自由空間作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的自由空間作文,歡迎閱讀與收藏。
自由空間作文1
看到這個題目,同學們是不是會很疑惑:文章的題目為什么叫自由空間呢?我的回答是:因為水痘疫情在我校十分嚴重,所以學校通知午休生從今天開始停止午休。而我,因為家里中午回家不方便,申請留在學校午休!
據我所知,有極少的同學留下來午休。所以,今天中午的時間是不是這一部分同學的天下呢?
第四節(jié)課考完試后,除我們七個留在學校的同學以外,其余的同學都排了歸程隊。我和李津、王洪琳走到二樓,往男生吃飯的地方望了望。真可謂人煙稀少!整個教室就只有我們班的四個男生和五(3)班的一位女生!
走進我們吃飯的教室,人也很少,不出10個人。當我們打開飯盒的時候,我們都張大了嘴巴:學校今天的伙食實在是讓人口水直流三千尺!有蒸排骨(不知道是不是蒸的)、燉蘑菇和萵筍,同學們不禁感動得稀里嘩啦的!(嘻嘻,哈哈。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠洗飯盒時經過我們女生吃飯的教室,一見到我們,他們(也有我們年級的一些同學)張口就說:學校‘開恩’啦!今天的飯?zhí)贸粤耍?/p>
沒申請的同學可虧了!
學校多停幾天啊!
校長,我愛死你啦!
看到毛宇軒手里提著個桶,我們三個女生就去搶,結果,那里面已經被掃得精光······最好笑的是,有一位同學在那說:我吃了三碗飯呢。ù箫埻鞍。。。
來到睡室,也只有幾個人,安靜得很!我和李津、王洪琳都面對面地笑了笑,就蓋上被子睡覺了!可是我翻來覆去,就是睡不著,總覺得太安靜了!看看她們兩個,也都睜著眼睛呢!
下午看到那些中午回家的同學,差不多有6個人,一人拿著一些食物在吃呢。ㄖ形绯燥埩藛?嘻嘻,表生氣。。
期待明天的午飯啊,吃什么呢?明天會有什么稀奇事呢?
自由空間作文2
已經是學校停午休的第二天了!中午時間,學校依然是“人煙稀少”,放眼望去,學校里幾乎看不到人,王洪琳說:“怎么感覺那么冷清?”不說不覺得,說了還真覺得如此呢!
依舊走進一樓吃飯的教室,一個人都沒有,“自由空間”。突然,李津說,她沒放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯?zhí)么蝻垺.斘覀円谎弁綄W校為同學裝飯的大盆子的時候,我整個人都驚住了——這個,這伙食也“忒!绷税桑 覀冎形缇谷怀蕴}卜牛腩!驚了吧!
“學校萬歲!耶~嘻嘻!”
我們三個瘋了似的跑回吃飯的教室,在跑回去的途中,遇到胡校長,我們圍著胡校長又蹦又跳的!我們還把這個好消息告訴其他班的同學 。他們聽了也十分高興,在哪兒歡呼尖叫呢!
我們洗完飯盒后,離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時間。我們班七位在學校午休的同學都在教室里面休息。也不到是誰先說的,我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”,后來李津、陳靖遠說我們在教室里面玩“抓人木”,只能在教室,不能走出教室,就開始玩了。首先抓的是吳朝燁同學。
他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時,吳老師(以前教二班的老師)拿著手機,對著吳朝燁拍照,他被嚇得急忙從桌子上跳下來!之后是李津、金昊和陳靖遠抓。告訴你們啊,當我看到抓的人有意向要抓我時,我就說:“別抓我啊,我是xxx!”例如:陳靖遠抓時,我就說:“看在我是你前前同桌的份上,別抓我啦!”他卻說,如果我去救李津,他站在旁邊,就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎!我可不干!最后還是吳朝燁幫陳靖遠的“忙”呢!李津當然變抓的人啦!嘻嘻!
我們在教室里跑來跑去的,十分開心呢!
