自由的作文6篇(精品)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的自由的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　勃蘭克斯的《人生》中體現(xiàn)綠四種不同的人生抉擇：一是平庸的度過一生的時光，二是熱衷于探索并樂此不疲的人生，三是渴望征服勇往直前的人生，四是釋放自己，勇于創(chuàng)造的人生。

　　我欣賞陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的寧靜。我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的浪漫。我要像他們一樣釋放心靈，創(chuàng)造藝術(shù)。因為我不甘心平庸人生的風(fēng)平浪靜。；鳥語花香：我害怕探索人生的艱難險阻，我缺乏米開朗琪羅“愈痛苦，我愈快樂”的豪邁；我畏懼急流勇進，征服聶取得殘酷，我缺乏成吉思汗那“殺死對方男人，搶奪別人女人”的霸氣。

　　在喧囂的塵世。尋找屬于自己的那份安寧，在其中釋放自己的心靈，思維和肢體完全的放松。潛心創(chuàng)造自己內(nèi)心的形象，表達自己的思想。不理會塵世的華麗獨享一份自己的歡樂。像劉禹錫一樣屈居陋室卻有“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的別拘一格。學(xué)習(xí)周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子品格。像他一樣身處塵世卻能堅守他高尚的情操。

　　一棵孱弱的小草也能在暴風(fēng)雨中堅守他那份土地。我要像他一樣堅守自己心里的那份自由，發(fā)掘能心深處的思想。像曹雪芹舉家食粥著紅樓。創(chuàng)造它的藝術(shù)，永垂不朽。像陶淵明不為五斗米折腰，棄官，隱居田間。雖然家徒四壁卻常著文章自娛的`，用《桃花源記》抒發(fā)希望，名垂青史。

　　自由創(chuàng)造的人生是快樂的，因為克服艱難困苦使他快樂的資本，面對寂寞是他創(chuàng)作的源泉。一個自由創(chuàng)造的生命，即使他消逝了，他也是含笑的，因為他的作品永駐我們的心間，他的思想永垂不朽。

自由的作文 篇2

　　最近很累，說不出來的感覺，整個人就像是被透支了一般。昨天終于熬不住，吃了藥才緩解了那難以言語的難受！病懨懨的熬著，全身的力氣都用盡了般，沒有動力

　　身體不舒服的時候最容易想的就是老媽，好想回家！日子過的很快，有時候又希望時間能夠靜止，這樣媽媽永遠就不會老，就能永遠陪著我。每次回家看著媽媽那開始發(fā)白的頭發(fā)，心里特別難過，怎么才能讓時間靜止呢？好想像多啦A夢一樣，擁有一個時光機，這樣，我就可以回到小時候，躺在媽媽的懷里，聽她講故事！

　　又是一個春天，春天的故事特別的多，昨天晚上，接到一個朋友的電話，三個月了，自從去了部隊，一直就沒有他的消息，部隊管得嚴，尤其是新兵訓(xùn)練，手機早就沒收了！聽著他久違的'聲音，竟然有一時的恍惚，那聲音顯得那么的遙遠。

　　其實，當時剛吃完藥，暈乎乎的，一時沒有聽出，他說訓(xùn)練結(jié)束了，要下連隊了，就這幾天能打電話。依然記得當時他走的時候，那么孩子氣，所有人都開始實習(xí)工作的時候，只有他一個人選擇了當兵，這是他的夢想！我們幾個朋友都試圖阻止過，可我們都明白，每個人都有自己的夢想，我們沒有勇氣去實現(xiàn)，為什么還要阻止他呢？

　　聽著他在電話的那頭，講述著這三個月來的經(jīng)歷，不禁向往，能有追逐夢想的勇氣，不是一般人能做到的！比如我。我做不到，當初也有自己的夢想，可還是懦弱的在現(xiàn)實面前低了頭。現(xiàn)在回想自己的夢想，仿佛它在那邊嘲笑的看著我，看著懦弱的自己。

