[推薦]自由的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的自由的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　前陣子，我去了一個神奇的國家——新西蘭。在那里，最讓我難忘的不是美食，不是景物，而是那兒的鳥。

　　有一天我們?nèi)チ诵挛魈m的鴨子公園，一進(jìn)門，我就驚呆了——那些鳥和鴨子怎么看見我們沒被嚇破膽？看到我們的面包，竟大搖大擺地沖了上來，把我們團(tuán)團(tuán)圍住，發(fā)出奇怪的叫聲：“嘎嘎，我餓了！嘎嘎，我餓了！”這一現(xiàn)象讓我感慨萬千。在中國，這些鳥遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我們，就馬上飛得沒了蹤跡，可在這兒，卻沖上來搶吃的'，可見，這里的人們把鳥看作了朋友，愛護(hù)它們，關(guān)心它們。而在中國，這些鳥只能在鳥籠里、飯桌上見到，在大自然懷抱里的鳥，已經(jīng)寥寥無幾了！我多么希望中國的鳥也是自由的，不被束縛��！

　　新西蘭的sky叔叔告訴我們，不能傷害這里的鳥，不然我們會被政府遣送回國的，在這里，它們是完全自由的，想飛到哪兒就飛到哪兒，想干什么就干什么。

　　我扔了一塊面包，一只大鵝就一搖一擺地跑來，吃掉了面包。吃完了，還嫌不夠，貪婪地盯著我們手上的面包，好像在說：“我還要，我還要！”見我不給，直接張大嘴巴，把面包和我的手指都吃到了嘴里，吃光后又叫了幾聲，似乎在說：“對不起，面包太好吃了！”

　　看著可愛的大鵝，讓我想起了一件事。

　　這事好像發(fā)生在我六歲的時候，我看見了一只麻雀，覺得很有趣，就說：“爺爺，幫我捉住那只麻雀�！睜敔斢X得不好，就勸我，可我就是不聽，一定要那只麻雀。爺爺拿我沒辦法，只好把小麻雀抓來。我和小麻雀說話，可它根本不理我，只管自己一聲一聲地哀嚎。爺爺在旁邊說：“妍妍，你想想，如果你見不到爸爸媽媽，你會不會很傷心？”

　　“會”我有些心軟了。

　　“小麻雀也是這樣，你還是放了它吧！”

　　看著可憐的小麻雀，我不忍心了，“好！”飛吧，小麻雀，你自由了！

　　隨著年歲漸大，我越來越覺得這些小生靈的可愛，我真希望所有的動物都像人類一樣是自由的，快樂的！

自由的作文 篇2

　　大家知道誰最缺乏自由嗎？誰最辛苦嗎？不是老師，不是司機(jī)，不是父母，而是我們想也想不到的小學(xué)生。

　　那你知道為什么小學(xué)生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來告訴你吧！因為現(xiàn)在要考初中了，同學(xué)們的父母把他們報上語文、數(shù)學(xué)、外語各科的補(bǔ)習(xí)班，甚至報上了4個數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，2個語文補(bǔ)習(xí)班，3個英語補(bǔ)習(xí)班呢！同學(xué)們在暑假里可能很多都是不停的上課，中間只有吃飯的時間和去另外一個補(bǔ)習(xí)班的時間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往床上一撲，睡著了。所以小學(xué)生也非常累的。

　　下面，我們一起來看一看國外的小學(xué)生，他們的生活跟我們中國的`小學(xué)生有哪些不一樣。首先，他們國外的老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，教英語的老師布置的作業(yè)是每天閱讀書籍，數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是看數(shù)學(xué)書還布置一點(diǎn)點(diǎn)書寫作業(yè)，其余的時間都在玩，每天只要不到一小時的時間都能做完作業(yè)，每天的四分之一都用在玩上。他們學(xué)的東西沒我們多，玩的時間卻比我們多，最后，他們從玩中學(xué)到了很多東西，有的玩出點(diǎn)名堂，還有的人從玩具的啟發(fā)下，自己發(fā)明了東西。后面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學(xué)習(xí)的還等于他們那種自由自在的，真是不可思議！

