里寫作業(yè)!

  到了晚上,總該睡覺(jué)了吧!NO!媽媽說(shuō):“這么早,睡什么睡!快點(diǎn)去寫作業(yè),寫到九點(diǎn)再說(shuō)!”晚上也要一個(gè)勁兒地寫作業(yè)!我悟出一個(gè)真理:人生就是寫作業(yè),寫完了一本,又一本。

  你看,我有自由嗎?我多么渴望自由,渴望像一只小鳥一樣放飛自由的翅膀,盡情翱翔;渴望可以在星期天踩著單車四處閑逛,而不用聽媽媽的嘮叨“小心點(diǎn),注意安全!”;渴望可以躺在沙發(fā)上吃著零食,看著電視,而不用老師叮囑作業(yè)要做完……

  寫作業(yè)也要有個(gè)度,不可以一天到晚都寫作業(yè),可以早上寫作業(yè),下午休息休息。我多么希望有一個(gè)這樣的假期!

  自由!你在哪兒?

  自由小學(xué)作文 篇62

  天空中的鳥兒自在地飛翔,它們嘰嘰喳喳地叫著,生活是那么歡快。在我的記憶中它們最寶貴的東西莫過(guò)于自由?勺杂蓪(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的親切,而又那么的遙遠(yuǎn)。為此,我常常站在窗臺(tái)前發(fā)呆。漸漸地,淚水模糊了我的雙眼。我想起了昨天的事……

  那又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,一早起來(lái),爸媽都不在家,太好了!我終于可以不受約束地玩了。于是,我拿著風(fēng)箏高高興興地去小山坡上放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高,我的心也隨著它飛向那廣闊的天空。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼就到了中午,我想乘爸爸回來(lái)之前回到家中,否則……

  可一到家門口,爸爸就已經(jīng)回來(lái)了。我心想一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨是在所難免了。果然,爸爸的臉上烏云密布,雙目如電,嚇得我大氣也不敢出。一頓嚴(yán)厲的教訓(xùn)過(guò)后,我只好一個(gè)人呆在家中度過(guò)那漫長(zhǎng)的星期天下午。討厭的星期天,無(wú)聊的星期天,什么時(shí)候你才能屬于我呀?

  曾記得,老師讓我們寫自己的父母如何關(guān)心我們的學(xué)習(xí),提起筆來(lái)似有千言萬(wàn)語(yǔ),卻無(wú)法下筆成言,因?yàn),那是盲目的管教,是剝奪自由的苦惱,是無(wú)限延長(zhǎng)的學(xué)習(xí)……我多么希望有一天自己能成為鳥兒,能自在地飛翔,飛翔在那自由學(xué)習(xí)的天空;能成為一只風(fēng)箏,能和藍(lán)天白云嬉戲,卻不掙脫那學(xué)習(xí)的主線。那一天還遠(yuǎn)嗎?

  自由小學(xué)作文 篇63

  對(duì)別人來(lái)說(shuō),星期天是個(gè)快樂(lè)的日子,對(duì)我來(lái)說(shuō)就不同了,每個(gè)星期天,媽媽便把我“囚禁”在家里,在家里寫作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥,我是多么渴望自由。

  星期天的早上時(shí)間剛剛走到8:00,便聽到媽媽的雷聲般的在喊,還在睡覺(jué),都幾點(diǎn)了,趕快起來(lái)寫作業(yè)讀書!正在做美夢(mèng)的我被吵醒了,我是多么不愿意起床啊,便祈求媽媽說(shuō)讓我再多睡一會(huì)兒吧,媽媽卻嚴(yán)肅地說(shuō),“不行”一日之際在于晨、一年之計(jì)在于春,快起來(lái)吧。

  聽到媽媽不容商量的口氣,我極不情愿地起床了,穿好衣服洗漱完以后,慢吞吞地吃完早餐,磨磨蹭蹭地來(lái)到書桌前,厭倦的坐在椅子上,翻開課本,讀了沒(méi)幾句,就在那里玩了起來(lái),媽媽過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)我在玩批評(píng)了我一頓。我不耐煩地拿起作業(yè)開始寫了起來(lái)。寫到中午終于把作業(yè)寫完了,媽媽叫我吃飯了。我趕緊跑出去吃飯,爸爸笑著對(duì)我說(shuō)今天表現(xiàn)不錯(cuò),我送你一套格林童話怎么樣,我高興的歡呼起來(lái)。不過(guò),你看完一篇,就要寫一篇讀后感。我聽到以后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了。

  哎!我何時(shí)才能像小鳥自由自在的飛翔呢?我是多么渴望自由啊,不過(guò)也不能怪爸爸媽媽,誰(shuí)讓我們每次寫作業(yè)那么慢呢,其實(shí)他們也是為了我好,我以后會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望,我相信我是最棒的。我一定會(huì)加油哦。

  自由小學(xué)作文 篇64

  自由在我的眼中是非常非常重要的,特別是雙休日時(shí)間。

  今天,我終于邁出了叛逆的第一步。當(dāng)然是為了自由時(shí)間。我氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“要不然早點(diǎn)回媽媽家,要不然在辦公室寫兩項(xiàng)作業(yè),你自己選擇!蔽野忠膊粯(lè)意了:“不行,這樣還哪有時(shí)間寫奧數(shù)!”一場(chǎng)無(wú)煙無(wú)炮的戰(zhàn)斗打響了。

  換成你們,五個(gè)小時(shí)寫奧數(shù),你們同意嗎?

  我繼續(xù)抗議:“我星期五不寫作業(yè),我雙休日就會(huì)變成雙寫日!”。我星期一二三四五六早已被學(xué)習(xí)占了,原因是我進(jìn)步很大,F(xiàn)在星期天也要寫作業(yè),我實(shí)在受不了了,F(xiàn)在我腦中只有一個(gè)念頭:“把雙休日奪回來(lái)!”爸爸說(shuō):“原本給你一天休息日就已經(jīng)夠好了,不行!”

  我說(shuō):“爸,你看看我這么多時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí),你忍心嗎?”看看老爸許久不說(shuō)話,我終于要放大招了:“你再不把雙休日給我,我就拿上課的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)!”爸爸臉色馬上陰沉下來(lái):“你上課不認(rèn)真,那你寫作業(yè)就完全是應(yīng)付了!”我還是不為所動(dòng)。老爸終于做出了讓步:“好吧,就給你一個(gè)小時(shí)寫作業(yè)!

  我開始耍賴皮了!鞍郑俳o我半小時(shí),就半小時(shí)!”老爸說(shuō):“不行不行,已經(jīng)給你一個(gè)小時(shí)了!

  在部分同學(xué)眼里,周末作業(yè)越晚做越好,當(dāng)然,這是不對(duì)的。你瞧,我為了周末放松的一小時(shí)都這個(gè)樣子做了。

  自由小學(xué)作文 篇65

  我想變成一只鳥兒在天空自由的飛翔,我想變成一只駿馬在廣闊的草原上奔跑,我想變成一只魚兒在小溪、大海、江河里自由的游來(lái)游去,無(wú)憂無(wú)慮。可我偏偏是一只井底之蛙,就只能在井里走動(dòng)。有一天,我終于出來(lái)了,像鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無(wú)憂無(wú)慮。

  記得在那一天的下午,我沖出了家門,和伙伴們一起準(zhǔn)備野炊。我們合資買了幾根火腿腸,幾個(gè)紅薯,和1個(gè)打火機(jī),就踏上了野炊之旅了。來(lái)到山坡上,我們找來(lái)幾塊磚頭壘起一座灶臺(tái),有些小縫我就找了一些泥土填好。我們從山坡上找來(lái)了一些木頭、樹枝、干草,樹葉。先燒容易點(diǎn)燃的干草。再放一些樹枝、樹葉,最后放一些木頭。過(guò)了一會(huì)兒,火大了起來(lái)。旺盛的火苗爭(zhēng)先恐后的往上竄,把我們的臉烤得紅通通的。我們開始烤火腿腸了,用一個(gè)竹簽把火腿腸串起,然后放在火上烤?粗覀冋诳镜幕鹜饶c,我們的口水都快溜出啦,真想馬上嘗嘗自己親手烤的火腿腸!可惜還沒(méi)好。等烤得差不多了,我們大開殺戒,哈,哈!火腿腸被我們消滅了,雖然不太好吃,至少是我們自己做,吃了心里甜甜的。比吃啥都好吃。我們把燒過(guò)的東西套起來(lái),過(guò)后我們把紅薯放進(jìn)去了,再把他埋來(lái)。這時(shí),兄弟們使勁加木頭,讓火越來(lái)越旺。耶!好了。我手拿著滾燙的紅薯,心里暖烘烘的,有一種不一樣的感覺(jué)的,難道這就是收獲嗎?嘴巴吃一口,心里溫暖一下。這種感覺(jué)是有我們才能感覺(jué)到。

  今天,我變成了鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無(wú)憂無(wú)慮。

  自由小學(xué)作文 篇66

  如我,一個(gè)沒(méi)有自由的孩子。我不屬于藍(lán)天,不屬于草地,不屬于操場(chǎng)。只被那間因見不到陽(yáng)光而出現(xiàn)味道的—-書房擁有。望著眼前堆成了小山似的書,說(shuō)真的,我厭倦了。父母一天到晚只讓我讀書、讀書,除了讀書,還有什么呢?

  我被鎖在這間猶如監(jiān)獄的地方,失去了這個(gè)年齡該有的一切。

  耳邊是一陣腳步聲,我知道,是他們,沒(méi)多久,“吱呀”一聲門被打開了。父母。沒(méi)有什么不同

  “嘰喳—-”這個(gè)聲音怎么這么憂傷,每叫一聲,都猶如有無(wú)數(shù)支針刺著我的心——好痛。

  我轉(zhuǎn)過(guò)頭,這是一只漂亮的鳥兒,只聽爸爸媽媽說(shuō)了聲:“孩子,讓它陪伴你吧!遍T又被關(guān)上了。

  我望著它,小鳥的眼中布滿血絲,它的目光好無(wú)助,我看到了它失去自由后出現(xiàn)的——寂寞,憂傷。

  一時(shí)之間,我覺(jué)得它好像我,另一個(gè)我。

  我要讓它再次擁有自由。。

  我轉(zhuǎn)過(guò)身,飛快地從書房里找出工具,把目光投向了那扇窗戶。我費(fèi)力地敲打著,手破了皮,有了血,我不痛,“丁零當(dāng)啷”我好累,但卻有一種莫名的興奮,自由!

  對(duì),就是自由!

  我終于敲開了鋼管,窗戶有了一個(gè)小小的洞。

  打開鳥籠,小鳥飛快地沖出鳥籠,它的眼中有了光彩。

  自由是一首詩(shī)。

  我渴望這樣的如詩(shī)自由,望著鳥兒撲騰著翅膀,向藍(lán)天奮力飛去。我的心中有了一種從未有過(guò)的快樂(lè),“啪嗒”手背上忽然好溫暖,這一滴不明液體散發(fā)著快樂(lè)的氣息,空氣好清新——淚水。

  如詩(shī)自由……

  自由小學(xué)作文 篇67

  看到題目可能會(huì)想:年紀(jì)輕輕就自由了?你沒(méi)有自由嗎?那我就告訴你我的生活有多自由!

  早上,我一睜眼,媽媽就打開復(fù)讀機(jī),把英語(yǔ)放到我耳邊。不管你喜不喜歡,它在你耳邊響起,甚至吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái),要么寫作業(yè),要么看課文背單詞。更別說(shuō)晚上了。放學(xué)回家要先完成老師布置的作業(yè),再寫媽媽留下的作業(yè):一篇日記,一篇短文,十道算術(shù)題,一篇作文。做完這一切后,我必須再學(xué)一堂初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)課。我每天都要到9點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)候?yàn)榱丝聪矚g的故事書,我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn),我媽就會(huì)在外面嘮叨:“你還沒(méi)做完嗎?”已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了!“星期天我更沒(méi)有空,各種輔導(dǎo)班都在等我。你覺(jué)得我還有空嗎?

