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自由的作文優(yōu)秀(3篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的自由的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
生命是什么?大家的答案一定五花八門。是一次挑戰(zhàn)?一條路?一個過程?……我認(rèn)為,生命就是自由!
自由是每個人;每個動物甚至每株植物都想要的東西。自由是什么?是不被拘束,不被限制!接下來,就來看看我們家小青蛙追求”自由”記吧
在四月中旬左右,我去吳山廣場撈了幾只小蝌蚪。還花了一百多元買了很多東西和2條小金魚。
到家后,我把魚和小蝌蚪放進了裝滿凈化水的水缸里。這些小東西有點“水土不服”,都躲在魚缸的角落里。小蝌蚪黑黑的,后面的.尾巴周圍還有一層”薄紗”。之后,它們越長越大,先長前腿,再長后腿,接著去掉尾巴,最后變成了2只小青蛙。
這2只青蛙在我養(yǎng)在魚缸上的吊蘭里跳來跳去,(吊蘭在水面上)好像在打量這個世界。后來有一只不見了,我十分著急。這只小青蛙畢竟是我養(yǎng)大的!一天一天過去了,它還是沒有回來。到了第三天,它回來了。它比之前胖了一點,背上還有一個小樹葉包。它立刻跳入水中,樹葉包就浮在水面上。它用前腳抓住樹葉包,跳到水草上,用舌頭舔一下樹葉包,樹葉包打開了,里面有一只小蟲子。哦,原來是它帶回來的糧食。它是去干嗎了?去找媽媽?學(xué)本領(lǐng)?捕食去了?還是去玩?……一切都不知道。我十分生氣,誰讓它擅自離開的?我把它“關(guān)“在一個杯子里。它拼命跳,連我放進去的蟲子也不理睬。過了2天,我去”探監(jiān)’時,發(fā)現(xiàn)它不見了。突然看見水中的吊蘭上它和另一只青蛙在“捉迷藏”呢!我哭笑不得,好一個“越獄高手”!看來它對自由很向往!幾天后,2只小青蛙都離開了這個”小小水族館”。我希望它們是去找媽媽,因為媽媽能給它們一切。
在2只青蛙身上,我理解了一個人;動物對自由的渴望和追求。誰都有自由的權(quán)利,誰都可以為自由而戰(zhàn)。在這件事中,2只小青蛙告訴我這樣的道理。自由就是生命!
自由的作文 篇2
自由,一個多么偉大的名詞。自由,象征著解除了束縛;自由,代表著奔向了快樂。人們熱愛自由,我家的大黃也不例外……大黃是在我三歲時爸爸從縣城里買來的一只狗。我七歲時,它就長得十分健壯了,體長80厘米左右,四肢異常靈敏,像一個小牛犢似的。大黃一直跟我不親,見到我總是呲牙咧嘴,擺出一副兇狠的模樣。因此,我也總是以牙還牙,以血還血,對它甚是討厭。
我清楚的'記著,那天中午,太陽高高掛在天空,爸爸照常將大黃拉出門,拴在門口曬太陽。過了一會兒,平常都安安靜靜的大黃突然變得焦躁不安,掙脫開繩索,徑直向南面跑去。爸爸趕緊騎著摩托車去追,生怕大黃它咬人。
大黃一路跑著,直到太陽快下山時才停下。爸爸停下摩托,向著大黃走去,大黃也沉重地邁起步子向著我們走來。我非常好奇:大黃它到底跑到這里來干嘛?大黃終于走打了爸爸面前,它用頭頂著爸爸的腿,輕輕地磨擦著,嘴里輕輕地嗚咽著,好象是在述說著什么。爸爸也蹲了下去,輕輕撫摸著大黃的頭,眼里滿是慈祥。大黃的眼皮慢慢沉下去,再也沒有睜開過。大黃它……死了!
看著大黃的尸體,回想著大黃那解脫與興奮的眼神,我霎時間明白了大黃為什么要跑:他終身被二尺長的鐵鏈拴著,活動區(qū)域就那么一丁點兒大。在他生命最后一刻,他終于掙脫了束縛他整個生命的鐵鏈,奔向了自由!
自由的作文 篇3
我有一個最好的朋友,它是一只巴西紅耳龜,我很喜歡它。每天都會喂它很多好吃的,給他換水,和它分享我的秘密?墒俏业男觚斂偸遣豢鞓,要么無精打采地趴在石頭上,不吃也不動;要么用兩只腳踮在石頭上,兩只腳趴在盆上,伸長脖子往外看。也許它太孤單,想媽媽和伙伴們了。媽媽說:鳥兒快樂,在于天空能讓它自由地飛翔;魚兒快樂,在于大海能容它自在地玩耍。而小烏龜卻整天被困在盆里,沒有朋友,沒有家人,更重要的.是沒有自由,又怎么會快樂呢?
雖然萬分不舍,但我不希望小烏龜難過,我要給它自由。讓它和我一樣可以和喜歡的人在一起,做喜歡的事情。于是,我把小烏龜帶到河邊,放進水里。它回過頭來望著我,好像在說:“謝謝你!”我對它說:“你走吧,快去找你的媽媽,路上可要小心呀!”
小烏龜游進河里,一轉(zhuǎn)眼就無影無蹤了。
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