【熱門】關(guān)于自由作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的關(guān)于自由作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于自由作文1
“耶,終于考完試了,我終于自由了!蔽乙豢纪暝嚲痛舐暤貐群啊讉月來的辛勤勞動為的就只是考試,現(xiàn)在終于考完了,我又可以“大鬧天宮”了。
暑假里,我最想自由。首先就是睡,你可別說我像一頭豬,因為我實在是太累了。這幾個月緊張的學習壓得我喘不過氣來,不僅每天在學校要忍受老師的“獅子吼”,回到家還得狂K作業(yè)……這些導致我嚴重失眠,每天晚上都要熬的十點多十一點鐘才做完作業(yè),早晨,太陽還沒起床我就得爬起來上學去。這樣的生活真的很累,有時我甚至會想,要是所有的老師都生病了那該多好了,不但沒有作業(yè),還可以趁機偷偷的放松一下。暑假有三個月的時間,我要用一個月的時間把我失去的睡眠補回來。
失去的睡眠補回來了,接著就該是我玩的時間了。幾個月來,每當我聽見小朋友們在樓下盡情的嬉戲時,我總覺得我是如此的悲哀。同學們都可以玩耍,為什么我就不行。更可惡的是,有時,弟弟還會幸災(zāi)樂禍地嘲笑我,讓我忍無可忍。我一定要利用暑假的時間尋找我曾失去的快樂,讓自己玩?zhèn)夠。讓弟弟和同學們也羨慕我,同時也讓他們嘗嘗不能玩的痛苦。
暑假里,我最想自由。這一直是我的心愿。我寧愿自己是一只小小鳥,雖然我飛不高,但我擁有屬于我的自由,有一片屬于我的藍天,在這屬于我的藍天里無憂無慮的飛翔。我寧愿自己是一條小魚兒,雖然隨時隨地有可能被漁夫捕捉到,但我記得我曾擁有過那一段美好的時光,那么一次的自由,至少我曾在寬闊無邊的大海中穿梭過。
我渴望自由,渴望無憂無慮的生活!
關(guān)于自由作文2
囚禁并不代表著一定是保護。 ――題記
天上沒有一朵烏云,可我卻覺得周圍一片黑暗,我似乎聽到一陣吶喊。那聲音好悲傷――顫抖著,像在害怕著什么,又像在希望著什么。
我不禁對他產(chǎn)生了一絲同情,不知不覺中我開始朝著聲音傳出的方向走去。走著走著走到了盡頭,我在那看到了一扇門。那扇門長著一副慈善的面孔,長的沒有一點棱角似乎不肯去傷害任何人。我定定地站在門前,我始終沒有在里面聽到一絲動靜。
正當我想轉(zhuǎn)身離去時,里面的聲音又響起來了。他似乎察覺到外面的動靜了,那聲音很急切、很激動也許他認為我可以放他出來給他自由。當我想嘗試去把那扇門打開時,我聽到了另一個聲音,那聲音像是一個慈祥的老人在勸告睌輩一般,他對我說:“你不該放他出來,外面的世界是無情的。他會受到傷害,甚至死亡,放他出去根本不是在幫他,而是在害他。
我開始猶豫了,我似乎沒有權(quán)利給他自由。里面的他似乎察覺到了這一切,喊更急切了,似乎想用這聲音來證明他對自由的渴望。雖然我根本無法聽清他在說什么,但我想他一定是在懇求我救他出去,告訴我他不懼怕磨難,他只想要得到自由。
我陷入了一陣的掙扎,我到底該如何做呢?是選擇讓他不受到任何傷害繼續(xù)讓他關(guān)在這個牢籠里嗎?可每個人不是都有權(quán)利去選擇自己想要的嗎?我們不是應(yīng)該尊重別人自己的選擇嗎?最終我還是堅定地打開了那扇無情地奪走了別人的權(quán)利與自由的堅固的門。
我認為我做對了,如果因為害怕他受到傷害,而把他囚禁起來,那這樣的呵護更是一種傷害,它只會使他失去成長的機會。我們應(yīng)給他自由,讓他去歷練,去獲得成長。