  一天,父親講述了他童年的故事。每天放學(xué),提著竹籃摘菜,可以在田里抓蝴蝶蚱蜢,在河里抓小魚小蝦,喂鴨子.甚至有一輛吉普車到了村里,他們一邊追著車,一邊跑一邊看。在別人眼里,這個(gè)不可思議的舉動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)趣。父親的童年是多么幸福啊!

  春天來(lái)了,我在草地上打滾,捉蝴蝶,放風(fēng)箏。夏天到了,去碧波蕩漾的湖里劃船,然后跳進(jìn)水里和小魚一起玩;秋天,收集樹林里的各種植物,制作標(biāo)本;冬天,堆雪人,和朋友在雪地里打雪仗……多開心啊!

  媽媽,請(qǐng)給我一些時(shí)間玩,一些自由的空間。

  自由小學(xué)作文 篇68

  每個(gè)人的心里都有一些話,卻從來(lái)都憋在心里,今天,我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話,F(xiàn)在的我,是那樣的渴望自由,想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的'小女孩,距離初中的光陰日益逼近,緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中,我多么渴望能寬松的對(duì)待考試,卻不能,在父母施加壓力下,我的心中充滿無(wú)奈,成績(jī)真的有那么重要嗎?

  是的,要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎?是的,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真的那么嚴(yán)重嗎?是的,沒(méi)有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎?是的,我反復(fù)在腦海中的思考,答案如此簡(jiǎn)單明了!自由對(duì)于我是那么重要,但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的增長(zhǎng),身上的擔(dān)子越來(lái)越重,壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。

  說(shuō)實(shí)話,課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)多重,只是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上功課一年比一年難,我的成績(jī)也漸漸下降了我渴望自由,想有自己的一片空間,難道這也不可以嗎?自由究竟是什么?無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎?沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎?想做什么就做什么就是自由嗎?

  不,并不是這樣的,那答案是什么呢?我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義?為什么有那么多人在追尋“自由”,在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問(wèn)號(hào),但我知道,我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了,我要開始追尋我那光輝燦爛的人生,我要找到我的人生目標(biāo),享受真正的自由,啊!廣闊的大草原,我正開始努力的狂奔了!知識(shí)的寶藏啊,我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來(lái)拉!

  自由小學(xué)作文 篇69

  有的時(shí)候,我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣,留出足夠的的內(nèi)存,才能輕裝前行。

  電腦的容量有限,我們的生命又何嘗不是呢?電腦可能因?yàn)樨?fù)荷不起而死機(jī),我們的生命呢?非要到自己筋疲力竭的時(shí)候,才肯放棄一些負(fù)重?

  我是個(gè)戀舊的人,時(shí)常會(huì)想起過(guò)去,以前的一幕幕依然是那么清晰,不管曾經(jīng)開心的,傷痛的,甚至撕心裂肺的,都平靜的將它們收藏,可僅僅是收藏,如果它真的會(huì)喚起你,為何不忘了呢?如果會(huì)在你甚至想起曾經(jīng)的快樂(lè)都已經(jīng)是一種凄涼和傷感的時(shí)候,又為何不忘掉?為什么不曾想過(guò)將這些占據(jù)空間碩大的從生命的磁盤上清除?我們不是要留有足夠的空間儲(chǔ)存明天的生活的嗎?而且是積攢未來(lái)快樂(lè)的生活,真的是該整理一下自己的生命磁盤。只能讓你疲憊的過(guò)去,不要猶豫,清除吧,僅僅留下沒(méi)有情感的識(shí)別性的符號(hào)吧,留下那些客觀的東西,那是經(jīng)歷的見證而已。快樂(lè)的東西不需要刻意留存,它已經(jīng)深深印入你的生命,或許已經(jīng)積攢到你的個(gè)性當(dāng)中,因?yàn)樗皇秦?fù)擔(dān),而是財(cái)富。

  或許我僅僅是想明白了一個(gè)關(guān)于負(fù)荷的問(wèn)題,可讓我把那些過(guò)去的過(guò)去卻從珍藏轉(zhuǎn)化到刪除,將是一個(gè)什么樣的輕松姿態(tài)?又喚起對(duì)生活的熱情,那份倔強(qiáng),那份執(zhí)著,平靜的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切。

  自由小學(xué)作文 篇70

  你看,窗外的小鳥在自由地飛翔,它們是多么自由!如果我也能像這鳥兒一樣該多好呀!

  “快點(diǎn),把這習(xí)題給做了。”嚴(yán)肅地媽媽不知從哪找了一大堆作業(yè)給我。這時(shí)的我無(wú)耐的看了看窗外自由飛翔的小鳥,不禁輕輕嘆了一口氣。細(xì)心的媽媽察覺(jué)到了我這一小動(dòng)作,臉又繃起來(lái)了。嘴又開始不停地說(shuō):“你知道啊,現(xiàn)在外面競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈,只有比別人勤奮些,才能考到好高中,才能有好的未來(lái)。我們?nèi)康南M啥荚谀闵砩涎健庇质沁@么一老套的話,我內(nèi)心當(dāng)然不滿。但是她畢竟是為我好啊!我能說(shuō)些什么呢,只有不斷提醒自己接受她的話理解她的心。然而我實(shí)在是累了,不得以停下筆,抬頭望望窗外,幾只鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳,不知是在同情我,還是在向我炫耀……思緒飄遠(yuǎn)了,得趕快勒住韁繩,那厚厚的一堆作業(yè)可不容許有片刻松懈……唉!埋頭苦寫吧。

  昨夜,作業(yè)叢中我悄悄走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)中我變成了一只小鳥,在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔。俯看大地,哇,好美。『脽狒[!好舒暢!來(lái)到公園里,來(lái)到游樂(lè)場(chǎng),來(lái)到山谷中,在那翠綠的草地上打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑……舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神……待會(huì)兒到哪呢……可是美夢(mèng)還是醒了。唉……

  我也是一只小小鳥,可是我怎么飛也飛不高,我多么渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。

  天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,作業(yè)綿綿無(wú)絕期……

  自由小學(xué)作文 篇71

  有人說(shuō)童年就想象一個(gè)萬(wàn)花筒一般精彩而豐富。然而我卻覺(jué)得童年像一串珍珠,那一串珍珠里包含著酸甜苦辣四類。每個(gè)人的大腦里都會(huì)有很多有趣的記憶,而我大腦里那些難以忘卻的記憶,卻因事件本身的意義而難忘。最讓我難忘的便是那年的暑假,

  我正在客廳看電視,突然一只小鳥飛到了我家。我立即捉住了它,它開始掙扎,掙扎!后來(lái)沒(méi)有力氣了我就找來(lái)一個(gè)鳥籠把它關(guān)了起來(lái)。好可愛(ài)的小鳥,一雙小而有神的眼睛,一身蓬松漂亮的羽毛!

  我拿來(lái)小米給它吃,它瞧上一眼馬上把頭轉(zhuǎn)開了。我把籠子打開又關(guān)上,逗逗它,它老是被撞!嘰嘰嘰地叫,用乞求的目光看著我!

  我的興奮勁完全沒(méi)有了,沉思著:如果不放走它,它將失去自由,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著同伴,默默地看著自己的媽媽一直尋找它,只是唱著一首失去自由的悲歌,再也不能與其他的小鳥做朋友,生活再?zèng)]有甜蜜的希望!放走了它,我會(huì)少一只寵物;有了它我可以時(shí)常豆弄它。一定要放走它,不能放,一定要放,不能——我的心矛盾極了。

  如果我是小鳥,被別人抓住了,天天只能在籠子里,不能去飛翔,好比一只折翼的鳥,就只能向往著美好的未來(lái)。如果有了自由,又可以快快樂(lè)樂(lè),在山野中飛翔,那不是更好?

  我打開籠子,飛吧!小鳥還你自由,我沒(méi)有權(quán)利傷害任何動(dòng)物!它飛走了,唱著一首快樂(lè)的歌——自由之歌。一只小鳥停在我的窗前。

  自由小學(xué)作文 篇72

  媽媽,我明白您“望女成鳳”的心愿,所以每個(gè)周末給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,可您考慮過(guò)我的感受嗎?每周周末,我都在堆積如山的作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班中度過(guò)。您不覺(jué)得我很累很累嗎?現(xiàn)在,我多么渴望你還自由。

  每周周末,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各門科集體上陣,周末就像明星走秀一樣,匆匆忙忙的;而我就像一個(gè)超人,飛來(lái)飛去,馬不停蹄,連午飯都只能用干巴巴的面包解決。最難受的是,我還不能“伸張正義”,只能忍著。而且,您總說(shuō)那是興趣班,可這根本不是我的興趣,而且您的呀!為啥要強(qiáng)逼我去干那些我不想做的事呢?我想學(xué)畫畫,您不讓,說(shuō)學(xué)畫畫也畫不出什么名堂來(lái),還浪費(fèi)錢,可那兒至少是我的興趣啊!這些就先不說(shuō),我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的高壓學(xué)習(xí)后,做點(diǎn)兒體育活動(dòng)也是不合理的,可您連這些都不允許。那一次,總算是把所有作業(yè)趕完了,剛想下樓跳繩,可您一見我要下去,便說(shuō)道:“讀完了英語(yǔ)再下去!睕](méi)辦法,我只好去讀英語(yǔ)了,可您又說(shuō)這讀不好,那讀得不標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致折騰了很久,當(dāng)我又要下樓時(shí),您卻看了看表,說(shuō)道:“都九點(diǎn)了,別下去了!

  媽媽,我知道,您是為了我好,可我也希望我能像其他小孩一樣去玩耍。好不容易盼到了那一天,有好友約我去玩。我很高心,可我還有您布置的作業(yè)沒(méi)做,我本以為您會(huì)通情達(dá)理,可您偏偏不準(zhǔn),我當(dāng)時(shí)也是十分難過(guò)。

  媽媽,您對(duì)我的期望特別高,但我也要自由呀,我多希望能逃出籠子,飛翔藍(lán)天啊

  自由小學(xué)作文 篇73

  世界萬(wàn)物都想擁有自由,但我卻從未真正擁有過(guò)自由。

  我每天都從一個(gè)“鳥籠”飛向另一個(gè)“鳥籠”,扎在書堆里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自由。囚禁在房間這方寸之地,不是讀讀寫寫這,就是背背那,總有做不完的任務(wù)。

  這天,我走在回家的必經(jīng)之路,仰望天空,看見了美麗的晚上,一群小鳥在空中自由翱翔,我想:如果我也是一只小鳥該多好啊。

  我瞄了瞄表,心想:時(shí)間還早著,不如偷偷懶。走著走著,我經(jīng)過(guò)了一座小公園,看見有幾個(gè)小孩在快樂(lè)地玩耍著,我坐在長(zhǎng)椅上,一陣晚風(fēng)吹來(lái),十分涼爽,于是我放下書包,望著遠(yuǎn)處樹葉在擺動(dòng),云也在散步,一切都好像在為我高興著。我長(zhǎng)長(zhǎng)呼了一口氣,小朋友的笑聲讓我的心也雀躍起來(lái),悠悠地蕩起秋千,晃蕩著,晃蕩著,關(guān)在墻內(nèi)的心,在一搖一晃中,窺到自由的滋味,甜甜的,悠長(zhǎng)的……

  自由的時(shí)間總是過(guò)得很快的,只是天色漸晚,快樂(lè)的心情也漸落,該回家了。我背上書包慢慢地走到家門口,躡手躡腳地走了進(jìn)去,悄無(wú)聲息地走到房間門口,這時(shí)從我背后穿來(lái)一陣?yán)滹L(fēng),吹得我直冒冷汗,全身都起疙瘩,知道大事不妙。媽媽神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我身后,用惡狠狠的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“這是從哪來(lái)啊,傻站著做什么,快去讀書!”我知趣地回到房間,繼續(xù)寫作業(yè),心里卻回味著快樂(lè)。

  難怪說(shuō)“金錢誠(chéng)可貴,學(xué)習(xí)價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋”。要想成長(zhǎng),必要自由。

  自由小學(xué)作文 篇74

  大人們常說(shuō):“我們這一代是蜜罐里泡大的孩子,少一些責(zé)任感!倍鎸(duì)我們真真正正的生活來(lái)說(shuō),我們的確是幸福的?墒,幸福的背后卻是被束縛,被囚禁的生活的痛苦,家長(zhǎng)們的眼中只有望子成龍,望女成鳳,他們卻沒(méi)有考慮到孩子的內(nèi)心需要什么,他們不知道孩子的內(nèi)心渴望飛翔,自由地,無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。

  下課時(shí)的我喜歡趴在欄桿上,盡情地享受陽(yáng)光的照耀,看著云聚聚散散像棉花糖一樣,松松軟軟。我的心好像插上一雙翅膀,在天空中自由自在的飛翔,與藍(lán)天白云做朋友,沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨,老師的羈絆,這樣的飛翔,多渴望這樣的飛翔!