　　每個人都有自己幸福的標準，有的人可能會為了自己的幸福去計算著什么，是的，我就是這樣，所有我被我的夢想嘲笑。朋友是我們一幫人中年齡最小的�？蓞s有著我們誰都沒有的決心和毅力！一直以來，我們都覺得他是個孩子，需要大家的照顧，可當聽著他說著部隊那些超負荷的體能訓(xùn)練時，我明白了，他已經(jīng)長大了！

　　或許再見面已經(jīng)是兩年后了吧，兩年，不知道會發(fā)生什么事情呢，現(xiàn)在短短的三個月我都感覺大家變的那么多了，兩年后，誰能知道兩年后的事呢？

　　是不是生病的人都比較脆弱呢？為什么心里對于那些東西越來越懷念呢？那些青蔥歲月，那些我們一起放肆的年代，幾年了？我不記得了，依稀記得那個時候的我們都是小孩子，笑的那么的單純，那些快樂，那么簡單！

　　為什么現(xiàn)在臉上很少簡單那么純粹的笑容了呢？是誰變了呢？可憐的我們，隨著懦弱，一遍一遍的逃避著，妥協(xié)著……

　　好想永遠向著自由的方向，飛翔......

自由的作文 篇3

　　歲月的藩籬也許會擋住你堅強的身軀，但擋不住你鏗鏘的步伐。無論外面世界有多紛擾，內(nèi)心的世界可以由你掌控，獨立自由的意志神圣不可侵犯。

　　守護內(nèi)心的自由，那是屈原的水中離騷。滾滾汨羅江，越過春秋，流向戰(zhàn)國，戰(zhàn)敗時，他感嘆，憤慨，嚎啕，他不愿做個茍且偷生的亡國之奴�！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。那悲壯的縱身一躍，消滅了不由自主的軀殼，捍衛(wèi)了“與楚共存亡”的自由意志。

　　即使沉重的夜幕遮住了漫天星斗，也擋不住陶淵明心中渴望自由的天光。勾心斗角的官場禁錮他，森嚴的等級壓迫他。他向往流云伴著的'桃花源、云霞挾著的竹林山水。斟酌之下，他告別污濁紅塵，在南山，在園田，他自種糊口的五斗米，陶然其間。“問君何能爾，心遠地自偏”，靈魂得以自由地飛翔，饑餓與勞苦又算的了什么。

　　身處被鋼筋水泥打造的“牢籠”中的我們，難免會感到心靈上的疲憊。日復(fù)一日的工作，夜復(fù)一夜的加班，每天坐在辦公桌前，總有忙不完的活，很多人成了利益的傀儡，為了討好一個客戶，做出一份業(yè)績，戴著面具，說著阿諛吹噓的謊言。利益創(chuàng)造出來了，而我們成了自己內(nèi)心的敵人。如果做的每件事都使內(nèi)心掙扎，那么這樣的業(yè)績有何成就感可言？人如同是利益驅(qū)使的玩偶、工具，活著的價值難道也要用美元來衡量？