關(guān)于自由作文3
也許從種角度上看,天生的不自由就相當于人生的自由。
伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據(jù)媽媽說,是因為水太多了,魚蹦出來了,死了。
鯉魚其實是在池塘釣的,肯定不習慣只拘束于不到半米的小盆子里,比起幾料長的池塘,顯然是讓它不大自由。在以前的日子中,它幾次蹦出來,都被我五抓了回去,所以,它就有了經(jīng)驗,不再跳了,但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。
想一想,如果說它從一開始的來習慣到習慣,它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由,但總比冒險去死,總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里,可能它連懶腰都伸不開,可是它的思維不限,即使是沒有做大動作的地方,但這也是一片小小的天地呀,這么說來,此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗,那除非它是個人,它只是魚,它對它認為的不自由的反抗最后所造成的是,不僅身體受更大的限制,這思維也消失滅盡,這便是它在認為不自由的環(huán)境中認為的自由。
我們雖是人,但是我們也在自由與不自由之間打問號,可以說繁忙的初中生活是不自由的,但學了知識,我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學習,我們不僅沒有能用武之地,并且也連武都沒有,這樣看來,現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎(chǔ)的呀!
魚死了,它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大,錯誤多,自由小,至細心則無可誤,看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
關(guān)于自由作文4
每當我作業(yè)寫得頭皮發(fā)麻,大腦一片空白時,我會從書房里偷出一本漫畫書,再從廚房里輕輕摸出幾包零食,悄悄走進洗手間,鎖上門,坐在從水馬桶上,開始放飛自我。
我先“嘶”一聲,撕開零食,閉著眼睛咬一片薯片,哎呦,真是好吃哦,我的眉毛上了天。這時,我再打開一漫畫書,書中的人物也太搞笑了吧,我忍不住笑出了聲。須臾間,我仿佛穿越到了書中,跟書中的主人公放心大膽地玩了起來,一會兒蕩秋千,一會兒爬樹……
“萱,你在里邊干什么呀?快出來!”媽媽叫道,“哎呀!馬上啦,我拉肚子嘛!催什么催!卑兹諌舯粙寢尳信,于是放下書本,走到洗漱臺旁,拉開鏡子。里面有好多媽媽的化妝品,我立索地打開口紅,在手上涂了涂,嗯,這個色號一點兒都不好看,媽媽什么眼光,這時我又涂了涂另一支口紅,嗯,巧克力的香味。我菀若穿梭到了十年后,我似乎成了一名口紅推銷員,一會兒評論一下這支口紅的顏色啦,一會兒觀察一下那支口紅是外形啦,多么有趣啊!比現(xiàn)在好玩多了!咦?這是什么呀?我看到了一個銀色剪刀一樣的東西,原來是一個睫毛夾呀,我又幻想著,如果我夾一個睫毛,一定更美了,這當我幻想著,媽媽急促的聲音又響起來:“萱,快出來,今天作業(yè)這么多,你怎么沒有一點兒緊迫感呀!”