  教室里的人很多,空氣不好,冬天里,窗戶管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,長(zhǎng)時(shí)間關(guān)在一個(gè)密封的空間里,即使不瞌睡也會(huì)不由自主的打呵欠。從生物上來(lái)說(shuō),這是學(xué)習(xí)沒(méi)勁兒的經(jīng)典標(biāo)致,比如小鳥,讓它在籠子里生活,它也會(huì)“瞌睡”,所以,只有飛出籠子,飛向大自然的懷抱,才會(huì)精神頭十足。

  當(dāng)然,我知道,有一雙翅膀,是不可能的,我現(xiàn)在是一個(gè)簡(jiǎn)單的人,若干年后,也還是簡(jiǎn)單的被囚禁被拘束的人。

  星期天,我喜歡看《愛(ài)情呼叫轉(zhuǎn)移》,媽媽說(shuō):"小孩子,乳臭未干,根本不知道什么是愛(ài)情,別看,快去寫作業(yè)!卑!叮當(dāng)貓,我要飛出牢籠!

  我想有一雙翅膀,把我?guī)У揭粋(gè)任由心靈飛動(dòng)的境界。這樣,我就可以與藍(lán)天白云做朋友,不用呆在牢籠里,不用自己的未來(lái)由別人計(jì)劃,不用做《闖關(guān)一百分》,不用……

  自由小學(xué)作文 篇75

  “生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若問(wèn)自由故,兩者皆可拋!

  自由!這兩個(gè)字多么吸引人。±弦惠叺某30堰@一些話掛在嘴邊:“你們這些孩子太幸福了,我們那年頭,只求個(gè)三餐溫飽,哪像你們現(xiàn)在,什么都講名牌!边@些話固然有道理,但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮,現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥,眼巴巴地望著外面的世界,整天接踵而來(lái)[注: 指人們前腳跟著后腳,接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多,絡(luò)繹不絕。]的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會(huì)。就如一首歌中唱的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”

  “我要飛得更高”

  面臨社會(huì)不斷地改革進(jìn)步,社會(huì)上的人才也就越來(lái)越多了。家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆m應(yīng)社會(huì),便不斷要求自己的孩子。“望子成龍[注: 希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。]”的觀念也是為了孩子著想。但是如果過(guò)于嚴(yán)格只會(huì):“望子成龍,子成蟲!蔽以催^(guò)一份調(diào)查,上面寫出了以前孩子一天的活動(dòng)與如今孩子一天的活動(dòng)。對(duì)比之下,現(xiàn)在孩子的壓力比以前孩子的壓力大了4倍;相反,現(xiàn)在的孩子一天的娛樂(lè)比以前的孩子少了25%面對(duì)著無(wú)情的數(shù)據(jù),讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”

  自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。自由!我渴望自由。

  自由小學(xué)作文 篇76

  “自律給我自由”!這這句話需要我們時(shí)時(shí)刻刻銘記在心間,“自律”就是自己約束自己,但讓他人去強(qiáng)行約束自己的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不比自律的效果,因?yàn)橹挥凶月刹趴勺杂伞?/p>

  自律是成功之門的金鑰匙,只有首先學(xué)會(huì)自律的人才會(huì)成為贏家,自律讓你的精神生活變得充足,讓你的情操超越尋常。只有自律的人才清楚的看清前面的方向,從而砥礪前行,不負(fù)眾望。因?yàn)樽月,讓你做一個(gè)發(fā)光發(fā)彩的人。并且會(huì)利用時(shí)間,珍惜時(shí)間每分每秒的流逝,不會(huì)做無(wú)頭蒼蠅。

  網(wǎng)絡(luò)中也有不少內(nèi)容像一樣毒害著中小學(xué)生,像抖音、吃雞游戲等程序都使人一旦上癮就再也出不來(lái)的“致命殺手”,這也就需要自律了,自律的人不會(huì)去摸手機(jī),相反不自律的人離開手機(jī)就不能活,只要離不開手機(jī)的人,不僅成績(jī)會(huì)一落千丈,他的身心健康也會(huì)越來(lái)越差,導(dǎo)致抑郁癥也是很有可能。所以,只要自律,一切不良行為都會(huì)自覺(jué)遠(yuǎn)離。

  自由,是指在自律之后,自律使學(xué)業(yè)成功后,在考大學(xué)時(shí),名牌大學(xué)任你選,而不自律的人,每個(gè)大學(xué)都不要你,這也就是最直白地自由和不自由的表現(xiàn),它取決于你的平時(shí),平時(shí)的準(zhǔn)備工作完成了,還怕到時(shí)候沒(méi)有自由嗎?所以,要得到自由,必須自律。

  這就是自律和自由,從點(diǎn)滴做起,讓自己以后擁有選擇權(quán)!

  自由小學(xué)作文 篇77

  有一只狗,它叫雨雨,有一天它夢(mèng)見一位仙女對(duì)它說(shuō):“你可以許一個(gè)愿望,我會(huì)讓你的愿望實(shí)現(xiàn)!庇谑撬M灰粋(gè)富翁買去,因?yàn)樗肋@樣能天天吃著蛋糕,喝著牛奶,睡著絨地毯。于是它開始祈求仙女,讓它被一個(gè)富翁買去。仙女滿足了它,讓它被一個(gè)富翁買去。它果然能過(guò)著這種生活?墒撬荒茉诜块g呆著,哪也去不了。它不知道自由是什么,因此這樣的生活它十分滿足。

  一天晚上,從窗外跑來(lái)一只小狗,它說(shuō):“你后悔嗎?”這只狗就是它的弟弟。雨雨嘲諷說(shuō):“我怎么會(huì)后悔?如果你嫉妒我就說(shuō),不必拐彎抹角的!毙」放R走時(shí),說(shuō)了一句話:“你遲早會(huì)后悔的!”它心里想:放心,我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔!可是有一天,它看見窗外的一群小鳥,在藍(lán)天飛翔著,嬉戲著,十分自由。它很羨慕,越來(lái)越討厭這種生活,越來(lái)越渴望自由。它后悔了,可沒(méi)有用,因?yàn)橄膳呀?jīng)給它一次逃跑的機(jī)會(huì)了,只是它沒(méi)有珍惜罷了。

  它開始不吃飯了,要出去的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,它老是想:如果那次我逃跑了,就不會(huì)這樣了,如果世上有后悔藥的話,那該多好。】墒鞘郎蠜](méi)有后悔藥。由于不吃飯,營(yíng)養(yǎng)不良,雨雨變得面容憔悴,有氣無(wú)力了。它越來(lái)越瘦,變得一點(diǎn)都不可愛(ài)。富翁嫌棄它,于是把它放了。

  它笑了,笑得很開心,可是它死了,是餓死的。

  當(dāng)你決定做錯(cuò)事時(shí)請(qǐng)想想后果,免得到時(shí)后悔。

  自由小學(xué)作文 篇78

  “哦,好了好了,我知道了……”我不耐煩的說(shuō)道。媽媽總是這樣絮絮叨叨。掛掉了媽媽的電話,我徑直走進(jìn)房間,看著滿屋子的堆放著的書,題,我深深的陷在了“題!敝。

  我從上午一直忙活到中午,始終不見這堆高高的“小山”變矮,“到底什么時(shí)候才能寫完!”我無(wú)奈的吶喊著!

  “叮鈴……”熟悉的門鈴聲響了起來(lái),原來(lái)是媽媽回來(lái)了,媽媽一進(jìn)門劈頭就問(wèn):“題都做完了嗎?可別偷懶,我可是要檢查的!”說(shuō)完便走進(jìn)廚房忙活起來(lái)。客廳里只剩我一個(gè)人,空蕩蕩的,“啪嗒,啪嗒!眱尚袦I水從我的臉上流了下來(lái),這時(shí),我的臉上雖然是滾燙滾燙的,可我的心里卻是哇涼哇涼的。

  午飯過(guò)后,媽媽又出去了,家里又只剩我一個(gè)人。我寫了一會(huì)題,實(shí)在是受不了了,便打開了電視,我一手拿飲料,一手拿零食,津津有味的看著、吃著、喝著。這樣的日子真美好啊!

  就在這時(shí),客廳里傳來(lái)了電話的聲響,我把電視音量調(diào)到最小,接起了電話!拔,寶貝……”電話那頭傳來(lái)了媽媽的聲音,“啊,是、是媽媽啊,有什么事嗎?”本來(lái)還能應(yīng)付自如的我,一下子變得緊張起來(lái)!芭叮瑳](méi)事,我就是想看看你有沒(méi)有在家寫題!薄斑祝课以趺绰牭接须娨暵曇,說(shuō),你是不是在家看電視?”“沒(méi),沒(méi)有啊,可能是鄰居家電視聲太大了吧!”“哦,是這樣啊,那就好!睊斓袅藡寢尩碾娫,我再也沒(méi)有心情看電視了。

  媽媽,哪怕您就是給我一點(diǎn)點(diǎn)自由的時(shí)間,我也不至于這樣!

  自由小學(xué)作文 篇79

  成功是每個(gè)人一生追求的愿望。它能給人們帶來(lái)快樂(lè),促進(jìn)成長(zhǎng),使人驕傲落后。(喬治伯納德秀,成功)人們往往只享受成功時(shí)的快樂(lè)和興奮,而忽視成功時(shí)的辛苦過(guò)程。我渴望的就是成功時(shí)的過(guò)程。因?yàn)樗茈y它不斷地鼓勵(lì)我,提醒我,讓我堅(jiān)持清醒的頭腦,總能應(yīng)對(duì)困難。(成功)。小學(xué)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,做不了很多題。所以我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,必須學(xué)習(xí)。我拼命地開始學(xué)數(shù)學(xué),向老師、同學(xué)求助,整天不斷練習(xí),反復(fù)練習(xí),一個(gè)問(wèn)題練習(xí)了三次以上,課外也買了很多指導(dǎo)書來(lái)鞏固。畢竟。我再也找不到超越的目標(biāo)了,所以我停止了前進(jìn)。

  我迷失了方向,就像迷路的小羊一樣。我很郁悶,打開電視,正好看到一只小老鷹在學(xué)飛行,它已經(jīng)學(xué)了飛行,但為什么還會(huì)一直飛得高呢?這不像我嗎?我最終意識(shí)到成功不是不停的。我們不能只在成功的喜悅中享受。我們要多看獲得成功的過(guò)程,看看自己如何戰(zhàn)勝困難,才能不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)超越。約翰肯尼迪,成功)所以我又開始振作起來(lái),我突然感到自己充滿了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和活力。

  自我就像永恒的動(dòng)機(jī)一樣不斷地思考和計(jì)算。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我最終通過(guò)我的努力取得了第二名的好成績(jī)。當(dāng)然,我不會(huì)陷入成功的喜悅,仍然會(huì)想起其中的辛苦工作,不斷地鼓勵(lì)自己。(成功)。我渴望成功我永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我必須再次提高,再次超越。心境也有顏色,心境的顏色絢麗多彩,總是演繹著人生的苦樂(lè)。

  自由小學(xué)作文 篇80

  我們渴望自由,每天被困在屋子里的生活,我們真的厭倦了!我們需要的不是呆板而是靈活;我們要看到的不是死四角天空而是無(wú)邊的天際;我們要聞到的不是永遠(yuǎn)也散不去的書香而是迷人的花香;我們真正需要的不是書中的陳詞濫調(diào)而是萬(wàn)千世界的奇妙?