　　對大多數(shù)人而言，固然做不到完全隱于塵世，但有所取舍，捫心而為，讓自己在喧嘩繁榮中有所為又有所不為，無愧自己，應(yīng)該還是可以的。

　　讓我們一起在都市里保持出淤泥而不染，濯清漣而不妖的心，守護內(nèi)心的自由。

自由的作文 篇4

　　清晨，鳥兒在籠子里喳喳的叫個不停！

　　籠子雖小，它們還是在里邊跳躍著，從橫梁上這邊跳到那邊，似乎要沖出去，飛上那摩天大樓，飛上那嫩綠爬上枝頭的樹枝！又似乎看到了外邊那么多的籠子，那么多的伙伴呀，

　　唧唧喳喳的以示自己的無奈！而鳥的主人們卻在那里聊著，逗著，踏著輕快的步履，顯得悠閑、輕松、愉快！

　　這是我每早去立交橋花園里看到的情景！

　　在這里每早有許多玩鳥人，大都是退休以后，取樂休閑的一種方式，一種情調(diào)。可謂悠哉悠哉，閑適如意！春潮涌動的早晨，更使人感受深極，濃極，美極。

　　主人，何等的逍遙，何等的愜意呀！

　　然而，看著籠中的鳥兒，不盡考問，鳥兒的.快樂何在？

　　自由是快樂的載體，自由是土壤，自由是神圣的！

　　籍此，鳥兒，何等的苦澀，何等的無奈呀！

　　春天來了，山林間的鳥兒一大早就鳴叫在樹枝上，互相傳報著春訊，一對兒在嘻戲著，一對兒站在枝頭在聊天；更引人注目的是一只鳥兒飛來了，另一只鳥兒飛過去，在空中盤旋挑逗，沐浴著大自然的春氣，平靜的安祥的愉快的生活著。

　　春天，流蕩的是輕松，流蕩的是閑雅，流蕩是優(yōu)游之氣！這是我曾在山林中感受的春的氣息。是絕妙的鳥兒報春曲！

　　追求安閑，恬淡，快樂，輕松，不僅僅是人，鳥兒也如此。

　　立交橋下的安閑、恬淡，是人與鳥的共同愿望，可偏偏鳥在籠中，身受羈絆而尋求的是一種苦澀的追求，而人的快樂卻是在鳥的身不由己的一種無望的追求中！

　　而鳥無言呀！

　　同在大橋下，快樂不公平，是兩重天地的快樂！如果鳥能言，會據(jù)理辯爭的。道出其中的無奈的。人可以養(yǎng)物為樂，這是一種境界追求：自由！而籠中的鳥兒呢，何言自由！

　　快樂在自由中！除此，無真快樂！

　　籠中鳥兒盡管看似很快樂，衣食無憂，但它是小天地里一種樂趣，如能歸山林，那該是何等的快樂！

自由的作文 篇5

　　盧梭有言“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”，人生就是在自由與不自由中，實現(xiàn)人生的意義和價值。因為可以選擇道路和方式，所以我們是自由的，因為必須穿越沙漠，受到外在條件和目標、任務(wù)的制約所以人又是不自由的。正如律詩有格律、字數(shù)的限制，卻因而更加凝練且具有形式上的美感，舞臺劇有“三一律”的限制，因而劇情更加集中，矛盾沖突更加激烈，人物形象更加豐滿。

　　所謂自由，就是可以選擇的權(quán)利，然而這樣的選擇絕不是為所欲為。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助長的那個人，為了讓自己的秧苗長得快一點，就把它拔高，結(jié)果秧苗全部枯槁了。為所欲為而不遵循秧苗生長的自然規(guī)律，不能像郭橐駝那樣順木之天以致其性，最終必然是因為所謂的自由而造成惡果。現(xiàn)在的家長培養(yǎng)孩子也有這樣的現(xiàn)象，不遵循孩子成長的規(guī)律，不讓孩子輸在起跑線上，盲目的`惡補，這樣為所欲為的自由，其結(jié)果是讓孩子早早失去了學(xué)習(xí)的興趣�？梢娺x擇的自由并不是為所欲為的自由，自由總是受到不自由的制約。

　　而不自由，也是相對的，不自由之中總有選擇的空間留下，讓我們發(fā)揮自己的聰明才智。比如穿越沙漠，可以選擇騎駱駝，也可以是開吉普車，總歸我們要想一想哪種方式最安全、最便捷。那么對孩子的教育，也是條條大路通羅馬，在遵循孩子成長規(guī)律和培養(yǎng)成才的目標限制之下，家長是用虎媽、狼爸的方式還是傳統(tǒng)的諄諄教導(dǎo)的方式，這都可以因孩子的個性和自身的條件來選取。不自由之中有可選擇的自由。正因為有了不自由的限制，就更加促使我們思考如何在限制和約束中自由。