我被吵得沒有辦法,只好無奈地收拾了一下“殘局”出來了,繼續(xù)寫作業(yè),不過媽媽的口紅被我用了不少,但是做為母親也滿足一下女兒我的小動作嘛。
洗手間是我的“小天堂”,躲在里面我才能把一切煩惱拋到腦后。
關(guān)于自由作文5
每個人心里都有一些話,但從來沒有留在心里。今天我就說說我心里的話,F(xiàn)在,我是如此渴望自由。我想回到我的童年,那個無憂無慮,桀驁不馴,備受寵愛的小女孩。時間從初中開始臨近,正在緊張復習中。我好渴望寬松的對待考試,但是我做不到。在父母的壓力下,內(nèi)心充滿了無奈。結(jié)果真的有那么重要嗎?是的,考上重點初中真的那么難嗎?是的,社會競爭真的那么嚴重嗎?是的,沒有知識會被這個社會和世界淘汰嗎?是的,我在心里反復思考過,答案就是這么簡單明了!自由對我來說是那么重要,但是隨著時間的推移,隨著年齡的增長,我身上的負擔越來越重,讓人喘不過氣來。說實話,課業(yè)負擔并不重,但是我沒有好好學習,課業(yè)一年比一年難,成績也在逐漸下降
我渴望自由,想有自己的空間。這也是
不能嗎?什么是自由?自由是沒有約束的嗎?沒有大人我們的生活自由嗎?為所欲為是自由嗎?不,那不是真的。答案是什么?我什么時候才能真正理解“自由”的定義?為什么那么多人都在尋找“自由”,問號在腦海里反復出現(xiàn),但我知道我已經(jīng)不是小學生場景里的小女孩了,我要開始追求自己輝煌的人生,我要找到自己的人生目標,享受真正的自由,!茫茫草原,我開始拼命奔跑!知識的寶藏,我在用自己的力量游泳!
關(guān)于自由作文6
自由到底是什么呢?讓我告訴你。噓,不好意思,我很難說出來。自由到底是什么?這個問題挺難的,但是我可以告訴你,拿上你的書,讓我們一起去享受自由吧!
忘記作業(yè),忘記時間,忘記叮囑,忘記所有的一切!拿上書,當一只愛啃書的書蟲,慢慢的細細的讓餓了好久的書蟲,把好久沒填飽的肚子,填飽!對幼兒園的小朋友來說,自由是回到家里瘋玩,對許多小學生來說,自由是寫完作業(yè),想玩什么就玩什么;對大人們來說,自由就是不工作,做一些自己想做的事;對我來說,自由就是認真完成作業(yè),拿起書細細的“品味”!
不受約束的閱讀是自由的!沒有時間的約束,沒有爸爸媽媽的約束,沒有學業(yè)的約束,這樣才能的閱讀是幸福的,是自由的!晚上想看多久就看多久!在床上看,在地上看,在被子里看;躺著看,坐著看,趴著看;朗讀,默讀,輕聲讀,這樣的閱讀多讓“書蟲們”向往啊!
不經(jīng)意間,閱讀中與古今中外的名人志士“同行”!結(jié)識了哈利波特,拜訪了亞歷山大帝,和詹姆斯一起圍繞大仙桃漫步,跟蘇軾一起密州出獵……
不經(jīng)意間,閱讀中我游歷了名川大山。黃山的奇石,桂林的漓江,峰巒雄偉的泰山,奇峰羅列的華山,明媚秀麗的西湖,浩瀚煙淼的太湖……
閱讀!是你,是你陪我度過一段段時光,一個個春秋!謝謝,非常感謝!當我被那些學校作業(yè)累得叫苦不迭時,我就會拿起書,在里邊尋找你!