  我們也知道你們是望子成龍,但真正在書中和屋子里悶出來(lái)人中之龍又有多少條!我們也知道你們是為我好,但是我們做不到,我們不是圣人,不是孔夫子!大道理,我們聽得耳朵起了繭,但真正有益于我們生活的又有多少條?我們也不得不承認(rèn)書增添了我們的知識(shí),豐富了我們的生活,但書不是我們生活的一切,我們的生活不是為了書,我們不能成為書的奴隸!

  反過(guò)來(lái)想想,你們常說(shuō)當(dāng)今社會(huì)多么殘酷,是呀!在這么殘酷的社會(huì)里,只靠書中一成不變的生活方法怎么行?只會(huì)一味地紙上談兵,,沒(méi)有真正的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有自己經(jīng)歷過(guò)的挫折和領(lǐng)悟到的教訓(xùn),根本無(wú)法立足。日本“戰(zhàn)神”信彥是怎么死的!他有自己獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),甚至被封為“戰(zhàn)神”。不知情的人會(huì)說(shuō),沒(méi)有吃餡餅不掉芝麻的,沒(méi)有打仗不會(huì)輸?shù)模榈娜酥荒芴嫠锵,惋惜什么?惋惜他死在了自己最深信不疑的書本手中?/p>

  親愛(ài)的大人呀!你們就那么愛(ài)看一群書呆子怎樣闖天下,那么愛(ài)看我們發(fā)現(xiàn)真實(shí)的社會(huì)和我們想象的社會(huì)有天壤之別時(shí)臉上的表情嗎?大人呀!我們渴望自由!

  自由小學(xué)作文 篇81

  其實(shí)我一直都喜歡那么多美麗的風(fēng)景,我只是因?yàn)榈貌坏阶约合胍哪欠N崇高的自由,或許我在這樣的生活環(huán)境當(dāng)中已經(jīng)能夠得到自己想要的滿足程度了,可是由于我的心比較野,我還是想要更多的自由。

  我知道這樣的夢(mèng)想可能說(shuō)起來(lái)會(huì)感覺(jué)有些可笑,但實(shí)際上又怎么能夠完全的被摒棄干凈呢?如果連我自己都不能相信,并且堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想的話,那么我又該如何去堅(jiān)持別的東西呢?

  陳勝,吳廣起義的時(shí)候說(shuō)了一句話,燕雀安知鴻鵠之志。

  王侯將相寧有種乎?

  雖然說(shuō)這幾句話對(duì)于后來(lái)的影響非常深刻,可是我現(xiàn)在聽起來(lái)卻感覺(jué)非?尚,因?yàn)樗麄儽环Q為暴君的秦始皇。據(jù)歷史考察,根本就不是暴君,他是一位非常仁慈的皇帝,是千古一帝。

  他修律法師等治紀(jì)律,他有著很大的慈悲胸懷,可是卻因?yàn)檎螒B(tài)度,政治立場(chǎng)被那么多人詆毀和丑化。

  也許真實(shí)的歷史怎么過(guò)去了那么長(zhǎng)時(shí)間,我們?cè)僖矡o(wú)從考究到底何為真相了。可是我們卻可以指導(dǎo)原來(lái)這樣的事情是可以這樣發(fā)生的,在我人不知鬼不覺(jué)之間,隨著證據(jù)的漸漸消失,所有的一切都可以被扭轉(zhuǎn),被顛倒是非黑白,

  所以我們看待歷史的角度也不能太過(guò)于死板。

  所以同齡畫的來(lái)思考人生的話,也依舊能夠看得懂所有的一切都不一樣啊。

  自由小學(xué)作文 篇82

  最近我身邊有好多同學(xué)都被自己的家長(zhǎng)逼的很不自由,這件事在我心里看起來(lái)很不好受,我想為大家取得自己人生的自由.

  “討厭,不要來(lái)煩我好不好?”我被迫自己說(shuō)出這句傷害媽媽的話語(yǔ),因?yàn)槲也徽f(shuō)出這句話的話,她會(huì)繼續(xù)壓迫我做我自己不相干的事,作業(yè)都已經(jīng)寫完了,可是媽媽對(duì)我不依不饒,我只能繼續(xù)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)了2個(gè)小時(shí)后,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我可以休息會(huì)嗎?”媽媽惡氣地說(shuō):“不行,語(yǔ)語(yǔ),你已經(jīng)六年級(jí)了,馬上初一了,媽媽也希望你能考個(gè)好初中!拔铱拗艿綆鶎(duì)媽媽說(shuō)了這句話,其實(shí)媽媽也不是后媽,只是為我好,我只想為自己爭(zhēng)取點(diǎn)自由。我知道天下沒(méi)有父母不愛(ài)自己兒女的,可是我也希望各位家長(zhǎng)不要給孩子壓力,孩子學(xué)習(xí),是來(lái)自興趣,你逼迫她(他)他也同樣學(xué)不好。

  過(guò)了一會(huì)我聽見電視上在播放家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)習(xí)的一些案例,媽媽沒(méi)有吵了,安安靜靜的開始看了,我聽見外面沒(méi)有動(dòng)靜悄悄探出頭,媽媽一邊用紙擦眼淚,一邊在嘴巴里念叨什么,我叫了一聲媽媽,媽媽跑過(guò)來(lái)抱住了我邊哭邊說(shuō):“語(yǔ)語(yǔ),媽媽以后再也不去壓迫你了,對(duì)不起!蔽蚁渤鐾獾拇舐暯械溃骸皨寢,謝謝你的寬容,我愛(ài)您!”我希望更多的家長(zhǎng)去保護(hù)孩子,去愛(ài)護(hù)孩子,希望各位家長(zhǎng)向我媽媽一樣開竅。

  給孩子一點(diǎn)自由吧!

  自由小學(xué)作文 篇83

  像小鳥一樣在天上飛;像野馬一樣在地上跑;像藍(lán)鯨一樣在水里游。無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,實(shí)在令人羨慕。

  在一個(gè)方方正正的盒子里,明亮耀眼的藍(lán)燈照著,里面的水清澈而明亮,沒(méi)有了大自然弱肉強(qiáng)食的規(guī)則,是上鞋不用錐子——真(針)好,但是令人意想不到的是,這群魚活的很悲痛,它們渴望自由,渴望投入大自然的懷抱。

  就在那里,狹窄而細(xì)小,一群魚容在里面,真難受!水中是咸的,魚雖然不會(huì)流淚,但是它們的心流淚了,我感受到了。它們的眼中的流露出恐懼與悲傷,兩側(cè)的魚翅不安的扇動(dòng)著,魚嘴上下張合,仿佛在訴說(shuō)著自己的苦衷,用自己脆弱的頭骨一次又一次的碰撞著玻璃缸,想要沖破這透明囚禁,我憐憫它們,但是無(wú)濟(jì)于事。它們已經(jīng)是動(dòng)物界中幸運(yùn)的幾類,因?yàn)轭伾r艷,可觀不可食,成為人們喜聞樂(lè)見的魚類,被人們當(dāng)作觀賞物,這在人類中是一種侮辱,但是如果換位思考,在魚中也是侮辱,人有人格,魚也有魚格。如果我們的父母長(zhǎng)期將我們困在家里,你便會(huì)感到不耐煩,甚至氣憤,想沖破他們的庇護(hù),自己去玩,去干自己喜歡的事。它們和我們一樣,都渴望自由,而這種自由無(wú)疑是值得肯定的。

  誰(shuí)都想自由,可是自然界不公平,不公平!它們幾百年后都不可能咸魚翻身,哎,脆弱的動(dòng)物,動(dòng)物的脆弱!

  自由小學(xué)作文 篇84

  默默佇立在街的一頭,靜靜注視著熙熙攘攘的人群,抬頭望望澄澈的天空,內(nèi)心多了份安逸與舒適。少了份憂愁和煩惱。時(shí)間,永遠(yuǎn)定格在這一剎那。只因?yàn),這一刻,我是自由的。

  我羨慕暢游四海的魚兒,我羨慕臨空展翅的雄鷹。羨慕魚兒與海洋的親昵,羨慕雄鷹與天空的友誼。為什么我不能像魚兒那般快樂(lè),為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡的思考著,癡癡的期盼著,盼望有一天,我也能找到屬于我自己的自由。然而,我錯(cuò)了。12歲,花一樣的年紀(jì),夢(mèng)一般的年華。少女的夢(mèng),如此唯美,如此美好。但是,面對(duì)小山似的作業(yè),面對(duì)升學(xué)考試的壓力,面對(duì)父母殷切的雙眼,這一切,只是一種奢望!我的自由,是水中月,鏡中花,再美麗,也是惘然。我渴望自由,不需要太多華麗的裝飾,不需要太多優(yōu)美的語(yǔ)言,我要的,無(wú)非是屬于自己的天地。但,這可能嗎?思緒,又飄了回來(lái)。眼前的城市,繁華,熱鬧,卻沒(méi)有我渴望的自由。

  我想要自由,我不要徘徊在父母與老師的期望中,不要被父母束縛。我沐浴在陽(yáng)光下,接受陽(yáng)光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗,晶瑩的汗珠滑過(guò)臉頰,融入到這生機(jī)勃勃的世界。那時(shí),我是多么深刻地認(rèn)識(shí)到生命的火焰在燃燒,青春的活力在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地凝聚著。

  仰望天空,啊,天空如此蔚藍(lán),可我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?

  自由小學(xué)作文 篇85

  也許,每個(gè)孩子都會(huì)有同樣的感受,就是:自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫作業(yè),就像被關(guān)在籠子里的小鳥,沒(méi)有屬于自幾的自由,我也一樣。

  我真的想不明白,作業(yè)難道就真的有那么重要嗎?我認(rèn)為,只要我們把知識(shí)弄懂、學(xué)活,作業(yè)做不做沒(méi)有多大的關(guān)系。但是家長(zhǎng)卻總是認(rèn)為多做點(diǎn)作業(yè)多看看書就能夠考上好的大學(xué)。每天,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)知識(shí)累了一天,回家還要受爸爸媽媽的壓迫,寫一些家長(zhǎng)自認(rèn)為可以輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的作業(yè),我想反抗,想掙脫這個(gè)束縛,但每次都被爸爸媽媽的多做點(diǎn)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)有好處之類的話給壓了下來(lái),我只好硬著頭皮寫作業(yè)。我知道,遲早有一天我會(huì)反抗他們。這點(diǎn),我也的確做到了。我對(duì)他們說(shuō):與其讓我整天在家里寫作業(yè),還不如讓我在學(xué)校里讀一天一夜的書,這樣效果也許還好一些!做這些作業(yè)就是浪費(fèi)金錢和我的精力!后果可想而知,爸爸媽媽狠狠的罵了我一頓,他們說(shuō)我不孝順,不懂得他們的用心良苦,并說(shuō)有一天我一定會(huì)后悔。聽了他們的這些話,我好像領(lǐng)悟到了什么,以前那種反抗心里減小了一大半,但過(guò)了不久,我又有以前的那種感覺(jué)了!也許,這真的是父母的壓迫所致,但他們的用心良苦又是誰(shuí)能拒絕得了的呢?