　　如果說小學(xué)生是小鳥，那么國外的小朋友則是飛在藍(lán)天的小鳥，而中國的孩子還是一只困在籠子里大聲叫：“我要自由！”的小鳥。

自由的作文 篇3

　　有人渴望能夠陪家長散步;有人渴望能夠親近大自然;還有人渴望世界上沒有戰(zhàn)爭;也有人渴望我們可以用橡皮擦去地圖上的國境線，可以不用通行證自由地來往;更有人渴望天空中的云彩可以被我們呼來喚去，高興的時候喚來一片，悲傷時喚來一片擦擦眼淚……每個人的心愿都各不相同，我的心愿是——想擁有一片自由的空間。

　　我擁有這個想法是因為自己休息的時間都被那數(shù)學(xué)枯燥的公式;語文煩惱的課文所“占領(lǐng)”了。我真希望自己有一片自由的天地。正如一句俗話說的“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”由此可見：自由是最可貴的，既是動物的天性也是人的天性。沒有了自由，就沒有了高興與快樂!我也不希望自己變成一只籠中的小鳥，被那不自由的“鐵門”給囚禁在家中。我真想沖破那無形的“鐵門”啊!

　　如果家長能給于我自由，那么，我將會沒有煩惱。清晨，我將會睡一個大懶覺，心情舒暢;早晨，我可以不用去背語文的課文和數(shù)學(xué)的概念，去干我自己想干的事情;中午，可以不用受到家長的糾纏，好好地睡個午覺;下午，可以不用受到家長的說教，到院子內(nèi)騎自行車;傍晚，可以讓家長陪我下棋;晚上，我可以在家中看著自己喜愛的電視……

　　我真的'是不想成為那籠子中的失去了自由的小鳥�；\中的小鳥沒有了自由，沒有了高興，也沒有了快樂，快把我囚禁在籠中的那一扇鐵門打開吧!快快把我放出去吧!放回到生活中去吧!放回到大自然中去吧!

　　我真地是渴望擁有自由啊!

自由的作文 篇4

　　沿著傍晚天空殘留的那抹血色，將生命的長度一截為二，如果說先前十八年的時光是一種現(xiàn)實(shí)中無奈的漂泊，那么現(xiàn)在，以及以后，大段的生命里，該是對愛與自由的一種思想上的守望。

　　花開四季的繁榮，葉落秋冬的蒼涼，瑣碎了回憶中那一大片明媚的陽光，我淘在世俗里尋找一些與我生命生息相關(guān)的一些東西。

　　腳下是貧瘠的大地，頭上是污濁的天空，視野里一片荒蕪，頹廢的空氣里孕育出一些最前衛(wèi)的元素。我杵在幾千年江河橫流的大地上，想象著這樣一個深入人心的觀念何時才能被完全摒棄？那些禁錮下的人類文明何時才能得到真正的釋放和解脫？

　　風(fēng)與影糾纏的日子里，告別了十八歲，我們?nèi)匀粨碛写笃�的青春，仍舊不安于平凡，渴望自由飛翔的感覺，渴望愛與被愛的幸福，喜歡用干凈的文字描述個性的陽光，喜歡在黃昏中回想一天的瑣碎，討厭被誤解，希望得到理解和包容。

　　徐志摩筆下的自由，彌漫了整個世界，像他一樣的追逐者。海子心中的愛，讓幸福的閃電帶給了一群孩童，在荒原上彷徨的陌生人。于是，幾個年代，一群半大的孩子，在存亡之間守望著整個世紀(jì)的文明。

　　城市的.浮華背后，每個人都在小心翼翼的呼吸。寧靜的角落里，我用筆勾勒出一個孤獨(dú)的生存者。潦草的視線里，藏著怎樣的幸福？干澀的眼角一次偶爾的濕潤，竟讓我留戀那么久。

　　世界在坍塌，生命在荒蕪，我們都在尋找，那些遠(yuǎn)古傳下來的東西，埋在五千年的塵埃，和歲月與歷史一起變遷。

　　寒冷的風(fēng)，微弱的呼吸里，有一種倔強(qiáng)的力量，讓我看清了夢駛?cè)サ姆较颍�在一片只屬于愛于自由的天空下，我們背著一群人蔑視的目光，難過了哭，高興了小，幸福地成長。

　　于是，不安的現(xiàn)實(shí)里，我不再努力奔跑，不再渴望大眾的幸福。只單單背上三五千漢字，守望屬于我的那一片愛和自由。

　　然后，它們玩耍，我長大。

　　它們長大，我變老。

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