自由空間作文3
“偉義,快來洗碗!快呀!”瞧,媽媽又在催我干家務了,“哎!大人真煩!”但是母命難違呀,我不得不放下手中的《家庭教育》,十分不情愿的去洗碗。
獨自站在洗水池傻想:如果世界上沒有大人就好啦,多自由呀!不用催我洗碗,不用催我做作業(yè),成績考砸了也不用聽嘮叨聲……想著想著,我就飄飄然起來,手中的碗呀、筷子呀,都慢悠悠的飛了起來,真是絕了。
我來到客廳,發(fā)現原看電視的媽媽和打電話的爸爸都不見了,再抬頭往窗外一看,許多爸爸媽媽都駕著東南風飛向天際了。哈,從此我可以不受管束,可以自由自在了,我終于有自己的自由空間了。于是繼續(xù)埋頭看起了我的《家庭教育》。
在自由空間里好好享受了半天,轉眼到了中午,只覺肚子餓得慌,于是我來到了廚房,可是鍋里空空,我只得上街買點心,大街上一陣喧嘩,我好奇地擠進人群,原來是兩個小孩在打架,圍觀的孩子誰也勸不住。我好不容易繞到蛋糕店,可這里是一片混亂,一些孩子正狼吞虎咽地吃著餅干點心。我也搶上去抓了一只面包,正準備往嘴里塞,不料被一個大孩子搶去喂狗。我氣極了,把那狗狠狠地踢了一腳。然后得到的回報是主人無情的拳腳。我嚇得扭頭就跑,只叫爹媽。我漫無目的向前走著,可是無論走到哪里,都有呼喊聲,我也經不住跟著大叫起來:“我要爸爸!我要媽媽!”
又一陣風吹來,我的爸爸媽媽和所以的大人們都回來了。我們唱啊跳啊,多么高興。∈篱g有恢復了原樣。
這下我懂了:沒有真正的自由空間,世界上不能沒有大人,就像大人離不開我們一樣。
自由空間作文4
一天,我和媽媽去買菜,看見一個地攤,四周圍了許多人,我十分好奇地湊過去看,不看不知道,一看嚇一跳!地上放了許多網,網里裝滿了大大小小的青蛙,網里的青蛙個個無精打采,張大著嘴巴,耷拉著腦袋,凸出的眼睛半瞇著,似乎在說:“誰來救救我們!”這時,一位阿姨挑了一只最大的`青蛙,說:“我要這個!”那個賣青蛙的老爺爺一把拎起青蛙,青蛙“呱呱”的叫著,還企圖逃跑,可老爺爺的心腸就像硬石頭一樣,拿起一把剪刀熟練地剪了青蛙的頭,扒了它的皮,賣給了阿姨,她笑著說:“一看就知道好吃!“我見了十分痛心,便對老爺爺說:“青蛙是益蟲,別捕殺它們了!”可老爺爺卻火冒三丈地對我說:“小屁孩子,快滾開,別影響我的生意!”我聽了,心想:殘忍的人們呀!你們什么時候才能不捕殺青蛙呀?
青蛙是專業(yè)的“除害專家”。青蛙的眼睛鼓鼓的,對運動的目標,反應很靈敏,便于它捕捉飛蟲。它前肢短,后肢長,強勁有力。青蛙捉蟲子,都靠它的舌頭,舌根長在口腔前面,舌尖向后,還有黏液,只要有小蟲子飛過,它就會快速伸出長長的舌頭,將小蟲吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢!它除了肚皮是白色的以外,其它部位都是綠色,它的綠衣裳是很好的偽裝,它在草叢中可以使自己不被敵人發(fā)現。
保護我們的“除害專家”青蛙吧!還它們一個自由空間!
自由空間作文5
我的記憶里,童年是一片無憂無慮的小天地,它給予了我自由,賦予了我快樂,給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是,自從上了初中,一切都改變了。
自打步入校門那天起,我仿佛就明白了校園是一個“沒有硝煙的戰(zhàn)場”。分數與名次一下子躍入了我的生活,成為我生活的主要部分。
在小學里,父母和老師從不會為我加壓,我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍保恢酪趯W中玩,玩中學,每天早睡早起,生活是一張有規(guī)律的表。每當我寫完了作業(yè),我就會像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間,在那個自由的空間里,我看了許多的小說、童話,也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著;在那個自由的空間里,我可以彈我喜歡的曲子,唱我喜歡唱的歌曲,朗誦我喜歡的詩句;歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時的我是一個閱歷深、興趣廣泛、成績優(yōu)秀的女孩。
可是,上了初中之后,我的一切行動都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報紙雜志都視為“閑書”,看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天,我都會在心里壓迫下實行著“閉關鎖國”的政策。我再也沒有了自由的空間,一天到晚只能是學習,做題、背書,奮斗再努力!卷子像下雨一樣落到我們的身旁,來一次次地考驗著我們。分數與名次不再使我對學習有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張,我的成績自然是一落千丈,從原來那個閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
我希望我能夠擁有一片自由的空間,在這片空間里,我會增長見識,放松大腦,培養(yǎng)能力,提高效率……
我需要一片自由的空間,可是誰又能給我呢?
700字左右的敘事點評:
中心不突出,敘述少條理,詳略不得當
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