  我希望,我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內(nèi)心的感受,還給我們應(yīng)有的自由與快樂(lè)。

  自由小學(xué)作文 篇86

  金絲籠中,一只鳥正在對(duì)外面的世界發(fā)出絕望的叫聲,它是多么期望能逃出這囚禁它的鳥籠子,獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看,一個(gè)正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn),消除著作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾,他,便是我,一個(gè)被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥”。

  “快點(diǎn),上興趣班的遲到鈴快要響了!币魂嚧潭穆曇魝魅胛液翢o(wú)防備的耳朵中,把我從精彩的電視中無(wú)情地“拉”了出來(lái)。我只好拿起事先準(zhǔn)備好的袋子,將那“面目猙獰”的奧數(shù)書放入了袋子中。坐上摩托車,我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著:什么興趣班嘛,根本就是折磨人的班嘛,重點(diǎn)不是在興趣這兩個(gè)字上嗎?因?yàn)槟X袋實(shí)在叫得疼,我只好甩甩頭,以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過(guò),風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去,剩下的,都是些無(wú)奈與埋怨……

  “都快六點(diǎn)半了,還不去上輔導(dǎo)班,快點(diǎn)!”媽媽冰冷的叫聲傳來(lái),我剛想堵住耳朵,可天不如我意,我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無(wú)表情地拿起書包,邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了,如走入一個(gè)無(wú)底洞,掉入了就不要想再出來(lái)了!爸攸c(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績(jī)”,如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。

  “我要自由!”一陣響亮的聲音劃過(guò),我仰望空中那自由飛翔的小鳥,一滴又一滴的眼淚又流了出來(lái)……

  自由小學(xué)作文 篇87

  有些人做事就是那么認(rèn)真,做事就是那么用心,做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事,如果是她自己主動(dòng)想做,哪怕再累,再苦,她都可以堅(jiān)持把它做好,做完。但如果她已經(jīng)想做了,但就在剛要出發(fā)時(shí)卻被別人命令式的要求去做,她將頭也不回的走開,因?yàn)椴幌矚g那種被的感覺(jué),那種束縛的感覺(jué),做事的不迎合是別人,不將就的是自己。

  當(dāng)你不了解,不確定情況時(shí),請(qǐng)不要輕易下論一件事,因?yàn)槟菢又粫?huì)招來(lái)別人的反感和厭惡。比如,本人很喜歡繪畫,特別是當(dāng)遇到自己喜歡的人,物時(shí),內(nèi)心唯一的想法就是把它畫下來(lái),畫下來(lái),好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫的感覺(jué),當(dāng)自己沉浸在繪畫中時(shí),貌似一切都與自己無(wú)關(guān),那種平靜和祥和讓自己沉醉,而當(dāng)一副作品成功的呈現(xiàn)出時(shí),自己會(huì)感覺(jué)特別有存在感,特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾,也不喜歡別人把自己說(shuō)成和別人較勁,比誰(shuí)畫的好,因?yàn)樽约赫J(rèn)為那是在褻瀆繪畫給人帶來(lái)的幸福感,如果把繪畫比作炫耀的一種資本,讓人會(huì)感覺(jué)很膚淺。用心畫,努力畫不是迎合別人,而是不將就自己。繪畫會(huì)讓自己的心平靜,心情變好,可以表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感~

  人生和如何做事都是自己的事,不想去迎合別人,也不想將就自己,想的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成自己喜歡的事,僅此而已。請(qǐng)不要輕易為我下定義,也不要輕易為我決定,因?yàn)槲蚁矚g自由和自主。

  自由小學(xué)作文 篇88

  自由,是每個(gè)人都神往的;自由,是每個(gè)人都必有的;自由,是每個(gè)人的天堂……

  自由,猶如華貴的舞臺(tái),讓你自由歡舞;自由,猶如一對(duì)翅膀,讓你自由翱翔;自由,猶如一課參天大樹,讓你盡情乘涼。

  花花,她沒(méi)有自由。

  今天上午,我們?cè)谝黄鹫務(wù)撟杂墒鞘裁矗茬饕荒樸裤降卣f(shuō):“自由,猶如天堂,當(dāng)你真正感覺(jué)到時(shí),它就會(huì)變出一對(duì)隱形的翅膀,帶你飛、飛過(guò)絕望……”“哇,如果我真的有翅膀就好了!”我忍不住大聲贊嘆道。我和安琪又“噼里啪啦”地聊了一會(huì),才注意到花花一直沒(méi)吭聲,就好奇地問(wèn):“怎么了?不說(shuō)話?不會(huì)是我和安琪搶了你的臺(tái)詞?你在悶頭生氣呢吧?”我半開玩笑地問(wèn)道,沒(méi)想到,花花竟然“哇……”地一聲哭了。把我和安琪下了一跳,讓我們丈二和尚摸不著頭腦;ɑㄒ贿吙,一邊抽抽搭搭地說(shuō):“嗚嗚……我根本就沒(méi)有自由,我每天早上很早起床寫媽媽布置的作業(yè),晚上回家12點(diǎn)才能睡安穩(wěn)覺(jué)。周末根本就玩不了,又要幫媽媽做家務(wù),又要寫作業(yè),我好累!”“?!”我跟安琪異口同聲地問(wèn)道“你媽媽也太壞了吧?”“我媽媽有了小弟弟之后,就不喜歡我了。”花花委屈地嘟囔著。我和安琪都幫不了她,只能慘白地安慰她幾句。

  花花沒(méi)有了自由,就像鳥兒被關(guān)在籠子里,他只能把頭伸的長(zhǎng)長(zhǎng)地,遙望外面的美麗山水。她也像魚缸里的魚,想一個(gè)犯人被囚禁在那里,向往外面的歡笑,嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng),當(dāng)她醒來(lái)過(guò)后,一切只不過(guò)是云煙。

  自由小學(xué)作文 篇89

  一天,奶奶給我捉了只小鳥,那鳥兒小巧玲瓏,很是可愛(ài)。我給它米吃,給它水喝,可小鳥看起來(lái)總是郁郁寡歡,這令一開始喜出望外的我心情頓時(shí)涼了半截!靶▲B小鳥,我的小鳥,為什么不開心?在這里多快活啊!主人我天天寵你,還不夠嗎?”我對(duì)著小鳥說(shuō),但它卻毫不搭理我。不過(guò),這倒不要緊,只要小鳥陪我在身邊我就開心。

  但是某天,我?guī)е▲B出去,一溜神,松開了束縛小鳥的繩子,小鳥逮著機(jī)會(huì)飛走了,我拼命追趕。“小鳥快停下,別走!”但小鳥卻不理會(huì)我,終于,我累得氣喘吁吁,眼看小鳥飛遠(yuǎn)了,才失望地回家。我很費(fèi)解!靶▲B為什么飛走,在這里我天天供它吃供它喝,它再也不用忙碌地尋找食物。這里多好啊,沒(méi)人欺負(fù),小朋友都把它當(dāng)寶,如果它自己在外頭飛,沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)吃上壞小孩的彈弓呢!有什么理由離開呢?真是只笨鳥!蔽覒崙嵉卣f(shuō)。

  后來(lái),我明白了。是自由,是自由迫使小鳥離開了我。它是小鳥,它想飛翔,飛翔在浩瀚的天際,跟成群結(jié)隊(duì)的朋友一起,飛到這邊,飛去那邊。它渴望的是無(wú)拘無(wú)束,可能有時(shí)會(huì)為一兩頓飯犯愁,可能會(huì)不幸運(yùn)地被淘氣的小孩用彈弓擊落,受皮肉之苦。只不過(guò),這些絲毫不能影響它渴望自由的心。

  原來(lái),更多時(shí)候,更多人(或物),要的只是自由,隨心所欲去做自己的事(只要不違反仁義道德那些)。原來(lái),是自由。是自由讓那些人(或物)放棄了一些我們看似珍貴實(shí)際比自由來(lái)得不值的事物。

  自由小學(xué)作文 篇90

  天下人之多矣,有人渴望幸福,有人渴望富有,有人渴望……而我卻渴望自由。

  自由乃我所欲,只因吾已有三年無(wú)自由之日,倍感惋惜,然父母不允許,我只能獨(dú)自在那狹小的屋子中學(xué)習(xí),但是,他們殊不知,雖能鎖住我的人,但安能鎖住我的心乎?

  幾百個(gè)日日夜夜,我常被鎖在屋中,但心卻向往自由,每每看到屋外伙伴的嬉戲,惋惜之情便油然而生,不禁婉而嘆之,淚水如泉涌般流下,止也止不住。

  早已不記得多少次,伙伴們想同我出去打籃球,你們卻不惜讓我與朋友一刀兩斷,不惜破壞朋友間的友情,把他們痛罵出家門,您們安能知我心乎?悲痛欲絕。

  自由,不僅僅是在外面玩耍嬉戲,還是……

  記得那是一天早上,您們?nèi)缤R粯影盐宜谖葜,我沒(méi)有學(xué)習(xí),而是畫起畫來(lái),后來(lái)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),把畫寄到某出版社,被采納后您們怒目而視,把我的獲獎(jiǎng)證書扔到火爐里,那些畫的碎片,頃刻間在空中漫舞,又無(wú)奈的落下。您們可知道,那燒的、撕的不僅是我的證書,還是我對(duì)畫畫的一顆火熱的心啊。您們?nèi)枇R我只知道玩,辱罵我不好好學(xué)習(xí),辱罵我……頃刻間,空氣仿佛凝固了一般,靜得嚇人,靜得可怕。正在我悲痛欲絕之際,父親與母親怒吼:“再讓我們看到,看我們?cè)趺词帐澳恪!备改赴,什么時(shí)候可以還我一次自由,讓我自由飛翔?

  我渴望自由,即使可望不可即也要追求,因?yàn)槲铱释杂伞?/p>

  自由小學(xué)作文 篇91

  暑假,媽媽帶我到臨安避暑,可沒(méi)想到今年的臨安一點(diǎn)兒也不涼快。連續(xù)一個(gè)月都沒(méi)有下雨,連溪水也干涸了。我心想:唉,看來(lái)這次沒(méi)得玩水了。

  盤山公路一路上來(lái),原本應(yīng)該細(xì)水潺潺的山澗,現(xiàn)在露出了可怖、巨大的巖石。一下車,我迫不及待地走向石灘,低頭張望。雖然水很淺,卻看見成群結(jié)隊(duì)的小魚自由自在地游來(lái)游去。

  于是,我放下行李,抓起桶和網(wǎng)兜就踩進(jìn)小溪里捉魚。起初我以為當(dāng)小魚游過(guò)來(lái)的時(shí)候,網(wǎng)一撈就可以捉到好幾條,可我大錯(cuò)特錯(cuò)了——因?yàn)樾∠锏聂~兒十分靈敏、機(jī)智,根本不會(huì)進(jìn)入我設(shè)下的圈套中。有時(shí),溪水在兩塊石子之間比較狹窄的地方流動(dòng),我在那兒守株待兔,希望能抓到小魚;有時(shí),我想請(qǐng)君入甕,早早地把網(wǎng)埋伏在水下,可是聰明的小魚根本不會(huì)上當(dāng);有時(shí),我等到小魚游過(guò)來(lái)才放網(wǎng),只要水波一振,魚兒們立刻緊覺(jué)起來(lái),馬上分散,各自往最近的石縫里鉆。我束手無(wú)策,花了好長(zhǎng)時(shí)間,才捉到十幾條魚,一只蝦和一只蝌蚪。

  我很佩服小魚的機(jī)靈、敏捷,看著它們?cè)谖业乃爸芯执俨话驳赜沃,心想:它們本?lái)應(yīng)該是自由的呀!可是如果我把它們抓走了,也就限定了它們的活動(dòng)范圍,那它們?cè)撚卸嚯y受呀!于是我決定把小魚們放生回小溪中,讓它們與伙伴們玩耍,讓它們?cè)谛∠锌鞓?lè)、自由地成長(zhǎng)!

  自由小學(xué)作文 篇92

  每當(dāng)我抬頭仰望藍(lán)天時(shí),總會(huì)看見幾只鳥從我的頭上掠過(guò)。他們飛得比天還高,正所謂“海闊頻魚越,天高任鳥飛”。但它們看上去如此渺小,卻又如此令人喜愛(ài)。

  清晨,當(dāng)人們還在床上深睡時(shí),它們就開始嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停。那興奮勁兒,就像有好多高興事兒一樣。那歌聲是如此的響亮、動(dòng)人。它們就像是一個(gè)個(gè)黎明的鬧鐘,用他們清脆的歌聲暗示著人們黎明已經(jīng)來(lái)臨,該是起床的時(shí)候了。

  它們?cè)跇淞掷镦覒,電桿上游玩;一會(huì)兒從這里飛向那里,一會(huì)兒又從那里飛往這里。他們自由自在地飛翔著,歡快的唱著歌兒。是多么的自由快活。≡偌由纤麄儞碛幸浑p敏捷的翅膀和一個(gè)可以進(jìn)行雙重呼吸的肺,讓它的速度一下子高出了數(shù)十倍。就更是讓它們成為了天空的一大亮點(diǎn)?粗麄冿w翔,我似乎也變成了一只在天空自由飛翔著的小鳥。

  如果它們被人捉住了又會(huì)怎么樣呢?這個(gè)我可能是最明白的,因?yàn)槲以啻巫阶∷鼈儯鞠氚阉鼈冴P(guān)在籠子里喂養(yǎng),而它們卻做出了一系列的反抗。它們不吃不喝,也不唱歌,聲音也嘶啞了;只是呆呆地凝望著碧綠的天空?梢娝鼈儗(duì)自由是多么向往。】匆娝鼈冞@種寧死不屈的精神,仿佛一個(gè)個(gè)革命先輩就站在我的面前。后來(lái)想了想,作為一個(gè)人,這使我感到非常的慚愧。

  親愛(ài)的同胞們,你們知道人需要自由,鳥也何嘗不是呢?更何況鳥與人類的關(guān)系是如此的密切。讓我們關(guān)愛(ài)生命,給鳥自由吧!