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有我自在。自由,我會一直在閱讀中找你!希望你一直在書中等我,一直一直……
關(guān)于自由作文7
在現(xiàn)實生活中,我們可以看到,許多學生都不愿意把自己的日記拿給人看。但是許多學校的教師似乎對學生的日記情有獨鐘,教師往往成為學生日記的評判者。在一所學校的'日記展覽中,筆者見到了一位小學五年級學生的日記記錄了這樣一段話:
我家養(yǎng)了兩只小白兔,白白的身子,紅紅的眼睛,好像兩塊紅寶石一樣明亮。別看兩只兔子一大一小,平時相處和睦,可是搶起東西來卻是你不讓我,我不讓你,稍不留神,一根要被一只兔子吞下的草就被另一只兔子搶了去,好像自己獨具慧眼,天底下只有一根像樣的草似的。當然了,雖說兔子有點自私,不過我覺得它倆挺可愛的。
這段文字生動通暢,感受真實,不失為一段優(yōu)秀的觀察日記,但是老師的評語卻讓人稍稍感到意外:“自私怎么能說可愛?注意表達的正確!”我們可以想象一個孩子在拿到老師的評語后的心情。果不其然,在其后的日記寫作中,我們見到的是這一孩子類似公文體的日記,如父母教育自己好好學習、自己深受啟發(fā);如讀了一本書,感動得熱淚盈眶;做了一件幫助人的事,覺得自己應(yīng)該繼續(xù)努力等等。在這樣的日記中,我們很少看到一種寫作的沖動在起作用,就連配合日記畫的小插圖都有一種板滯之態(tài)?梢韵胂螅@個孩子的內(nèi)心一定對完成寫日記任務(wù)產(chǎn)生厭倦。也就是說,我們的教師有時是以一種不經(jīng)意的方式敗壞著學生寫作的胃口,甚至連日記這一塊本應(yīng)自由的精神領(lǐng)地也不放過。一位家長的話很令人深思:“我們學唱歌的時候,老師讓我們盡量放松,最好是放松到打哈欠的狀態(tài),這樣唱出來的歌自然流,可是怎么學校的語文老師就不明白這樣的道理呢?”
關(guān)于自由作文8
現(xiàn)在一放假,家長就給孩子報各種興趣班,從來沒有尊重過孩子的意愿。我們小時候多可憐啊!
今天看了一個卡通,兩個籠子,一大一小。大籠子上寫著“各種補習班”,小籠子上寫著“假期”。小籠子一打開,畫面中的鳥兒立刻像箭一樣沖向大籠子,大籠子旁邊的幾個人向他招手。
我覺得現(xiàn)在的家長盲目的把孩子報各種補習班,從來不尊重孩子的意見。我知道,父母是為了我們好。但是,請家長尊重我們,讓我們選擇自己喜歡的班級和老師,讓我們在學習中獲得樂趣,在享受中享受學習,在享受中享受學習。這種學習效果很好。
我曾經(jīng)遇到一個同學,他媽媽讓他去上數(shù)學補習班。但是他對這個老師和這個班不感興趣,上課無精打采,導致每次都是班里最后一名。最后他沒有學到知識,浪費時間和金錢,耗盡了自己和父母的精力。去年暑假,我媽給我上了一堂優(yōu)秀的唐代文學課。我對這門課很感興趣,也很喜歡教我的兩位老師。這兩位老師都很幽默,教學經(jīng)驗豐富,很受歡迎。我也從中學到了很多。我在課堂上和考試中應(yīng)用了我所學的知識。也豐富了我的課外知識,增長了我的知識面。
學習其實是有趣的,不是枯燥的。上課外補習班也是對的。很好玩,可以學到知識。但是請父母尊重我們的意愿,給我們一片自由的藍天,好嗎?
關(guān)于自由作文9
起先接觸“自由”這兩個活潑的字眼時,我對它的理解并不像大詩人一樣偉大,因為我的所作所為并不能影響社會的發(fā)展。我所認識的自由,就是心無雜念,暢所欲言,想做就做,開辟出自己的一片新天地;直到一些生活瑣事開始局限我,被迫我做違背心愿且必須毫無怨念的事時,我突然意識到,是我的理解太過于幼稚膚淺。當我面對一些無聊的人或事時,如若換做以前,也許我會大發(fā)脾氣使使性子,而現(xiàn)在:原本的心無雜念,暢所欲言卻變成了忍耐虛假與深思熟慮。這樣自由就又小了。不過索性還好我還有一個屬于自己的小窩,無論外面的世界多么煩躁紛擾,只要回到小窩,舒舒服服的躺在軟綿綿的床上,一切就都變得寂靜了,慢慢走向心靈深處,靜心傾聽大自然所變換的各種美妙的聲音,仿佛走向世外桃源;后來,僅有的自由也被侵占和剝奪了,有那么一瞬間,我真的想要崩潰,手足無措。那種欲哭無淚,百感交集的心痛與無奈,是我在青春期所遇到的最為惆悵的心情。即使內(nèi)心焦慮不安到極點,也要做出一副安然的樣子,再也不能不假思索,暢所欲言,再也不能表達心聲,提出自己的所思所想,甚至在難過時連號啕大哭的權(quán)利也沒有。然而一切,才剛剛開始……