　　由此可見，自由和不自由就是人生的常態(tài)，需要我們在不自由的制約下通過智慧的思考來實現(xiàn)自由的選擇。沒有規(guī)矩不成方圓，試想沒有了交通規(guī)則的制約，那么交通就會癱瘓；沒有了法律法規(guī)的限制，社會會失去正常的秩序。自由是選擇的自由，在遵循交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，我是大步走還是小步走，是跳著走還是跑起來那就是我的自由。

　　反觀當下，我們似乎誤解了自由，一些人認為自由就是不想做什么就不做什么，就是隨心所欲。如此，則有了黑心商人為了賺錢就添加各種有毒的物質(zhì)而無視法規(guī)的制約，有人自私自利無視道德的制約。這些人都誤解了自由的真正含義。沒有絕對的自由，也沒有絕對的不自由，人都是在不自由制約下生活的，因為有了制約才有了和諧、有序，甚至才有了各種創(chuàng)新。

　　生而為人，卻無往不在枷鎖之中，讓我們在枷鎖中開創(chuàng)更好的人生，在枷鎖中自由！

自由的作文 篇6

　　其實，我覺得每個人都應(yīng)該有自己自由選擇的權(quán)利�？涩F(xiàn)在，越來越多的人都喪失了自己原本的本性和自己自由選擇的權(quán)利。越來越多的孩子，他們的生命，他們的自由生活似乎都被他們的父母家長所一手操控了。其實，我也可以理解很多父母們的心情吧。畢竟，所有人心中都有一個夢吧。

　　可是，有時候我們慢慢長大，自己成為了父母之后，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那些夢想并沒有實現(xiàn)，那么好的，我們假如有了孩子，我想很多的人都會把自己的夢想就加在自己孩子的身上吧。是了，這其實就是現(xiàn)在中國家長的思想了，既然我有了孩子，那么我不如把我沒有實現(xiàn)的夢想放在我孩子身上，說不定我的孩子能完成我沒有做到的事情啊，這樣我也能有很大的成就感。這就是我們中國家長的真實寫照�？珊芏鄷r候，許多家長其實都沒有考慮到自己的孩子想法�。课覀兊膲粝刖鸵欢ㄒ�是他們的想法嗎？他們就沒有自己的想法嗎？我們每一個人都是中國的合法公民，既然是公民，那么很多時候我們都有了自己獨立的思想，有自己的想法，我們能去選擇自己未來的生活，能選擇自己的以后，而從不后悔。

　　可很多家長，卻總想著一手操控自己孩子的未來不是嗎？但他們總有他們自己的路要走，就算我們安排得再好，就算我們把他們護的再好，人啊，也總要去面對風(fēng)雨，以后，再大的風(fēng)雨，我們都只能一個人默默承受，自己的路只能自己走。如果是父母替我們選擇的路，要是我們喜歡還算好的，要是我們一不小心選擇了一個自己并不感冒的父母給我們選的路，那么我們的一生豈不就成了墳?zāi)箚幔渴橇�，我們父母精心為我們搭建的墳�(zāi)�，一個人如果沒有興趣，很強硬的不想去做一件事情，那么假如別人逼她去做，這件事情也是做不好的。人的骨子里到底都是有一些野性的，所有人都希望能做自己喜歡的事情，這是人的本性啊。如果一個人喪失了自己的本性，連一點勇氣野性都沒有，這樣的人以后的'路都走多遠呢？

　　有時候吧，家長總會嫌自己的孩子不懂他們良苦用心，可有時候父母卻也不曾考慮到孩子的心啊，我們的心里也深藏著一個夢啊，我們也有勇往直前的心啊。如果一直把自己的夢想寄托在自己孩子的身上，那么這樣只會形成一個可怕的惡性循環(huán)，所有人你的孩子，你孩子的孩子都得不到幸福……

　　自由選擇權(quán)利，自由的心，我們每個人都應(yīng)該擁有，我們有權(quán)利去選擇自己的生活和未來，走好自己的路，永不后悔！

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