  自由小學(xué)作文 篇93

  我渴望自由,轉(zhuǎn)身,抬起頭,仰望那片蔚藍(lán)的天空,我看見鳥兒在云端穿行,我聽見風(fēng)的呼喚,我渴望的那份自由,在何方…… ——題記

  兒時(shí)的我們,是多么的自由,每天肆無(wú)忌憚地玩耍、嬉戲著?梢噪S心所欲,做自己想要做的事情。可是,時(shí)間一天一天流逝,我們會(huì)長(zhǎng)大,如今,我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了,肩上扛起的各種負(fù)擔(dān),已經(jīng)使我找不回兒時(shí)的那種感覺(jué)了。

  我渴望自由,做一只小鳥,每天唱著歌,飛到想到達(dá)的地方。那里鮮花盛開,可以讓我聞著淡淡的花香,忘了世界,忘了自己。那里無(wú)憂無(wú)慮,我并不用去管什么事,只要做自己想做的事便好。那里歡樂(lè)無(wú)比,叮咚的溪流是我的合唱,甘甜的露水每天供養(yǎng)著我,多么自由啊,多么的,快樂(lè)……

  是的,我渴望自由,沉重的壓力會(huì)讓我喘不過(guò)氣,我在想,童年的我,為什么不好好珍惜每一分每一秒呢?但光陰一去不復(fù)還,我現(xiàn)在渴望的自由還會(huì)回來(lái)么?我,不知道……小鳥呀,小鳥,請(qǐng)你帶我走,帶我自由飛翔在那浩瀚的天空中吧。

  我望著窗外的世界,蔚藍(lán)的天空襯托著那朵朵白云,碧綠的河水倒映出棵棵柳樹,一切都充滿了寧?kù)o。自由的感覺(jué),或許真的很美妙,只是我童年時(shí),沒(méi)有細(xì)細(xì)品會(huì)吧?我該怎么回到那段幸福時(shí)光呢?

  我,在靜靜地幻想自由的一切,一只鳥兒?吭诖芭_(tái)上,我感受到了——些許的自由,是上天,派你這只小精靈來(lái)召喚我么?

  自由小學(xué)作文 篇94

  我曾經(jīng)偷過(guò)人阮瓊林,看到過(guò)那些不被隱藏的歲月。我曾經(jīng)站在萬(wàn)丈深淵,描摹那些的人忘卻的回憶與心酸。

  我知道即便是忘記他們也未必就是可以的,他們也許會(huì)想到去尋找另外一個(gè)動(dòng)力去尋找新的機(jī)遇,只是在這樣的過(guò)程當(dāng)中,每一句話說(shuō)出來(lái)的時(shí)候都感覺(jué)分外沒(méi)有意思。

  他們從出生的那一刻就已經(jīng)變成了現(xiàn)在的樣子,他們不會(huì)去想象在這樣的過(guò)程當(dāng)中什么才是真,什么是假,他們想要去描摹一個(gè)人的生活軌跡,可是卻怎么也做不到,把那些細(xì)節(jié)也有栩栩如生的模仿出來(lái)。一個(gè)人的特質(zhì)人那是他自己經(jīng)年累月所模仿出來(lái)早就出來(lái)的,可不是那么容易就能夠模仿。

  你走在學(xué)校的林蔭小路上,沒(méi)想著那樣的青春,好像就是這樣簡(jiǎn)單的一去不復(fù)返,似乎沒(méi)有任何征兆,就像成年人的告別一樣,無(wú)聲無(wú)息的,就這樣再也沒(méi)有聯(lián)系,再也回不去了,這好像減震在他的散文中寫的那樣,葡萄酒回不到當(dāng)初的葡萄,我回不到年少。

  時(shí)光總是給我們不一樣的驚喜,也容易帶給我們操勞的背上,有的人不愿意接受逐漸老去的自己,他不覺(jué)得那是一種美,也許在很多時(shí)候那種畸形的審美早就已經(jīng)嚴(yán)重的影響了人的心態(tài)。也許正是因?yàn)樵谶@樣的過(guò)程當(dāng)中,他們總是覺(jué)得很多事情都是用別人的評(píng)價(jià)來(lái)決定的,并不是我們自己來(lái)決定的。

  所以相對(duì)而言我還是比較羨慕那些外國(guó)人的思維和個(gè)性,他們可以自由自在的做自己。

  這本身就是一種天性和自由。

  自由小學(xué)作文 篇95

  風(fēng)箏對(duì)線說(shuō):“你為什么總是牢牢地拴著我,不讓我自由飛翔?”線說(shuō):“如果我不拴著你,你自由飛翔的時(shí)候,就是被風(fēng)撕裂、墜落高空的時(shí)候!

  這條框框的規(guī)矩是線,那么人就是風(fēng)箏,也許不夠自己無(wú)礙,但卻最為安全無(wú)慮的天空。

  我孤獨(dú)地坐在小溪前,回想著,沉思著……我沒(méi)有得到自由,到底是為什么?我渴望展翅高飛,我渴望享受大自然的一切美好!這時(shí),不知哪來(lái)的聲音,他向我親切地說(shuō)道:“鳥兒經(jīng)過(guò)艱苦地練習(xí)才能飛翔,魚兒每天擔(dān)驚受怕,但還愉快玩耍,草原終會(huì)被踐踏,但還生長(zhǎng)茂盛,你還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣艱苦的經(jīng)歷,所以你不能自由飛翔,得到自由!”這聲音漸漸消失了,我漸漸從沉思中醒來(lái),原來(lái)這是夢(mèng)。我還在小溪旁,我感覺(jué)心情放松,明白了這一切,跑過(guò)草原,路過(guò)大樹底下,我停下來(lái)了,對(duì)著鳥兒歡呼,對(duì)著天空呼喊,我的自由,我的命運(yùn)是我自己控制的,是我的選擇改變自己的命運(yùn)和自由。頓時(shí)間,我往下俯視,是一片綠草茵茵的大地,往上望,依然是碧藍(lán)的天空,再看自己,原來(lái)我長(zhǎng)了一雙白色漂亮的翅膀,我可以自由飛翔,天空是美麗的,大地是柔和的,大自然是千變?nèi)f化的。

  想象中,大自然是大海,我是大海中的一顆小水滴。我的渴望就是大自然的渴望,我的自由就是大自然的自由。

  自由小學(xué)作文 篇96

  從古至今,從小到大尋找使我失去許多,得到許多,尋找已經(jīng)成了我的一種向往,一種鼓勵(lì)……不停地尋找著我生活中的最愛(ài),那就是自由。我渴望自由!

  在家里,我的自由飽受折磨,要為媽媽端茶送水,為爸爸開電視機(jī)……我每天都辛苦地尋找著,撥開厚厚的課本,扒開堆積成山的試卷,心急如焚地尋找著。忽然,我發(fā)現(xiàn)了自由的身影,趕忙扒開了壓在上面的試卷,可仍無(wú)濟(jì)于事,自由猶如一條受盡折磨的魚,不停的掙扎,不放過(guò)一絲半縷欣賞電視,盡情嬉戲的機(jī)會(huì)。貪婪的功課,無(wú)情地吞噬著天真的自由。我們用手不停的扒著,用腳來(lái)回處著,企圖把自由拯救出來(lái)!疤彀!什么時(shí)候可以還我自由!鳖D時(shí)我們的心碎了,家長(zhǎng)們什么時(shí)候還我們自由?

  在學(xué)校里,我的生活毫無(wú)樂(lè)趣,毫無(wú)自由,上著千篇一律的課,做著無(wú)聊的作業(yè),我是多么想上一節(jié)多才多藝的課,與眾不同的課,每天必須按照老師的規(guī)定念班規(guī)。早讀,上課,寫作業(yè)……一旦違反就會(huì)受到懲罰。表面上,我們正常地運(yùn)轉(zhuǎn),可實(shí)際上我們是在強(qiáng)迫下艱難的完成任務(wù),這樣我們就失去了原本的自由。我們仿佛缸中的魚,只能偶爾看看窗外自由的云。

  在路上,抬頭望去。雪白的大鳥展翅高飛,享受著自由;甘甜的泉水,輕快的流著,享受著自由;小狗無(wú)目的奔跑,享受著自由;可我只可以走一條路一個(gè)速度。

  !我是多么渴望自由,什么時(shí)候自由才會(huì)回到我的身邊。

  自由小學(xué)作文 篇97

  我渴望自由。我想變成鳥兒,在天空自由地飛翔;想變成魚兒,在小河里歡快的游泳;想變成……

  在我學(xué)會(huì)走路時(shí),就開始渴望自由。我想自己走路,可媽媽不讓,每天都牽著我的手不放,還買了學(xué)步車,就怕我摔倒。她每天都守在我身邊,不讓我離開她的視線。我十分的想擺脫媽媽的手,自己一個(gè)人走路,可是我擺脫不了媽媽那只手。為什么媽媽就不能像鳥兒的媽媽一樣,讓鳥兒自己去飛翔呢?

  上了小學(xué),我更渴望自由。要是我能自己走路上學(xué)回家,那該有多好呀。在小店門口看那些柜子里的玩具;還可以偷偷買一些美味的零食;邊走邊吃,再看一看路邊的美麗的風(fēng)景,那挺拔的大樹,樹上有小鳥,鳥兒在唱歌……可這些已都是不可能的事實(shí)了。媽媽每天上學(xué)放學(xué)都開著電瓶車來(lái)接我。我向媽媽要求讓我自己走,可媽媽堅(jiān)決不讓,還說(shuō):“現(xiàn)在壞人很多,你會(huì)被拐走的,所以我必須接你!奔热粙寢尪歼@樣說(shuō)了我也只好聽她的了。

  如今,我上了六年級(jí),我更沒(méi)有自由了。就連寒假也不讓我看一下電視,就哪怕看一分鐘也不讓。我待在家里,整天埋頭寫作業(yè),作業(yè)就像無(wú)盡深淵,每當(dāng)我快把“深淵”給填滿時(shí),媽媽又去買來(lái)許多的練習(xí)本,我又掉進(jìn)另一個(gè)深淵。我常常透過(guò)窗外望著外面的世界,看到樹下有許多小朋友玩得滿頭大汗,還發(fā)出歡聲笑語(yǔ)的聲音,羨慕不已。

  哎!為什么我不能擁有自由,哪怕一天,一個(gè)小時(shí)也好呀!