每個人都有一段自由且美好的童年生活,然而隨著時間的一點點消逝,我們的慢慢長大或者變老,自由變成為我們內(nèi)心極度的渴望,煩惱也漸漸在生活的點滴中萌發(fā)。我們會為小事而煩惱,會因為外人的一句話或一個表情而耿耿于懷,得不到解脫。
做為孩子的我,在懵懂中學會了成長,在當今這個弱肉強食的社會中慢慢學會了如何生存,也明白了自由在離我們遠去,只有靠自己的努力才能換來今后真正的自由,也許到那時就能明白如今的苦都不算什么……
關(guān)于自由作文10
余余落暉,我愛一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過的叢林,我獨戀楓葉最紅;回眸成長足跡;我不忘毅者無疆的堅強!}記
心隨詩情,自由我心
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗,翻閱手中那些泛黃的詩詞,閉眼,用心聆聽古人的愁緒。細品,為靜度年華的恬淡所折服;貞浲,以心聆聽,感慨時光如白駒過隙的無奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨,用心觸碰,品閱詩賦,用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩情,解放僵硬的思緒,張開雙臂盡情遨游于詩海,自由隨我觸碰!
心隨樂感,自由我情
撫摸黑白琴鍵,黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩,用心聆聽,大提琴用自由的樂符延長著堅持,用心聆聽,大管沉重的呼喚是同解放自我而抗爭的誓言,用心聆聽,僅黑白為色彩,化灰暗為頑強。觸動心弦,讓愛與自由在悠揚的音符上盡情跳動,讓自由的情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來。
心隨心律,自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜,因我能與摯友牽手漫步正在草香風暖的午后。而糖一融化,卻嘗到了哀傷。年華易逝,青春易老,但最美的韶華我們攜手有過!讓我用心擺出最美的笑臉,讓摯友看到內(nèi)心最真誠的祝福,讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律,跳動青春的脈搏,自由我懷,擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素,自由暢在
關(guān)于自由作文11
“我是一只小小小小鳥,想要飛卻怎么也飛不高……”這首歌唱出了我的心聲。我多么渴望飛翔,多么渴望自由。
現(xiàn)在我已經(jīng)不是懵懂無知的小女孩了,我已經(jīng)長大了。我整天在知識的海洋里遨游,每天都有堆積如山的作業(yè)等著我去做。回憶童年時代,我總是和小伙伴們追逐嬉戲,好自由!可是過去的記憶早已被時間沖淡了。
許多家長都望子成龍,望女成鳳!我的媽媽也不例外,她每個學期都會給我買好幾套課外作業(yè)、試卷,看得我眼花繚亂。望著這些作業(yè),我嘆著氣:哎,媽媽也不想想,連老師布置的作業(yè)都那么多,還給我增加課外的,哪有時間寫!媽媽好像看出了我的心思:“女兒,我知道你作業(yè)多,但我也是為了你好,時間就像海綿里的水,只要你愿擠,總還是有的。"沒辦法,我只好照著媽媽的去做了。
在我的記憶里,假日里的我?guī)缀蹩偸桥c"作業(yè)”為伴,我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥兒,沒有自由的余地。我總是在家寫著作業(yè),望著窗外同齡的伙伴們正騎著自行車嘻嘻哈哈,談笑風生,多么快樂!她們看到我,好像都在嘲笑我:”假日里還寫什么作業(yè),還不快出來玩玩!拔彝齻儾唤嘈σ环,那滋味啊,真是難受極了!如果我也能和她們一起玩耍就好了,就算是1小時也好,真希望能”逃離"這個“籠子"。
我渴望著,渴望著,多么希望能到大自然看看生機的萬物;多么希望聽聽音樂,陶冶性情;多么希望出去透透風,靜靜地享受生活之樂趣,感受微風的溫柔!