  自由小學(xué)作文 篇98

  自由,是每個(gè)人都渴望有的,但想要自由維持長(zhǎng)久,卻并不容易。不知從何時(shí)起,我的自由慢慢離我而去,直至煙消云散。

  小時(shí)候,我每天自由自在地玩耍,那時(shí)的生活無(wú)憂無(wú)慮,多么快活!轉(zhuǎn)眼間,我上小學(xué)了,我本以為在校園里會(huì)有更多的新鮮事情發(fā)生,可是我錯(cuò)了。在我的世界里好像就只有學(xué)習(xí)、拼搏、考試,絲毫插不進(jìn)自由這一項(xiàng)。

  不知不覺(jué),我讀六年級(jí)了,我將要成為一名小學(xué)畢業(yè)生,即將面臨著我人生中的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。每當(dāng)我看到同班同學(xué)放學(xué)寫完作業(yè)后,就可以走出家門去玩耍,去放松。我多么渴望像同學(xué)一樣擁有自由,可我得到的答案卻是這樣的:“去把買回來(lái)的那些練習(xí)題寫完,你就可以出去玩了!蓖堑筋~頭般高的一沓沓練習(xí)題,我不禁深深地嘆了一口氣,拿出一本快速地寫了起來(lái)。我就像一個(gè)機(jī)器人,每天機(jī)械地做著同樣的事情。

  我的成績(jī)不斷提高了,可背后付出的卻是我的自由啊。有時(shí)候,我站在窗邊,望著窗外那可愛(ài)的小鳥自由地飛翔,我甚至?xí)汛髽淇闯汕锴,而那幾只小鳥,那不是我小時(shí)候的伙伴和自由嗎?我想,如果時(shí)光能夠停留,我愿它停留在小時(shí)候,那時(shí)的我沒(méi)有任何煩惱,沒(méi)有任何心事,我可以盡情地自由地嬉戲、玩耍。

  我渴望自由,我要的自由其實(shí)很簡(jiǎn)單,一次家庭野餐,一次刺激的冒險(xiǎn),都能讓我感到自由。我渴望自由,就好像小鳥擁有大樹,擁了藍(lán)天,它在藍(lán)天下自由地飛翔。

  我渴望自由,哪怕只有一次也好!

  自由小學(xué)作文 篇99

  每當(dāng)我望著那輪皎潔的明月和閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星,我就想起那天的場(chǎng)景……

  十年前,月色也是如此的皎潔,星星也閃爍著。我們狼族站在懸崖上,仰天長(zhǎng)嘯,欣賞美景。“嘭!嘭!嘭!”幾聲,三只狼倒下了,其中有我的爸爸,他的血在月光下顯得格外耀眼。媽媽用頭推推我,說(shuō):“孩子,快跑,人類來(lái)了!薄皨寢專职炙,我們要等等他!”我天真地說(shuō)。媽媽流著淚:“他……不會(huì)再醒了!闭f(shuō)完,就帶著我逃走了。跑著!跑著!我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳受傷了,她越跑越慢,最后她躺了下來(lái),我跑過(guò)去,用頭推她起來(lái),可她沒(méi)走兩步又倒下了!這次,無(wú)論我怎么推,她都不起來(lái)了。突然,我感到全身麻木,雙眼一黑,沒(méi)了知覺(jué)。

  當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我被關(guān)在一間屋子里,屋子只有一扇門和窗。窗外,人類拿著相機(jī)在拍我。我意識(shí)到,自己在“動(dòng)物園”。我顫抖地站了起來(lái),搖搖晃晃地走向那扇窗,大聲咆哮:“我要出去!”直喊到我聲嘶力竭,可人類還是笑嘻嘻地給我拍照,我很難過(guò)。漸漸的,我冷靜下來(lái),我發(fā)現(xiàn),窗外還有很多動(dòng)物被囚禁在這里:獅子、老虎、長(zhǎng)臂猿、黑熊……他們的眼里閃著眼淚,我們需要自由!

  “放了我吧!我渴望自由!我從不傷害人類……”

  十年過(guò)去了,不管我怎樣哀求,人類還是不肯放過(guò)我。

  我望著窗外,告訴自己:我不會(huì)放棄,我不會(huì)妥協(xié)!我將用我的一生,掙扎、斗爭(zhēng),終有一天,我一定會(huì)得到自由!

  自由小學(xué)作文 篇100

  我渴望自由,渴望像駿馬一樣飛奔;我渴望自由,渴望像魚兒一樣自由游暢?墒牵覅s像一只被貓戲弄的老鼠,被堵在角落里,毫無(wú)反抗力。這不,連我的每個(gè)星期六和星期日也被補(bǔ)習(xí)占了三分之二。

  下課了,這是星期五的最后一節(jié)課,我活蹦亂跳地回到了家,把作業(yè)“刷刷刷”地寫完了,我心想:嘿嘿,這幾天是美食節(jié),我要好好地“大吃一斤”!岸_恕眿寢尰亓,手里拿著一張小桔燈的宣傳單對(duì)我說(shuō):“你愿不愿意去小桔燈補(bǔ)作文呀?”我剛要拒絕的時(shí)候,媽媽又說(shuō):“你作文寫不好,會(huì)拖分的,要去補(bǔ)作文,我明天就送你去!甭犃藡寢尩脑挘掖笫,原本盤算好的計(jì)劃就這樣泡湯了。

  到了星期六,準(zhǔn)備去小桔燈作文學(xué)校的時(shí)候,突然下起了雨,但這會(huì)讓我好受點(diǎn),至少明天還有機(jī)會(huì)。到了小桔燈報(bào)到時(shí),王老師在表格上查了一圈發(fā)現(xiàn)我是星期日來(lái)上課的,我吸了一口氣,心想:這樣我還有時(shí)間可以去美食節(jié)吃東西嘛?

  一回家,媽媽就問(wèn)我:“怎么回來(lái)了?”我回答:“星期日才去上課。”媽媽又說(shuō):“去寫作業(yè)!蔽艺f(shuō):“寫完了!眿寢層终f(shuō):“下午準(zhǔn)備去補(bǔ)英語(yǔ)!蔽矣謬@氣了,我沒(méi)機(jī)會(huì)去美食節(jié)吃東西了,那些美味的羊肉串、烤肉、土耳其冰淇淋……猶如泡沫一般在我眼前破滅了。

  我渴望自由,為什么別人在玩,我卻要去補(bǔ)習(xí),別人吃美食,我卻在寫作業(yè),天理何在!媽媽你雖然是為了我好,但我也渴望自由,擁有自己私人時(shí)間!

  自由小學(xué)作文 篇101

  鳥兒在湛藍(lán)的天空中飛翔,魚兒在大海里自由的成長(zhǎng)。以前的我們也是像鳥兒和魚兒一樣的自由成長(zhǎng),可是因?yàn)槟承┰,人們都希?quot;望子成龍″“望女成鳳″不愿孩子輸在起跑線上,一到周末就把孩子送往各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班,各種各樣的培訓(xùn)班像大山似的壓在我們身上,喘不過(guò)氣。

  童年,應(yīng)該是每個(gè)人最向往的自由時(shí)光,可在補(bǔ)習(xí)班的打壓下,童年也僅僅只是一段枯燥無(wú)趣的時(shí)光了。我的表妹今年才幼兒園,她母親便給她報(bào)了各種興趣班,什么舞蹈,走秀等。冰冷刺骨的大冬天,每天晚上都必須去,她自己又沒(méi)送過(guò)幾次,都是讓自己的父母去送,又累了自己的父母,外公外婆年紀(jì)大了,也不讓他們好好享受一下清福,還要每次陪同孩子一同上培訓(xùn)班。

  對(duì)于初高中生,那周末就更是擠不出什么時(shí)間了。記得一次放暑假,本以為可以有一個(gè)美好的假期,可沒(méi)想到奧數(shù)、英語(yǔ),各種各樣的攔路虎蜂擁而至,一下把我美好的期待給澆滅了,一天練鋼琴三四小時(shí),每天枯燥又無(wú)味的培訓(xùn)學(xué)習(xí)令我十分生氣。

  每次看見一些有著快樂(lè)童年的孩子們總是十分羨慕他們,我們就像關(guān)在籠子里的鳥,他們像在空中飛舞的鳥,我們每個(gè)人都深知父母?jìng)兊挠眯牧伎,可是?duì)于我們真實(shí)的想法父母卻從末過(guò)問(wèn),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該有自己的思想了,所以我希望父母?jìng)兡苈犚娢覀兊暮粲酢拔覀兛释杂!?/p>

  自由小學(xué)作文 篇102

  他心地善良,樂(lè)于助人,為同學(xué)赴湯蹈火;他樂(lè)觀開朗,勇于挑戰(zhàn),遇到困難從不退縮就這樣,他在學(xué)習(xí)和生活上都得到了升華。他就是《男生日記》中的吳緬。

  我也心地善良,樂(lè)于助人,可我總在家里做媽媽布置的作業(yè);我也樂(lè)觀開朗,勇于挑戰(zhàn),可我卻被壓在補(bǔ)習(xí)班的“五指山”下,難以動(dòng)彈。

  從去西藏旅行,到選擇初中,從為幫助同學(xué)四處奔波,到最后大家各奔前程,都是他們自己的選擇?晌夷兀坎灰f(shuō)旅行、擇校、為同學(xué)而奔忙,作業(yè)要被管,吃飯要被管,就是睡覺(jué)也要被管真是完全沒(méi)有自由!

  一次,在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班結(jié)束之余,我打算出門買點(diǎn)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料,希望在最后一次數(shù)學(xué)月考取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。正準(zhǔn)備出門時(shí),又聽到了來(lái)自媽媽的吶喊:“你不能出去!我給你布置的作業(yè)還沒(méi)做完!“她又把我拉回來(lái),無(wú)可奈何的我,只好又繼續(xù)埋頭苦干!

  星期六早上七點(diǎn)鐘,準(zhǔn)時(shí)起床,踏上“補(bǔ)習(xí)班之旅”。下午六點(diǎn)鐘回到家,我一頭栽在床上,累極了。這時(shí),媽媽又沖到我的臥室,把我拽起來(lái),急迫地說(shuō):“趕快準(zhǔn)備好紙和筆,等會(huì)兒還有網(wǎng)上英語(yǔ)試聽課!”

  媽媽,我知道您是對(duì)我好,可難道作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班就是我全部的生活嗎?難道您想要一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)、只有學(xué)習(xí)的兒子嗎?媽媽,我多么渴望自由!什么時(shí)候您才能給我真正的自由?我要自由!

  自由小學(xué)作文 篇103

  自由,自由像飛翔;自由,像奔跑;自由向潛海。被局限自由的人,就會(huì)失去了一份快樂(lè),多一份悲哀。

  一個(gè)寧?kù)o的清晨,城市還在熟睡中。窗外,飛翔的鳥兒顯得非?鞓(lè)。我還在呼呼大睡,大媽早已悄悄的出門。

  “鈴鈴鈴”,鬧鐘一叫,我飛快的蹬開被子!斑!”頭卻撞到了木板!鞍ミ!”我摸了一下后腦勺,“這木板真硬!”我下了床,剛穿好衣服,一只小鳥飛了進(jìn)來(lái),落在桌子上,用嘴在啄自己的翅膀。我原本模糊的腦袋,一下子精神起來(lái),定睛一看,它的翅膀上有一處傷口。

  我可不能做見死不救的人!穿好鞋后,我飛快的從柜子上拿下醫(yī)藥箱,從里面拿出了繃帶,繞在了小鳥的翅膀上,奇怪的是小鳥居然沒(méi)有掙扎,我覺(jué)得很有趣,就把它關(guān)在籠子里,任我觀賞。

  可是,沒(méi)過(guò)幾天,鳥兒不吃不喝,一天到晚望著窗外,那些窗外的鳥兒站在窗子旁嘰嘰喳喳,像是在(向它)訴說(shuō)著新聞。籠子里的鳥兒,居然在沖撞圍欄,企圖沖向窗外。“咚!咚!咚!”那聲聲的撞沖的聲音,大大地震撼了我,我忍不住放了它!

 。ㄎ彝h(yuǎn)去的背影,陷入了沉思:)它那飛翔的背影,像正在述說(shuō)著什么是自由!我也好想像鳥兒一樣在天空中飛翔!

  自由是快樂(lè)的,我們不能局限他人的自由,我明白了,自由是飛翔,是快樂(lè)!那只鳥兒,我向你說(shuō)一聲“對(duì)不起!”他獲得了自由,對(duì),永遠(yuǎn)的自由!

  自由小學(xué)作文 篇104

  我靜靜地坐在窗前,我看見,那只籠子里的小鳥似乎又老了許多,它總是睜著那圓圓的、充滿憂愁而黯然失色的眼睛,望著那藍(lán)藍(lán)的天空,望著自己的同伴在藍(lán)天上自由地飛翔,我想,它是多么渴望自由啊!