自由啊自由,請你快快回到我身邊,來擁抱我這顆受拘束的心靈!
關(guān)于自由作文12
風它不肯說,云輕輕飄過,黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆,去也匆匆,隨時間而來,亦隨時間而去。想,風怕不是不肯說,只怕是因為因為這種復雜的東西任誰都會很難得懂
笑,單純且快樂的笑,這應(yīng)該是感情融合一體的最開始吧!沉默,蘊藏絲絲惆悵與遺憾,這應(yīng)該是感分子與情分子彼此隔離的悲結(jié)束吧!而過程,過程應(yīng)該是屬云淡風輕的,就像和煦的陽光般溫暖輕柔,或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩,泛起點點漣漪,包含著快樂或者憂傷,但最終卻依然歸于平淡
無意義,只是思緒在飄渺,有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中,幻想著自由與安靜,有時流放到無趣平乏的荒漠里,試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣,終歸于平淡的生活,既復雜又簡單,既凌亂又亦有些無法自拔
沉默,無須言語。淡淡的,輕輕的。嘗試著尋找那些夢中的美好,浪漫富有詩意?墒巧趸蚴钦鎸嵉模鎸Φ囊嗍切┰S摻假的浪漫,詩意與美好,我不敢否定它的存在,但也不愿憧憬什么。只是真實所帶來的痛苦與離愁,感受的多了,自然,相信它的那顆動蕩不安的心也就沉浮了。畢竟,夢幻的東西,只存在與人們心中,世界和生活是真實并且殘酷的,即便有片刻的美好與夢幻,那也可能只是短暫的,不可能長久。久而久之,動蕩變?yōu)榘察o,它只是被人們所保留了,沒有任何的修飾與裝潢,許久后,它忽有一天爆發(fā)出來,回想,心間也只是有懷念與感動寫了這么多,也就明白了,一切都任它去,放逐才是自由,關(guān)在籠里的小鳥又怎知藍天的偉大與浩瀚?困在水里的小魚又怎知世界的博大與無窮?放逐一切,找尋自由
關(guān)于自由作文13
寒假在我們的盼望中如期而至,當我們準備放飛自我時,疫情的出現(xiàn)徹底打亂了我的計劃,新冠肺炎一瞬間凝聚了全國人民的心,火神山、雷神山醫(yī)院霎那間平地而起,海外華僑抗疫物資源源不斷,我們所做的雖然不能影響大局勢,但做好每一個細節(jié)也是成功的關(guān)鍵。
以前總是覺得,宅在家是最幸福的事情,現(xiàn)在仔細想想?yún)s并不是如此……我再也不想宅了,因為失去自由的滋味簡直猶如被關(guān)在監(jiān)獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力,仿佛感覺到外面的世界正在召喚我:“出來玩吧,給你自由!”我渴望自由,但我深深地知道,現(xiàn)在出門就是不配合國家的防控工作。
這一切,都被我給計劃得面面俱到——當疫情結(jié)束后,我要擁抱大自然,貪婪的呼吸新鮮的空氣,大步的踏足這綠油油的草地,可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場雨,盡情欣賞那無顏六色的花朵,咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻,我終于得到了自由。
之后,我要去武漢看看這個曾被疫情籠罩的城市將會如何重新煥發(fā)生機,看看那些堅強的人們是否依舊自信,緊接著再去看看日夜奮斗在抗疫一線的醫(yī)生護士們,我想親口對他們說“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時間,我感受到了美食的吸引力。俗話說:“每逢佳節(jié)‘胖三斤’”,但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對嘛!所以說,沒有美食的假期是不完整的。待疫情過去后,我要仔細品嘗品嘗武漢鴨脖,再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補回來!
我無比期待自由的那一天,希望那一天快快到來!相信成功屬于中國!自由屬于我們!
關(guān)于自由作文14
自由是寶貴的,象征著美好和快樂,但還有另一種特殊的意義,這是我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的。
一個星期天,我去動物園看海豚表演。我在前排找了個位子坐下,等待表演開始。表演還未開始,只見幾只小海豚在池里嬉戲,失去自由后,那雙無憂無慮的眼睛變得暗淡無光,透著深深的憂傷,令人十分憐惜!叭绻澜缟系纳锒寄茏杂勺栽诘卦摱嗪!蔽艺胫,一個人吸引了我的注意:他高高的個子,烏黑的短發(fā)襯著清秀的面龐。他似乎對動物不感興趣,目光里閃著輕蔑!芭!”他一口把一塊口香糖吐在了“保護環(huán)境”的提示牌上,還用腳用力踢了一下,然后吹起口哨。刺耳的口哨聲讓大家十分厭惡和反感。一個管理員走過來,禮貌地說:“同志,請你保護環(huán)境,愛護公物,不要在公共場合吹口哨好嗎?”那人愛理不理地拋下一句:“這是我的自由,你管得著嗎?”便大搖大擺地走到前排來,他無聊地一屁股坐在水池的圍欄上,隨手把吸著的煙頭扔進水里。觀眾席一片騷動。大家都對他指指點點!斑@人好自由!”“真討厭!”那人還是一副滿不在乎的樣子。管理員走過來,嚴肅地說:“同志,我雖不能束縛你的自由,但我要按規(guī)定行事,你違反規(guī)定,罰款20元!蹦侨死硪膊焕砉芾韱T,還傲慢地揚起頭!皳渫ā币宦,那人一不小心墜入水中,成了“落湯雞”大家都哄堂大笑,拍手稱快。那人爬起來,見勢不妙,連忙扔下20元,灰溜溜地跑了?磥磉@種自由不要也罷,那刻,我對自由又產(chǎn)生了莫名的好奇。
自由是一種精神,自由是人和動物追求的目標,它也是一個人獨立孤行的個性,只有在規(guī)定的范圍內(nèi)享受自由,才能獲得快樂。
關(guān)于自由作文15
每個周末都是我的黑暗時刻,媽媽給我安排了滿滿的課外培訓班,只有周六上午才有寫作業(yè)的時間。可憐的周六,早上得加速寫掉學校的作業(yè),下午寫完興趣班和媽媽布置的作業(yè)后,又得趕去上一節(jié)課,這個本該有我的歡笑的周末卻成了我的“作業(yè)time”,真是啞巴吃黃連啊。
好在,老媽倒是還有點同情心,同意了我在周六上午吃完早飯后在小區(qū)里溜達溜達的請求。聽到這句話,我有多高興啊,都差點流眼淚了。
匆匆吃完早飯,我提起滑板車,迫不及待地下樓去享受這不易得來的一點兒自由時間。剛開始,我以慢跑的速度滑行,任由風吹過,感覺真是沁人心脾啊。突然,后面來了一輛車,我見它行得慢,就與它賽跑,因為晨起的人不多,所以我在人行道上飛馳——根本不用擔心碰到人!我很快就超過了汽車,來到了噴水池,于是,我拐了個彎上去,在水池旁的環(huán)形道上騎了幾圈,我像龍卷風一樣,自如地繞著圈,這感覺是我前所未有的,我越騎越快,覺得自己都快飛起來了,這種飛翔的感覺真是太刺激了。
騎累了,我就拖著車去小張同學家串門,進門了,我才知道他還在吃早飯呢,真是幸福的小懶蟲啊。與他聊了一會兒,我的回去做作業(yè)了,我多想與小張再玩一會兒啊,可我很多作業(yè)要做呢,太晚會被罵的。于是我只好依依不舍地飆車回家了。
周六這自由的一刻真是太令人開心了,不過我的趕緊寫作業(yè),如果寫好了,還能再享受一刻歡樂的時光!
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