  “哈哈哈……”窗外傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲,一群和我同齡的孩子正在愉快地玩耍。抬頭看看那堆成高高的練習(xí)題,再想想媽媽那威嚴(yán)的臉,我只好把“想玩的心”一點(diǎn)點(diǎn)拉了回來(lái)。

  星期天到了,我很高興。辛苦了一個(gè)星期,這會(huì)該輕松了。于是我約了一群同學(xué),想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興,我還把家里的家務(wù)都做完了。果然,媽媽回來(lái)一看,笑瞇瞇的。我在心里竊笑。“媽媽,我想出去和同學(xué)玩,行嗎?”“行呀!”媽媽頭也不抬地說(shuō)。這么順利?正當(dāng)我疑惑時(shí),媽媽從袋里抽出2本練習(xí)冊(cè),“做完就可以出去玩了!眿寢尩卣f(shuō)。我一聽頭都大了,說(shuō):“媽媽,我馬上就要上學(xué)了,讓我放松一下,回來(lái)再寫吧,行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個(gè)字,毫無(wú)商量的余地。接下來(lái)的時(shí)間我半步都不敢出房間,不停地奮筆疾書,生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)就不能按時(shí)過(guò)關(guān)。媽媽見了,說(shuō):“這樣才對(duì)嘛!都上六年級(jí)了,不能像一二年級(jí)那樣了。要想考一個(gè)好初中,那比的就是速度,你速度一慢就會(huì)被別人比下去了,要花更多的時(shí)間來(lái)追了……”媽媽還在滔滔不絕地說(shuō),我只好一邊寫題,一邊點(diǎn)頭。媽媽忽然停了下來(lái),說(shuō):“你有沒(méi)有在聽?”我連忙說(shuō):“有有有!蔽矣悬c(diǎn)失望了,唉!

  我渴望自由!

  自由小學(xué)作文 篇105

  拘束,拘束,我不想做籠中之鳥,請(qǐng)給我自由,大人們常說(shuō):小孩子是最自由自在的,無(wú)憂無(wú)慮的,玩是孩子的天性!可我,卻是絲絲細(xì)雨織出愁人之景。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生,我真是愁啊,今天我想在此想對(duì)媽媽大聲喊出:“媽媽,請(qǐng)給我自由!”

  媽媽,您知道我最渴望的是什么嗎?那是朋友們嬉戲的笑聲。每當(dāng)我看見朋友們興高采烈的做著游戲,一起在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳時(shí),不禁讓我心里刺痛。

  我從小就比較喜歡看電視,喜歡拿著遙控,看我前所未見的東西。而您卻冷冰冰的對(duì)我說(shuō):“看電視有什么用呢,能考上大學(xué)嗎?”為此我沒(méi)有電視看了,令我印象深刻的還是那一次。

  記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六,不到七點(diǎn)鐘,您就把我從夢(mèng)中叫醒,要我早讀。我無(wú)精打采的讀了幾篇課文,就開始做老師布置的作業(yè),中午12點(diǎn)鐘時(shí)作業(yè)終于做完了,總算可以玩玩了。

  “鍇鍇,看我給你買了什么?”只見您氣喘吁吁,提著一個(gè)神秘的袋子。我滿懷好奇地看去。

  “看——《新領(lǐng)程》,我可是排了幾個(gè)小時(shí)的隊(duì)才買到的。”我立即像一只泄了氣的皮球似的,“啊——”地一聲,躺在了椅子上,苦苦呻吟道:“就讓我再休息會(huì)吧!”

  您立刻板著臉,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,學(xué)習(xí)就是要有刻苦的精神!”我苦不堪言,只好翻開《新領(lǐng)程》做起題來(lái)。

  “鍇鍇,再做幾張?jiān)嚲怼蔽椅笕切┟烂畹恼Z(yǔ)言都被囚禁了……

  媽媽,我渴望陽(yáng)光和自由,請(qǐng)給我自由吧!

  自由小學(xué)作文 篇106

  成長(zhǎng)中,我們有煩惱、幸福和收獲,但我的成長(zhǎng)中,唯獨(dú)缺少自由!}記

  在成長(zhǎng)的途中,總會(huì)有一根線牽著你,約束著你的自由。

  那一次,面臨小升初考試,我束手無(wú)策。堆積成山的書本、練習(xí)冊(cè)成了阻礙我的大山。我每天盼啊盼,盼著假期的來(lái)臨好出去游玩一番。終于,我盼到了五一假期。

  剛從學(xué);貋(lái),和媽媽提起游玩這事,媽媽就不說(shuō)話。從抽屜里拿出了神都移不走的“卷子山”。原來(lái),我的小心思早就被媽媽料到了,她已經(jīng)提前買了一堆期末練習(xí)的沖刺卷。媽媽對(duì)我說(shuō):“好兒子,小升初就快來(lái)了,犧牲你一點(diǎn)時(shí)間換來(lái)好成績(jī)很值的!”我強(qiáng)笑著說(shuō):“值了,值了!”雖然我口上這樣說(shuō),可是我心里想的恰恰相反。什么值不值的,剝奪我的自由,簡(jiǎn)直等于謀財(cái)害命。平時(shí)周六周日不讓我玩就算了,五一還不讓我游玩。我都被成績(jī)壓得“粉沫性骨折”了。

  五一那天,我憋屈得都發(fā)霉了,一直寫著這些乏味的練習(xí)冊(cè),看著無(wú)趣的知識(shí)點(diǎn)。如果放棄這些,上刀山,下火海我都愿意。

  我聽見了樓下小孩子嘻嘻的笑聲,我望了望窗外,看見他們?cè)阪覒。多么希望我也能像他們一樣自由。∵@時(shí),我真想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,如果這樣一味地學(xué),我想成績(jī)不會(huì)好的。

  一只小鳥從天空飛過(guò),讓我想起了籠中的小鳥。籠中的小鳥渴望自由,它想在天空自由的飛翔。而我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥一樣……

  成長(zhǎng)的旅途上需要自由。媽媽,請(qǐng)給我一點(diǎn)自由。

  自由小學(xué)作文 篇107

  自由是人的基本權(quán)利!}記

  自由是什么?很簡(jiǎn)單,自由是個(gè)人隱和不被涉,能夠暢所欲言,做自己想做的可是,有多少人得到了真正的自由?我們都被家庭中,學(xué)校中,社會(huì)中各種繁瑣的條條框框束縛了。我猶如囚籠之鳥,渴望自由。

  就拿一點(diǎn)小事來(lái)說(shuō)吧。那天下干放學(xué)我和同學(xué)們留下畫黑板報(bào)。"滴答,滴答……″隨著始終一圈又一圈地轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間一分一秋地過(guò)去了,黑板報(bào)也終于完成了。嚯,可以回家了。我一溜煙地趕回家去。"怎么這么晚回來(lái)?你作業(yè)還沒(méi)寫吧,趕緊去!〃面對(duì)媽媽的逼問(wèn),我一下子躥上樓上。桌子上滿了各種作業(yè),像一座小山那么高,且凌亂不已。窗前,不遠(yuǎn)處有一群和我差不多大的孩子在一起嬉戲玩耍,眼里是孩童一般的天真無(wú)憂。一望無(wú)際的天空中,幾只鳥兒在空中自由翱翔。好想去玩啊!我心里一陣感嘆。我迅速抓起筆在作業(yè)中“揮舞”。經(jīng)過(guò)我的頑強(qiáng)奮斗下完成了作業(yè)。我興沖沖地問(wèn)媽媽作業(yè)寫完了可以去玩。媽媽劈頭蓋臉就是一頓責(zé)罵:″不行,去復(fù)習(xí),然后買的習(xí)卌做了,哪都不許去!鍕寢屵@翻話潑了我一桶冷水,我不得不去學(xué)習(xí)。

  我渴望像鳥兒一樣自由,悠閑地在天空中飛翔;我渴望像蒲公英一樣自由,無(wú)畏地隨風(fēng)飄蕩;我渴望魚兒一樣自由,歡快地順著小河游走……我從靈魂深處大聲地吶喊,我渴望自由!

  自由小學(xué)作文 篇108

  “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”一陣急促的敲門聲響起,我吃完最后一口飯,放下碗筷就跑去開門,是對(duì)門的丁丁姐姐:“弟弟,我的小鳥死了一只!苯憬闾崞瘌B籠讓我看;\子里一只鳥躺著,頭垂向一邊,張著嘴巴,不會(huì)動(dòng),另一只鳥不停地飛著,但卻不叫。我抬頭看向姐姐問(wèn)道:“姐姐,小鳥怎么死了?”“我忘了給小鳥喂水了,它是渴死的!苯憬阏f(shuō)著,難過(guò)的眼淚也掉了下來(lái),“我們一起去把它埋了吧。”我回屋拿了把小鏟子請(qǐng)示了媽媽,就跟姐姐下樓了。

  我和姐姐來(lái)到樓下的花壇里,“姐姐,這里最好看,我們就把它埋到這里吧!苯憬泓c(diǎn)頭蹲下,接過(guò)鏟子默不作聲的開始挖土,我打開鳥籠,把死的小鳥拿出來(lái)放進(jìn)土里,籠子里剩下的一只鳥拼命地啄著鳥籠,閃動(dòng)著憂郁的小眼睛。我知道,它渴望飛向藍(lán)天,它渴望自由。看著這只鳥,我不禁想到了自己,我又何嘗不是那只渴望飛向藍(lán)天的鳥呢……每當(dāng)我向媽媽提出想出去玩時(shí),媽媽總會(huì)板起臉問(wèn)我這門功課學(xué)完沒(méi),那門功課做完沒(méi),這樣想著,我就對(duì)姐姐說(shuō):“姐姐,我們把這只鳥放了吧?”姐姐回答:“我也想放了它,以前雖然關(guān)在籠子里,可它還有個(gè)伴,現(xiàn)在就剩它他自己,多孤單啊,你看,它連叫也不叫了!庇谑牵憬愦蜷_了鳥籠,鳥兒立刻飛向了天空。

  望著那飛遠(yuǎn)的小鳥,我默默地對(duì)它說(shuō):“飛吧,飛吧,自由地飛吧!”

  自由小學(xué)作文 篇109

  星期天的早晨,我和幾個(gè)好朋友聚集在一起做作業(yè)。忽然,從窗外飛進(jìn)一只小鳥,它撲著翅膀在屋子里盤旋。

  “快把門關(guān)上!”不知誰(shuí)叫道。

  “哐啷”門立即被關(guān)上了。同學(xué)們都驚喜地看著這只驚惶失措的鳥兒。不一會(huì)兒我們就把這只小鳥抓住了。我拿著這只可憐的鳥兒,仔細(xì)地看了看:灰色的羽毛,尖尖的小嘴旁是黃色的,一雙眼睛無(wú)助地望著我。

  大家開始嘰嘰喳喳地討論怎么處理這只自投羅網(wǎng)的鳥兒。小明說(shuō)“我們扒了它的皮烤著吃味道肯定不錯(cuò)。”“不行,我看還是把它的毛弄干凈用棕葉包好,然后就生火煨,香噴噴的,味道更不錯(cuò)。”紅紅說(shuō)。“我看不能吃,還是玩吧!把它的腳用繩子拴住,然后就不停的逗它,讓它飛高一點(diǎn)又把它拉下來(lái),就好象是玩貓捉老鼠的游戲。那不更有趣!避娷娒φf(shuō)……同學(xué)饒有興趣地議論著,而我正著急地想用什么辦法才能救這只可憐的小鳥。

  我沒(méi)有做聲,慢慢地走到窗前,打開窗,抖了抖手中的小鳥,小鳥展開翅膀飛走了。同學(xué)們一臉驚鄂,瞪大眼睛看著我!拔乙埠芟牒痛蠹乙黄鹂鞓(lè)地玩這只小鳥,我也不需要講什么道理,可是我們總不會(huì)忘記老師對(duì)我們的教育,不要隨意傷害人類的朋友,我們更不能為了自己的快樂(lè)而不顧小鳥的痛苦……”同學(xué)們遺憾的臉上露出了一絲微笑?粗▲B在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔,我感到一身的輕松,也感到無(wú)比的快慰。

  鳥兒如我們一樣,需要藍(lán)天,更需要自由。

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